寫遠方的高二作文
每個人都有自己的心思。有時，僅僅是如意算盤，而因無法實現(xiàn)而沉淪于虛幻。經(jīng)歷會使人們冷靜的經(jīng)驗，把愿望放在心靈的遠方，會成為永恒，對一切積極起來。下面給大家分享一些寫遠方的高二作文，希望對大家有幫助。
寫遠方的高二作文1
夢中又見那寧靜的大海，我前進了，駛向遠方。我知道我是船，只屬于遠方。這一天，我用奮斗作為白帆，要和明天一起飄揚、呼喊。
因為我是船，所以我能聽見大海低沉的呼喚：來吧，搏擊風(fēng)雨我能看見星空、地底、浪尖上都有美麗的音符在輕輕飄動，仿佛是海神那飄渺的歌聲，又似海軍那莊嚴(yán)的號角。他們同大海一樣，都在對我說：來吧!孩子!勇敢拼搏。
因為我是船，所以我知道前面有暴風(fēng)雨的獰笑、有暗礁的等待、有死亡的恐怖。但我也知道，我無法拒絕海的召喚、無法拒絕我心中的信念。我不能停止我前進的腳步，也不能改變我奮斗的方向。
無論如何，我現(xiàn)在是船。我的歸宿是遠方，我的道路是大海。我繼續(xù)前進著、奮斗著。瞧!那是什么?噢，原來是從高爾基書中飛出的海燕，它撲著翅膀向我招手。我高興地向那邊駛?cè)?，近了，近了，馬上就到達海燕旁邊了。就這時，它嘴里發(fā)出痛苦的鳴叫，目光深邃的看了我一眼向遠方飛去了。海燕的鳴叫讓我明白了，暴風(fēng)雨又要來臨了，可能它比以往更會猛烈，可能比以往更加殘酷。但那已消失在視野的海燕鼓舞著我，要向英勇的武士面對那可怕的災(zāi)難，憧憬著暴風(fēng)雨后的新生活。遠行吧，你屬于遠方!
清晨的第一縷陽光灑進窗口，我醒了。沒有大海，沒有星空，沒有海燕，但它們已永遠留在我心中，唯獨留在現(xiàn)實中的是那揮之不去的暴風(fēng)雨。我深信，我是船。我認(rèn)為，既然是船，我便選擇遠航，生活中的小風(fēng)浪的確無人能避免，但它也無法阻止我堅定的步伐，更無法打亂我永久的目標(biāo)。
讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧!
寫遠方的高二作文2
遠方是什么?游子說：遠方就是我出生的地方，是我的故鄉(xiāng)。詩人說：我的思想在遠方，那里有光明的火種。人們往往對遠方懷有美好的憧憬，遠方象征著希望，孕育著成功。
遠方是什么?這是我一直以來思考的問題。很小的時候，我就整天瞪著眼睛向外看，想象著外面世界的繁華美麗，多姿多彩。那時大人們不讓孩子自己出去玩耍，夢中便成了我的天堂。我乘上夢一般的氣球夢一般的飄出家門。一次次地讓我進行著奇幻的旅行，外面的事物滿足了我的好奇心，但終究是夢，我又擁有著對現(xiàn)實世界強烈的渴望，它夢一般地困擾著我。
稍微長大以后，我成了一名小小的學(xué)生。從那時起，我開始較為廣泛的認(rèn)識社會，在老師的幫助下了解我未知的一切。因為我是出生在農(nóng)村，成長于農(nóng)村，還沒有見過城市的孩子，我又開始在同學(xué)和伙伴的描敘中向往城市，向往著繁華的都市。城市里的人很有錢，生活不知比農(nóng)村好多少倍那是的我就是這樣認(rèn)為的。
再后來，我在學(xué)校度過了相當(dāng)長的一段時間，那時的我擁有著孩時的好奇和大人的勇氣，還有成長的自信，這些與我所在的學(xué)校環(huán)境形成了鮮明的對比。身在學(xué)校，卻又強烈的渴望著外面的自由，以至于有時候深感學(xué)校的苦悶和帶給我的壓力。乍出校門即豁然開朗，心情也放松許多。然而在如此復(fù)雜的人際環(huán)境中難免會因不適應(yīng)而感到迷茫，不知所措。每當(dāng)這時，我卻感到一絲絲對遠方的茫然，對前方的無助，在我的心里這是揮之不去的問號。
長大了這一切我經(jīng)常引以為豪的事情。歲月在不斷地填充我腦海的空白，豐富著我的記憶，我有了自己的事業(yè)這在以前是我夢寐以求的。我在自己的世界里經(jīng)歷著失敗與成功，歡笑與淚水。也有許多人陪伴我走過一段又一段的路程。有些人去了，遠了，但永遠是我記憶中幸福的淚滴。有時候跌倒了，失敗了，我會滿懷希望的編織未來，把失敗拋在腦后;有時候成功了，我有信心百倍的堅信明天會更好。
遠方的道路上有許多美麗的鮮花，也會有許多坎坷不平。但不管是什么，都將是移到亮麗的風(fēng)景線，好好把握吧!
