有關(guān)坎坷作文初中5篇
人生，就像一葉小舟，并不是永遠(yuǎn)順風(fēng)順?biāo)?，也有狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪;人生，就像一位明星，并不是永遠(yuǎn)鮮花擁簇，也會(huì)遭遇諷刺批評(píng);人生，就像一個(gè)家庭，并不是永遠(yuǎn)快樂(lè)和諧，也有矛盾沖突。下面給大家分享一些有關(guān)坎坷作文初中，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)坎坷作文初中1
人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，就難以激起美麗的浪花。
——奧斯特洛夫斯基
沒有坎坷，就沒有真正意義上的成功，更沒有圓滿的人生。
越過(guò)坎坷，一個(gè)人才能更加成熟。春秋戰(zhàn)國(guó)末期，秦國(guó)勢(shì)力大增，吞并其他六國(guó)的野心愈加猖獗。蘇秦這位稚氣未脫的少年，天賦異稟，他游說(shuō)列國(guó)，終于促進(jìn)第一次六國(guó)連縱，合力攻秦。但由于資歷不夠，各國(guó)人心不齊，被秦軍打的落魄而歸。他丟盡了臉，也失去了六國(guó)相印。蘇秦沒有放棄，三年荒郊苦讀后，在他不懈的努力之下又一次促成六國(guó)連縱，終破秦軍于函谷關(guān)下。的確，越過(guò)坎坷，我們會(huì)越來(lái)越成熟，一切困難就會(huì)迎刃而解。
越過(guò)坎坷，一個(gè)人才能砥礪前行，永不止步。法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納的第一部科幻小說(shuō)曾被15家出版社拒絕，痛苦又氣憤的他，曾想將書稿付之一炬。但在他的家人鼓勵(lì)他，終于克服心中的絕望走進(jìn)第16家出版社，成功出版了第一本小說(shuō)。15次無(wú)情的拒絕啊，這是要又怎樣的決心才能堅(jiān)持下去?我們感謝挫折，因?yàn)樗鼈兡サZ了凡爾納的意志;我們感謝失敗，因?yàn)樗鼈兎矤柤{才能筆耕不輟，鑄就了輝煌。所以說(shuō)，坎坷是成功的佐伴者，它沒有悲觀者想的那樣可怕，但也絕對(duì)不像自大者所說(shuō)的簡(jiǎn)單，往往只有迎難而上的人，越過(guò)坎坷的人才會(huì)懂得成功之來(lái)之不易，才會(huì)不忘初心，再創(chuàng)輝煌。
人生的道路從來(lái)就不是一帆風(fēng)順的，生活總會(huì)不時(shí)激些浪花?！坝兄菊撸戮钩伞?。世間萬(wàn)物只有越過(guò)坎坷，才能迎來(lái)艷陽(yáng)天氣。一只小小的蜘蛛面對(duì)自己織的網(wǎng)無(wú)數(shù)次被大風(fēng)刮破，被雨水沖落尚且不放棄，依然在風(fēng)中編織，在雨中堅(jiān)守。蜘蛛亦如此，人何嘗不能?風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么。當(dāng)這些坎坷變成墊腳石時(shí)，你早已越過(guò)了坎坷，收獲了常人所不能擁有的寶貴財(cái)富。
成功路上的那些坎坷啊，人們究竟是該勇敢面對(duì)?還是畏縮不前?答案是顯而易見的。所以，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們?cè)竭^(guò)坎坷，實(shí)現(xiàn)人生的意義，到達(dá)成功的彼岸!
