小學(xué)小人物作文600字

小學(xué)小人物作文600字(精選5篇)

想寫出篇好作文,其實(shí)文筆不一定要那么精湛。寫作是一個(gè)過程,你需要把寫作分解成幾個(gè)小步驟,而不是一股腦兒地從頭寫到尾。分步寫會(huì)更容易些。小編在這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)小人物作文600字，希望對(duì)大家能有所幫助。

小學(xué)小人物作文600字【篇1】

記憶中的樂章翻過了一頁又一頁，無奈找不到清晰唯美的詩篇。僅存的斷章殘簡(jiǎn)，傾訴著思緒的蒼白。而我，并不這樣認(rèn)為，那些短小而精湛的樂曲才最使我流連忘返。

那時(shí)我還小，隨父母去聊城玩，游覽了許多風(fēng)景。不知不覺間便筋疲力盡了。行走在街上，來往的人衣著華麗，談吐不凡，有著城市人的非凡氣質(zhì)?？墒牵晃灰轮茽€的老人吸引了我的眼球。老人臉上的皺紋印出他的滄桑，微馱的背刻下他的苦難。這弱不禁風(fēng)的身軀在太陽下格外耀眼。他的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的神經(jīng)。這一幕在這城市中顯得極不協(xié)調(diào)。這把年紀(jì)的人，不是應(yīng)該在家與子孫共享天倫之樂嗎?又怎會(huì)獨(dú)自一人在這華麗的都市中，不停彎腰——撿垃圾?周圍很少有人注意他，有的只是些世俗的鄙夷。我忍不住湊了上去，幫他拾起了一個(gè)塑料瓶。我感到自豪，因?yàn)槲規(guī)退隽艘粋€(gè)他要用盡全力才能做好的一個(gè)動(dòng)作。隨即，他抬起頭望了我一眼，臉上露出的是茫然，是無助，是滄桑……有誰知道他在這繁華的城市中怎樣獨(dú)自生活的呢?好奇心使我問了一個(gè)問題：“您為什么會(huì)干這個(gè)?您有子女嗎?”問完后才發(fā)覺自己的愚蠢，這無疑使是又讓老人飽受了一次磨難。然而，出乎意料的是，老人笑了笑，說：“世上不如意的事十之八.九，只要活著，就要去拼?！比缓?，又開始了他漫長(zhǎng)的工作。而我，怔在了原地。

“只要活著，就要去拼?！焙?jiǎn)短有力的話讓我回味了一遍又一遍。在這城市中，這般年紀(jì)的人，應(yīng)該是在家舒適地生活吧。習(xí)慣了平靜的生活，經(jīng)受不起任何風(fēng)浪。而像老人一樣在風(fēng)浪中馳騁的又有幾人呢?

老人可能在許多人眼中微不足道，是個(gè)小人物，卻因?yàn)樘嗫喑?，不得不在這城市中奮斗。老人的精神讓我銘記。老人的話語再次堅(jiān)定地響在我耳邊。

小學(xué)小人物作文600字【篇2】

以你為圓心，也愛為半徑，讓歲月的圓規(guī)畫一條圓潤(rùn)的弧，接到我最為脆弱的地方，觸動(dòng)了我的心靈。

車窗外，景如畫，一幅幅掠過眼前，黃昏溫柔的撫過小草，蒙上了一層金色的面紗。一個(gè)月前，同一輛車，同一個(gè)座位，那時(shí)的我，坐在車上，昏昏欲睡，頭撞在前面的座位上。我輕哼了一聲，又到一站，上來了一群人。

一個(gè)十四五歲的少年擠了上來，他的手里拿著一個(gè)巴掌大的小本子，上面密密麻麻地寫滿了英語單詞。我?guī)缀蹩梢詳喽?，她是比我大一屆，是剩一個(gè)學(xué)期就要中考的學(xué)生。車內(nèi)的燈光很暗，只一會(huì)兒，少年便無奈地將小記事本放進(jìn)口袋，轉(zhuǎn)身背靠在通道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會(huì)兒，有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生從少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來。

