描寫(xiě)老師的作文：幽默的數(shù)學(xué)老師

　　學(xué)習(xí)啦：數(shù)學(xué)老師用幽默的教學(xué)方法教大家學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)，因此同學(xué)們都很喜歡她。下面就讓我們一起來(lái)欣賞《幽默的數(shù)學(xué)老師》這篇作文吧。

　　新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師，就是喬老師。

　　喬老師有著有一頭烏黑的頭發(fā)，瓜子臉，有時(shí)候留著披肩長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)候扎著低低的馬尾辮，那樣子真是太好看了。

　　剛開(kāi)始，我覺(jué)得喬老師上課非常嚴(yán)厲，過(guò)了幾天我才發(fā)現(xiàn)，喬老師不但不嚴(yán)厲，反而非常幽默，每節(jié)課都會(huì)弄出幾個(gè)笑話(huà)來(lái)，把同學(xué)們逗得哈哈大笑，慢慢地我就喜歡上了喬老師，更喜歡喬老師的數(shù)學(xué)課。

　　有一天，喬老師突然讓同學(xué)們買(mǎi)七巧板，也可以自己做，我們也不知道喬老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，個(gè)個(gè)是丈二摸不著頭腦，只好照著做。到了第二天，才知道原來(lái)是喬老師給我們講課要用到，因?yàn)檫@道題太不好理解了，喬老師讓我們拿七巧板，是讓我們更容易理解這道題。

　　這道題是這樣出的：用七巧板拼出各種圖形，想想是怎樣拼成的?老師講完以后，說(shuō)要和我們比賽，看誰(shuí)先拼完，最后還是老師贏了。老師說(shuō)：“誰(shuí)拼錯(cuò)了站起來(lái)。”有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，你不是站起來(lái)了嗎?”“哈哈哈......”同學(xué)們哄堂大笑。喬老師這才幽默風(fēng)趣地說(shuō):“哎呀，上你的當(dāng)了，真是一群機(jī)靈鬼兒......”同學(xué)們笑得更開(kāi)心了。就這樣，我們?cè)趩汤蠋熡哪慕虒W(xué)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，就像自由的小魚(yú)徜徉在大海中一樣開(kāi)心!

　　喬老師用這種幽默的教學(xué)方法不僅讓我們學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)，還讓我們學(xué)得很輕松，我們都非常喜歡喬老師，而且比以前更喜歡數(shù)學(xué)課了。

　　作者：施玟羽

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