六年級(jí)上冊(cè)第六單元的作文

要寫好作文就要確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。小編在這里給大家分享一些六年級(jí)上冊(cè)第六單元的作文，希望對(duì)大家能有所幫助。

六年級(jí)上冊(cè)第六單元的作文（篇1）

昨天，老師向我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們準(zhǔn)備材料，打算開一次關(guān)于母親河的詩(shī)歌朗誦會(huì)，大家聽了，都十分高興。

回到家后，我在網(wǎng)上找了許多關(guān)于母親河的詩(shī)歌，最后，和兩名同學(xué)一起討論，決定朗讀《黃河頌》這首詩(shī)，我們排練后，就信心十足的等待明天的朗誦。

第二天終于到了，大家早就等不急了。

我們第一個(gè)上場(chǎng)，既緊張又興奮?！拔艺驹诟呱街畮p……”我飽含感情地讀著，這時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了洶涌澎湃的黃河。如一頭雄獅怒吼著，如一條豪氣萬(wàn)丈的巨龍從巴顏喀拉山脈狂奔向黃海，浪濤拍擊著岸邊，水珠四處飛濺。讀完后，臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。

接下來(lái)，又有同學(xué)朗誦了《母親河》、《來(lái)生一起走》、《長(zhǎng)江之歌》等詩(shī)歌，一個(gè)比一個(gè)出色，一個(gè)比一個(gè)精彩。

六年級(jí)上冊(cè)第六單元的作文（篇2）

“五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！弊x著李白的.詩(shī)，我情不自禁的融入到了詩(shī)的世界……

枕著書香，聞著油墨，我回到了大唐，見到了才華橫溢、斗酒詩(shī)百篇的李白。聽!“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)日?！笔抢畎祝谧狼芭c好友對(duì)酒吟詩(shī)，又一杯美酒入腸，聽他那得意之作。驛外斷橋，野渡舟橫，江邊酒樓外，面朝江水，白袍加身，且看他仰頭暢飲，大作“棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂?！迸e手投足間大氣凜然，好一位豁達(dá)的詩(shī)人。人生路漫漫，總有悲歡離合，行路何其難，且看李白如何走他的人生路“行路難，行路難。多岐路，今安在。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”李白醉酒邀明月，他那舉杯邀明月，對(duì)影成三人的灑脫，不知影響了多少后世文人，就連乾隆皇帝也為他折服。

李白的瀟灑令人羨慕，杜甫的沉郁卻讓人錐心?！爸扉T酒肉臭，路有凍死鬼”的反差，是一種多么令人震撼的社會(huì)現(xiàn)實(shí);“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”飄零的山河下，一封小小的家書，卻比萬(wàn)兩黃金更珍貴;好在“安史之亂”后，國(guó)家收復(fù)了失地，此時(shí)的杜甫又喜極而泣，寫下了生平第一快詩(shī)《聞官軍收河南河北》，一喜國(guó)家統(tǒng)一，二喜游子歸鄉(xiāng)，他那顆拳拳的愛國(guó)心怎能不激起我們的深思?

六年級(jí)上冊(cè)第六單元的作文（篇3）

不知道什么喜歡開始，我喜歡上了詩(shī)歌，那是一個(gè)美麗的充滿了夢(mèng)幻般色彩的世界，讓我情不自禁想要融入詩(shī)歌的世界里。

不知何時(shí)起，不知因何事，我開始寫起了古詩(shī)，詩(shī)意層層疊疊的在心中，在腦海里起起伏伏，城市的霓虹或許可以寫出現(xiàn)代詩(shī)，但是我寫的卻是古詩(shī)，自己覺(jué)得有那么一點(diǎn)浪漫主義派的詩(shī)風(fēng)，我從那寫詩(shī)時(shí)起，人生的夢(mèng)想便注定，成就了一切的道路。

