六年級作文風(fēng)箏600字
風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期的產(chǎn)物，已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。下面給大家分享一些六年級作文風(fēng)箏600字，希望對大家有幫助。
六年級作文風(fēng)箏600字1
春天來了，晴空萬里，天氣晴好，這真是一個放風(fēng)箏的好季節(jié)!于是，我、爸爸和妹妹開車去往濱江公園。
到達濱江公園后，發(fā)現(xiàn)人還不少。一望無邊的天空上飄著許多風(fēng)箏，有展翅高飛的鷹、有迎風(fēng)游動的金魚、有耀武揚威的蜈蚣……它們形狀各異、色彩斑斕、美不勝收，真令我眼花繚亂!再望遠，還有一家三口在放一個五顏六色的三角形風(fēng)箏。
我們也買了一個可愛的“燕子”風(fēng)箏，爸爸拿著風(fēng)箏頭部，我拿著風(fēng)箏線，大約跑了十米左右，我大喊一聲：“放!”爸爸把手松開，“燕子”越飛越高，加入了風(fēng)箏大家庭里。這時候，妹妹卻在旁邊蹦跳著嚷嚷：“我也要玩!我也要玩!”可是，因為妹妹還很小，跑得不快，爸爸剛把風(fēng)箏拋出去，就掉在了地上，沒辦法，只能讓妹妹玩我的風(fēng)箏了。沒了風(fēng)箏的我，不用再快步地跑動，不用再緊張地牽引線軸，倒多了份閑情雅致坐下來開始欣賞這片美麗的天空。
以廣闊天空為幕，形態(tài)各異的風(fēng)箏自由而動，展翅飛翔，好美的畫面啊!最后，在爸爸的引導(dǎo)下，妹妹也終于學(xué)會放風(fēng)箏了。這下好了，下次就不用擔(dān)心她再搶我飛得高高的風(fēng)箏了，而且，我們還可以比賽看誰飛得更高呢!
今天真是有收獲的一天，我們不僅收獲了好的空氣、好的心情、妹妹還學(xué)會了放風(fēng)箏的新技能。春天真是個大好的季節(jié)!
六年級作文風(fēng)箏600字2
“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風(fēng)擺動，好將蝴蝶斗春歸?！苯裉欤液桶职謰寢寔淼蕉嗨{湖滑雪場參加了華夏逸陽作文學(xué)校組織的一次大型放風(fēng)箏活動，親身領(lǐng)略到了清代鄭板橋詩中的美景。
四月的天氣不冷也不熱，且微風(fēng)習(xí)習(xí)，湛藍的天空中悠悠地飄著朵朵白云。我們來到多藍湖，這里人可真多呀!有的家長領(lǐng)著孩子在湖邊散步，有的老師帶領(lǐng)著學(xué)生領(lǐng)取風(fēng)箏，還有一些風(fēng)箏愛好者們在廣場外圍放起了風(fēng)箏，熱鬧極了!湖面上波光粼粼，淡藍色的湖面上泛起一道道銀光，幾只鴨子在湖中心嬉戲玩耍，個個都興奮不已。
我們來到滑雪場外圍場地，爸爸幫我把風(fēng)箏裝好了。我看了看天上五彩繽紛的風(fēng)箏，好美呀，有大章魚、彩蝴蝶、小貓小狗……我看它們飛得那么高，我相信我的風(fēng)箏一定會超過它們的!我躍躍欲試開始放風(fēng)箏了。我邊跑邊拉線，慢慢的，美麗的風(fēng)箏飛到了空中，好似一只“鳳凰”飛到了空中，在陽光的照耀下，"鳳凰”顯得更美麗了。我的心也仿佛跟著“鳳凰”飛上天空。呀!這時我的風(fēng)箏線不小心和一位小朋友的風(fēng)箏線纏在了一起，我連忙讓那位小朋友把空中的風(fēng)箏降下來，我也把自己的風(fēng)箏降下來。我倆一起想辦法把纏住的風(fēng)箏解開，在我倆的努力下，不一會兒風(fēng)箏就被解開了，我倆也成為了好朋友，我倆一起開心，一起快樂。
快樂的時光，總是過得飛快，不知不覺就過去了兩個多小時。節(jié)目表演開始了，小朋友們表演了自己的特長，有舞蹈、唱歌、彈吉他……不光有節(jié)目表演，還有親子活動呢。我拿著自己心愛的風(fēng)箏觀看了小朋友們的精彩表演，之后又和幾位老師一起合影留念。這真是快樂而難忘的一天。
每年的春天我都要放風(fēng)箏，但這樣大型的放風(fēng)箏活動讓我感受到別樣的快樂和幸福，它將永遠留在我的記憶中。
六年級作文風(fēng)箏600字3
風(fēng)把風(fēng)箏越吹越遠，我對風(fēng)箏的記憶也越來越淡，但我知道，只要動一動引線，那鮮艷的風(fēng)箏就會沖破記憶的塵封，再次來到我面前。
那是陽光明媚的一天，我與小伙伴們在河邊玩耍。小溪里倒映著我們跳躍的身影，也隱隱透著風(fēng)箏那抹明亮的黃色。我們很開心，因為老家那邊幾乎買不到風(fēng)箏，所以我們對這新奇的玩意兒格外好奇。
奶奶告訴我們：“這風(fēng)箏啊，考的是團結(jié)，要幾個人共同完成。”我們滿口答應(yīng)：“奶奶，我們知道了，您先去忙吧。”說完我們就送走了奶奶，一起搗鼓起來。
我們一個人放線，另一個人逆著風(fēng)跑，沒過了一會兒，風(fēng)箏就順利飛起來了。
我們不屑說：“什么啊，這樣就飛起來了啊，真沒勁!”
