描述位置的作文集錦5篇
每個(gè)人，在這個(gè)世界，都有自己專屬的位置。下面給大家分享一些描述位置的作文，希望對(duì)大家有幫助。
描述位置的作文1
我們?cè)谏鐣?huì)中，每個(gè)人都有每個(gè)人的位置，就如天上的繁星一樣，但是，如何體現(xiàn)出位置的價(jià)值呢?就看你能不能為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，為人民做出一份貢獻(xiàn)。
有一位老師，她盡職盡責(zé)，一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，從不馬虎，總是認(rèn)真地做好校長(zhǎng)交給她的每一件事。她還總是帶病上課，同學(xué)們遇到問題，她總是細(xì)心講解，經(jīng)常得到同學(xué)們的稱贊，后來，她被評(píng)上了優(yōu)秀教師。他的位置雖然普通，但是，她體現(xiàn)了位置的價(jià)值。
還有一個(gè)人，他在公司里擔(dān)任著重要的職務(wù)，月薪上萬(wàn)，可他不滿足，想貪污，撈一把錢，這樣就可以成為一個(gè)有錢人了。父母勸告他，妻子勸告他，還是沒有改變他的初衷，最終，他貪污了幾千萬(wàn)?？墒?，好景不長(zhǎng)，他被告上了法庭。雖然他找了一名資深的律師，但是黑暗是戰(zhàn)勝不了光明的!他失敗了，被判了刑，入了監(jiān)獄。
那位教師，如果他馬馬虎虎，很懶惰，對(duì)工作不細(xì)心，會(huì)被評(píng)為優(yōu)秀教師嗎?如果她沒體現(xiàn)自己位置的價(jià)值，那么她就會(huì)是一個(gè)平常的人，毫無(wú)作為可言。
那個(gè)貪污犯，如果他能遵紀(jì)守法，是不是就不用進(jìn)監(jiān)獄了呢?如果他能努力工作，做出自己的貢獻(xiàn)，就會(huì)體現(xiàn)自己的價(jià)值，或許還會(huì)升職，成為高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
我們的社會(huì)就像一個(gè)巨大的星空，我們每個(gè)人都是一顆星星，都有自己的位置。也許我們的位置并不惹人注目，發(fā)出的光亮也不耀眼，但是，我們不要忘記，要盡量為星空發(fā)出自己的一份光。也許，以后我們只是一個(gè)普通人，沒有顯赫的地位，沒有很多的財(cái)富，但是，我們不能忘記自己的責(zé)任，即使再普通、再平凡，也要在自己的位置上做出一份貢獻(xiàn)，那樣，我們的生命才會(huì)有意義。
我們現(xiàn)在是少年，正在努力學(xué)習(xí)，向著自己的人生理想努力進(jìn)發(fā)，終究有一天我們會(huì)有自己的位置。那么，我們會(huì)怎樣對(duì)待我們的位置呢?無(wú)論我們處在什么位置上，我們都應(yīng)該喜歡自己的位置，處在什么位置不重要，關(guān)鍵看我們能不能為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
是的，每個(gè)人都有自己的位置，位置不分高低貴賤，只要能為社會(huì)、為人民做出一份貢獻(xiàn)，就能體現(xiàn)自己位置的價(jià)值。
描述位置的作文2
社會(huì)一天天在發(fā)展，生活也一天天在進(jìn)步。在歲月的斗轉(zhuǎn)星移中，你是否記得那個(gè)原本的自己，又是否模糊了自己的位置?唯有找準(zhǔn)自己的位置，才能在時(shí)代的洪流中不憚?dòng)谇靶小?/p>
