小學(xué)生勤奮好學(xué)事跡范文
作為一名小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成勤奮好學(xué)的好習(xí)慣，勤奮好學(xué)才能在各方面取得相對(duì)應(yīng)的進(jìn)步。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于小學(xué)生勤奮好學(xué)事跡范文的相關(guān)資料，供你參考。
小學(xué)生勤奮好學(xué)事跡范文1
曹潤(rùn)雨，今年十一周歲，是信發(fā)聯(lián)合校林辛小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，擔(dān)任著班級(jí)班長(zhǎng)，少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)等職務(wù)。 因?qū)W習(xí)成績(jī)突出，工作負(fù)責(zé)，熱心助人，多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“十佳少年”等稱號(hào)。
老師同學(xué)的小助手
她是一名普通的小學(xué)生，但是她為自己樹(shù)立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。課前，做好預(yù)習(xí)，把被動(dòng)聽(tīng)課變?yōu)橹鲃?dòng)聽(tīng)課，在課堂上，集中注意力邊聽(tīng)邊思考;課后，認(rèn)真完成作業(yè)并堅(jiān)持復(fù)習(xí)，及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的困難，在家里問(wèn)媽媽，在學(xué)校向老師請(qǐng)教，直到弄懂為止。當(dāng)選為班長(zhǎng)和學(xué)校大隊(duì)長(zhǎng)之后，她就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。在各項(xiàng)活動(dòng)中她總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏得了很多的榮譽(yù)。展示課上，她總是搶著發(fā)言，為班級(jí)帶動(dòng)了學(xué)習(xí)的氣氛;預(yù)習(xí)課上，她會(huì)按照老師的要求，帶領(lǐng)大家預(yù)習(xí)生詞和背誦課文，時(shí)常因此累啞了嗓子;小組活動(dòng)或是下課后，遇到同學(xué)們有不懂得問(wèn)題，她總會(huì)耐心的講解，直到他們完全掌握。例如，她的同學(xué)蔡新然同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)有些吃力，她就成了義務(wù)輔導(dǎo)員和監(jiān)督員，一遍遍的幫助他，聽(tīng)寫生詞，檢查背誦。當(dāng)蔡新然語(yǔ)文考出了80多分好成績(jī)的時(shí)候，她甚至比蔡新然還要高興。作為少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)，同學(xué)們休息的時(shí)候她還在忙著幫老師收發(fā)作業(yè)本，帶領(lǐng)少先隊(duì)干部巡堂，有同學(xué)不遵守紀(jì)律了，她還要及時(shí)給同學(xué)們指出來(lái)。媽媽有時(shí)心疼地問(wèn)她擔(dān)任這么多的職務(wù)累不累，她卻笑著說(shuō)：“這樣才能鍛煉出我的能力呀。”
愛(ài)讀書的小書迷
對(duì)知識(shí)的渴求讓她有著比別人更強(qiáng)烈的讀書欲望。每次吃飯，睡前都卷不離手。迄今為止，她已經(jīng)讀完了老師推薦閱讀的小學(xué)五年的所有書目。除此之外，她閱讀了《愛(ài)因斯坦的望遠(yuǎn)鏡》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《中華上下五千年》、《愛(ài)的教育》、《快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)》以及英漢對(duì)照版的《小屁孩
