有關(guān)勇敢作文六年級(jí)5篇
勇敢能打破一切困難，勇敢能撞碎膽小的牢籠，勇敢能給你無(wú)窮力量，勇敢?guī)?lái)的成功，該是多么令人高興啊!下面給大家分享一些有關(guān)勇敢作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)勇敢作文六年級(jí)1
藍(lán)天，高而闊。一片綠柳，又一次點(diǎn)亮了夏天，而在這個(gè)夏天，我要告訴你，我很勇敢。
那是暑假的一天，我和伙伴們一起來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)一系列的游樂(lè)項(xiàng)目，我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。最后我們又來(lái)到了一個(gè)讓我不寒而栗的游樂(lè)項(xiàng)目前——-海盜船，伙伴們都吵著要坐，而我卻退縮了，心里的恐懼油然升起。小伙伴們七嘴八舌的安慰著我，鼓勵(lì)著我，我終于向那令我恐懼的海盜船走去。
到了排隊(duì)口，海盜船已經(jīng)開(kāi)了，我看著那一次次加大的擺動(dòng)幅度，聽(tīng)到那一聲聲的尖叫聲，我又一次猶豫了，那藍(lán)天在我看來(lái)是越發(fā)的慘白，伙伴們看到我的退縮，就有些不耐煩了：“哎呀，不就是個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目嘛，沒(méi)必要嚇成這樣吧?！薄熬褪前。绻粊?lái)，我們都已經(jīng)玩完這個(gè)項(xiàng)目了。”伙伴們小聲的議論著，那聲音穿透我的耳膜，直擊我的心中，我感到一陣自責(zé)，只好站在原地，低下頭來(lái)。我最好的朋友注意到了我的反應(yīng)，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，真害怕的話就算了，我們?cè)偃タ纯雌渌摹！彪m然是在安慰我，但我分明聽(tīng)出那聲音里帶著一絲失望。
知了一聲一聲地叫著，太陽(yáng)眼看著又斜下去了十幾度角，伙伴們都轉(zhuǎn)身要走。就在這時(shí)，我喊了一句：“等一下!”伙伴們都回頭驚詫的看著我，我說(shuō)：“來(lái)都來(lái)了，我們?nèi)ネ嬉淮伟??！被锇閭兿嘁曇恍?，一同?lái)到了入口，排隊(duì)上了海盜船。終于，船開(kāi)了，我緊張的握緊護(hù)欄，閉上雙眼。船的擺動(dòng)幅度越來(lái)越大，尖叫聲也此起彼伏，而我卻慢慢的平靜下來(lái)了，隨著船的擺動(dòng)，心中的恐懼全被歡樂(lè)代替了，那美麗的藍(lán)天，藍(lán)天上那悠閑的云朵，一切都是那么美!我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)海盜船并沒(méi)有那么可怕，不一會(huì)兒船停了，伙伴們都走下船來(lái)，分享剛才的經(jīng)歷，伙伴們都夸贊著我的勇敢，天上的白云似乎也在向我微笑，知了們?cè)谳p松地為我演奏著和弦。
花謝了，葉還綠著;淚水流過(guò)了，我們可以重新綻開(kāi)微笑;失敗了我們可以再次拼搏，告訴你，我很勇敢!
有關(guān)勇敢作文六年級(jí)2
從當(dāng)初的唯唯諾諾，到如今的落落大方;緊張感隨著時(shí)間的流逝而愈發(fā)難以察覺(jué)，臺(tái)下如潮的掌聲聽(tīng)來(lái)也與最初意味不同;暗自了然，有些事，總是要勇敢地面對(duì)。
踏上演講臺(tái)，聚光燈聚在身上的一霎，照得心中緊張感煙消云散，臺(tái)下每一位觀眾的雙瞳都映現(xiàn)著聚光燈下自己從容不迫與自信滿腔;笑意愈發(fā)浮現(xiàn)，拉扯著思緒恍若看見(jiàn)最初的自己。
偶然加入學(xué)校主持社團(tuán)，敬畏惶恐中又夾雜點(diǎn)期待，初次相見(jiàn)便被老師要求上臺(tái)作自我介紹。毫無(wú)準(zhǔn)備的即興表演一瞬把心間模糊的自信打壓得所剩無(wú)幾;從座位起身的一霎，耳畔充斥鼓勵(lì)的掌聲，一片“嘩啦啦”卻將心中的緊張擴(kuò)散地更厲害，連帶著雙腿都隱隱打顫。