找準(zhǔn)位置，是為你守護(hù)內(nèi)心責(zé)任的天使。若你身陷囹圄，是整日郁郁寡歡，哀嘆自己命不久矣，還是怨天尤人，將自己原有的責(zé)任和使命全都拋之腦后?歷史的車輪滾滾退回那個(gè)古老的年代，司馬遷身在獄中卻心系蒼生，雖遭受宮刑，右手卻依然緊握筆桿。在心靈和肉體的雙重痛苦之中，他沒有忘記自己的責(zé)任，依然能認(rèn)清自己作為一名史官的位置。一介史官，因?yàn)檎覝?zhǔn)了自己的位置，方能名垂青史，流芳百世。找準(zhǔn)自己的位置，縱然有屈辱苦痛，依然能堅(jiān)守內(nèi)心的責(zé)任。
找準(zhǔn)位置，是面對(duì)時(shí)代選擇時(shí)為你指路的明燈。時(shí)代開出的花，有艱難苦澀，但卻閃耀著希望的光輝。西域的黃沙漫漫，卻淹沒不了班超西域出使之路上的點(diǎn)點(diǎn)駝鈴。面對(duì)時(shí)代的需要，班超選擇不再做一個(gè)整日埋頭于筆墨紙硯之間的書生，而是把自己重新定位于一個(gè)身先士卒的勇士。茫茫大漠中，他始終銘記自己戰(zhàn)士的位置，憑借智慧勇敢無(wú)數(shù)次帶領(lǐng)隊(duì)伍脫離險(xiǎn)境。因?yàn)檎覝?zhǔn)了自己的位置，書生亦能成為擁有錚錚鐵骨的熱血男兒。找準(zhǔn)自己的位置，縱然有艱難險(xiǎn)阻，依然能做出正確選擇。
找準(zhǔn)位置，是帶你穿越名利漩渦的風(fēng)帆。名利是一個(gè)難以走出的迷宮，一旦深陷其中，唯有找準(zhǔn)自己的位置，才不會(huì)被困在原地。面對(duì)媒體的采訪和各種節(jié)目的邀請(qǐng)，以書為伴的錢鐘書找準(zhǔn)了自己作為文學(xué)家的位置，淡泊名利，寵辱不驚;面對(duì)張作霖的巨額封口費(fèi)，著名報(bào)人邵飄萍找準(zhǔn)了自己作為記者的位置，冷靜理智，不屑利誘;面對(duì)人們的夸贊和自己不斷取得的勝利，吳清源找準(zhǔn)了自己棋士的位置，心境澄明，無(wú)欲無(wú)求。當(dāng)你仰慕他人的成功與榮耀時(shí)，何不先找準(zhǔn)自己的位置?
真正美麗的生命能清醒的找準(zhǔn)自己的位置，不會(huì)讓痛苦扭曲自己的形象，不會(huì)讓選擇成為牽絆自己的線，不會(huì)讓趨炎附勢(shì)沾染自己的底色。若你是一條清澈的小溪，那就去滋潤(rùn)一片沃土吧!
描述位置的作文3
努力都不會(huì)成為一個(gè)偉人”，那并不是因?yàn)槟闾熨Y不聰慧，也不是因?yàn)槟悴粔蚺Γ悄悴]有選對(duì)一條屬于自己的通向成功的道路。
1879年，一個(gè)小生命誕生于德國(guó)的一個(gè)小城內(nèi)，看著他靈動(dòng)的樣子，父母便給他起了一個(gè)很有希望的名字--阿爾伯特·愛因斯坦，父母將全部的希望都寄予在了他的身上。但是，愛因斯坦讓他的父母失望了，別人的孩子都已經(jīng)開始說話了，三歲的愛因斯坦還在牙牙學(xué)語(yǔ)，比他小兩歲的妹妹都已經(jīng)開始和大人交談，而他說的話還前言不搭后語(yǔ)，他的父母開始懷疑他的智商是否有問題。直到他十歲時(shí)，父母才送他去上學(xué)，他不愿與別人交談，在學(xué)校經(jīng)常受到來自同學(xué)的嘲笑，學(xué)校的所有指令都是軍事化，因?yàn)閻垡蛩固沟姆磻?yīng)遲鈍，他經(jīng)常受到老師的訓(xùn)斥，有的老師甚至還罵他是個(gè)笨東西，什么課程都跟不上。他的各科成績(jī)都很糟糕，他在手工課上做了個(gè)用兩個(gè)木塊做的凳子受到了同學(xué)們的無(wú)限嘲諷。校長(zhǎng)說他"一個(gè)干什么都不會(huì)有所作為”的淘氣笨小孩。