日記》。在書中，她汲取了豐厚的養(yǎng)分，深深體會(huì)著閱讀時(shí)的喜悅。優(yōu)美的詞句，積極向上的意境陶冶了她的樂(lè)觀豁達(dá)的情操。感人的故事情節(jié)和富含哲理的名人警句，讓她的人格和品質(zhì)得到了自我教育和提升。她常常借用所學(xué)的知識(shí)教育自己的同學(xué);和媽媽暢談對(duì)事物的看法，小小的年紀(jì)就已經(jīng)對(duì)崇高的人生觀、價(jià)值觀初具認(rèn)識(shí)。因?yàn)榭釔?ài)讀書，寫作也順理成章的成了她的最愛(ài)，她稚嫩的作品每每會(huì)登上媽媽的博客;老師也很關(guān)注對(duì)她口才的培養(yǎng)，班級(jí)或是學(xué)校舉辦演講比賽，都會(huì)力薦她去參加。每次她那豐富的肢體語(yǔ)言，標(biāo)準(zhǔn)清晰的發(fā)音，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，都會(huì)換來(lái)聽(tīng)眾一陣陣熱烈的掌聲。
愛(ài)動(dòng)腦的小設(shè)計(jì)家
但她不是讀死書的孩子。開(kāi)動(dòng)腦筋，自己動(dòng)手制作一些小手工、小實(shí)驗(yàn)就是她業(yè)余時(shí)間的游戲。當(dāng)別的孩子哭鬧著要各種游戲卡的時(shí)候，她已經(jīng)用廢舊的鞋盒自己裁剪了;當(dāng)媽媽在平日生活中遇到小麻煩，她已經(jīng)會(huì)從《游戲中的科學(xué)》找辦法幫媽媽解決了;電腦不是她的游戲機(jī)，而是她的“百科全書”。老師需要一些課外的資料時(shí)，她總會(huì)主動(dòng)要求幫老師上網(wǎng)查找;科學(xué)課，是她大顯身手的舞臺(tái)。為了帶領(lǐng)小組在蘇打水與白醋收集二氧化碳取得第一名，她在家會(huì)反復(fù)練習(xí)十幾次，直到達(dá)到自己滿意的程度。五年級(jí)一次科學(xué)公開(kāi)課上，她還用自己豐富的課外知識(shí)儲(chǔ)備，贏得了所有聽(tīng)課老師的贊嘆和掌聲。
曹潤(rùn)雨正在家長(zhǎng)和各位老師的關(guān)愛(ài)中健康地成長(zhǎng)著。勤奮好學(xué)只是她優(yōu)秀品質(zhì)的一方面，德、智、體、美、勞全面的發(fā)展才是她追求的目標(biāo)，而大家的肯定和激勵(lì)，則是這棵幼苗成長(zhǎng)所需的和風(fēng)雨露，沃土陽(yáng)光。
座右銘：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
小學(xué)生勤奮好學(xué)事跡范文2
國(guó)顯燁，今年九周歲，是茌平縣胡屯鎮(zhèn)中心小學(xué)四(1)班的學(xué)生，擔(dān)任著班長(zhǎng)，勞動(dòng)組長(zhǎng)和語(yǔ)文科代表等多項(xiàng)職務(wù)。 因?qū)W習(xí)成績(jī)突出，工作負(fù)責(zé)，熱心助人，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”等稱號(hào)。他的座右銘是“只比學(xué)習(xí)和品德，不爭(zhēng)吃喝和穿戴”。
學(xué)語(yǔ)言的小天才
他出生在一個(gè)書香之家，父母都是教師，良好的家庭氛圍讓他從小就對(duì)知識(shí)充滿渴求。啞啞學(xué)語(yǔ)的時(shí)期，他就已經(jīng)在媽媽的教育下學(xué)習(xí)漢字。各種告示牌、包裝袋等只要是有漢字的東西都是他學(xué)習(xí)的工具。就這樣，幼兒園時(shí)的他就已經(jīng)能獨(dú)立地閱讀帶拼音的幼兒讀物。睡前講故事的角色也發(fā)生了變化，變成了他繪聲繪色地講，媽媽來(lái)聽(tīng)。小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，媽媽輔導(dǎo)隔壁姐姐英語(yǔ)，他非要一起學(xué)，媽媽有些懷疑他的耐性，以為只不過(guò)是一時(shí)的好奇。但是沒(méi)有想到的是，他跟著一學(xué)就是半個(gè)月，和姐姐一起學(xué)完了(三年級(jí)起)外研版第一冊(cè)的所有內(nèi)容，而且其間做的各種單元測(cè)試題他居然考出了和姐姐不相上下的好成績(jī)。
老師的小幫手，同學(xué)的好管家