有關(guān)坎坷作文初中2
我最近讀了一本書，叫神奇的收費(fèi)亭。這本書主要講了一個(gè)叫做米洛的男孩，整天都無(wú)所事事，有一天，他看見家里有一個(gè)收費(fèi)亭，結(jié)果進(jìn)入了另一個(gè)世界，并開啟了冒險(xiǎn)之旅。最后米洛回了家，改變了自己。
我想說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)章節(jié)中的無(wú)知山，那有許許多多的妖魔鬼怪。這一路下來(lái)，米洛、咔嗒和騙人蟲，他們一起經(jīng)過(guò)了重重危險(xiǎn)、重重磨難和思考才能走到最后的終點(diǎn)。
在這，我想到了我們的人生，只有經(jīng)歷魔難的人生才是完美的，如果一路都一帆風(fēng)順，那么人生是沒有意義的，無(wú)知山就像我們?nèi)松?，也許遇到困難很快就解決了，那么后面將會(huì)越來(lái)越困難，只有鼓起勇氣，勇敢面對(duì)才能達(dá)到你想要的終點(diǎn)，當(dāng)然!你光有勇氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需靜下心來(lái)思考，如果發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法行不通，要換一個(gè)角度，就像通往廣場(chǎng)的路不止一條一樣。在人生中應(yīng)該還要有朋友在一直鼓勵(lì)你，幫助你，作為你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，就像騙人蟲和咔嗒幫助米洛解開難題。騙人蟲則在旁邊加油助威。
我們從一年級(jí)到五年級(jí)經(jīng)過(guò)了許許多多“無(wú)知山”。一年級(jí)我們克服了一個(gè)個(gè)小困難，但是年級(jí)越來(lái)越高，要面對(duì)困難也是越來(lái)越多，越來(lái)越難，但是我們還是經(jīng)過(guò)思考和嘗試最終到了五年級(jí)。
我爸爸是運(yùn)管所的安全員，你知道嗎?我爸爸也是經(jīng)過(guò)了“無(wú)知山”才能坐到安全員的位子上。我爸爸之前是一個(gè)科員，就是因?yàn)槲野职植粩嗯朔粋€(gè)個(gè)困難，才能有現(xiàn)在唯一一個(gè)安全員。
如果在這旅途中，文中的米洛換成我，那么我到無(wú)知山，如果第一個(gè)妖怪我能闖過(guò)，那也是我這些年做是那些好事還的，如果到了第二個(gè)怪獸，那么我一定跑回家去了，不可能想到理性與韻律，只想逃跑。
在生活中，難免會(huì)遇到坎坷，有的深，有的淺，有的大，有的小。但是如果遇到，你會(huì)退縮嗎?不，你應(yīng)該站起來(lái)，思考問(wèn)題，如果一個(gè)點(diǎn)不通，可以多方面思考，只要不停嘗試，你終究會(huì)達(dá)到你的目的地，你總是會(huì)成功。
有關(guān)坎坷作文初中3
我獨(dú)自在路上走，天漸漸地下起了細(xì)雨，路上已沒有了行人，離回家的路還很遠(yuǎn)，我不禁加快了步子……
放學(xué)后，我戴上帽子，又把手放進(jìn)了口袋。我看著校門口的同學(xué)漸漸散去，小賣部也關(guān)上了。陪伴我的只有道路旁的小樹，雨點(diǎn)有力的打著樹上稀疏的葉子我感到了孤獨(dú)，雨水打進(jìn)水坑里，激出一個(gè)又一個(gè)水泡，我就像在漆黑的夜里亮著的一盞明燈。道路上雖然有斑馬線，但是過(guò)往的行車沒有一絲要給我讓路的意思，當(dāng)我準(zhǔn)備過(guò)時(shí)，就會(huì)有汽車駛來(lái)，我又不禁退了回去，這就是我人生中的坎坷，汽車一遍又一遍的濺起雨水，雨水順著馬路流向了井蓋，形成了漂亮的花紋，我展了展眉頭，馬路被雨沖刷的烏黑發(fā)亮，就像被打翻的黑墨水，沒有一絲雜物。
忽然我感到雨水打在頭上的聲音消失了，抬頭一看，一個(gè)已滿頭白發(fā)的老人為我打起了傘，用一種飽含滄桑的聲音對(duì)我說(shuō)：“小伙子，我來(lái)幫你吧!”老人的眼睛瞇了起來(lái)，眼角皺起了一絲魚尾紋，即使這個(gè)老人戴著口罩，我也能感受到他在微笑，老人領(lǐng)我過(guò)了馬路，道完謝后，我心想：也許，這就是我“道路”上的引路人。
進(jìn)入小區(qū)，我看到了草坪磚路，不知什么時(shí)候，有一棵灌木頂出磚，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，灌木像是在蔑視那些被頂翻的磚，這些草坪磚就像我人生道路上的坎坷，我就像灌木一樣，在夾縫中不屈的頑強(qiáng)生長(zhǎng)，這使我的心充滿了力量。這就像我看到過(guò)的格言一樣“不管遇到什么困難，都要努力學(xué)習(xí)。”
