六年級(jí)我的魔術(shù)作文600字
六年級(jí)我的魔術(shù)作文600字(精選5篇)
從作文的寫(xiě)作時(shí)限來(lái)分，作文可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。限時(shí)作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類(lèi)。這里給大家分享一些六年級(jí)我的魔術(shù)作文600字，希望對(duì)大家能有所幫助。
六年級(jí)我的魔術(shù)作文600字【篇1】
“星期日我們班開(kāi)元旦晚會(huì)!”“耶”!全班一片歡呼。
太棒了!又到元旦了。這個(gè)元旦晚會(huì)可是我們小學(xué)階段的最后一次了。我可要出個(gè)好節(jié)目。出什么呢?一個(gè)小品、一個(gè)魔術(shù)吧。小品對(duì)我來(lái)說(shuō)是現(xiàn)成的，魔術(shù)弄什么呢?看看“魔寶典”吧。
我仔細(xì)翻閱這本書(shū)。很快我就選中了一個(gè)。就是把硬幣放在瓶口，拿紙筒將其罩住，把一個(gè)玻璃球通過(guò)紙筒放進(jìn)瓶里，玻璃球就會(huì)“當(dāng)”一聲穿錢(qián)而過(guò)。其實(shí)就是用沖力把硬幣撞開(kāi)。
第二天給同學(xué)預(yù)演，他們一眼就看穿了。這樣不行，再上網(wǎng)找找看吧。
在網(wǎng)上，我找到了一個(gè)我自認(rèn)為很好看的魔術(shù)。拿一副紙牌，背面朝上，讓對(duì)方隨便抽出一張記住是哪張牌，然后再插入其他牌中，但插入時(shí)要注意巧妙地把這張牌上下顛倒一下，這樣呢，玩魔術(shù)的就能很快找出是哪張牌了。
我自信地給同學(xué)們演示，居然又失敗了。士可殺，不可辱。我非得學(xué)一手讓他們開(kāi)開(kāi)眼。我再一次上網(wǎng)，決心學(xué)一種高難度的魔術(shù)。“我尋尋覓覓尋尋覓覓覓一個(gè)神奇的魔術(shù)?！蔽疫吅咧∏厡ふ?。費(fèi)了九牛二虎之力，終于找到了“變臉”這個(gè)魔術(shù)。
表演的時(shí)候，先把一疊牌放在左手中，讓觀眾看到第一張，食指頂住最后一張牌(當(dāng)然不能讓人看出來(lái))，用右手擋住一疊牌，并向前推進(jìn)，推的結(jié)果是左手食指頂住的那一張和右手同步被推了出來(lái)，但右手呈自然微握狀態(tài)迅速扣住，讓大家看到的結(jié)果是一疊牌并未移動(dòng)，然后再把右手中的那張牌放在最上面，那么觀眾看到的就和最開(kāi)始看到的完全不同了，就好像變臉一樣!
我在家死練這項(xiàng)“神功”，仔細(xì)研究，最后已相當(dāng)熟練了。
開(kāi)晚會(huì)的時(shí)候，我神氣地為大家做表演，大家看的一個(gè)個(gè)是張飛穿針——大眼瞪小眼!哈哈，大功告成!
