描寫初中成長(zhǎng)路上的作文
描寫初中成長(zhǎng)路上的作文(精選5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。小編在這里給大家分享一些描寫初中成長(zhǎng)路上的作文范文，希望對(duì)大家能有所幫助。
描寫初中成長(zhǎng)路上的作文（精選篇1）
美，是什么?有人說是名牌的衣服，有人說是金貴的手鐲，有人說是各種的化妝品，但是我認(rèn)為：美，從來(lái)不是華麗的外表，而是一顆樸素的心靈。
一天，我拖著沉重的書包回到小區(qū)，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾?！斑?那不是夏老師嗎?”我定睛一瞧，眼前這位和藹的老人確實(shí)就是給我們班帶過兩節(jié)課的夏老師!
夏老師似乎也看見了我，主動(dòng)的跟我打起了招呼：“你叫楊晨曦吧?我還記得你哦?！薄笆堑?，夏老師?！蔽也缓靡馑嫉男α诵?。“我們居然住的這么近，以后有問題你都可以來(lái)找我?！毕睦蠋熣f話時(shí)總是那樣的笑容可掬。碰巧我正好課堂上還有些題目沒搞明白，想著就一股腦全問了，夏老師聽完只“哦”了一下便沒再說下去。之后我們又閑聊了一會(huì)，很快就分開了。
夜色已經(jīng)很晚了，我埋頭于作業(yè)中，早把和夏老師說的事給忘了。正當(dāng)我寫完作業(yè)，準(zhǔn)備洗洗睡時(shí)，抬頭一看，夏老師家的窗還亮著?！斑@么晚了，老師在干什么呢?”我暗想到，但很快濃烈的睡意就侵占了我的頭腦，不一會(huì)兒我就睡著了。
第二天一大早，我朦朧地睜開眼，吃好早餐之后，背著書包就走了。剛到樓下，就見著夏老師正站在小區(qū)門口四處張望，當(dāng)看到我之后，他淡淡的笑了一下，就快步向我走來(lái)，說：“哎，昨天忘記你住在哪一戶了，喏，這個(gè)給你?！闭f著夏老師從身后掏出了一份講義遞給我?！斑@是不懂的那些題目我都幫你做了解析，還有習(xí)題希望你做一下?！边@時(shí)，昨夜那徹夜未熄的燈光又出現(xiàn)了在我的腦海中，還有那夏老師那坐臥在書桌前認(rèn)真書寫的樣子似乎就在的眼前回放著，不知何時(shí)淚水早已噙滿了眼眶。
盡管夏老師只教過我們很短的一段時(shí)間，但是我卻被夏老師的專注認(rèn)真的態(tài)度和樸實(shí)無(wú)華的心靈所感動(dòng)。這就是我心中最美的老師——夏老師。
描寫初中成長(zhǎng)路上的作文（精選篇2）
“誰(shuí)家見月能閑坐，何處聞燈不看來(lái)?”這不，才正月十四，我們一家就興致勃勃的來(lái)到蘇店鎮(zhèn)太行山農(nóng)產(chǎn)品物流園看燈了。
一來(lái)到大門口，便看見人頭攢動(dòng)，數(shù)以百計(jì)的紅燈籠把大門裝點(diǎn)的光彩奪目。人們臉上個(gè)個(gè)喜氣洋洋，歡聲笑語(yǔ)蕩漾在燈會(huì)間。順著人流往里走，哇，我仿佛來(lái)到一個(gè)燈的海洋!
首先映入眼簾的是四個(gè)仙氣飄飄的老爺爺。他們有的拄著拐杖，有的拿著如意，還有的抱著小寶寶，一個(gè)個(gè)都神氣十足。爺爺告訴我說：“這是福星、祿星、壽星、喜神，會(huì)給人們帶來(lái)幸福、快樂、長(zhǎng)壽、吉祥。我笑著問爺爺，那你和奶奶就是老壽星吧?話音剛落，全家人就哈哈大笑起來(lái)。
緊接著，一組造型別致，人物生動(dòng)的花燈，深深的吸引了我的視線。這組花燈展現(xiàn)的，不正是我國(guó)古代的四大名著嗎?“水滸傳”花燈，武松緊握著拳頭，正在打一只吊睛白額大虎;“紅樓夢(mèng)”花燈，黛玉扛著花鋤，好像剛剛葬過花;“西游記”花燈，美猴王手握金箍棒，似在極目遠(yuǎn)眺;“三國(guó)演義”花燈，劉關(guān)張三兄弟騎著大馬，意氣風(fēng)發(fā)，仿佛在點(diǎn)評(píng)天下事。爸爸對(duì)這一組花燈贊不絕口，稱贊它立意深遠(yuǎn)，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我要熟讀四大名著，熱愛中國(guó)文化。游客們也紛紛駐足拍照，一派“千門開鎖萬(wàn)燈明”的熱鬧景象!
