初中引路人作文700字
初中引路人作文700字5篇
人生就像一杯茶水，需要慢慢泡，而泡茶的人不是自己，也不是陌生人，而是自己的父母……隨風飄動，而人生的引路人依舊不離不棄的陪伴著我們，讓我們盡情的為他們歌唱吧……下面給大家分享一些初中引路人作文700字，希望對大家有幫助。
初中引路人作文700字1
一個航標，指出你前進的道路;一盞明鏡，映出你心中的迷茫;一雙大手，打開你心靈的窗戶。這就是您，老師，時刻擔任著我成長路途的引路人。
我們第一次相遇是在七年級的教室的某分某秒，那大概是我的學習生涯中最奇跡的時刻。這就表明，語文老師，我們要一起“纏綿”三年。
那時的我才步入初中，對周圍事物既熟悉又陌生，那么多新面孔，讓我有些迷茫，于是就老實坐著，安分守己，大氣也不敢出。是您，邁著那輕快的步伐走進教室，臉上洋溢著那能拉近距離的微笑，輕擺著手，以您那獨特的經(jīng)歷做一自我介紹，比如用“孫媽、孫小美”等這些詞語來描述自己，幽默而不失莊重，顯得平易近人。您說凡事都要做的有規(guī)矩、講原則，并親自設(shè)置了幾個小環(huán)節(jié)，加速了我們大家的認識，使這個班很快的融合了，而且有了極大地凝聚力。而您，則不辭勞苦地成為了我們成長的引路人。
在我過去的印象中，語文課是平淡無趣的學科，如同一潭死水，若干天后，依舊如此。可是，您的課就像在其中投入了一顆小小的石子，卻掀起了很大的漣漪，蕩向江河，匯入大海，集齊了無窮樂趣。
您講課時，拋去了傳統(tǒng)的“滿堂灌，”采取了“引導思考、深入理解”的方式。拋去了流傳的“全要記”，采取了“記重點、記精煉”的方式，新穎獨特。您還會用些手勢來講課，以便6更好的幫助我們理解。的確，手勢是表達思考、感情、記憶的一種方式，給課堂注入了活力。您還會時而點點頭，表示贊同，時而用手說：“不”。那是您的經(jīng)典動作，代表了肯定與否定，也是判斷我們成長道路的方向。當有人違紀時，您稍稍皺眉，用眼神制止，露出不悅;當您高興時，便眉毛上揚，露出一個大大的微笑。眼睛是您的晴雨表，手勢是您不動聲色的表達方式。
老班，您威嚴時像雪山，和藹時像春風，在您的教育下，我們茁壯成長;老班，您像園丁，我們像小樹，您為我們修去細枝末節(jié)，朝一個目標——天天向上;老班，您是我成長的引路人，在一起前進的腳印里，銘記著師生情，暖人心扉。
初中引路人作文700字2
我從來沒有被需要過。
不過，我挺快樂，自顧自地玩，反正他們不需要我。好呀，我省得忙活。我像披上了隱身衣，很少有人會注意到我，“哦，沒看見你在這兒!”是我聽得最多的話。
當我越來越沉浸于這份虛無時，出現(xiàn)了一個大問題，我的身體變得好似透明，無法觸摸任何東西，沒有人能看見我。
在我慌張地以為我在做夢，一位白衣少年舉著燈，走到我面前，當我驚喜地發(fā)現(xiàn)有人能看到我時，他卻說：“跟我走吧!”在我詫異之時，他拉起我的手，跑著，但手里的燈中的火焰，搖都沒搖一下。
現(xiàn)在我別扭地坐在冰涼的椅子上，怯怯地打量周圍的怪人們：白衣少年，一個頭大身小的老婦人，一條穿了西裝的魚和一個老乞丐。我不由地把椅子往白衣少年身邊挪一點。他開口了：“因為我們都有同樣的原因聚集在這里……”他的話被老夫人尖聲打斷：“我和你們不一樣，我可是一個富人!”她不屑而尖刻地說，打量了一下自己身邊的老乞丐，用絲綢帕擦了一下指上的大鉆戒?！拔覀儯急贿z忘了!”怪魚先生陰陽怪氣地尖叫?！安灰保覀兂燥?，慢慢說?！鄙倌甑脑捯魟偮洌郎暇统霈F(xiàn)了食物。
我心不在焉地吃著，思考他們的話，但其他人卻狼吞虎咽地吃著。什么嘛，明明食物沒有味道，進入腹中也輕飄飄沒感覺。但是，我們這些“被遺忘的人”有誰記得自己吃過某頓飯的滋味呢?這一次大家一起吃，也就有算價值了吧?想到這兒，我也大吃起來。
我從吃飯時的聊天中知道，老婦人因為獨自在別野里守著萬貫家財而被人遺忘，怪魚先生更可憐，因為有著超強記憶力認為自己可以過人類的生活卻受到排斥，回到家，家人都忘了他，家人的世界只有七秒……“你呢?”“我只是個初中女生?！蔽液喢鞫笠鼗卮稹Ｎ乙仓?，我們都在等一個人——引路人。
桌上的伙伴一個個消失，我也被帶到一個地方，白衣少年站在那里，笑著。我苦惱了一會兒，大叫：“你就是引路人嗎?”他有些吃驚，但又笑了，“你要上天堂還是要下地獄?”我慌了：“不!不!我要活著!”他不笑了：“你們這些人，從未被需要過，在世間還有價值嗎?你說你是初中生，但你有過小學的記憶嗎?”我啞口無言，“是，你是對的?”我過了一會兒才回答?！拔医o你一個機會吧，讓你重活一次，但你要找到自身的價值?！蔽覉远ǖ攸c頭。
……
眼前熟悉的水泥路，天很黑，我要一步步走，因為，這是我的，救贖之路……
初中引路人作文700字3
教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。若能做到這一點，那老師定有著極高的職業(yè)操守和融入靈魂的對學生們的愛。老師，就是我們成長道路上的引路人!
