有關停留作文小學5篇

時間：2020-11-11 11:42:23 美欣0由分享

沒有方向的路，只有花紅酒綠的燈光，你是時候停留你的腳步去探尋真正的方向。是無知，是懵懂，是前途迷茫?停下腳步吧，思考會指引你下一站的方向。下面給大家分享一些有關停留作文小學，希望對大家有幫助。

有關停留作文小學1

有那么一個瞬間，我的目光因你而停留，我的世界因你而明亮。

下晚課的我背著沉重的書包，背著數(shù)日來的疲憊麻木迷糊地撞開家門，跌進自己的房間。終是可以輕松片刻了，我放下書包，直立鏡前，想審視一下滿臉倦意的自己，再給自己一劑醒腦針：革命尚未成功，同志仍需努力。

孑孓的身影、清瘦的臉龐、耷蔫的劉海、黯然的眼眸……我似乎透視到了自己胸腔內一顆失意崩潰的心，這是我嗎?還是那個曾經(jīng)豪情萬丈誓與天下爭的少年嗎?

我不忍直視自己現(xiàn)在的慘淡光景，無力地閉上雙眼癱坐在床上，眼角滾出幾滴清淚……

一陣眩暈之后，我似乎獲得重生：廣袤的天空、曠遠的山野、啾啾的鳥鳴……好一個天高地闊無雜塵的世界!我信步游走、奔跑。一陣朗朗的誦讀聲敲擊著我的耳膜。循聲而望：只見一個十三四歲的少年，穿著鴨黃色的夾克，背著綠皮斜肩包，腳下的布鞋與破洞褲的補丁顯得很有個性。令我驚訝的是他的五官好像似曾相識：一頭蓬亂的頭發(fā)遮掩不住的小眼睛放射出清亮的光，白凈的皮膚在朦朧的夜色中越發(fā)明顯。他手上捧著一本書角都皺了封皮還依然完好的品德書。我忍不住笑出聲，這也太“潮”了，什么年代了?還軍綠色的包?這哥們真逗!

他神情專注地盯著泛黃的書紙，嘴里正喃喃誦讀著。見他如此用功，我好奇地上前詢問他為什么在這荒郊野嶺閱讀。他鎮(zhèn)定自若，好像一點也不為我的突然出現(xiàn)而詫異。他說：“我在這附近住，是一名初中生。”“你哪來的?”我意識到他的不凡便沒有回答，只說：“你能收留我住一宿嗎?我迷路了?！彼従徍仙掀返聲f：“走吧!”

我被領到一個低矮的瓦片蓋的庭院里，讓我蹊蹺地是這從未見過的庭院竟然令我感到幾分熟悉甚至親切。他向我介紹完洗漱之類的用品后，叮囑我不要打攪他，便獨自又進門讀書了。我心想這人怎么這樣，半會都不肯耽擱讀書?對我這個客人一點都不客氣。

在我疑惑之際，一位老爺爺走了過來。他似乎看出了我的心理，招呼我上前。不知為何，一向怕生人的我沒有半點拘謹就上前和老爺爺嘮嗑?！八。蛺圩x書，說要考到城里去，去上大學，學法律，保天下一方平安。于是天天一個書蟲樣。家里窮，顧不上他讀書，他就天天早上起來做完農(nóng)活后再去上學。不管在哪都抱著本書啃。他父母都不在家，就我和他倆。沒法兒，我這身子骨掙不了太多的錢供他讀書，他受苦了啊!”我不禁感慨：這樣的環(huán)境尚能如此熱愛讀書，執(zhí)著地追求自己的夢想，鐵血男兒志不改啊!

“兒子，起來吃飯了?！蹦赣H推搡著我，“怎么一回來就睡了?”我揉揉惺忪的睡眼，坐到餐桌前，和母親嘮嗑了剛才的夢境?！澳皇抢咸鞝斣诎凳疚沂裁?”“哪有什么老天爺，你才是自己命運的爺!”母親搶白著我。“你知道你父親小時候的求學經(jīng)歷嗎?”接著，母親絮叨著父親初中、高中的一些勤學片段。我突然發(fā)現(xiàn)，剛才夢中的那個少年原來竟是父親的影子!真是父子連心，我們父子二人的少年竟以這樣的方式重逢，是父親要以自己的經(jīng)歷無聲地教導我什么嗎?