少年一臉驚奇，快速的擠了過去。老先生站起身，把座位讓給那個(gè)少年，然后自己向后車門擠去。少年靠在玻璃窗上，不一會(huì)兒便睡著了。窗外華燈初上，馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群，等待遷徙的甲蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。機(jī)械女聲又響起了，少年醒了過來，輕搖了一下頭，又過了幾站，少年站起身往外走，看上去是要下車了。

然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣的瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。轉(zhuǎn)身，少年的目光我看到了剛才給少年讓坐的那個(gè)老先生，他居然還在車上!原來，老人并沒有下車，而是一直站在了后門旁邊。下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑老先生編織出的友愛，猛烈的撞擊著我的胸膛，回蕩在我的心中，發(fā)出了昂揚(yáng)的回聲，一陣陣碰撞著我內(nèi)心深處最脆弱的角落。

小學(xué)小人物作文600字【篇3】

這個(gè)喧囂的大城市，之所以繁華，是因?yàn)橛辛怂麄儫o私的奉獻(xiàn)。每天清晨，總有一個(gè)勤勞的背影映入眼簾，那是最純樸的人們對(duì)這個(gè)社會(huì)最高的奉獻(xiàn)。

那天清晨，我上學(xué)路上，走過那條林蔭小道，霧氣未散，仍是一片灰蒙蒙，那翠色的葉子透過薄霧映入眼簾，整條路靜靜地，漸漸地，霧氣淡去，隨之入耳的是“嗖、嗖、嗖、嗖?！钡膾叩芈?，頓時(shí)，一位身著橙色工作服的阿姨出現(xiàn)在我眼前。

她看到我，憨憨地笑了，我說：“阿姨，這么早就出來打掃街道啊?”她說：“是啊，每天都是這樣，風(fēng)雨無改!”說著，她露出了驕傲的神情：“這是我的責(zé)任!”我卻感覺她那黑黑的臉上幾道飽經(jīng)風(fēng)霜的皺紋仿佛訴說著她的故事。她一邊掃地一邊說：“小姑娘，你快去上課吧!別遲到了!”我說：“嗯，阿姨再見!”向她揮了揮手。

我走了，隨著小路望去，仍然有一個(gè)橙色的背影在我眼前晃，仿佛那種職業(yè)肩負(fù)著重大的責(zé)任。

是呀，他們不畏艱辛，堅(jiān)持每天早上打掃街道，他們要忍受許多，別人的排擠和誤會(huì)，為這個(gè)城市作出了奉獻(xiàn)，那是一個(gè)最平凡、心地最純潔的人所作出的最高奉獻(xiàn)!

我無法忘卻，我心有不安，仿佛一種難以言說的愧疚在我心上糾結(jié)著，跑回那里，憨憨地笑了笑，對(duì)阿姨說了聲：“謝謝!”這時(shí)我看見她幸福地笑了。

即使這種如此平凡的小人物，也能迸發(fā)出耀眼的光芒，那就是她們的人格，她們?yōu)樯鐣?huì)做出了無限貢獻(xiàn)，無限延長(zhǎng)了她們的生命，那是一種精神的傳承，一種無私的愛!

小人物真的很美、很美!

小學(xué)小人物作文600字【篇4】

微風(fēng)拂過，麥浪滾滾，田里一片金黃，這是那位農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。他坐在大樹旁，笑容如此溫暖。

一日，我來到鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)中的一切對(duì)在城里住慣的我來說都是如此陌生又骯臟。彌散在空氣中的雞屎味，蚊蟲在耳邊亂飛的嘈雜聲都令我感到厭惡。偶然間，我瞧見田間有個(gè)農(nóng)民正在勞作。他穿著樸素甚至有些破舊T恤衫，歲月在他的臉上刻滿了深深的皺紋，頭發(fā)也已經(jīng)花白了許多。我想他的生活一定很苦，或許他早已厭倦了種地。