一陣微風卷落火紅的楓葉，拂起寶藍色的窗簾，教室里靜的只剩下了輕輕的呼吸聲。一聲輕輕的呼喚將我從睡夢中拉出：“魏老師喊你去一趟，她在四班等你。”“好，我知道了，謝謝!”我趕忙走出教室，卻忘記悄悄問那個同學老師叫我去干嘛，懷著疑惑和忐忑的心情，我邁進了四班。
“報告!”魏老師放下紅筆，抬頭向我看過來。她微笑著點點頭，示意我靠她近點兒。在彼此的距離拉近之后，我知曉了老師叫我過來的用意。她輕輕點了點我的作文，在視線觸碰到那份作文的第一秒，我就被它震撼到了。黑色與紅色的筆跡幾乎填滿了米黃色的作文稿紙，書寫著我的優(yōu)點與不足。
視線慢慢向上移動，一行與其它字號不同的紅色文字定格了我的視線：加油!老師相信你一定可以改好這篇作文的!這份來自文字上的力量就安靜地儲存在綠色方格內(nèi)，在我讀過這句話的一瞬間，它釋放出了巨大的能量。這句鼓勵的話語深深地印在我的心上，熱血充滿了全身。我就像已經(jīng)成功了一半一樣開心。
短短幾秒，我就擁有了對自己的信心。老師接下來講的話，也給予了我莫大的肯定。老師說的每一個需要改進的點，我都仔細的記住，心里暗暗的發(fā)誓，一定會把這篇作文盡自己最大的能力改好的。暖陽傾灑，落在了老師的肩頭，耳邊的發(fā)絲在光的照耀下呈現(xiàn)了一種溫柔的暖棕色，光芒照進了我的心里，這種感覺在我的腦海里揮之不去。
時光一分一秒的流逝，很快的，就到了結(jié)束這次談話的時間了。
“還有什么不明白的地方嗎?”“沒有了，謝謝魏老師!”在簡單告別后，魏老師又叫住了我：“等一下，幫我叫個同學?！蔽译x開時，她便拿起水杯，僅僅喝了一口水，就立刻投入了下一份作文中。紅色的筆尖沙沙的在紙上留下印記，左手邊是二十余本作文，右手邊是摞的歪歪扭扭又十分高聳的作業(yè)本。
不知不覺，一個可以恢復體力的午睡機會就這樣悄悄逝去了，而老師卻早已習以為常。不知道在多少個安靜的中午，有多少位老師放棄了休息，批改著學生們的作業(yè)，修改著講課時要用的課件……
老師的每一次辛苦付出，每一次不計回報的把自身的知識毫無保留的講述出來，每一次真心的盼著我們成長、盼著我們有所成就，都是對我們深深的愛，他們早已把這一切融入了靈魂。
感謝您們，在我們迷茫的時期給予我們力量，將我們拉出困境，指引著我們成為更好的自己。您們，就是我們?nèi)松缆飞系囊啡?
