關(guān)于彩虹高中作文匯總5篇
彩虹，源于風(fēng)雨，卻又不含猛烈與豪情;彩虹，生于陽(yáng)光，卻又比它清秀且壯美;彩虹，形似拱橋，卻又比它縹緲而虛無(wú)。下面給大家分享一些關(guān)于彩虹高中作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于彩虹高中作文1
窗外陰雨綿綿，淅淅瀝瀝的小雨仿佛蒼涼了整個(gè)冬天。受疫情影響，小區(qū)只留了唯一的進(jìn)出口，突然間傳來(lái)陣陣喧鬧聲。
定睛細(xì)瞧，人群中有位老太太，高聲叫道：“我就住這個(gè)小區(qū)，剛剛出去的，進(jìn)來(lái)為什么又要量體溫?人多了，量體溫才讓進(jìn)，還要排隊(duì)，這還下著雨，太麻煩了!”老太太邊叫嚷著，邊做出脫離隊(duì)伍，隨時(shí)沖進(jìn)小區(qū)的動(dòng)作，還把小區(qū)的出入證隨手丟在雨中。那張紅色出入證隨風(fēng)落在泥水中，上面的字跡模糊了。旁邊有人附和著，也想不排隊(duì)等量體溫，隨之沖進(jìn)去。小區(qū)唯一的出入口頓時(shí)亂了。
志愿者們穿著雨衣，帶著口罩和一次性手套，盡力維持秩序，嚴(yán)肅而又耐心地勸道：“叔叔阿姨們，現(xiàn)在疫情嚴(yán)重，我們必須要確定每個(gè)進(jìn)小區(qū)的人體溫正常，保障大家安全，請(qǐng)大家配合?！蹦俏粶y(cè)體溫的志愿者依然一絲不茍地測(cè)量著每個(gè)進(jìn)小區(qū)人的體溫，不時(shí)勸導(dǎo)：“疫情嚴(yán)重，每個(gè)小區(qū)都要安排志愿者，所以這里人手少。我們會(huì)盡量快點(diǎn)，大家不要著急?！彪m然他們穿著雨披，但是臉龐還是被雨淋濕了，眼鏡也模糊了，褲子在雨中顏色也變得更深了。
這時(shí)，隊(duì)伍中響起了另一種聲音，“這些年輕人是為我們小區(qū)居民的安全做好保障的啊，我們應(yīng)該理解和支持，若有攜帶病毒的人進(jìn)來(lái)了，危害整個(gè)小區(qū)居民的生命安全?！备腥苏f(shuō)：“大冬天的，又下著雨，真的很冷哦。這兩位小年輕工作很認(rèn)真，不容易的，我們要相互理解。”頓時(shí)，混亂的隊(duì)伍漸漸恢復(fù)秩序，老太太的臉上露出不好意思的神情。測(cè)完體溫后，老太太默默撿起那張落在泥水中的出入證交給志愿者。
風(fēng)雨中，兩位志愿者繼續(xù)進(jìn)行檢查、勸導(dǎo)、測(cè)量體溫、登記備案等一系列“戰(zhàn)疫”工作。等業(yè)主們都進(jìn)入小區(qū)后，兩位志愿者才擦了擦臉上的雨水，露出清秀的臉龐，就像雨后的彩虹，守護(hù)著小區(qū)。
狹路相逢勇者勝，疫情面前顯擔(dān)當(dāng)。奮戰(zhàn)在園區(qū)疫情一線(xiàn)的志愿者們，你們是保障園區(qū)居民生命安全最美的那道彩虹，有了你們，我們才能看到美好的希望。
相信沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，彩虹總在風(fēng)雨后!
關(guān)于彩虹高中作文2
辛苦準(zhǔn)備了好幾天，就是為了開(kāi)學(xué)典禮盛大召開(kāi)。
一大早，我就穿上火紅的T恤，上面有校訓(xùn)，有建校時(shí)間的文字。自從上了中學(xué)后，我只接受黑白灰三種顏色的衣服，那些大紅大綠的的顏色穿在身上就如同放了一只刺猬，渾身難受?？墒菦](méi)有辦法，學(xué)校是需要服從的。
走進(jìn)校園，滿(mǎn)園的鮮花有序擺放。我不知道花兒的品種，但濃濃的節(jié)日氛圍撲面而來(lái)。一些校園的旗幟烘托了節(jié)日的氛圍。志愿者，校齡門(mén)，十分顯眼。
操場(chǎng)上早已讓工作人員擺滿(mǎn)了紅色、藍(lán)色、白色等小塑料凳子。天哪，滿(mǎn)操場(chǎng)都是呢，會(huì)有這么多人嗎?我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下坐在了某一個(gè)區(qū)域。很好奇，我發(fā)現(xiàn)每張凳子上都有一套簡(jiǎn)易的雨衣!這究竟是什么意思呢?