我喜歡站在樹下，讓樹枝蓬住我的頭，讓頭發(fā)輕輕撫過(guò)樹葉，站在柳下，秋風(fēng)吹過(guò)，襲我一身涼意，靈感一閃，詩(shī)意一現(xiàn)，慢慢吟道：“一栽柳，千枝拽，萬(wàn)葉隨風(fēng)共赴舞”總覺(jué)得寫的不是那么上大雅之堂，沒(méi)那么輕靈，或許自己是個(gè)多愁善感的人兒，一個(gè)人大半夜不睡覺(jué)，站在陽(yáng)臺(tái)上看著那滿街的霓虹，來(lái)往無(wú)數(shù)次的汽車，當(dāng)清風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)人生有點(diǎn)倉(cāng)促，雖已是十六個(gè)春秋了，但以后的路，是那么的遠(yuǎn)，但又那么的近。

時(shí)光齒輪從未停止，樹葉每天都在樹上拽來(lái)拽去，直到落下，又不知何時(shí)起，靈感又來(lái)，不知在何時(shí)我寫下：“大河上下一片好，江頭橋上任我賞”這樣一句略帶豪情壯志的感覺(jué)，不知不覺(jué)，已在深秋時(shí)節(jié)了，一夜秋風(fēng)吹落無(wú)數(shù)楓葉，枝葉上的露水開始清晰了，當(dāng)世界都陷入深秋時(shí)何人能在去往古詩(shī)的海洋漂蕩，有何人知愁無(wú)解，仍去拎酒對(duì)月，欲語(yǔ)無(wú)淚也。

當(dāng)旭日的陽(yáng)光灑進(jìn)我臥室的第一簇起，我便去看黎陽(yáng)破曉時(shí)的蒼茫，天上的云，讓我詩(shī)意無(wú)限，可奈余自有本領(lǐng)不過(guò)天，難以激起壯志之氣概吟于天，自古幾人能吟出，我本無(wú)能，可天惜之，賦我詩(shī)賦，我怎在吟于天，破曉時(shí)，夕落時(shí)，此情此景勝于海闊，比似草遼，雖此無(wú)山無(wú)海，但惜天在，勝于萬(wàn)物之情，無(wú)意之間出詩(shī)感，沉于豪情萬(wàn)概中，溫庭不過(guò)躲花間，自無(wú)月下獨(dú)斟酒，唯有影相伴，但而又能臨萬(wàn)物，沉于詩(shī)色之余中。

六年級(jí)上冊(cè)第六單元的作文（篇4）

星期一，我們班級(jí)里舉行了一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，鍛煉同學(xué)們的膽量，了解同學(xué)們的朗誦水平。

很高興，全班同學(xué)都積極參與，在之前也很認(rèn)真地練習(xí)，都希望自己這組成為“最佳小組”。當(dāng)然，我們這組的組員也不例外，我拿給他們稿子之后，每次下課都在認(rèn)真地練習(xí)，而且十分聽從我的教導(dǎo)。

“六(3)班第一屆詩(shī)歌朗誦會(huì)，正式開始”主持人發(fā)出洪亮的聲音。接著，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目都隨著開始了。前面的同學(xué)朗誦水平都有所提高，就連平時(shí)在下面一聲不吭的許煒、邵楚皓、金若楠都朗誦得那么好，我不禁佩服啊!

我真擔(dān)心我們這組的陳俊瑋，怕他忘詞，或是發(fā)揮不好……

“下面有請(qǐng)解溫柔這組上場(chǎng)!”在主持人的一聲令下，我們上了臺(tái)。配樂(lè)一響，我從容地邁出一步，流利地、富有感情地朗誦出來(lái)，可我的聲音中卻帶著一絲慌恐不安，害怕陳俊瑋會(huì)出錯(cuò)。何依瑞、方雨荷依次出場(chǎng)，就要輪到陳俊瑋了，我手心里出了汗，一直緊拉著的校服悶得我怪難受的。只見陳俊瑋踏出第一步，全班同學(xué)都盯著他，啊，我好緊張，不由地拉了拉旁邊依瑞的手，她的手暖暖的，讓我覺(jué)得很舒坦。陳俊瑋慢慢地說(shuō)出了第一個(gè)字，第一句話，他的聲音是那么鏗鏘有力，還加上了適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情，更是完美了。我舒了一口氣，笑了笑，沒(méi)想到陳俊瑋超常發(fā)揮，誦得那么好，我希望接下來(lái)的每句話他都能誦得這么有力、完美。時(shí)間在流逝，我們的朗誦也結(jié)束了，陳俊瑋的發(fā)揮，使我感到非常欣慰。老師還表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)：“你們這組的表現(xiàn)很好，不僅服裝統(tǒng)一，有配樂(lè)，朗誦也很好?！蔽液荛_心!陳俊瑋為我們這組增添了光彩，我心里美滋滋的，有一種說(shuō)不出的喜悅。