六年級(jí)我的魔術(shù)作文600字【篇2】
我的生活就像魔術(shù)一樣，千變?nèi)f化、層出不窮、五彩繽紛。有時(shí)開(kāi)心快樂(lè)、有時(shí)傷心郁悶……我的成長(zhǎng)道路就像一個(gè)魔術(shù)盒，里面裝滿(mǎn)了酸甜苦辣的各種滋味。
酸
現(xiàn)在是小學(xué)六年級(jí)，馬上就要畢業(yè)了，也要和朝夕相處的同學(xué)們分離了?；叵肫鹞覀円宦吠械膸啄昝篮脮r(shí)光，心里就酸酸的。我們一起走過(guò)、一起笑過(guò)、一起哭過(guò)……記得有次我生重病幾天未上學(xué)時(shí)，很多同學(xué)都跑來(lái)看我，問(wèn)寒問(wèn)暖，非常關(guān)心我的身體和學(xué)習(xí)，我一輩子都忘不了?？涩F(xiàn)在由于種種原因，同學(xué)們不得不分別，心中不免涌起一陣陣酸酸的味道。
甜
“張弛”，數(shù)學(xué)老師發(fā)試卷了。我急忙跑過(guò)去，首先映入眼簾的是鮮紅的“96”分!頓時(shí)，我心里笑了，是甜蜜的笑，是成功的笑。想到上次數(shù)學(xué)考試，我只考了81分。當(dāng)時(shí)我的心里真不是滋味。于是我把復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間翻番，認(rèn)真完成作業(yè)，遇到難題及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。就這樣，我每天刻苦著，努力著。這不，考試成績(jī)就提高了許多，真是功夫不負(fù)有心人啦!那股甜絲絲的味道真好!
苦
六年級(jí)是畢業(yè)班，當(dāng)然學(xué)習(xí)第一，而且時(shí)間緊、作業(yè)多、任務(wù)重，在小學(xué)中是最苦最累的。一切娛樂(lè)活動(dòng)幾乎都停止了。白天就是上課聽(tīng)講、下課寫(xiě)作業(yè)，晚上每門(mén)課都布置有作業(yè)，回家熬夜也要完成……反正就是沒(méi)有閑暇的時(shí)間。其實(shí)學(xué)習(xí)是苦中有樂(lè)，再苦再累我也要挺住，因?yàn)楫厴I(yè)考試時(shí)我們要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師和父母辛勤付出。雖然學(xué)習(xí)有些苦，但是能用優(yōu)異的成績(jī)換來(lái)老師和父母的微笑，我覺(jué)得再苦也是值得的!
辣
說(shuō)到辣，我還真有些不好意思。那天上語(yǔ)文課，我開(kāi)小差，被老師發(fā)現(xiàn)并點(diǎn)名答題，“張弛同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答這道題，再把課文讀一遍!”因沒(méi)聽(tīng)講，根本不知道是哪題。我只好硬著頭皮讀課文，讀得結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐，還讀錯(cuò)不少。老師微笑說(shuō)：“同學(xué)們，相信他會(huì)讀好的，請(qǐng)?jiān)賮?lái)兩遍!”頓時(shí)，我臉上火辣辣的，羞愧難堪，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這種火辣辣的感覺(jué)也不是的叮囑我上課要注意聽(tīng)講，不能再三心二意了!
生活如魔術(shù)，豐富多彩，有滋有味，只有細(xì)細(xì)品嘗，才會(huì)回味無(wú)窮!
六年級(jí)我的魔術(shù)作文600字【篇3】
生活就像萬(wàn)花筒，變幻無(wú)窮。每天的生活瞬息萬(wàn)變，如變魔術(shù)一般，我自是樂(lè)在其中。
我是一個(gè)快樂(lè)的陽(yáng)光女孩，生活中似乎從來(lái)沒(méi)有陰霾?？墒恰且惶煳乙淮笤缇蛠?lái)到學(xué)校，打掃清潔區(qū)、早讀、上課，一切都有條不紊，我的心情也像窗外的陽(yáng)光那般燦爛。
“歐陽(yáng)，老師叫你去辦公室一趟?！?/p>
“哦，知道啦!”