這時(shí)候最熱鬧的是主席臺(tái)上主持人已經(jīng)在走臺(tái)了，他們一遍遍地預(yù)演著。兩位男生，穿著西裝;兩位女生，都穿著長(zhǎng)裙。還有昨天見(jiàn)到的一位漂亮的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在指揮。拍攝器的大長(zhǎng)臂不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著。我看的有些入迷，好像不是參加開(kāi)學(xué)典禮，而是參加拍劇，那些人是主演，我是群眾演員，但我也是其中的一個(gè)。
開(kāi)始了!校長(zhǎng)講話(huà)，然后是好多好多不同的人講話(huà)。每一個(gè)人上臺(tái)前都是掌聲，結(jié)束后也在鼓掌。我聽(tīng)不清楚，但也好像很激動(dòng)很受鼓舞的樣子，使勁鼓掌。因?yàn)榇蠹叶歼@樣。我內(nèi)心有點(diǎn)鄙視自己了。
突然，我看家很多人站了起來(lái)，掌聲很熱烈。這是真正的用心在歡呼。
我看見(jiàn)校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)，攙扶著頭發(fā)都白了的爺爺奶奶們從主席臺(tái)下的紅毯緩緩走上臺(tái)去。他們是誰(shuí)?他們那么老了為啥那么多人尊敬他們?我看見(jiàn)爺爺奶奶們?cè)诰瞎缓蟪鹆烁?。哦，是學(xué)校的退休教師啊!我敢肯定，不僅僅是我，全場(chǎng)的人在這段時(shí)間都特別認(rèn)真!我覺(jué)得我的內(nèi)心很復(fù)雜，有感動(dòng)，有幸福，有尊敬……。我看了身邊的老師，她的頭發(fā)已經(jīng)泛白了，老師您辛苦了!我一定要學(xué)好她教的學(xué)科的!
典禮還沒(méi)結(jié)束，突然下起了雨。我們趕緊把凳子上的雨衣打開(kāi)穿上。呀，太壯觀(guān)了，各種色彩的雨衣在操場(chǎng)上被撐開(kāi)。主席臺(tái)上依然還在發(fā)言，依然還有掌聲響起來(lái)。沒(méi)有人因?yàn)橄掠觌x開(kāi)。是否聽(tīng)得清楚已經(jīng)不再重要了，重要的是，我們?cè)诒M力尊重這個(gè)開(kāi)學(xué)典禮，尊重別人的認(rèn)真準(zhǔn)備，雖然我們聽(tīng)不清楚，但我們能夠知道，他們講的，是有意義的。我想起了老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)學(xué)校的那幾個(gè)大字：飲其流者懷其原。
很快，雨停了!一道七色的彩虹在學(xué)校的上空呈現(xiàn)。像一座奇幻的天橋。
看到彩虹，看到我初中第一個(gè)開(kāi)學(xué)典禮上出現(xiàn)的美麗的彩虹。我突然想到了夢(mèng)想。
關(guān)于彩虹高中作文3
太陽(yáng)明晃晃地掛在天上，我輕輕閉上眼睛，感受著陽(yáng)光的每一寸溫暖，耳畔響起她那爽朗的笑聲，思緒又將我拉向遠(yuǎn)方……
那是一個(gè)清冷的黃昏，雨還是淅淅瀝瀝地下著，我站在教學(xué)樓的屋檐下，焦急地等待著，要不是值日，我一定能趕在這場(chǎng)雨之前回到家?？衫咸鞝斊c我作對(duì)，雨越下越大，“噼噼啪啪”地打在地上，濺起一朵朵小水花，要么在拳頭大小的水洼中蕩幾圈波紋，可我現(xiàn)在哪有時(shí)間去細(xì)細(xì)觀(guān)賞，滿(mǎn)腦子想的都是回家。
唉，看來(lái)今天又要被淋成落湯雞了，我失望地?fù)u了搖頭，目光呆呆地望向不遠(yuǎn)處，許多家長(zhǎng)正匆匆忙忙地帶自己的孩子回家，我不禁抱怨起媽媽?zhuān)忠驗(yàn)楣ぷ鞣泵Σ荒軄?lái)接我。再一轉(zhuǎn)動(dòng)目光，突然發(fā)現(xiàn)
不遠(yuǎn)處有個(gè)水果攤子，架著大傘，大概是因?yàn)檫@場(chǎng)雨來(lái)得太匆忙，來(lái)不及收攤子吧。我把心一橫，嘴里自言自語(yǔ)道：“算了，先跑到那再說(shuō)吧?！碑?dāng)我做好預(yù)備姿勢(shì)準(zhǔn)備沖進(jìn)雨中時(shí)，突然聽(tīng)到了一聲頗為高興的叫喊：“金姍姍，一起撐傘吧!”盡管這聲音帶點(diǎn)沙啞，但我還是覺(jué)得十分動(dòng)聽(tīng)、悅耳，懷著激動(dòng)的心情轉(zhuǎn)過(guò)身，我心想：誰(shuí)心腸那么好，愿意帶我一程呢?