漸漸地，他跌跌撞撞的考上了一所慕尼黑的中學(xué)，他漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)課以及物理課，他討厭那些脫離實(shí)際以及生活的課，孤獨(dú)的他在理化的世界中找到了無(wú)限的快樂，找到了精神上的寄托，他認(rèn)識(shí)了牛頓，笛卡爾，瓦特，阿基米德等人物，他擁有了一個(gè)廣闊的世界。他參加初中的畢業(yè)考試，遺憾的是，他的外文不及格，他又重讀了中學(xué)，最后憑借他的努力考上了蘇黎士工業(yè)大學(xué)，他整天待在實(shí)驗(yàn)室里，教授及很多同學(xué)都認(rèn)為他不務(wù)正業(yè)。他畢業(yè)后正值經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)時(shí)，趕上了二戰(zhàn)時(shí)期，又因?yàn)樗仟q太人血統(tǒng)，他沒有工作，只靠給別人補(bǔ)課掙錢，在這段時(shí)期，他在家潛心研讀，發(fā)表了舉世聞名的《相對(duì)論》，一舉成名，他成為一個(gè)數(shù)學(xué)、物理學(xué)界的絕世天才。
每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的一面，努力是重要的，但在漫漫生命長(zhǎng)河中找到屬于自己的一塊領(lǐng)地也是非常必要的。正如愛因斯坦酷愛數(shù)學(xué)以及物理一樣，每個(gè)人都應(yīng)該找到屬于自己的那顆明星，在那里放射出耀眼的光芒!
描述位置的作文4
星星懸掛于烏漆的夜空中，耀眼的光芒如鉆石般閃爍著，證明黑暗的位置也會(huì)有光彩之處。魚兒漫游于海洋中，五彩繽紛的魚鱗如。五彩石鋪滿小徑，證明無(wú)色的位置也會(huì)有色素的襯托。而我們?nèi)祟惸?地球就是我們的位置，它既有光彩又有色素，那我們的位置它又是怎樣的呢?
自生命萌動(dòng)之初，我們?cè)谌耸篱g便有了自己的位置。在整個(gè)生命歷程中，我們一直與位置打交道，如同朋友之誼，每天如影隨形。
在學(xué)校，雙肩展開一米的地方是我們學(xué)習(xí)的位置。然而，就是在這一米多的地方常聽到唉聲嘆氣之音在奏響，特別是后排的位置。后排的位置如魔鬼似的，令許多家長(zhǎng)，學(xué)生都畏懼，都一直以為那就是人間地獄，認(rèn)為坐在這位置的學(xué)生是成績(jī)低的標(biāo)志。
而我并不這樣認(rèn)為，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生不應(yīng)用位置來衡量，而是知識(shí)和能力等見證的。一個(gè)班不只是為個(gè)人利益而建立的，編位置時(shí)，老師不可能像稱東西似的，符合每個(gè)人的心意。人人生而平等。后排不是為成績(jī)低的人量身定做的，而是為全班人制定的。
學(xué)習(xí)的位置不是魔鬼，它有溫暖，歡聲笑語(yǔ)。它是光明而不是黑暗的，只是因?yàn)槲覀儼阉ê诹T了。學(xué)習(xí)的位置是陽(yáng)光明媚，那心靈的位置呢?