這棵灌木給我希望，以后的道路上可能還會(huì)遇到更多的風(fēng)雨，沒有什么能阻擋我的腳步……
有關(guān)坎坷作文初中4
一天晚上，我快速敲擊著鍵盤，打著我將要發(fā)表的作文。馬上就打完了，我不禁浮想聯(lián)翩：我想到同學(xué)們看了我的作文，羨慕的直咂嘴，想到老師對(duì)我豎起的大拇指，想到媽媽欣慰的笑臉……想到這兒，我有些沾沾自喜。
可厄運(yùn)的流星卻不偏不倚地砸中了我，正當(dāng)文章快打完時(shí)，電腦突然藍(lán)屏，我一怔，恐懼隨之而來(lái)，生怕我半小時(shí)的心血化為烏有，于是便慌張地問(wèn)爸爸：“這是怎么了，怎么突然成這樣了?”爸爸一看，立馬嚴(yán)肅起來(lái)：“這是電腦死機(jī)了，你存盤了沒有?”天哪，死機(jī)?我曾聽過(guò)有許多人因?yàn)樗罊C(jī)，幾年打出來(lái)的文章全沒了。我一下六神無(wú)主，顫抖地說(shuō)：“沒，沒有……”爸爸無(wú)奈地說(shuō)：“那沒辦法了，重啟吧?！蔽乙幌伦游謇邹Z頂，眼淚流了下來(lái)。爸爸見了，不解地說(shuō)：“哭什么，哭有用嗎?”我生氣的對(duì)他吼道：“又不是你打，你當(dāng)然沒感覺!”爸爸說(shuō)：“那你哭吧，哭又不關(guān)我事?！眿寢屭s來(lái)，說(shuō)：“讓女兒發(fā)泄一下，那么多心血流走了，誰(shuí)不傷心呢?”我大哭著，和媽媽走了。
從此，我一蹶不振，一天到晚郁郁寡歡。媽媽看不下去了，給我講了個(gè)故事：古時(shí)候，有個(gè)叫談遷的人，他編寫了一部史書——《國(guó)榷》，編寫了二十年，就在書稿即將付印之前，小偷潛入他家，偷走了《國(guó)榷》原稿。談遷很傷心，可他沒有放棄，重新開始寫，又過(guò)了十來(lái)年，新的《國(guó)榷》完成了，比原來(lái)那部更好。我若有所悟，可還是有些退縮，身旁好像有兩個(gè)小人：一個(gè)說(shuō)：“重新做吧，不然前面的心血不就白費(fèi)了嗎?”另一個(gè)說(shuō)：“別做啦，還有那么多呢?！?/p>
我還是不愿意讓自己的心血白費(fèi)，決定從頭重新寫。媽媽表?yè)P(yáng)我有“談遷之志”。一天后，新的作文寫出來(lái)了，我讀了讀，比原來(lái)那篇更好，我終于收到了成功的喜悅。
看來(lái)，只要愿意去做，坎坷不會(huì)阻攔到你!
有關(guān)坎坷作文初中5
“啊——”在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，一陣慘叫從刑場(chǎng)傳來(lái)，一個(gè)趔趄的身影被顫巍巍扶上了馬車，在人們的嘲笑聲和嫌棄的眼神中，馬車緩緩地駛出了刑場(chǎng)，回到了太史令司馬遷的家中。
早在半個(gè)月前，漢武帝命李陵出征匈奴，大敗后李陵歸降，司馬遷因?yàn)樘胬盍暾f(shuō)話而被牽連入獄。按照當(dāng)時(shí)的漢朝法規(guī)，入獄后：一是交錢十萬(wàn)貫可以放出，二是接受宮刑(即砍下人的生殖器官)可以放出，三是處以斬刑。司馬遷本想：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。不如我一死了之得了?！钡洲D(zhuǎn)念一想：“立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。父親臨終前叮囑我一定要整理史料……”于是，他選擇了宮刑。
司馬遷受宮刑之后，武帝雖重新任用他為太史令，但是，他還是被淪為眾人的笑柄。可他沒有放棄，抄家似的將家中所有珍貴之物拿出去典賣，并且拿出了自己當(dāng)太史令時(shí)全部的俸祿，都拿去買筆墨、竹卷，一心一意整理著前朝因烽火連天而喪失的大批寶貴史冊(cè)。后來(lái)，司馬遷認(rèn)識(shí)到：官方正史永遠(yuǎn)會(huì)或多或少隱瞞一些東西，而民間口口相傳的野史反而更有可信度。于是他為此奔波在全國(guó)各地，搜尋著各種民間傳說(shuō)。終于，他把前朝史料整理完畢，但并不只滿足于此。他身為史官，將漢朝大大小小風(fēng)波事件一覽無(wú)余，經(jīng)過(guò)他的博采納取，融會(huì)貫通，終于著成了被后人譽(yù)為：史家之絕唱，無(wú)韻之于離騷的《史記》。
這就是司馬遷坎坷的夢(mèng)，雖然破碎、殘缺，雖然被淪為笑柄，雖然飽受折磨，但他還是光芒萬(wàn)丈，照耀四方。
有關(guān)坎坷作文初中5篇相關(guān)文章：
有關(guān)坎坷作文初中5篇
上一篇：有關(guān)靠近作文初中5篇
下一篇：有關(guān)坎坷初二作文5篇