“要不，我們?nèi)ベI糖吃吧?”，其中一個小伙伴提議道。
“好啊，我們會幫你帶的，你就在這守著啊!”
“好吧…”他無可奈何的坐下了。
過了一會兒，我們回來了，但我們只看到風(fēng)箏放線的手柄，并沒有看到風(fēng)箏。
“喂，風(fēng)箏呢?”
“啊?風(fēng)箏、風(fēng)箏……飛走了!”
“什么?”
“你看，在那兒呢!”
“干什么，快追啊!”
大家都跑了起來，可卻怎么也追不到，風(fēng)箏就那樣飛走了。
就像老師文章里寫的那樣：“每次我閉上眼睛，就能清楚地看了那湛藍的天幕下一只紅色的風(fēng)箏，永遠的飛翔”，字里行間都是他對往事的懷念，對他的同學(xué)的歉疚。那只風(fēng)箏好像童年，無論你多高，都夠不到。它就越飛越遠，越飛越高，直到消失在白色的云層里，這段記憶也將永遠塵封。不過，只要想到那段記憶，我就滿足了。
六年級作文風(fēng)箏600字4
我已經(jīng)埋頭做作業(yè)做了一個下午了，手腳都凍得麻木了。映著夕陽的玻璃折射著昏黃的光，讓我睜不開眼。聽得聲音，我知道——有風(fēng)——不大，但有!
想想吧，冬天的風(fēng)，刮在臉上，掃過裸露的手，我心里不禁一顫，手腳立刻又感到一陣寒意——春天，快點來吧!
此時的我，立刻幻想著春天的到來：明媚的天空，搖著幾個形狀各異的風(fēng)箏。想到放風(fēng)箏時的快活，我又嘆了一口氣——這寒冬臘月的，根本就不適合放風(fēng)箏啊!
推開門來，緩緩走到陽臺，想活動一下手腳。突然，我呆住了，冬天的天空中飄著幾只色彩明亮的風(fēng)箏。我揉了揉自己的眼睛。“風(fēng)箏，那真的是風(fēng)箏!”我大叫了起來。是誰，在這寒冬臘月里放風(fēng)箏?顧不得發(fā)麻的腿腳，我?guī)缀貂咱勚聵浅鲩T。
“哥哥，你也來放風(fēng)箏嗎?咦，你沒拿風(fēng)箏，我的借你玩一會兒?！币粋€小男孩天真地望著我，將一團線塞給了我。
我回過神，納悶地問：“你們怎么在冬天放風(fēng)箏呢?”他困惑了，撅著小嘴說：“為什么冬天不可以放風(fēng)箏呢?”“天好，有風(fēng)，能放風(fēng)箏就放啊!”
是啊!為什么冬天就不能放風(fēng)箏呢?是誰告訴我一定要在春天放風(fēng)箏的呢?春又怎樣，冬又如何!是我被什么困住了心思?還是孩子們心中對快樂的追尋早已穿過了時空的界限?
我恍然了!我的努力如此，人的追求也如此!人的身體是受時空局限，而我們的心靈卻能突破束縛。我們只要明確目標(biāo)，其它的都不是問題。季節(jié)阻攔不了風(fēng)箏的飛翔，嚴冬也困不住我的努力。在追求的路上，我們將擁抱一切，卻云淡風(fēng)輕。
忘卻嚴冬特有的寒冷，走出狹小的天地，解開沉重的思緒，去放飛心靈的風(fēng)箏，讓它隨處飄飛。
在冬天的黃昏，我和一群可愛的小孩放風(fēng)箏。
六年級作文風(fēng)箏600字5
在這個春風(fēng)拂面，陽光明媚的日子里，我懷著高興又激動的心情，和同學(xué)們一起加入一個非常有趣的活動，這個活動的名字叫——手畫風(fēng)箏
一進教室，我看到很多蓄勢待發(fā)的風(fēng)箏，作文班的老師給我們每一個人都發(fā)了一個風(fēng)箏，一盒顏料和一只筆。保證人手一套，等老師發(fā)完用具，就開始給我們講解風(fēng)箏的歷史，讓人出乎意料的是這個小小的風(fēng)箏已經(jīng)有2000多年的歷史了。
等老師講解完風(fēng)箏的由來和故事，我迫不及待的拿起我的老鷹風(fēng)箏，我回憶以前在電視上看見的老鷹，它的雙眼在夜里會發(fā)光，一張長長的大嘴，爪子像一把鐮刀，兩個耳朵尖尖的，能聽見從遠方傳來的風(fēng)，我一邊構(gòu)思，一邊在畫我的老鷹風(fēng)箏，我給我的老鷹風(fēng)箏畫上了紅色的背景，黃色加藍色給了老鷹的身體，紅紅的大翅膀，綠油油的長尾巴，有各色的顏料。藍、綠、黃、紅……。經(jīng)過半個多小時的認真繪畫，我畫了一個五彩繽紛漂無比的老鷹終于展現(xiàn)在我眼界中。老鷹被我畫的很逼真，炯炯有神的眼睛，好像在對我這個畫家說謝謝它好像很感激我這個繪畫專家哦，我倆好像心有靈犀似的，我在心里給他回語，不用客氣。
畫完自己的風(fēng)箏，終于可以放松一下，我把頭轉(zhuǎn)向了同桌--周子琳，她正聚精會神的畫著自己的風(fēng)箏，根本沒有注意到我的到來，她平時很喜歡畫畫，畫的畫也非常專業(yè)。我掃視了班里的其它同學(xué)，大家基本上都已完成了自己的作品，都在等著老師的評判。
老師建議我們都把自己的夢想寫了上去，希望風(fēng)箏可以幫我們來實現(xiàn)它，我希望我畫的老鷹風(fēng)箏能飛向那美麗的天空。
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