人們總覺得心靈是空虛而煩悶的，但我覺得她是耀眼而有趣的。心靈是一扇門，打開走入，它就像個(gè)舞臺(tái)，有凳子在臺(tái)下排列著，那就是心靈的位置。這些位置上坐著家人，老師，朋友等。舞臺(tái)是為自己而設(shè)，只有自己演繹著人生，他們?cè)谧约盒撵`位置上觀看，沒有彩排，沒有劇本，不知下一步是喜是悲，只知道這一步該怎樣走。心靈位置上，有許多雙眼睛關(guān)注著我。如同太陽(yáng)照耀，使我沐浴在情海之中。
人類的位置蘊(yùn)含著一種愛，而我們卻不會(huì)像星星，魚兒那樣為自己的位置增添色彩。所謂人各有志，何況人與生物呢?但我們不應(yīng)用消極的眼光看待位置的意義，批判它的品質(zhì)，應(yīng)用心靈的眼睛品味它。
描述位置的作文5
位置的恰當(dāng)是一種智慧。
去年登上了泰山。泰山巍峨，青碧迤邐千里不絕，然而登上山頂眾人拜祭燒香的山廟，眺望漫漫山路上拾級(jí)而上的攢動(dòng)人群，便也看不到多令人震撼的景致了。父親于是攜我到山廟后山頭一座未修好的客棧，攀上那荒廢了的樓臺(tái)，泰山層層疊疊的綠樹、裸露在外透著山岳剛勁氣息的巖石、氤氳在山峰山腳連綿不絕的白霧，便完完全全在我的眼前展現(xiàn)出來了。
“生活中一定要找到恰當(dāng)?shù)奈恢?，”父親滿意地端起相機(jī)攝下如斯美景，“只有自己的位置巧妙了、獨(dú)特了，才能領(lǐng)略到與別人不同的風(fēng)景。”
此刻轉(zhuǎn)念一想，又憶起師從一位年輕的圍棋教練學(xué)棋往事。偶有一次，我與他在棋館中沏茶切磋。不知為何，他所執(zhí)的黑子尚未布好棋局，便于極險(xiǎn)的一處匆匆落下一子。我正不解其意，他卻若無(wú)其事地繼續(xù)與我在棋盤之上展開一場(chǎng)激戰(zhàn)。棋局終了，他兩指探入棋盤夾去我已死的最后一粒白子，又微笑著把食指按在他所走的那一著險(xiǎn)棋上，沉默不語(yǔ)。我遂隨他的意思縱觀全局，仔細(xì)揣摩，便恍然大悟：便是那顆看似孤立無(wú)援的棋子，與其它黑子遙相呼應(yīng)，處處制約我白子發(fā)展的形勢(shì)。只因一顆棋子占據(jù)了恰當(dāng)?shù)奈恢茫隳苁謭?zhí)黑子任意縱橫棋盤之上。
“傳說上古帝王舜為教化逆子朱，造出圍棋，”圍棋教練緩緩地把沏好的茶水自紫砂壺中傾倒而出，“習(xí)棋，能使人懂得分析局勢(shì)，以在人生中占據(jù)最利于取勝的位置?！?/p>
時(shí)光輾轉(zhuǎn)到今年，我通過了資格審查，得到了一份在社團(tuán)中擔(dān)任負(fù)責(zé)人的工作。我欣然接受，滿懷希望走馬上任，卻發(fā)現(xiàn)這份工作對(duì)于我而言并不是那么容易。不善言辭的我并不能在社團(tuán)會(huì)議上使眾人信服，也無(wú)法為社團(tuán)事務(wù)四處奔波交涉，工作一點(diǎn)也不順風(fēng)順?biāo)Ｔ谠S多沉默與冥想的時(shí)候反思過，最終得出了結(jié)論：我并沒有站在最恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希晕业牟拍軟]有得到恰當(dāng)?shù)陌l(fā)展，我的工作總是面臨失敗的結(jié)局。為了使自己處在合適的位置，我與另一位負(fù)責(zé)人協(xié)商，執(zhí)筆做起文案工作，狀況果然有所好轉(zhuǎn)，我的工作得到了眾人的認(rèn)可。
恰當(dāng)?shù)奈恢媚茏屇泱w會(huì)到人生最獨(dú)特的美麗，享受人生最肆意的勝利，站在人生最巔峰的高度;位置的恰當(dāng)不僅是處事的小智慧，更是人生的大智慧。
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