寫遠方的高二作文3
“生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方”這句話打動了許多人，已成為網(wǎng)絡(luò)上的流行語。
它源于高曉松在一篇文章中寫的一段話：“我媽說生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方。我和我妹妹深受這教育。誰要覺得你眼前這點兒茍且就是你的人生，那你這一生就完了。生活就是適合遠方，能走多遠走多遠;走不遠，一分錢沒有，那么就讀詩，詩就是你坐在這，它就是遠方?！?/p>
看看現(xiàn)在的人，被“事情”給捆住了，很難脫身到我們祖國的大好河山去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但是我的身邊就有一位“騎”遍天下的人。
他曾騎到阿拉善沙漠，見到過無私奉獻的胡楊，他曾騎到尼泊爾，體驗了什么叫“窮游”，他曾體驗過什么是最難騎的.路，他曾用一架自行車騎遍世界各地，他就是我們熟悉的喬老師，從他身上我明白了一個道理：詩和遠方雖然美妙，但前提是你要有一個充滿知識的頭腦，不然你會一問三不知，喬老師怎能騎到過那么多的地方，就是因為他有很大的知識量，有能支撐起的資源，如果你連學(xué)習(xí)都學(xué)不好，你還想追求詩和遠方嗎?你會被人笑的!
詩和遠方聽起來很美好其實……
就在前幾天我們騎行大潵原，騎行固然是詩和遠方，但你們不知道的是，在詩和遠方背后還藏著痛苦、累，我們從耕讀書院騎到大潵原，我們熱身推了30分鐘，之后才開始騎，一上車感覺那股勁一下就上來了，飛快的騎著，但是到一個大大的坡一個一個都像“慫包”一樣跳下車推著上，最后到達大潵原我們才體會到什么叫遠方。
詩和遠方是很美好，但如果你不付出你就不會嘗到這種美好，凡事都要付出才有回報。
寫遠方的高二作文4
四周的墻壁回蕩著有力的聲音，如同一個有力的錘子敲打在身上。聚光燈下，一個年老的身影有力地站著，大聲演說著，與臺下的寂靜截然不同。
我坐在臺下，與同學(xué)們靜靜地聽著徐老師的演講——《吟誦》。聽著徐老師大聲地講著吟誦的歷史，講著吟誦的方法，講著吟誦的妙處，我不知不覺深受其中。
聚光燈下，徐老師筆直地站在臺上，雙手移動著鼠標(biāo)指著一行行的詞，嘴里飄出一句又一句富有旋律、情感的詩。四周的墻壁一時回蕩著輕快的詩，一時回蕩著悲傷的詞。一個字，一個詞，一句詩，富含著情感，夾雜在抑揚頓挫的聲音中，使我們不禁融入到詩中，身臨其詩境，感受詩歌的韻味。
緊接著，徐老師又給我們講了吟誦的歷史和妙處。作為我國的文化瑰寶，吟誦早在春秋時期就已經(jīng)流行。在那時，幾乎所有讀書人都會吟誦，更把吟誦用來學(xué)習(xí)，就連孔子也用雅文吟誦。在現(xiàn)代，人們利用科學(xué)方法發(fā)現(xiàn)吟誦極具有旋律，屬于旋律性音調(diào)語言。不僅能提高我們音樂的能力，還能加強我們對古詩詞的運用。
正當(dāng)我對我國文化感到自豪時，徐老師卻給我們講了《1999。不戰(zhàn)而勝》中的一段話。我不禁深思：吟誦作為我國歷史文化的瑰寶，如今卻逐漸失傳，沒有多少人會使用，這是我國文化的衰退。
正如書上寫“當(dāng)中國年輕的一代人都不再相信他們老祖宗的話時，我們美國人將不戰(zhàn)而勝”，如果吟誦真的失傳，那么我國將失去寶貴的文化底蘊，那么中華民族就將崩解，算不上一個民族了。只有我們加強對文化的認(rèn)識，對吟誦等文化的學(xué)習(xí)，我國文化的根基才不會動搖，中華民族才會屹立不倒。
只有我們深刻認(rèn)識吟誦文化，中華民族才能更好地崛起。吟誦文化不僅是歷史的瑰寶，更是中華民族遠方的希望。
寫遠方的高二作文5
孔子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！鄙畈灰祝瑘远ǖ男拍钅芸钙鹳x予的責(zé)任。成功雖遠，有志方能走向遠方。
在走向遠方的路途中，道路坎坷，重重艱難險阻。
在走向遠方的路途中，你一定要具備永不言敗而堅強的意志。意志是一個人的靈魂，世上無難事，只畏有心人。有心之人，即立志之堅午也，志堅則不畏事之不成。偉大的發(fā)明家愛迪生，正是用這種永不言敗而堅強的意志成功的發(fā)明了電燈。著名音樂家貝多芬，常年被生活摧殘，在耳聾的情況下寫出了《命運交響曲》。古往今來，這樣偉大的人物數(shù)不勝數(shù)，他們的故事告訴我們，具備一種永不言敗而堅強的意志才不會被遠方路途中的艱辛所打倒，才能戰(zhàn)勝艱辛。
在走向遠方的路途中，你一定也要擁有拼搏不息的精神。一個人除了思想就是精神。精神可算是人的支柱。正如著名詩人汪國真寫的一句話：我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。擁有一種拼搏不息而堅定的精神才不會被遠方路途的艱難所屈服才能戰(zhàn)勝艱難，成功的走向遠方。
在走向遠方的路途中，你一定還要必備力求上進而堅決的決心。無論做什么事情，千萬不要幻想，千萬要下定決心，因為你的人生取決于你所做的決定。不管有多艱苦，下定決心，相信自己一定做的好。下定決心，是走向成功之路的必備條件。
人生道路上，充滿各種目光，或激勵我們前行，或讓我們充滿勇氣。永不言敗而堅強的意志、拼搏不息而堅定的精神、力求上進而堅決的決心如同一道光芒照耀我們，為我們點明一盞燈，指引我們走向遠方。
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