關(guān)于單純的作文六年級5篇
這世界需要單純，而不是充滿心計和復(fù)雜。下面給大家分享一些關(guān)于單純的作文六年級，希望對大家有幫助。
關(guān)于單純的作文六年級1
那是一個陽光燦爛的早晨，太陽像一個大火球，讓我不經(jīng)這樣想“太陽是團團火苗，大地是鍋，我們是配菜?！弊呱先ニ坪跄馨讶藗频?。云朵小姐也好像害怕自己那雪白雪白的皮膚給染成黑色而不出來。
我正走在去往學(xué)校的路上，忽然，我兩眼發(fā)光，看到了一個澆浪著!他的頭發(fā)十分凌亂，猶如一張巨大的蜘蛛網(wǎng);臉部上都是臟東西就像一張黑人臉，讓人覺得幾十年沒洗;衣服破的破，有些皺的就像老人的皺紋，就像剛剛從戰(zhàn)爭之中逃出來的人。
一位年幼的小女孩走了過來，看了看流浪者，又看了看她的爸爸，兩只眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著，呆呆地站立在那里手中握著一把遮陽傘。她天真而又單純地問道“爸爸，我們在傘送給老爺爺吧?好不好?”“不用借，老爺爺有帽子不怕曬?！卑职只卮鸬?，我原以為她會就此放棄，可沒想到那位年幼的小妹妹一下子就翻臉，哇哇大哭起來，邊哭邊說：“我我不要，昨天下雨天爸爸都能幫助別人而我……我不能……哇哇!”天空似乎沒那么刺眼，連云兒也好像不高興地徘徊著。她的爸爸用溫和的聲音說“好好!”不過兩三秒鐘，小妹妹那歡快的笑容又回來了。她爸爸又拿出了一根棒棒糖給她，可是她卻沒有給自己吃，而是將糖給了流浪者，她和爸爸還有流浪者笑了。
當我到了學(xué)校，已經(jīng)是早讀了，但我心里仍想著早晨的那件事。
關(guān)于單純的作文六年級2
歲月若能回流，依稀記得那朗朗讀書聲，讀書好，讀好書，書讀好。古往今來，多少文人墨客始終篤信于一句“書中自有黃金屋，書中自有顏如?！睍r光荏苒，從察舉制到科舉制，制度不斷變化，而人們因功名而讀書的“志向”顯得愈發(fā)激烈。
經(jīng)典好書要讀。每一本書都有它出版的價值，正如每一個生命的誕生亦有它的價值，大小與否，因人而異。兒童時期，最屬天真浪漫，諸如漫畫此類的書也最受歡迎，若此時，硬要強塞給他們《紅樓夢》、《三國演義》等經(jīng)典書籍是行不通的。以此類推，每一個年齡段都有與之相應(yīng)的書籍。因而，每一本書都有它存在的價值，為不同的人所吸引，為不同的人服務(wù)。
好書不在于繁讀，而在于精讀。常言道“知我者謂我心憂，不知者謂我何求?”在讀一本書之前，將作者的簡介和文章序言看一遍是很有必要的。以便可以更加熟知這本書，也可以更加透徹。我們要知道一本書是作者思想的凝華與抒發(fā)，理解了作者才能理解書。從小的方面出發(fā)，就詩詞而言，一首新詩擺在你面前，沒有作者沒有背景，幸許還有你所不熟悉的字，現(xiàn)如今你可否道出個所以然來?而當你熟知了此詩，熟知作者，熟知寫作背景，熟知其中隱藏的細膩之情，無需他人指點，一定的時間、條件、地點，你自會情不自禁有感而言。
興趣是最好的老師。讀書也因無關(guān)功利，隨性而讀。有了興趣，你自會去了解有關(guān)書的一切內(nèi)容。讀書要單純，不夾雜一絲邪念，讀書就是讀書，無需借口，無須幌子，無需功名，無需名利，靜心而讀，如此甚好。待到學(xué)成之時，你自有廣博的見識與學(xué)問，為你在世的“野心”做鋪墊，闖出你想要的天地。
一個好的性格決定一個好的人生，一個好的興趣決定一個好的性格。所以，讀書請隨性而讀，請單純而讀，請靜心而讀。
關(guān)于單純的作文六年級3