走在去辦公室的路上，我美滋滋的想：老師叫我干什么呢?表?yè)P(yáng)我?guī)椭瑢W(xué)打掃清潔區(qū)，表?yè)P(yáng)我早讀認(rèn)真，還是表?yè)P(yáng)我上課積極回答問(wèn)題?唉，想那么多干什么，一會(huì)不就知道了?我自嘲地晃了晃充滿(mǎn)智慧的大腦袋。
“歐陽(yáng)，今天是你最早到學(xué)校打掃清潔區(qū)的?一個(gè)人?”老師盯著我問(wèn)。(請(qǐng)?jiān)徫?，?dāng)時(shí)只顧著高興，忽略了老師的表情)
“嗯嗯，是的，我是到校最早的同學(xué)。”我連忙點(diǎn)頭，暗想：做好事受表?yè)P(yáng)的感受還是不錯(cuò)的嘛。
“哦，那你在打掃的時(shí)候拾到什么東西了嗎?”老師繼續(xù)盯著我的眼睛問(wèn)。(得意中的我繼續(xù)忽略了老師的表情)
“拾到東西?沒(méi)有啊?！?/p>
“再仔細(xì)想想，有沒(méi)有看見(jiàn)什么東西?”
我撓撓頭，抓抓耳朵，一臉迷茫，“沒(méi)有!我敢保證?！边@時(shí)我已經(jīng)感覺(jué)不妙了：莫不是誰(shuí)丟了什么東西，懷疑是我拾到昧了去?天地良心，除了垃圾，我什么也沒(méi)有看到。
“我知道，你是一個(gè)好學(xué)生，不會(huì)說(shuō)謊話(huà)，也不會(huì)做什么不該的事……”就是嘛，我怎么會(huì)做不該的事?？墒沁€沒(méi)有等我的小情緒飄起來(lái)呢，“昨天，李老師的手機(jī)放在咱們清潔區(qū)的石桌上不見(jiàn)了，他是最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的?！?/p>
禍從天降，我似乎聽(tīng)到我的心支離破碎的聲音。
“不是我!”我脫口而出，心中烏云密布。
老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，空氣似凝固一般。
這時(shí)，李老師走進(jìn)來(lái)，看了看我，歉意地說(shuō)：“王老師，我手機(jī)找到了，我記錯(cuò)了，我沒(méi)有放到石桌上，而是放在辦公室抽屜里，又碰巧沒(méi)有電了?！?/p>
雨過(guò)天晴，又是陽(yáng)光燦爛。我的生活就是這樣如魔術(shù)一般，總是帶給人意想不到的結(jié)果，無(wú)論什么樣的經(jīng)歷，都是我成長(zhǎng)中的'一筆財(cái)富，我樂(lè)在其中。
六年級(jí)我的魔術(shù)作文600字【篇4】
今天，俞老師神秘地走了進(jìn)來(lái)，手中還不停撕紙。奇怪，俞老師那么大人，還撕什么紙啊?原來(lái)，他是要給我們變魔術(shù)。一聽(tīng)魔術(shù)，大家都來(lái)勁了。你一言，我一語(yǔ)地議論開(kāi)了。
俞老師把7張撕好的紙寫(xiě)了1—7幾個(gè)數(shù)字，讓我們拋，數(shù)字向下的拿掉，向上的繼續(xù)拋。直到最后一張。“我能預(yù)測(cè)到是那一個(gè)數(shù)字”俞老師說(shuō)。
只見(jiàn)老師想了一想，在黑板上寫(xiě)下了4。同學(xué)把紙往上一拋，它們立刻像天女散花般落了下來(lái)。又拋了一次，最后一張就是4。在場(chǎng)的所有人都目瞪口呆，嘴張得能塞進(jìn)一顆大白菜。過(guò)了一會(huì)，有同學(xué)說(shuō)：“俞老師是蒙的?！薄皩?duì)?！逼渌艘捕几胶椭?。俞老師說(shuō)：“那再來(lái)一次?！边@一次，黑板上寫(xiě)下了2，可結(jié)果還是如此，同學(xué)們終于心服口服了。
