描寫高中現(xiàn)在作文
青春之路，人生之路?？倳龅讲煌睦щy和挫折。如果我們放棄了，如果在享受現(xiàn)在大好時光，想一想那今后的人生應該怎么辦?珍惜現(xiàn)在，展現(xiàn)未來吧!以下是小編精心收集整理的描寫高中現(xiàn)在作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
描寫高中現(xiàn)在作文1
時光匆匆流逝，歲月那樣無情地在奶奶臉上留下痕跡，已斑駁。
猶記得小學時候，那時我的奶奶是多么雷厲風行，作為退休小學數(shù)學老師的她，我那時有什么題目不會，她都能給我解決。假期里，我費盡了心思想要看電視，可也要等到奶奶不在家時，才敢將電視機打開。也曾與她在懶洋洋的陽光里幫她擇菜，聽著她和鄰居談笑風生話家常，偶爾聽到縫紉機規(guī)律地鳴叫，廚房中叮當?shù)南赐肼?，奶奶就是個停不下來的人。
可自從幾年前爺爺去世后，奶奶就少了些雷厲風行。她問我借書，話語間透著的是她半夜睡不著覺，要么看看電視亦或看看書，我清楚她為什么睡不著。
我上了初中，待我有不會的題目再去問奶奶時，她便不在像小學那般干脆地回答了，她總要將高姿態(tài)了她遠遠的，睜大了眼睛，大聲將條件讀出來，再默默想上好一陣，才能將她的思路表述。不知何時，往日的訓斥漸漸變成了嘮叨，從小到大就聽得耳朵起了繭子的話語一遍遍在耳邊回旋。步入了青春的我開始對她不耐煩，吼聲也日漸升高了分貝，老房子拆遷過后，奶奶搬來和我們一起住，和相處了十多年的老鄰居一旦分開，昔日熱情的奶奶變得安靜了。
她還是那樣停不下來，她操持著家務，如今在外地上學的我等回家見到一次奶奶，總覺得她都會多幾根白發(fā)，深幾道皺紋。我看著不忍，可我更不忍的是看到她閑下時獨自坐在凳上，眼光癡癡看著電視的情景，那身影那樣的落默。
漸漸她燒的菜中有時會很咸或是很淡，她用微波爐熱菜時會把菜熱得散失了水分，我開始怨她為何每句話要重復幾遍才能聽得見?？晌铱偛辉嘎牭饺苏f七十九歲的人是老太太，我奶奶不老。
夜深人靜心未霏時，一人總想著以后，以后?還剩多少個春秋，我能伴著奶奶隱隱約約的鼾聲入睡。我逼迫自己不再往更深的角落去想，因為害怕碰到最薄弱的那個點，眼淚就會不住地流。
奶奶，你還和從前一樣，好嗎?
描寫高中現(xiàn)在作文2
過去，已經(jīng)隨著時間的洪流一瀉千里;現(xiàn)在，正不可抗拒地威脅著將來。——題記
雨林飛沙
想象一下，你來到了這樣一個地方：樹木林立，鳥鳴聲不絕于耳;各種植物扎根于樹木縫隙中，綻放出多姿多彩的花朵;猴類游蕩于樹冠間，灌木叢中偶爾有野兔跑過┄┄
你肯定會說：“哇，太美了!”
再來一個場景：一片荒漠，毫無生機，不時會沙塵蔽日;遠處的死樹和動物骨架時隱時現(xiàn);一陣熱風吹過，次次掃蕩著一切生命┄┄
你會說：“太可怕了!”
如果我告訴你，上面兩個場景來自同一地點，你會怎么說?
近幾年來，雨林資源的現(xiàn)狀不容樂觀。全球最大的亞馬遜熱帶雨林在幾年內(nèi)消失了三分之二!熱帶雨林為何迅速消失?因為人類的過度燒山、過度放牧、過度砍伐、過度取柴、建筑道路等等。經(jīng)過計算，照這個速度進行下去的話，還有2——3年熱帶雨林便會消失!
雨林資源在呼救!
清水?濁水?