花燈鱗次櫛比，爭(zhēng)奇斗艷。一個(gè)個(gè)卯足了勁，吸引著游客的目光。拔蘿卜花燈里的三只小兔子，憨態(tài)可掬，一個(gè)拽一個(gè)，憋足了勁拔那個(gè)大大的蘿卜。我看的不禁笑出了聲!跳龍門花燈里那只小鯉魚，通體金紅，全身鱗片金光閃閃，矯健的身姿呈現(xiàn)出一道優(yōu)美的弧線，好像準(zhǔn)備凌空而起。媽媽告訴我，這講的是鯉魚跳龍門的傳說故事。小鯉魚歷盡艱辛，最后躍過龍門，變身成龍。我聽得都入神了。只見小鯉魚的嘴巴微微張開，烏黑的眼睛炯炯有神地望著我，似乎在對(duì)我說：“小朋友，你也要加油哦!學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)做個(gè)有用之才!”
天色漸晚，我戀戀不舍地隨著家人離開了。走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，還覺得眼前燈火輝煌……
描寫初中成長(zhǎng)路上的作文（精選篇3）
文學(xué)是燈，照亮前行的路;文學(xué)是路，引領(lǐng)你的一生。文學(xué)是一扇豐富有趣的大門。它如涓涓流水，又似和風(fēng)細(xì)雨，恍如陣陣脆啼，時(shí)刻給予我們心靈的滋潤(rùn)與啟迪。
因?yàn)槲膶W(xué)，才有龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。因?yàn)槲膶W(xué)，才有陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)”的愛國(guó)精神;更因?yàn)槲膶W(xué)，才有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
古今無(wú)數(shù)文人墨客用筆端的文字傾吐他們的情感，向他們展示了獨(dú)特的精神境界。正因?yàn)槲膶W(xué)，我們才知道什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。
曾經(jīng)有一個(gè)小偷，在教授家里，意圖偷竊。當(dāng)他打開教授家里的一個(gè)抽屜時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本名為《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。出于好奇，他打開了書的第一頁(yè)，正因?yàn)檫@跨越性的一翻，改變了他的余生。他被書中主人公保爾的艱苦生活而感染。于是他又找到了人生的方向，找到了希望，他決定重新做人，做一個(gè)好人，即使要過著和保爾一樣艱苦的生活。他走前，在教授家里的抽屜里留下了一張字條：《鋼鐵是怎樣煉成的》改變了我的一生。
高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”沒錯(cuò)，我們的生活離不開書，假如沒有了書，瓦特的蒸汽機(jī)就無(wú)法飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，更別說工業(yè)革命的爆發(fā)了。如果沒有了書，畢生發(fā)明的活字印刷術(shù)將無(wú)法顯示他的作用?？梢娢膶W(xué)作品對(duì)我們多么重要。
美國(guó)以前的總統(tǒng)林肯，小時(shí)候家庭非常貧窮，因而無(wú)法供他讀書，他連一年級(jí)也沒有畢業(yè)。但他自幼勤奮好學(xué)，一有機(jī)會(huì)就向別人請(qǐng)教。由于沒錢買書，所以他每天都東奔西跑，向富裕的人家借書來(lái)看。白天他去放羊，晚上讀書看書，不斷吸收書中的精華，最后成為了美國(guó)第十六個(gè)總統(tǒng)，深受人民愛戴。
可見，文學(xué)知識(shí)在我們的生活中起著舉足輕重的作用，是我們生活中必不可少的一位良友，他豐富了我們的生活，照亮我們的明天。就像一位名人說的：“閱讀并不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓寬人生的寬度”
描寫初中成長(zhǎng)路上的作文（精選篇4）
我走在回家的路上，路燈壞了，周圍一片漆黑，伸手不見五指。
對(duì)于自小夜盲的我，想要摸黑走路，簡(jiǎn)直是一種莫大的挑戰(zhàn)。我停一會(huì)，走一會(huì)，腳不知該往哪里踏，只得慢慢往前探，看看是否有阻擋物。
我沒有燈。
盡管再小心翼翼，忐忑不安的我還是踢到了路面的一塊凸起石塊。身體便急速前傾，為了穩(wěn)住上半身，雙膝“咚”地一聲落地。那一刻，膝蓋叫囂著疼痛，感覺血液往外面涌。
一陣害怕如潮水般掩我而來(lái)，此時(shí)我多么想擁有一盞燈，哪怕只是一盞小小的燈，只要能照亮我腳下的路就行。但周圍除了漆黑還是漆黑……
我必須要自己回家，爸媽都出差了。我拍拍手上的灰，撐坐起來(lái)?？粗媲吧詈诘牡缆?，我強(qiáng)壓下內(nèi)心的恐懼，一拐一拐地往前蹭。
不知過了多久，前方出現(xiàn)了一絲光亮，很微弱，但在這漆黑的夜里，已足以讓我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到它了。我狂喜起來(lái)，像是突然找到歸家的路，我朝著那光亮快速地跑去。近了!