站上講臺(tái)，忽覺(jué)視野開(kāi)闊;再看臺(tái)下每一位同學(xué)的目光都聚焦于自己，一時(shí)間燒灼了臉頰，壓低了視線。我抿著唇角，眼神飄忽不定，慌亂間又怕太久沉默帶來(lái)窸窣議論，鼓起勇氣抬眼目視前方。臺(tái)下的視線凝聚得更為灼熱，我緩緩開(kāi)口;吞吐磕絆的言語(yǔ)零碎地向外蹦，大腦不斷在空白中高速轉(zhuǎn)動(dòng)，再未有焦灼之感，又清晰地聽(tīng)見(jiàn)心跳動(dòng)得有力又急速，幾乎要沖破胸膛;心底的慌亂連帶呼吸都有些許紊亂。我只得一面努力克制心底的慌亂，克制顫音不顯露于言語(yǔ)，一面思索著語(yǔ)句措辭避免再次卡殼。
最后一個(gè)音節(jié)落下之際，臺(tái)下的掌聲也如潮水般涌入心底;老師唇角泛著笑意，溫和的鼓勵(lì)與肯定暖進(jìn)心底;同學(xué)們的視線也不再灼熱，皆透著共勉之意浸在心底，漸漸沖淡余悸。
決心要勇敢面對(duì)歷練，最初心驚膽戰(zhàn)地接下任務(wù)，無(wú)數(shù)個(gè)月光灑落的夜晚伏在桌案鉆研;攝影機(jī)前、聚光燈下身影的穿梭不斷，滿心歡喜地看著錄影帶中自己的愈發(fā)從容;最初絞盡腦汁的案前奮戰(zhàn)，如今提筆文思泉涌一氣呵成，一篇又一篇的感悟心得愈發(fā)像樣;最初碰上歷練避之不及，現(xiàn)下主動(dòng)出擊抓住機(jī)會(huì)，自信裝滿心間……不覺(jué)間一次又一次的歷練早已烙印下痕跡。
回神之際，臺(tái)下掌聲再次如潮水般涌來(lái)，這一次滑入心底化作肯定，平添自豪與欣喜;嘴角噙著的笑意愈發(fā)散開(kāi)去，自信在心間裝得滿當(dāng)。
踏著如潮的掌聲緩緩下臺(tái)，聚光燈的光線未再聚于自身，卻覺(jué)得現(xiàn)下從容的自己比任何時(shí)刻都要燦爛奪目;自豪之余也銘記初來(lái)乍到的第一堂課——有些事，總是要勇敢地面對(duì)。
有關(guān)勇敢作文六年級(jí)3
夜深人靜，靜聽(tīng)這雪白的世界，竟無(wú)一絲聲。仰望星空，繁星璀璨。月光如雪與這北國(guó)的土地融為一體。那如人生的空中最亮的那顆星就是勇敢。在人生坎坷的道路上經(jīng)歷那次后，我才明白：原來(lái)，我也很勇敢。
我打開(kāi)窗子，讓風(fēng)夾著冷空氣吹著胸膛，可我并不想關(guān)窗。因?yàn)樗屛蚁肫鹆四球滉?yáng)似火的六月。
那是八年級(jí)的暑假。母親讓我參加了一個(gè)夏令營(yíng)。本以為是滿心歡喜的異地游玩，美食品嘗?？捎游业氖恰拔鞯淠Ч碥娦！薄蓚€(gè)小時(shí)的車程是第一道難關(guān)。一到地，我所憧憬的是回到舍中休息，可如馬太效應(yīng)一般，是軍訓(xùn)。在短短一天中，在認(rèn)識(shí)了教官和隊(duì)友后，還參觀了那高聳入云的訓(xùn)練塔，駐足于塔下，仰望。心中不由得生出一種畏懼之心……
第二天，在天還沒(méi)亮，披著繁星到操場(chǎng)上跑一千、八百。心中不由生出疑惑：這才是第二天，就是這么高強(qiáng)度練習(xí)，難道……令我忐忑的事情還是發(fā)生了——今天攀爬訓(xùn)練塔。聽(tīng)到教官的話，每個(gè)人面面相覷。時(shí)間一分一秒流逝，心如被揪住一樣——到我了。我如七竅生煙，膽怯站在原地如一尊佛像，可在教官的罵聲下，還是不情愿地爬了上去。我爬的是1號(hào)塔。塔高13米，我如蝸牛般一寸一寸向上攀去，緊張的我手腳不靈活，因?yàn)楸Ｗo(hù)我的，只有那不及手腕粗的繩子。我告訴自己要勇敢面對(duì)。
看到頂了，心中不免一陣欣喜，可我怎么下去，原路返回?不，塔有一根柱子，須把住滑下，我望著腳下的深淵，一陣目眩。望著教官和隊(duì)友們，聽(tīng)著鼓勵(lì)聲，我抱住柱子，一躍而下，在呼聲中我安全落地。
“勇敢者，無(wú)畏也!”這是某教育家的名言。天漸亮，晨曦中，我望著冉冉初生的太陽(yáng)，沐浴在晨光中一陣贊嘆：原來(lái)，我也很勇敢!