我的目光投向在書房伏案工作的父親，想想自我記事以來，他在工作中的踏實、奮進，望望那擱在書柜上的一摞撂榮譽證書，我的目光再次定格在父親的背影上——父親，你是我一生的航向，是我生命中永遠的光芒!你拼搏的樣子，真的很美!

有關停留作文小學2

夏天的一個清晨。陽光暖暖的，曬得人想睡個懶覺。溫哥華這個熱鬧的城市似乎也安靜了不少。映入眼簾的幾個黃色小絨球在地上滾動，前面一個黃黃的大絨球，原來是鴨媽媽帶領著憨態(tài)可掬的小鴨子們出來呼吸呼吸新鮮空氣呢!

小鴨子們顯然是高興壞了，東走走，西看看。一切事物都是那么新奇，它們睜大眼睛，恨不得馬上把這個大城市的美景收入眼簾。鴨媽媽卻無心欣賞這美景，生怕哪一個小寶貝受了什么傷害;它不停地回頭看著小鴨子們，生怕哪一只掉了隊伍找不到了;它不時嘎嘎叫著，生怕小寶貝們太活躍了，偷偷地溜走了。

一個黑黑的下水道洞口張著血盆大口，鴨媽媽正要提醒孩子們小心時，隨后幾聲微弱的嘎嘎聲傳來，下水道張大嘴巴把小鴨吞了下去。

鴨媽媽伸長脖子想要把小鴨子叨上來?？墒嵌刺盍耍堑珱]有救出小鴨子，反而自己要掉下去了，它拼命穩(wěn)住了身子，眼看小鴨子就要被湍急的水沖走了。

忽然，它看見了一個巡警，它把巡警引了過來，巡警呆呆地望著鴨媽媽，鴨媽媽拼命揮動翅膀，巡警低頭一看，幾個黃色的小身影在水中掙扎著，他趕緊找來一個袋子把小鴨子撈了上來，并用外衣擦干了它們身上的水，小鴨子得救了。

巡警指揮著車輛停下來，鴨媽媽帶著孩子們走了。

看著它們遠去的背影，大家都笑了。

有關停留作文小學3

一盞白瓷茶盞中是一杯略微泛出朱紅的桂花湯，上面飄浮幾朵仍舊氤氳著香氣的丹桂，捧起茶盞，在秋分微感涼意的空氣中，手指擁抱著殘存的溫熱，這份溫熱，來自街巷胡同口的小店。

小時候，去過一次杭州，喝到過一個村莊門口的桂花湯。正值秋分，旁晚空氣微涼，天邊灰藍色的云擠在一起，不知為何，并不記得原因了，只依稀能回憶出我當時的煩躁。聞著空氣中一抹香，這香倒是記得清，是溫暖襲人的暖香，尋著香氣，準確無誤地找到了那家溫暖的小店。

跨進店門，我十分意外，里面正是客人正多時，可我居然沒有聽到吵鬧聲，里面的食客都不約而同地喝著同一種湯—桂花湯。人們之間的交流都是輕聲細語地，時不時聽見幾串銀鈴般的笑聲。我和父母落座點了一人一盞桂花湯，溫熱的香氣慰藉著鼻腔，熱流撫慰這腸胃，一直暖到心里，燙去了煩躁。

窗外的云變了，朱紅的云和灰藍的云鑲嵌在一起，擠出一條關的色帶。

時至今日，有幸在街巷口再見這食物，也有幸遇到這小鋪。

每日早晨，似乎是壓力較大的緣故，剛起床時心情會尤其糟糕，也常常和父母鬧別扭，偶然一天早晨，與巷子口小鋪子里老婆婆的笑容撞了個滿懷，當時我還有些愣住了，感覺到的是一棵背陰的小草終于被陽光照亮后重生喜悅。再加上絲絲縷縷籠罩著我的桂花暖香，竟讓我一時語塞，半晌才蹦出幾個字眼，也是結結巴巴的，但老婆婆卻是絲毫不在意的樣子，笑臉綻出了一朵老菊，斜斜的陽光傾灑在她一絲不亂的銀發(fā)上，熠熠生輝。指尖觸著了這一份白茶盞中的溫熱，暖到心間。