你素心如蘭，擁有豐富的內(nèi)涵，卻依然站在城市的最角落，不聞達于世人;你禪心如蓮，坐擁四海之精華，卻依然孤身紅塵荒涼處，小隱于喧囂中。當晨曦的微光從窗前跳躍在紙上，我憶起了與你相伴的種.種小美好。
與你相遇
那天，雨絲朦朧，空氣微涼。我打著傘，走過一片靜謐，隔著紅綠燈與你對望。你深邃的眼眸中是參不透的睿智，看穿了我內(nèi)心的膚淺。于是，我便這樣與你望著，走進了你的心房，才明白，你的睿智來自何方。穿梭于層層書架間，聽著指腹劃過書頁的窸窣聲。想象著，有一天，那雙幼稚的眼眸也能與你一樣，飽含著深沉與睿智;在紙醉金迷的塵世中，也能波瀾不驚，淡看天空云卷云舒，庭前花開花落。
與你再見
我又來了。沒有打傘，因為陽光正好，春光融融，萬物皆在成長，連你周圍荒蕪都綻開了點點綠意。你原本剛硬的軀殼似乎變得柔和，散發(fā)出絲絲溫柔，像極了那天邊的佛，帶著深意的慈悲。推開你的門，四周的空氣都安靜了，仿佛將世人的浮躁都濾在了門外。緩緩地從書架中抽出一本書，便這樣與你靜靜地坐著，醉心于書中的世界，遨游于文字的天地。窗外的太陽從東邊移到了西邊，樹上的鳥兒來了又走，走了又來了。終于，當冷風從被推開的門外鉆了進來，吹到了臉上，我才猛地意識到天已經(jīng)黑了，該走了。匆匆抓起書包，跑著出去，再回頭，你好像在微笑著目送我離開。
與你熟悉
我熟門熟路地再次推開了你的門，揀起了一本書，一個人安靜地坐在熟悉的位子上，開始享受著一份書香安逸。就那樣坐著，不理會時間的流逝，手捧著書，手指一頁一頁地淡淡地翻看著、品味著，整顆心都無拘無束地飛馳在書中五彩繽紛的世界里，自由自在地徜徉在書中無邊的海洋里，欣賞著書帶來的無窮快樂。于是，我漸漸地明白了，你在無言地告訴我：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它可以提升人生的高度?！?/p>
站在偌大的你的面前，看著你收藏的書籍，從古到今，從國內(nèi)到國外。在這片茫茫書海中，我感受到自己的渺小，但你用睿智讓我感受到從未有過的原始的安全感、信賴感，讓我不再感到自卑——因為你使我明白有夢就有希望。夢想，在你這里起航，你是心靈的港灣，脆弱的心靈可以在你這里得到呵護;夢想，在你這里起航，你是心靈的港灣，靈魂的污濁可以在你這里得到洗滌;夢想，在你這里起航，你是心靈的港灣，頹廢的靈魂可以在你這里得到升華。你可以讓一個煩躁不安的人，瞬間變得安靜溫順，安靜地去沉思去思索;可以讓迷茫的人找到撥開云霧的燈塔;可以讓受傷的人得到心靈的慰藉。你是一扇窗，推開了你，我看到了一片純凈的圣土。
生命的閣樓中，我與你的單純小美好便繪成一幅清婉的水墨畫，珍藏在記憶的一角。時間的深處，我看到曾經(jīng)幼稚的雙眼閃著睿智的光芒……
關(guān)于單純的作文六年級4
青春的美好，青春的殘酷，《致我們終將逝去的青春》把這些展現(xiàn)給觀眾，引起一片唏噓感嘆。很多人說，現(xiàn)實遠比電影更加骨感。
每一部電影，都是一臺造夢機，無論悲喜劇，從不讓人失望。導(dǎo)演把一個不知名的世界帶到你的面前，在你心里播下希望的種子，于是夢想生根發(fā)芽。但他們又總是把你留在電影外的地方，當終場燈光亮起的時候，我們要以什么樣的姿態(tài)，面對這個白熾燈下毫發(fā)畢現(xiàn)的世界?
最初的我們總是單純的。
我們愿意為夢想努力，為信仰拼搏，相信付出與回報的等價交換，電影里的片段在我們心中真實存在，為此，誰又吝惜那一點汗水?我們看到很多人的失望，聽到很多人的抱怨，但誰又真正停下追求的腳步?