有關(guān)勇敢作文六年級(jí)4
成長(zhǎng)的一路上，有眼淚，有悲傷，有挫折，有喜悅。有些人，無(wú)所畏懼，堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)了;有些人，膽小怕事，彷徨地停留在原地，不敢向前。
我是個(gè)很膽小的人，不喜歡也不擅長(zhǎng)在某場(chǎng)合發(fā)揮和表現(xiàn)在自己，也不喜歡在黑暗的地方一個(gè)人待著?？偠灾?，我就是個(gè)不勇敢的孩子。
美麗的山路，有花有草，有泉有水，在詩(shī)人的眼里它是作詩(shī)的好風(fēng)景，可在我眼里它就是陡峭危險(xiǎn)的獨(dú)木橋，一步、兩步、三步，每一步都小心翼翼，“喂，你還在等什么呢?我們要在這兒舉行一場(chǎng)賽跑，你也來(lái)參加吧!”“賽跑?”平時(shí)學(xué)校的跑步比賽，我就很害怕，生怕摔倒會(huì)弄出笑話，更別提在這樣可怕的路上賽跑了。我非常糾結(jié)，不跑會(huì)被朋友笑話，跑了又摔倒還是會(huì)被朋友笑話，朋友們似乎已經(jīng)等待得不耐煩了，便推著我走到賽道上，沒(méi)等我同意，就喊出了那句我不想聽(tīng)到的話，“各就各位，預(yù)備，三、二、一!”其他“選手”，都像離弦的箭一樣跑了出去，只有我慢了兩秒鐘。我越跑越快，果然，我不想發(fā)生的事還是發(fā)生了，一顆石頭像攔路虎一樣留住了我——我狠狠地摔了一跤，望著我摔破的腿，還有滿是泥土的衣服，我慢慢地站起來(lái)，傷口和懦弱緊緊地扯住我，讓我止步不前?？墒?，一種神奇的力量打破了它們，那是我的勇氣，我咬著牙，做出最后的拼搏，我不知那是什么，只知道它一直鼓勵(lì)著我前進(jìn)。雖然我不是第一名，可我還是跑完了那場(chǎng)比賽。望著狼狽的自己，我不知道是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的。父親走了過(guò)來(lái)，他看著我，對(duì)我說(shuō)了一句話：“其實(shí)你很勇敢，只是你沒(méi)有嘗試罷了?！?/p>
每個(gè)人都有令自己傷腦筋的缺點(diǎn)，需要經(jīng)歷與嘗試才能克服它，一切，都在不經(jīng)意地變化著，隨波逐流。最后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我也很勇敢。
有關(guān)勇敢作文六年級(jí)5
風(fēng)，輕輕劃過(guò)樹(shù)梢，從窗戶縫里溜進(jìn)教室，教室里是那么安靜，只有稀稀拉拉的一兩只手舉著。
本來(lái)這是一節(jié)輕松愉快的語(yǔ)文課，不料，老師隨意說(shuō)了一個(gè)問(wèn)題，只有一兩個(gè)人舉起手來(lái)愿意回答。我以為就這么過(guò)去了，可老師并不打算作罷，接下來(lái)是一陣沉默，教室里安靜得可怕。
我的內(nèi)心是忐忑的，盡管腦海里已經(jīng)有了這道題的答案。我曾無(wú)數(shù)次想象站起來(lái)回答時(shí)的情景，在我滿懷信心要舉手的時(shí)候，突然一個(gè)念頭出現(xiàn)在腦海：“答錯(cuò)了怎么辦?會(huì)成為全班的笑柄嗎?”“算了吧”我心想，剛舉起一點(diǎn)的手又老老實(shí)實(shí)回到桌面上，“反正有人會(huì)回答的?！?/p>
教室依舊是那么安靜，那兩位舉手的同學(xué)也很尷尬，悄悄把手收了回去?？吹竭@一幕，原本不安的一雙小手不由得多冒了些冷汗。想舉手的沖動(dòng)再一次升起，但這一次我沒(méi)有動(dòng)作，一道聲音在我腦海響起：“逞什么英雄，想過(guò)后果沒(méi)有?”“是啊，想過(guò)后果沒(méi)有?！庇行┎辉福疫€是把手壓在了桌下。
我知道我不夠勇敢，我也曾想過(guò)要勇敢?！拔也幌碌鬲z，誰(shuí)下地獄”這句話一直在我耳邊縈繞，吵得我腦袋生疼。此刻，比起舉手可能會(huì)帶給我的“風(fēng)險(xiǎn)”，我可能更愿意安穩(wěn)地過(guò)完這節(jié)課。
最終，我還是沒(méi)有舉手，直到在全班沉默十分鐘后老師被我們氣走……
我扭了一下挺了十分鐘的腰，酸疼酸疼的，再仔細(xì)回想一下，要是我舉手了，結(jié)局會(huì)不會(huì)不一樣?
站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，突然覺(jué)得自己有點(diǎn)“不思進(jìn)取”，這好像是我第四次還是第五次不敢舉手了吧。唉，勇敢一點(diǎn)就好了。
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