有關活著的初一作文
倔強堅強地活著，因為只有活著，一個人才能創(chuàng)造更多的價值，做出更多的貢獻。俗話說：“留得青山在，不怕沒柴燒。”下面給大家分享一些有關活著的初一作文，希望對大家有幫助。
有關活著的初一作文1
“哎，你看這個人命真不好，生意才剛剛有了氣色，就發(fā)生了車禍”。
“是啊，又一個被推到停尸室的，那可是一頭地下室啊，咝!想想都打冷戰(zhàn)”。
這是在一個市醫(yī)院兩個小護士的竊竊私語。
活著，真好。上帝對待我們其實都是公平的，他總是善良的。他讓我們每一個人都健健康康的出生，健康的成長，不會讓我們自打出生就身患終疾，致使無藥可醫(yī)的我們被父母所遺棄，幸運的是，我們不是，我們都有健全的四肢，有自己的爸爸媽媽，有自己愛的人和愛自己的人。
活著，真好。在上帝的眼中，我們都是可愛的小丸子，但總有不合群的調皮鬼，所以上帝終究會給予他們最嚴厲的懲罰。警察局，少管所總有被拘役的壞人，他們也有過后悔自己曾經的沖動，曾經的無知，曾經的不計后果而付出了應有的代價，他們，是他們親手葬送掉了自己的青春和活著的唯一美好的希望。他們，每天都生活在不見天日的牢房中，穿的不好，睡的不好，甚至連自己的肚子都填不飽。他們，只能向往著自由，向往著陽光，甚至都覺得耀眼。有些東西，不要等到失去了，才知道后悔，才懂得珍惜……
活著，真好。在有些時候，上帝也有判斷出錯誤的時候，也有被邪惡蒙蔽了眼睛的時候。所以，我們應該選擇無條件的相信他，他會察覺自己做錯了。就像在非洲的許多國家中，人們連一口干凈的水都喝不上，許多病役都無藥可醫(yī)，時刻折磨著人們的健康，心靈的觸動，病魔使人們害怕，使人們恐懼，漸漸的，人們開始抱怨自己生活的環(huán)境，抱怨自己的國家，抱怨上帝的不公，為此，上帝動用人力，物力去幫助他們，盡可能地想辦法改變他們的生活環(huán)境。你看，上帝總是清醒的。
感受活著的美好，感謝上帝，感謝父母，感謝所有讓你擁有的一切。
有關活著的初一作文2
“放蕩不羈愛自由，浪跡天涯奈何愁?！币f我心中美好的心愿是什么?我想成為一陣風。
我會變成一位“舞者”，輕輕滑過湖面，在平靜的湖面上舞上一曲華爾茲，用最美的舞步劃出最美的漣漪。
在浩浩蕩蕩的黃河上，我將與奔騰的河水齊舞，“嘩啦啦”生生不息的河水奔流而下，它們將成為我最好的打擊樂，在這磅礴氣勢之下，一首最炫民族風在我的奔放舞姿下，就連沿途的泥沙，也情不自禁加入到這大合奏中了呢!
在一望無垠的海上，藍色的天和藍色的?；煸谝黄?，在這模糊不清的天際線中，我來到了這個舞臺。海鷗的高歌聲是我的伴奏，在這充滿無盡藍色的舞臺上，我將舞上一曲《大?！?。我向路過的船只招手，在一位位“觀眾”臉上，留下新鮮的海風氣息。船只緩緩離去，想必對我的舞蹈也流連忘返了吧!
我會變成任性的“孩子”，調皮的我，不會拘泥于跳舞。我會變成微風在他人臉頰上留下吻痕;也時而變成大風，把那些玩耍的人們吹得人仰馬翻，甚至還掀起一道道大浪，把海邊的孩子們“送”回沙灘，我可大，可小，自在遨游于藍天與大地，好不快活!
我也會變成一個“快遞小哥”，我是幫助植物世家發(fā)展的重要一環(huán)，花兒的父母們擠破腦門兒要送孩子“出國留學”，于是找到了我。我?guī)退麄儼选翱蓯鄣暮⒆觽儭彼偷绞澜绺鞯兀永m(xù)它們家族的事業(yè)發(fā)展，蒲公英就是我的“常客”，雖然每日“負重”奔波，不過一想到能在歌舞之余為地球長青做貢獻，何樂而不為呢?
我愿為風，不只為它的自由快活和優(yōu)美舞蹈，還有它為植物“送子”的日復一日卻毫無怨言。我愿如風，來去自如，樂觀豪邁，如行者一般放蕩的遨游于天際中……這，便是我的美好心愿——如風。
有關活著的初一作文3
我對人生的定義為''活在這世上是為了愛你的人和你愛的人''。曾有一段時期，我有過輕生的念頭……
八年級到九年級的轉折，這也許是我最不愿發(fā)生的事情，我們班換了新的班主任，并且還轉來了一位新同學。
新的班主任十分地信任我，他一直相信我可以進年級前十，或許有的人會在她的鼓勵下取得更大的進步，但我卻不是這樣的，我的壓力日益增大，她對待班級同學，學習的方法，都是我七，八年級沿用的方法，也許還有一段時間，我討厭過她，討厭過她為什么要讓其他同學那么拼命的學習，令我十分地不自信。
我最喜歡的科目是數學，為了那些對我有幫助的人，更是為了我自己。但是她來了以后，我覺得一無所有。我的數學老師不再給我投入信任的眼光，而是把它投向了別人，我的數學老師也沒再對我說過鼓勵的話，而是全都對她說，就這樣，我時時刻刻地盯著她學習，而浪費了我寶貴的時刻，甚至我開始懷疑我自己，是最差的，別人都比我厲害，我吃飯的時候在想這件事，睡覺的時候也在想這件事，以至于我十分自卑，成績一度下降，上課人也不再那么認真聽講，課后也沒那么刻苦學習，我每天惶恐不安，活在別人比我強的陰影里，最差的一次，我想過從窗戶跳去，我不想承受這巨大的痛苦與壓力。
所以人活著是為了什么?是為了取得最好的成績讓別人投來羨慕的眼光，那樣不會覺得十分累嗎?為什么一定非要那么在意結果，而忽略過程呢?