那是燈!
我?guī)缀跏且谎劬涂辞辶?。那一盞小燈懸掛在一戶人家院子外的綠化圍欄上，幽幽地發(fā)著白光。院子里一棟兩層半的小樓房安靜地佇立在夜色里，從窗戶透出柔和的黃色燈光，似乎還有音樂的聲音流淌出來(lái)，讓我那害怕不安的心安定了不少。
我再近前去，那是一盞白色小燈，可以提，像燈籠似的，但又比燈籠小。普通的外觀，卻散發(fā)著我最愛的光亮，提手上還夾著一張小紙條：“嘿!今晚路燈壞了，你提著燈走吧。明晚燈不能不能修好，燈就作為禮物送給你了!因?yàn)槟阏眯枰?，而我正好擁有?！?/p>
我緊緊握著那張紙條，眼睛盯著那盞燈——多么亮、多么溫暖、又多么可愛!
我有了燈。
路不再黑暗，腳步不再沉重，膝蓋的傷不再那么疼痛。這條路，不再長(zhǎng)而遠(yuǎn)。
歸家路上，有燈。燈提在我手里，光卻照進(jìn)了我心里，我內(nèi)心的，最深處。
走這條路很多次，但我不知道那戶人家是誰(shuí)。但我知道，這一定是一戶非常溫暖和可愛的人家。
描寫初中成長(zhǎng)路上的作文（精選篇5）
荷燈代表了祝福、盼望和不舍，人在不同的意境下，放出的荷燈也有多種多樣的意味。
寺廟里的鯉魚池上放滿了虔誠(chéng)的信徒送來(lái)的愿望。一提到寺廟，一提到菩薩，會(huì)有一大堆的人說這是封建迷信吧，可是在古代，在任何一個(gè)朝代，尤其是唐朝，人們信仰佛教。
可能項(xiàng)羽和虞姬，他們也一起在一條清澈、明凈的河流中放過荷燈，他們向佛祖許了什么愿呢?
楚漢之爭(zhēng)還沒有停止，劉邦聽取了某位高才的話，采取了智取的方式，奪得一次次勝利。一首首充滿思鄉(xiāng)之情的歌曲，吹散項(xiàng)羽幾十萬(wàn)江東子弟的壯志凌云。
劉邦更多的精兵打過來(lái)了，項(xiàng)羽和虞姬互相對(duì)望了一眼，翻上馬背，撒開馬蹄，奔跑起來(lái)。項(xiàng)羽和虞姬攜手逃到烏江之邊，虞姬無(wú)神地望著那洶涌澎湃的河水，好看的柳葉眉，因?yàn)槌了级⑽⒂行薨?，美麗的眸子里映滿了絕望。她撫了撫飄飛的亂發(fā)，又遠(yuǎn)眺著那遠(yuǎn)處氣吞山河的金戈鐵馬，嘴角暈開了一抹凄涼的笑，蠕動(dòng)著如櫻桃般的薄唇，凄苦地問道：“烏江的水究竟是新還是舊呢?”項(xiàng)羽望著懷中那楚楚可憐的虞姬，粗糙的大手撫上她的鬢角，厚厚干澀的嘴唇，看著愈來(lái)愈近的兵馬，說道：“是新的，長(zhǎng)江后浪推前浪……”
項(xiàng)羽一手?jǐn)堉菁?，一手持著他聞名于世的寶劍，乘上他那身?jīng)百戰(zhàn)的烏雅馬馬，殺開一條血路，在荒灘上中留下堅(jiān)硬的馬蹄聲，和絕塵而去的背影。
大軍漸漸地消散，項(xiàng)羽和馬背上的虞姬，也都饑腸轆轆了。馳騁了半日的烏雅馬也跑軟了蹄子。
夜是那樣早地到來(lái)，夜把一切都籠罩了，他們停留在烏江的一條支流旁，烏雅馬在原地貪婪地咀嚼著野草，大口吸著小河中的水，虞姬思量起早上的事情，輕輕觸碰一下項(xiàng)羽，指著浮在水上的荷花說道：“我要放荷燈。”項(xiàng)羽寵溺地笑了笑，摘下了荷花，那荷花可真是出淤泥而不染呢!
項(xiàng)羽拉過虞姬，許下心愿，放出了荷燈，荷花在月光的照耀下越飄越遠(yuǎn)……