你看啊，灰藍色的云鑲上了金絲邊啊……

那家溫潤入我心的小鋪子將用桂花襲人的香氣治愈你啊……

有關停留作文小學4

“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流?！?/p>

——題記

望向窗外，眺望遠方，我陷入沉思。不只是從什么時候開始，心情變得如此沉重，連微笑的時候，也學會了讓笑容凝固，微笑也變得僵硬。曾經(jīng)那份純真哪兒去了?我不止一次地想：是什么讓我們這么年輕就學會了自私，學會了偽裝。

現(xiàn)在的我，總是在有意無意中懷念過去。也許對現(xiàn)在的我而言，過去就像童話，就像一場夢一樣，轉瞬即逝。而現(xiàn)在的生活，也像肥皂泡沫一樣，只要輕輕一觸，便消失的無影無蹤。如果可以，我希望時間可以倒流，回到那年夏天;如果可以，我希望時間可以停止，留在那年夏天。我希望我可以一直生活在那年夏天，那哥們讓我覺得無比美好的夏天。那一年，我們擁有自由，擁有歡笑，幾乎擁有一切。那時的我們，可以不顧周圍的環(huán)境，可以不顧他人的感受，童言無忌，可以放肆大笑。但現(xiàn)在，都不懂什么叫做笑。

那時的我可以狂傲的引用郭敬明《小時代》中的那句話：“放縱的笑，是我僅剩的驕傲?！笨纯船F(xiàn)在，卻什么都沒有，做什么總能聽到“不行”二字的否定。不知道從什么時候開始，我們心里滿懷嫉妒;不知從什么時候開始，我們學會了明爭暗斗;不知從什么時候開始，我感到越長大越煩惱了。昨天再美好也回不去了，今天再苦惱也必須堅強，明天會怎么樣呢?誰都不知道。如果有臺時光倒流機，我寧可不去唐朝拿回黃金寶藏，我寧可不去未來為自己開辟道路，我只希望我回到那年初夏，那一年六月的畢業(yè)季。這，是否可能?

“聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！?/p>

有關停留作文小學5

楓樹到了春天，長出了嫩綠嫩綠的葉子，那些新生的葉片嬌小、脆弱，被風一吹，上下抖動著。

楓樹沒有教學樓三樓高，我坐在窗邊，不經(jīng)意往下一瞥，總能看見楓樹細嫩的枝椏。

周三數(shù)學課在下午，那天風很大，但仍開了窗。教室里很靜，我們在解題。解題正苦惱時，我放下筆，重新整理思路。后來，發(fā)生了奇妙的事。原本在我心里，這平淡的數(shù)學課是不可能有奇跡發(fā)生的，有的只是日復一日的重復……

但是那天不一樣。一片嫩嫩的，小小的楓葉隨風飄了進來，飄進了教室，飄進了我的書桌，飄進了我的心里。我很高興，甚至有些激動：那楓樹可沒有三樓窗戶高啊!真是不可思議。

我細細地看這片楓葉，它的紋路是那樣輕，那樣細，紋路中還帶著紅。顏色是綠的，是一種無法描述的綠，像是芥未般的綠，沒有重綠，僅是輕柔的，溫軟的綠。

我喜歡它，也喜歡它帶來的詩意，多文藝!我要把它收起來，夾進書頁，讓它停留。

也許，錯誤都是這樣無意犯下的。

兩天之后，我收書包的時候，有一片葉子從書頁中滑落了出來。

我細細地看著這片楓葉，它的紋路是那樣蒼老，那樣沉寂，紋路中還帶著黑。它的葉片是憔悴的綠，痛苦的綠，死亡的綠，是沉重的，僵硬的綠!

這不是同一片楓葉。這是同一片楓葉。這不是我喜歡的楓葉，這是我喜歡的楓葉。