我定睛一看，愣了一下，剛才的喜悅之情蕩然無(wú)存。唉，是誰(shuí)不好，偏偏是這個(gè)冤家，今天下午我還跟她吵了一架，現(xiàn)在她又怎么會(huì)好心幫我呢?我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，沖進(jìn)了雨中，可沒(méi)跑幾步又回來(lái)了，因?yàn)橛陮?shí)在太大了，像潑，像倒，根本寸步難行。難道我就這樣坐以待斃嗎?這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”地一聲，
我裝作不經(jīng)意的地瞄了一眼，她撐開(kāi)了傘，我更加覺(jué)得萬(wàn)念俱灰，只能在心里盼望著雨快點(diǎn)停，盼望著她能不計(jì)前嫌，給我一個(gè)臺(tái)階下。
突然，她飛快地拉起我的手，真摯地對(duì)我說(shuō)：“金姍姍，我們一起走吧。”說(shuō)完，就拉著我在雨中艱難地行走著。那頂小花傘微微顫抖著，在風(fēng)雨中搖曳著，雖然這把小小的雨傘抵擋不了傾盆大雨，但此時(shí)，我的心中充滿(mǎn)了驚喜、羞愧與感動(dòng)。看著她那雙清澈、閃動(dòng)著光芒的明眸，我心中升起了一縷陽(yáng)光，這縷陽(yáng)光將我心頭的愁云和雨霧化成了一道彩虹，剛才的疑慮頓時(shí)煙消云散。
就在那一刻，我明白了，只要有愛(ài)，雨中也會(huì)有彩虹，只有愛(ài)，我們的心靈才能得到真正的凈化與升華!
關(guān)于彩虹高中作文4
人與人觸碰，心與心交融，搭建心靈的橋梁，渲染著七彩的霞光。在你我之間，無(wú)形的彩虹橋?qū)⒈舜司o緊相連。
——題記
我是一陣風(fēng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的風(fēng)，不解人情的風(fēng)。我在天地間，披著絢麗的霞光，以云做披風(fēng)，借光為眼神，洞悉人世繁華。我認(rèn)為我是萬(wàn)能的，起碼，我覺(jué)得，我比彩虹更奔放，比她更知人心。
我正與彩虹談話(huà)，我對(duì)她說(shuō)：“彩虹，你太膽小了，一年中，你出現(xiàn)過(guò)幾次，你給人們留下了多少印象，你看看我，別人都知道。”“不，風(fēng)，你錯(cuò)了，在人群中，我無(wú)處不在，人們都知道我、都愛(ài)我，不信，你去人間看看吧!”
我奔走于人間，讓烏云快速聚集，我給大地帶來(lái)寒冷，讓河水結(jié)上了一層厚厚的冰，讓漫天的大雪掩蓋這無(wú)能的大地。驀地，我看見(jiàn)一個(gè)破爛的房子，在那房間中，透出隱隱約約的光芒。有一個(gè)聲音在無(wú)助地咳嗽，那是一位婦女，躺在床上，不斷地呻吟。一個(gè)小孩子坐在床邊，不知所措。這時(shí)，那位婦女突然對(duì)那孩子說(shuō)：“我好想吃鯉魚(yú)啊!”鯉魚(yú)?這大冷天的哪有鯉魚(yú)啊!我不禁為那個(gè)孩子擔(dān)心起來(lái)，不知那個(gè)孩子會(huì)怎么做。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)，這個(gè)孩子獨(dú)自頂著大雪，向一條早已經(jīng)結(jié)冰的河流走去。我忙追過(guò)去看，誰(shuí)承想，身后卷起一陣暴雪，那小溪上的冰結(jié)得更厚實(shí)了。接著，讓我意想不到的事情發(fā)生了——那個(gè)男孩脫掉了上衣，臥在了厚厚的冰面上。我頓時(shí)一驚，為這孩子感到憐憫。于是，我讓冰化得快一點(diǎn)，也許是被那個(gè)孩子感動(dòng)了吧!不一會(huì)兒，冰化了，從中突然蹦出一條鯉魚(yú)，那個(gè)孩子抱著鯉魚(yú)，高興地笑了。我看見(jiàn)，在他的身上，散發(fā)出了七彩的光芒。
后來(lái)，我又去了一個(gè)大城鎮(zhèn)，我看見(jiàn)，有許多戴著高高帽子的人在一面貼著紅紙的墻前望來(lái)望去。這時(shí)，我貪玩的性格又來(lái)了，我跑過(guò)去，把他們的帽子扔在地上，而令我驚訝的一幕又出現(xiàn)了，他們并不是先去找自己的帽子，而是先拾起他人的帽子，為別人戴上。這時(shí)，我看見(jiàn)，人群中散發(fā)出七彩的光芒。
回到天上，彩虹笑瞇瞇地迎接我。她對(duì)我說(shuō)：“你看見(jiàn)了吧，風(fēng)!我是連接人與人心靈的橋梁，我一定會(huì)永遠(yuǎn)存在的!”