或許，在你享受了每一刻認真學習，把時間花在有用的地方，而不是揮霍時間任由它從你的指尖流逝，那一刻，我會覺得無比輕松，我不會在意結果，畢竟人外有人，天外有天。那也并不是證明我們比其他人差，我們也對學習充滿熱情，在過程中，我們又比哪個人差呢?我從不相信，不學習就可以取得好成績，那是不可能的。沒有刻苦學習，那怎么可能比其他人厲害呢?只是他們認真努力的時候，我們沒有看見罷了。
在我心情不好的時候，我總會與我的父母傾訴，找到一個可以讓自己向前的理由。其實我害怕失敗，那么失敗又如何?學習本來就是一件''不要臉''的事情，知道失敗的地方再去改正不就行了嗎?何必在意別人異樣的眼光呢?
進入高中后，我還會懷念我九年級的班主任和轉來的那位新同學，是她們讓我知道了學習的真諦。
此后我再也沒有想過用輕生來解決問題，畢竟還有我們的親人，他們如此的愛我們，離開是對他們的一種殘忍。
活著是為了體驗人生的酸甜苦辣，我們不可以放棄直至生命結束的那一刻。
有關活著的初一作文4
似乎在冥冥之中，我看到了你。
在雜亂的石頭堆中，你努力的撐起紫色的身體，傲然的讓人移不開眼。你是一株從石頭縫中長出的紫色小花，我是一個對人生迷惘困惑不知所措的人。
好像你本不該來到這世界，好像你沒有必要繼續(xù)活下去。
你長在一個并不舒適的石頭縫里，你沒有多么華麗的衣裳，也沒有令人羨慕的地位。你太過于平庸和卑賤，你甚至無法享受你本該擁有的陽光雨露。所以，為什么要活著，這么，茍且偷生，我想不明白。
你到底想活出什么?你活著是為了什么?根本沒人在乎你，不知為何，我竟想到了我們村的王大奶奶。
不知道從哪里來，不知道她的過往，她似乎在這個村子存在的時候就生活在這里，拄著小拐杖，用那雙飽經風霜的手挨家挨戶的乞討，可我從來就看不起這種平平淡淡，近似于茍且偷生的生活行為。經常有幾個調皮蛋兒圍著她嚷著叫著“瘋婆子”，卻從未見過她老羞成怒為自己辯解或是大聲哭訴，只是很平靜的坐著，望著遠方的炊煙和夕陽，好像她本來就是他們口中的“瘋婆子”一樣，但那神情卻是我從未見過的安詳。
我看著那株小花，內心忽然像是被什么填滿，有一種想哭的沖動。你，活在這，沒有他人的贊美和欣賞，也沒有充足的養(yǎng)分，你活著僅僅就是為了能夠活著，沒有什么壯烈的犧牲，沒有什么轟轟烈烈的人生，只是像這樣，渺小的活在自己的世界中。
活著并不是為了其他什么事情，僅僅是為著活著的本身而活著?！度髦贰分袗劾f過：“盡管這個世界混亂不堪，仍然有許多瘋子為了自己而活著?！睕]有什么偉大是值得你放下什么去生活，那才叫茍且偷生。我蹲下身子，將視線與那朵小花持平。
活著，真的不為什么。
有關活著的初一作文5
詩人臧克家說過：有的人活著，她死了，有的人死了，他還活著……
是啊，最近聽到過這樣一句話：有的人活到70多歲，可他在20歲的時候就死了。而有的人活到20多歲犧牲了，而他們的‘精神’一直活在人們心中。
一般人是平時忙忙碌碌，平淡無奇的過著光陰。做事情沒有終極的目標，得過且過。有的是撞一天鐘當一天和尚的人平庸的人，過好自己的日子，也算是一種生活的態(tài)度。他們對社會沒有貢獻，也沒有危害。他們的終極目標是過好自己的人生。但是，也有給整個社會帶來危害的人。他們是一些極端分子，經常表現對一切都不滿，看什么都對不起自己。仿佛他們的降生就是為了成為社會的蛀蟲。他們喜歡把自己所謂的幸福建立在別人的痛苦之上，對生活中的陰暗面故意夸大其詞，總覺得誰都對不起他們。這樣人的人實屬可憎。
有些人，他們的生理年齡雖然定格在20多歲，但是，他們的精神是永恒的，比如雷鋒叔叔，比如科技先鋒的帶頭人，錢學森先生，比如我心中的英雄袁隆平教授……他們是一群為了別人生活的更好，而不惜犧牲自己的幸福的人。
好希望人世間多一些讓人們能記住的人：他們追求的是更多的人過上幸福的生活，這樣的人，即使生命到了終點，而精神在人世間永存!
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