朗誦會(huì)結(jié)束了，我們這組被評(píng)為“最佳小組”，大家的心里比什么都開心!

這次詩(shī)歌朗誦會(huì)，我的收獲說(shuō)不完。我看到了自己的能力，竟讓陳俊瑋洋洋灑灑上了臺(tái);看到了我們這組的團(tuán)結(jié)一致，各個(gè)都積極配合，朗誦得也讓我十分滿意;我還看到了一個(gè)全新的陳俊瑋，一個(gè)為了自己這組的榮譽(yù)而戰(zhàn)，一個(gè)努力練習(xí)的陳俊瑋!

六年級(jí)上冊(cè)第六單元的作文（篇5）

“大家好，今天我給大家演講的題目是……”在下午第二節(jié)綜合課上，我們班舉行了一場(chǎng)朗誦會(huì)，可有趣了呢!

一上課，陳老師便宣布∶“今天，我們來(lái)舉行一場(chǎng)朗誦會(huì)吧。”同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，不一會(huì)兒便投入到緊張的準(zhǔn)備中去。有的翻開《日有所誦》，大聲讀背著，生怕剛上臺(tái)就忘了朗誦詞;有的一邊有節(jié)奏地朗誦，一邊還不忘加上一些手勢(shì)，頗有些朗誦家的風(fēng)范;有的東張西望，搜索著周圍同學(xué)正在做什么;還有的思考著在朗誦時(shí)應(yīng)加一些什么手勢(shì)，嘴里還在嘀咕著什么?？傊?，教室里一片喧囂。

“好，現(xiàn)在開始抽學(xué)號(hào)上臺(tái)朗誦?！标惱蠋煹脑捳Z(yǔ)打破了喧鬧的教室。我頓時(shí)緊張起來(lái)，心提到了嗓子眼兒，像小鼓似的“咚咚”直跳，可謂“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”，腦中一團(tuán)亂麻。我只好為自己鼓勁：加油，沒(méi)事兒，不就是朗誦嗎，有什么好怕的!同學(xué)們開始一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)朗誦了，有的朗誦得聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，博得了大家的陣陣喝彩;有的剛上臺(tái)就一臉茫然，不知所措，我們只好為他們感到惋惜;還有的本來(lái)還朗誦得好好的，可是突然就卡殼了，我們只好拼命地在下面提醒。最有趣的是王歆竹了。當(dāng)陳老師點(diǎn)到她的學(xué)號(hào)時(shí)，只見她的臉漲得通紅，小聲地說(shuō)：“大家好，今天我朗誦的題目是《斷章》?！笨墒?，在這關(guān)鍵時(shí)刻，不只是大腦短路還是怎么，她突然想不起來(lái)詞了，于是歪著腦袋，撓了撓頭，不知是對(duì)自己還是對(duì)陳老師輕輕地問(wèn)了一句∶“第一句怎么背來(lái)著?”我們?cè)谙旅婕钡靡?，拼命地提醒，王歆竹這才緩過(guò)神來(lái)，流利地背了下去。背完了，她連謝謝也沒(méi)有說(shuō)一聲，匆匆下去了，半路上，又突然回到講臺(tái)邊，鞠了一個(gè)躬，這才放心地回到座位。而我們?cè)缫言谙旅嫘Φ萌搜鲴R翻了。