第二個(gè)魔術(shù)開(kāi)始了。老師把線(xiàn)穿過(guò)一根吸管里，然后一折二，再拿出一把剪刀，讓同學(xué)剪，那位同學(xué)嚓嚓兩下，吸管和毛線(xiàn)一分為二。老師也剪了一次，沒(méi)想到毛線(xiàn)拉出來(lái)時(shí)，毛線(xiàn)竟然毫發(fā)未傷，令大家嘖嘖稱(chēng)奇。
這兩個(gè)魔術(shù)令大家一頭霧水，我也像個(gè)丈二金剛，摸不著頭腦。心里琢磨著這兩個(gè)魔術(shù)。
終于等到老師解密魔術(shù)了。原來(lái)第一個(gè)魔術(shù)是老師把自己要猜的那一張紙，兩面都寫(xiě)上數(shù)字，這樣，隨便怎么拋，那張就不會(huì)是反面朝上。哎，這么簡(jiǎn)單的原理我怎么沒(méi)有想到，我在心中暗暗責(zé)怪自己。
第二個(gè)魔術(shù)的竅門(mén)就在于吸管被老師做了手腳，中間開(kāi)了一條縫，然后繩子一穿進(jìn)去，又被俞老師一拉，繩子和吸管就成了A型，繩子從那條縫里拉了出來(lái)。剪的時(shí)候，只要不碰到那根線(xiàn)，就會(huì)出現(xiàn)吸管斷了，繩子沒(méi)斷的情況。
魔術(shù)在于竅門(mén)，只要掌握了竅門(mén)，然后多練，誰(shuí)都可能成為魔術(shù)大師。
今天這堂課，我又開(kāi)心，又學(xué)到了許多新奇的魔術(shù)。
六年級(jí)我的魔術(shù)作文600字【篇5】
硬幣居然能夠像電視里的孫悟空一樣隨心所欲的變大變小，是不是很神奇呢!現(xiàn)在，我就要讓你親眼見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)硬幣的魔法。
星期天的下午，我在整理課外書(shū)時(shí)發(fā)出了感嘆：“唉!我要是會(huì)變魔法就好了，這樣就能把書(shū)變小了，省的放不下!”一旁的媽媽笑了笑，說(shuō)：“這個(gè)嘛，我倒是會(huì)……”
想學(xué)魔法，當(dāng)然要乖乖的，聽(tīng)了媽媽的吩咐后，我大惑不解的去準(zhǔn)備一會(huì)兒要用的東西 : 一枚硬幣，一盒火柴，兩枚長(zhǎng)一點(diǎn)的釘子，一塊泡沫板，一把鑷子。一根蠟燭。這些東西到底和我說(shuō)的魔法有事么關(guān)系呢?
我提出了心中的質(zhì)疑，媽媽只是笑了笑，神秘地說(shuō)：“馬上就開(kāi)始了!”說(shuō)完，它在泡沫板上插上兩枚釘子，釘子之間的距離剛好讓硬幣穿過(guò)。然后，媽媽點(diǎn)燃蠟燭，用鑷子夾著硬幣在蠟燭上燒?？吹竭@兒，我忍不住說(shuō)：“媽媽?zhuān)愕降自诟墒裁?這硬幣可沒(méi)招您惹您那!”“放心，現(xiàn)在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻!”媽媽說(shuō)完，便把硬幣放在兩枚釘子的中間讓它通過(guò)
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，硬幣居然被卡住了!這……到底是怎么一回事?
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽再讓硬幣從兩枚釘子中間穿過(guò)時(shí)，我再次發(fā)現(xiàn)，硬幣居然沒(méi)有受到任何的阻礙，這難道就是所謂的魔法!
媽媽無(wú)語(yǔ)的說(shuō)道：“你這六年學(xué)白上了，連這都相信，要相信科學(xué)!”我想來(lái)想去，隨后擺出一個(gè)酷酷的`姿勢(shì)，說(shuō)：“據(jù)我判斷，這應(yīng)該以及肯定是熱脹冷縮的原理!”“恩，這不就開(kāi)竅了!”媽媽笑著說(shuō)：“這個(gè)游戲正是運(yùn)用熱脹冷縮的原理，硬幣被火燒后體積變大，所以會(huì)被卡住。放冷后，就恢復(fù)了原狀?！薄芭?。”我明白的點(diǎn)點(diǎn)頭。
生活中有科學(xué)，科學(xué)需要實(shí)驗(yàn)和探索!