一直以來，我們的成長環(huán)境似乎被一道玻璃幕墻與外面大多數(shù)人生活的世界所隔絕。夢想在這里安放。如今，站在十八歲的臨界點上，這道保護墻的裂痕日趨擴大，終有一天會支離破碎。
當理想與現(xiàn)實沖突，在看到了原以為燈火璀璨的世界那些隱藏起來的黑暗角落之后，我希望，你仍是單純的。
人們常說“赤子之心”，即表達了處在復(fù)雜社會為生活奔波時對一種單純所抱有的執(zhí)著。然而太多人在不知不覺中失去了自我，以傷痛為借口，面目猙獰而不自知。天下的人，來往皆為利，我們也將置身于這熙熙攘攘的洪流之中，這本就是無法避免的。若以后的世界以一種虛偽殘忍的方式呈現(xiàn)，那我們以同樣的姿態(tài)回報才是對自己最大的傷害。不妨為心保留一塊溫柔的地方，心懷溫度，面對現(xiàn)實?！笆澜缫酝次俏?，要我回報以歌”，泰戈爾的穿越時空而來的歌聲可曾讓你動容?
很多年之后，如果某一天我們能再次相遇，我希望你仍是單純的，曾經(jīng)的夢想，可以不被實現(xiàn)，但我希望你記得一起度過的那些晚風習(xí)習(xí)、青春里的夏天。
關(guān)于單純的作文六年級5
兒時的我對身邊所謂“好人”的定義，無非就是你向著我，你疼愛我，你從不拒絕我的要求，你永遠都會說我是正確的。那時單純而充滿稚氣的想法，讓我的身邊多了幾位疼愛我的“壞人”。
“壞人”同學(xué)
小學(xué)的時候，我有一個非常要好的朋友，一開始我們每天一起打鬧一起玩耍，形影不離。慢慢的，隨著我們年級的升高，學(xué)業(yè)的加重，他開始好好學(xué)習(xí)起來，但我還是像以前一樣，懶懶散散，混混沌沌的過日子。不久，我見漸漸地感覺到，她變了，她不僅開始每天好好學(xué)習(xí)，還非要拉上我一起，我只好一邊學(xué)一邊玩，心想：算了吧，就糊弄糊弄她就行了。至于她苦口婆心的教訓(xùn)過我多少次，我都已經(jīng)記不清了。現(xiàn)在回想一下，如果不是她當初對我的契而不舍，就不會有現(xiàn)在的我了。所以，謝謝你，我的“壞人”同學(xué)。
“壞人”奶奶
小時候，父母工作繁忙，經(jīng)常出差，而我只能和奶奶住在一起，那段時光真的是很痛苦啊!我小小的年紀就被被奶奶逼迫著做我討厭的家務(wù)，在我年僅十歲的時候，就學(xué)會了一個人上下學(xué)，一個人做法。但是在這幾年里，有多少個日子我上學(xué)遲到，餓一整天，手被火燙傷，腿和腳被摔出血。但是奶奶從不過問，我只有在夜深人靜的時候，獨自抱著枕頭，裹上被子偷偷哭泣。我想，那個時候我最恨的人就是奶奶了，但現(xiàn)在，我上中學(xué)了，父母匆忙地生活并沒有影響我的正常生活。感謝你，我的“壞人”奶奶。
“壞人”老師
在小學(xué)的時候，有一位老師令我難忘。她是教數(shù)學(xué)的，很不幸的是，我數(shù)學(xué)最差，但她不像別的老師一樣，她不會因為我數(shù)學(xué)不好就認為我笨，反而很看重我，每次數(shù)學(xué)課，她都會叫我起來回答問題，但是我每次都不會。時間久了我認為她這是針對我，我討厭她。但她找我談了一次話，說她最喜歡的學(xué)生就是我，當時聽到這句話的時候，我真是又驚又喜，瞬間就把對她的討厭拋到了九霄云外去了。從那以后，我下定決心要學(xué)好數(shù)學(xué)。終于有一次我考了九十七分，我很高興，迫不及待地期待著數(shù)學(xué)課的到來。終于，上數(shù)學(xué)課了，結(jié)果很讓我失望，老師什么反應(yīng)也沒有，我的自信心在一瞬間被打散了。多年后，當我問起她為什么的時候，她只是笑笑，然后對我說：“你的實力不僅僅只有這些。”感謝你，我的“壞人”老師
我感謝我生命中出現(xiàn)過的所有的“壞人”，我想說，如果沒有你們，就不會有現(xiàn)在的我。
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