很多年后，我很少見(jiàn)到彩虹了，人身上所散發(fā)的七彩光芒也少了，那道彩虹，你去哪里了呢?
關(guān)于彩虹高中作文5
當(dāng)娟娟的月兒從云霞中探出半邊潔白的臉頰，我又來(lái)到這里。輕輕的、輕輕的，一汪深潭里，似又看見(jiàn)她的手在烏墨的青絲中靈巧地舞動(dòng)，妙手生花，還有我夏花般的笑容。
孩提之時(shí)，祖母愛(ài)搬一張竹板凳，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響。我穿著純白的碎花布裙，乖巧地坐在竹凳上。祖母拿著木梳，輕柔地?fù)崤业陌l(fā)絲，癢癢的，很舒服。雖然背對(duì)著祖母，但我依舊能清楚地感受到那雙手在我的發(fā)絲間來(lái)回穿梭。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)靈巧的花樣就由那雙手變了出來(lái)。走近湖邊，看著水中的人影，不由露出潔白的牙齒，兩頰飛起兩朵紅云。祖母站在身旁看著我，笑出了聲。我沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身去。湖水中，我依稀能夠看見(jiàn)祖母布滿(mǎn)皺紋的臉上浮現(xiàn)出彩虹般的笑容。
時(shí)光從掌隙中流走。作業(yè)日漸繁重，偶爾回憶起梳頭之趣，甚是想念。
偶然的一次，早早地完成了作業(yè)。祖母輕手輕腳地走進(jìn)房間，滿(mǎn)臉堆笑：“一一，奶奶幫你梳頭吧?”“好!”許是年紀(jì)大了，祖母的動(dòng)作緩慢又僵硬。我沉思著數(shù)學(xué)題，任由祖母擺弄。十分鐘過(guò)去了，我略帶著期待走到鏡子前?！澳挠惺鍤q的大姑娘還扎雙麻花的?”我聲音里帶著慍怒?？粗R中的自己：一米七五的大個(gè)子，寬厚肥大的校服隨意地套在身上，頭頂著兩條麻花辮，鄉(xiāng)土氣味十足。祖母佝僂著背，低著頭，不聲不響地走出房間。隱約中，我看見(jiàn)她的眼角的晶瑩。心中有些不是滋味兒。
第二天放學(xué)，作業(yè)很多。走進(jìn)家門(mén)，看見(jiàn)祖母在看那泛黃了的相冊(cè)，嘴角勾起一個(gè)淡淡的弧度。她見(jiàn)我來(lái)了，立刻放下手中的相冊(cè)：“一一，你回來(lái)啦!餓壞了吧?奶奶現(xiàn)在就給你盛飯去!”“不了，我不餓。今天作業(yè)少，我想換個(gè)心情，你幫我梳頭吧!”“好，好，好，奶奶去拿梳子啊!你等著!”奶奶的眼底迸射出興奮的光芒。
這一次，奶奶的動(dòng)作依舊僵硬而緩慢，但我分明感覺(jué)到她的動(dòng)作里的輕柔，按部就班地梳好了辮子。我如常走到鏡子前，看著鏡子里的人，我笑出了聲，祖母也笑了，一如當(dāng)年彩虹般美麗。
很久以后，我提筆寫(xiě)下這篇文章，歲月靜好，微風(fēng)不燥，陽(yáng)光正亮，抬頭望天，又見(jiàn)彩虹!
關(guān)于彩虹高中作文匯總5篇相關(guān)文章：
★ 彩虹作文高中五篇