初中引路人作文700字4
生命是一場由生至死的旅行，一旦開始便無法回頭，當躊躇在人生的岔路口時，或許你需要一位引路人。
才華橫溢的詩人海子，希望“從明天起，做一個，幸福的人，喂馬、砍柴、周游世界”，可在無情的社會之下，他卻看不到明天的希望，讓他沒能做到“面朝大海，春暖花開”。若他找尋到一位引路人，引導他過上積極樂觀的生活，或許海子會用筆尖綻開更多令人驚艷的文學之花。
但引路人難道都會正確嗎?行吟澤畔的屈子追尋著。他做錯了什么?小人的讒言和君主的愚鈍讓他幾乎放棄了希望。這時，他遇見了一位漁夫，滿懷希望與希冀想得到問題的答案。他得到的是“世人皆濁，何不淈其泥而揚其波?。眾人皆醉，何不鋪其糟而歠其醨?！睗O夫哪能理解這位大賢的深意呢?屈子感受到的只有不被理解的痛苦和報國無門的無奈，最終葬身汨羅江底。漁夫的無知與愚昧，縱是屈子也不能承受這樣的打擊。幻想的破滅，引路人的無知，讓歷史又多了一聲嘆息。
那誰是正確的引路人呢?《赤壁賦》中蘇軾的友人感嘆英雄不再，人世匆匆。蘇子坦然笑之：“蓋將自其變著而觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?”這要何其廣博的胸襟和寬宏的氣魄啊!同為引路人，蘇軾勸友人要換個角度思考人生，充滿了生命的哲理與智慧，讓友人從時光易逝的感傷中走出，“相與枕藉乎舟，中 不知東方之既白?！?/p>
人非圣賢，誰都會有迷茫的時候，苦苦思索而不得其解，感覺前方一片渺茫，一位正確的引路之人，會在這時替你的心靈點亮一盞明燈，未來是一片澄澈光明。
引路人一定是別人嗎?有時，我們不妨做自己的引路人。當心情沉悶時，苦思無解之時，效仿蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”的灑脫，還有李白大師“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼?，再想想王勃在年邁之時，“老當益壯，寧移白首之心，窮且益堅，不墜青云之志”的堅定。踏著堅定的步伐向明媚的遠方進發(fā)，終有云開霧散，柳暗花明的一天。
生命是一場由生至死的旅行，一旦開始便無法回頭，當躊躇在人生的岔路口時，或許你需要一位引路人。
初中引路人作文700字5
漫漫人生路，充滿艱難坎坷，時有岔路需要我們選擇。而這個時候，我的媽媽總會為我指出一條通向光明的正確之路，她是我生活中的引路人，更是我思想上的引路人。
我的媽媽是一位普通的女性，沒有高學歷。雖然她不能在學習上給予我多大的幫助，但她每天都會聽我說說當天在學校發(fā)生的事情。當我遇到困難時，也會用語言鼓勵我;當我有心事時，她會一眼就看出我的變化，并委婉地問我發(fā)生了什么……媽媽是這個世界里最了解我的人，即便是我說謊騙她時，她也會看破不說破，來保護我那小小的自尊心。
暑假里的一天，我在樓下超市買了一杯冰咖啡，打算回家一邊寫作業(yè)一邊喝。由于咖啡是從冰柜里拿出的，里邊的液體是冰塊狀態(tài)，一時還喝不進嘴里。我只好先去寫作業(yè)，把咖啡放在床頭柜上，等待它慢慢融化。
幾道數(shù)學題解開之后，我伸手去拿我的咖啡。由于咖啡包裝上布滿了融化的水珠，非常濕滑，一個沒拿住，咖啡被我碰灑了。棕褐色的液體快速地流出來，淌得床頭柜到處都是。我愣了幾秒鐘，然后迅速反應過來，把床頭柜上的插頭和插座拿起來放到地上，快速取抹布把地板和床頭柜擦干凈……收拾結(jié)束后，我甚至還有點竊喜，幸虧自己處理及時沒有釀成大錯。然而，當我再次看向床頭柜時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，床頭柜的抽屜居然是虛掩著的，那就意味著……我拉開抽屜，果然，抽屜里也到處都是黏糊糊的咖啡。我趕緊把里面的東西都拿出來，用抹布把東西和抽屜里里外外都擦了一遍，又把東西重新擺進去整理好。吸取剛才的教訓，我把柜子上下左右前后里外都檢查一遍，直到萬無一失，一顆心才算落地。
媽媽回來后，看見我正在寫作業(yè)，便想拿了東西就走。當她打開抽屜后，她的神情滿是驚訝，然后問我：“你收拾抽屜了?”
我并不想告訴媽媽灑咖啡事件，就想了個借口說：“對，我看它太亂了，就整理了一下?！?/p>
沒想到，媽媽并不好應付，她只是盯著我看，卻并不說話。我被她看得心里慌慌的，就趕緊打著餓了的旗號讓她去做飯。媽媽走到門口，輕飄飄地說了一句：“有些事，與其藏在心里難受，不如就說出來，謊言，它永遠維持不了多久?！?/p>
直覺告訴我，媽媽已經(jīng)知道我收拾抽屜不會那么簡單了。我站在原地猶豫了一會兒，覺得這件事應該讓媽媽知道。我來到廚房找到媽媽，把事情來龍去脈向她描述了一遍，媽媽聽完后并沒有說什么，但從她的笑容里我能感覺到她對我的誠實很滿意。
幾天后我問媽媽，為什么當初認定我在說謊?她笑笑說：“以你一貫的懶惰，你是不可能自己主動收拾抽屜的。”
我尷尬地笑笑，這個根據(jù)，我服!
媽媽不是偉大的哲學家，她也從不嚴厲地說教，她的每一句話對我來說都是委婉的提醒和及時的警告。媽媽，您是我人生道路的引路人，您將繼續(xù)引領(lǐng)我不斷前進!
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