一條小河的上游，清澈見底，水質(zhì)極佳，能直接飲用;周圍草木林立，鳥語花香，一派寧靜祥和┄┄
十分美麗，對吧?可當你幾年之后重回此地時，你會發(fā)現(xiàn)——
昔日的樹木、鳥語、花香統(tǒng)統(tǒng)失去蹤影，換成了煙囪樹林和機器的轟鳴聲;無數(shù)個排污口對著小河，“嘩嘩”一陣嘔吐，吐出了一條條綠色的長龍┄┄
水源污染導致了人類患病，地表地下水流交換讓毒素蔓延，水循環(huán)讓雨水帶酸，更多人患病，而藥廠要加緊生產(chǎn)，繼續(xù)排污┄┄這是一個惡性循環(huán)。
再這樣下去，“生命之花”會枯萎!
水資源在呻吟!
……
珍稀資源，已成了萬眾矚目的話題;資源的安危，直接關(guān)系到人類的生存!
讓我們行動起來吧!保護現(xiàn)在，就是重塑未來!
描寫高中現(xiàn)在作文3
日子每天都是這樣，平淡安逸地一點一點逝去。從清晨的朝霞至黃昏時分的暮色，無時不記錄著現(xiàn)在生活的安樂與幸福。而我，也會將它持續(xù)下去：不去苛求未來，珍惜擁有現(xiàn)在。
晨曦時分，當我在這新的一天中第一次睜開雙眼，無數(shù)新鮮事物便會不斷涌進雙瞳中，于是乎身體中的每一個部分每一種器官都充盈著清新與舒爽。要知道，早晨的一切都是鮮活的，植物與動物們精力充沛。我就喜歡在清晨站在陽臺上看景物，眺遠，俯瞰，擁抱許多其它時間看不到的事物。深吸幾口空氣，還能品嘗到花蜜的甜味兒，芳草的青澀味兒。這不是連陶淵明也希望的境界嗎?
響午時，屋里屋外的事物都沾上了些慵懶的脾性，沒有鳥兒愿意放聲歌唱?？墒撬鼈円廊挥凶约旱目蓯郏鼈儚堉齑蝾?，瞇眼睛的樣子就十分討人喜歡，招惹著我們?nèi)崦?，而我也會倚在窗上呆呆地望著這個放慢了節(jié)奏的世界，去體味難得的一份平靜。不必去想過去與未來，只需沉浸在現(xiàn)在，讓時鐘停滯，讓光陰歇息。任何事物都要享受平靜，因為有再強的力量也終會有疲憊的一天。
黃昏臨至，一抹血紅的殘陽正與湖水、樹林、云霞道別。它不愿被黑暗驅(qū)趕，它舍不下被它一同染紅的生命。晚霞也有如血一般的紅，喚起我心中的如許悲傷。我喜歡去看它，那也是一種安靜的渲泄，勾起心靈深處的無限回憶，傷心的東西便會不斷流淌。那也是種享受，我認為人生最美好的莫過于回憶，雖有不思進取之嫌，卻也是人類傳承存活的精神支柱。
只想著未來的人是辛苦的，因為他無暇去體味現(xiàn)在。生命的真諦在于珍惜每分每秒，展望未來的同時得擁有現(xiàn)在。人不一定要活得轟轟烈烈，平淡地享受每一日的自然美景也別有一番滋味。我并不央求每一個人都與世無爭，只有希望這世間每一個人都別太苛求未來的輝煌。給自己一個美麗的空間，讓人生更有滋味更有詩意地度過。
想要活得快樂，就要擁有現(xiàn)在。即使是未來，也會成為現(xiàn)在。
描寫高中現(xiàn)在作文4
我感覺自己好像要掉下去了，不，是已經(jīng)掉下去了。像一條魚慢慢跌入海底，下沉，下沉……
當我睜開眼，面前還是平和的世界，只聽到一個聲音輕輕地喊著：“別緊張!”我小心翼翼地擺動手臂，卻碰到一個冰冷的東西，那是一根鐵索。
我如夢方醒，原來，我還沒走完這鐵索橋啊!