閑來無事，我坐在路邊的一個(gè)小凳子上，看著那個(gè)農(nóng)民，他拿著一把鋤頭松土、挖坑，挖一會(huì)兒，哼著一首小曲兒，地不一會(huì)兒便被他挖好了三分之一左右。每時(shí)每刻，他的臉上都洋溢著幸福的笑容。他每天都在進(jìn)行如此枯燥、勞累的工作，怎么還會(huì)如此快樂?正值早春，他卻已經(jīng)大汗淋漓，那些汗水與他的笑容是那么的不襯。

日復(fù)一日，他終于播種完畢。完成工作的那一刻，別的農(nóng)民都癱倒在地上長(zhǎng)嘆，他卻泡了一杯清茶，坐在樹下品茶，臉上的笑容絲毫未減，依舊那么陽光燦爛，溫暖人心。

那一刻，我明白了—幸福不在于擁有多少財(cái)富，而在于獲得成就時(shí)的那份喜悅。他那看似簡(jiǎn)單的微笑里，飽含著多少他對(duì)艱苦生活的不屑一顧，對(duì)發(fā)現(xiàn)幸?？鞓返南矏偅瑢?duì)未來美好生活的堅(jiān)定信念。

秋天來臨，那位農(nóng)民伯伯種的田早已成為一片金黃的海洋。其實(shí)人生求樂的最好方法莫過于勞動(dòng)，一切樂境都可以由勞動(dòng)得來，一切困境都可以由勞動(dòng)擺脫。從此，我不再只仰望青天低看白水，而是一步一步腳踏實(shí)地，為了幸福而勞動(dòng)著。

小學(xué)小人物作文600字【篇5】

“一日為師，終生為父。”老師這個(gè)職業(yè)，在社會(huì)中是個(gè)平凡的職業(yè)，在生活中是個(gè)小人物。

除了爸爸媽媽，老師便是第二個(gè)父母，他們對(duì)我們的也是說不盡，講不完。

臨近期末考，學(xué)習(xí)的壓力就越大，因?yàn)楸池?fù)父母和老師的期望。又到了中午，吃飯后回教室，現(xiàn)在又是冬天，外面下起小雨，加上寒風(fēng)呼嘯，就更冷了。正當(dāng)我準(zhǔn)備去午睡室時(shí)，我與幾個(gè)同學(xué)被叫去修改作文。我不情愿拿上筆，拖著兩條僵直的腳離開了。

天氣顯然沒有要出太陽的意思。我做到劉老師旁邊，拿起作文給她點(diǎn)評(píng)。她笑了笑，指著作品開頭說：“這個(gè)地方不夠好，如果加上一句母愛的名言就更好了。”說后，她又認(rèn)真往下讀。不時(shí)還推一推眼鏡，摸一摸下巴，把身子坐正。我看了一下其他班的同學(xué)，舒舒服服趴在桌子上睡覺，多么舒服啊!我想：“要是換一個(gè)語文老師多好啊!”最后劉老師補(bǔ)充道：“在文章中間加點(diǎn)人物描寫，結(jié)尾太長(zhǎng)，應(yīng)刪一些。也可以換成環(huán)境描寫?！彼龓臀倚薷闹?，讓我到旁邊重寫這一段。

我便成了一個(gè)乖小孩，認(rèn)認(rèn)真真的把作文重寫一遍?？粗巴庥晁坏我坏未蛟诓Ａ?，十分有節(jié)奏。過了一會(huì)兒，雨也停了，我的作文也修改完了。我便把作文給老師，她興高采烈的說：“改得還不錯(cuò)嘛，這篇作文比上一邊不就好了，你也有進(jìn)步了?！睆乃龑?duì)我說的這句話中我知道老師愛我，想把我的語文成績(jī)提高，我也懂得一個(gè)老師多么愛自己的學(xué)生了。

太陽公公露臉了，陽光灑在走廊上。當(dāng)照到我的身上時(shí)，十分溫暖，感到春天來了。但在這冰冷的冬天里，還有一份最真摯的愛。

老師，一個(gè)平凡的職業(yè);劉老師，一位普通的小人物，您對(duì)我的愛，比天更高，比海還深。