好長的一條鐵索，從河流的這一端延伸到另一端。唯一的保護物就是河面上那張松松垮垮的舊網(wǎng)，這張網(wǎng)因歲月的沉淀而變得暗淡，仿佛輕輕一推便會沉入河底。
我雙手緊緊握住兩根鐵索，手心直冒汗，那只踩在鐵索上的腳也在跟著微微發(fā)抖。
“快走吧!”朋友在后面一直催促。
“現(xiàn)在嗎?可我還沒準備好?！?/p>
我的另一只腳輕輕地點了點前面的鐵索，又如閃電般縮了回來，臉上的汗越來越多。我緊緊地攥著鎖鏈，似乎那是我唯一的救命稻草。
“我做不到!”我哀號著，想從鐵索橋上退回去。眼睜睜著看著同伴們一個又一個登上橋，又一個一個走過去，心有不甘，卻又不敢。
最終，必須得輪到我了，我再次踏了上去。剛大吸一口氣，朋友們便在對面大喊：“快點，過來啊!”
“現(xiàn)在?”我心虛地問。
“不要懷疑，就是現(xiàn)在。你現(xiàn)在不邁出步子，后面一樣也不會走下去?！?/p>
我的心咯噔一下，對啊，我沒法再逃避，遲早都要走過去，我平視前方，輕輕呼吸，邁開腿。在腳尖觸到鐵索的時候，我沒有猶豫，把腳重重的按了上去。
“好樣的。”我聽到了對岸傳來的歡呼聲。當我走完這“漫長”的路程時，我出乎意料地沒有感到興奮，反而有一絲絲惆悵。我整理著自己的思緒，為什么呢?是我說“現(xiàn)在?”的那一刻，是朋友大喊加油的那一刻，還是當我邁出第一步的那一刻?
也許我本就是一個拖沓的人，以為艱難的任務沒有完成，就可以用時間來麻痹。要知道，困難永不會因時間而減少，當還有時間，還有機會的時候，不要猶豫“現(xiàn)在?”對待困境，要堅定地說一聲：“現(xiàn)在!”
描寫高中現(xiàn)在作文5
現(xiàn)在生活中的電子產(chǎn)品越來越多，科技也越來越發(fā)達，前幾天新推出了iPhone8，可是你有沒有想過這到底是好還是壞?雖然這種生活給我們帶來了便利，直接在網(wǎng)上就可交到好友，但是騷擾信息也不斷出現(xiàn)。
一次，我在做功課時，正在思考一道難度很高的題目，突然，“?！币宦?，打斷了我的思緒。我打開了手機，原來是朋友發(fā)來的信息啊，我本想繼續(xù)思考，但又怕不回她微信，她會以為我故意不理她，我只得回了她幾句，便又思索起題目了。過了才沒幾分鐘，又來電話了，本想不接的，但一看字幕顯示是“媽媽”，那就接吧。只聽一陣數(shù)落的言語……幾分鐘后，終于掛斷了。我再想繼續(xù)思考下去，沒想到腦子里全是媽媽剛才說過的話，之前好不容易想到一半的解題思路全忘記了。哎!我寧可不要手機，這樣既能很快做完功課，又能保持良好的作業(yè)質(zhì)量，現(xiàn)在基本上都沒了。
那你們還有沒有想過，這種生活方式還給我們帶來哪些不好的影響?
現(xiàn)在的閱讀，從紙質(zhì)閱讀，逐漸變成了電子書、網(wǎng)絡文字的閱讀形式，而且這種方式已悄悄改變了大家原來的生活。因此，碎片已將我們變得碎片，讓我們的人生變成碎片，而我們卻渾然不知。
現(xiàn)在也有些人迷上了微博上的段子，并把它當小說看，可這又有什么用呢?只不過讓你瞬間愉悅，而且這些文字類似于“廁所文化”一直去閱讀的話，肯定會成為文化無垠的人，然而這樣人生就會變得枯燥、無味。
大家快行動起來吧，保留傳統(tǒng)閱讀，抵制碎片化，捍衛(wèi)人生，創(chuàng)造更美好的未來。
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