他是一名普通的小學(xué)生，但是他為自己樹(shù)立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。課前，做好預(yù)習(xí)，把被動(dòng)聽(tīng)課變?yōu)橹鲃?dòng)聽(tīng)課，在課堂上，集中注意力邊聽(tīng)邊思考;課后，認(rèn)真完成作業(yè)并堅(jiān)持復(fù)習(xí)，及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的困難，在家里問(wèn)媽媽，在學(xué)校向老師請(qǐng)教，直到弄懂為止。 當(dāng)選為班長(zhǎng)之后，他就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。在各項(xiàng)活動(dòng)中他總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏得了很多的榮譽(yù)。展示課上，他總是搶著發(fā)言，為班級(jí)帶動(dòng)了學(xué)習(xí)的氣氛;預(yù)習(xí)課上，他會(huì)按照老師的要求，帶領(lǐng)大家預(yù)習(xí)生詞和背誦課文，時(shí)常因此累啞了嗓子;小組活動(dòng)或是下課后，遇到同學(xué)們有不懂得問(wèn)題，他總會(huì)耐心的講解，直到他們完全掌握。例如，他的同桌馬俊彬因?yàn)閷W(xué)習(xí)有些吃力，他就成了義務(wù)輔導(dǎo)員和監(jiān)督員，一遍遍的幫他糾正發(fā)音，聽(tīng)寫生詞，檢查背誦。當(dāng)馬俊彬考出了80多分好成績(jī)的時(shí)候，他甚至比馬俊彬還要高興。語(yǔ)文作為語(yǔ)文科代表和班長(zhǎng)，同學(xué)們休息的時(shí)候他還在忙著幫老師收發(fā)作業(yè)本;有同學(xué)不遵守紀(jì)律了，他還要及時(shí)給同學(xué)們指出來(lái)。媽媽有時(shí)心疼地問(wèn)他擔(dān)任這么多的職務(wù)累不累，他卻笑著說(shuō)：“這樣才能鍛煉出我的能力呀。”
愛(ài)讀書的小書迷
對(duì)知識(shí)的渴求讓他有著比別人更強(qiáng)烈的讀書欲望。每次吃飯，睡前都卷不離手。迄今為止，他已經(jīng)讀完了爸爸從廣東買回的和老師推薦閱讀的小學(xué)六年的所有書目。除此之外，他閱讀了《奧數(shù)》、《啊!數(shù)學(xué)原來(lái)可以這樣學(xué)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《福爾摩斯探案全集》、《中華上下五千年》、《快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)》以及英漢對(duì)照版的《小屁孩日記》。在書中，他汲取了豐厚的養(yǎng)分，體會(huì)著閱讀時(shí)的喜悅。優(yōu)美的詞句，積極向上的意境陶冶了他的樂(lè)觀豁達(dá)的情操。感人的故事情節(jié)和富含哲理的名人警句，讓他的人格和品質(zhì)得到了自我教育和提升。他常常借用所學(xué)的知識(shí)教育自己的同學(xué);和媽媽暢談對(duì)事物的看法，小小的年紀(jì)就
已經(jīng)對(duì)崇高的人生觀、價(jià)值觀初具認(rèn)識(shí)。因?yàn)榭釔?ài)讀書，寫作也順理成章的成了他的最愛(ài)，他稚嫩的作品每每會(huì)登上媽媽的博客;老師也很關(guān)注對(duì)他口才的培養(yǎng)，班級(jí)或是學(xué)校舉辦演講比賽，都會(huì)力薦他去參加。每次他那豐富的肢體語(yǔ)言，標(biāo)準(zhǔn)清晰的發(fā)音，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，都會(huì)換來(lái)聽(tīng)眾一陣陣熱烈的掌聲。
愛(ài)動(dòng)腦的小設(shè)計(jì)家
但他不是讀死書的孩子。開(kāi)動(dòng)腦筋，自己動(dòng)手搞一些小制作、小實(shí)驗(yàn)就是他業(yè)余時(shí)間的游戲。當(dāng)別的孩子哭鬧著要各種游戲卡的時(shí)候，他已經(jīng)用廢舊的鞋盒自己繪制了;當(dāng)媽媽在平日生活中遇到小麻煩，他已經(jīng)會(huì)從《游戲中的科學(xué)》找辦法幫媽媽解決了;電腦不是他的游戲機(jī)，而是他的“百科全書”。老師需要一些課外的資料時(shí)，他總會(huì)主動(dòng)要求幫老師上網(wǎng)查找;科學(xué)課，是他大顯身手的舞臺(tái)。為了帶領(lǐng)小組贏得串聯(lián)電路第一名，他在家會(huì)反復(fù)裝卸十幾次，直到達(dá)到自己滿意的速度。三年級(jí)一次科學(xué)公開(kāi)課上，他還用自己豐富的課外知識(shí)儲(chǔ)備，贏得了所有聽(tīng)課老師的贊嘆和掌聲。
國(guó)顯燁正在家長(zhǎng)和各位老師的關(guān)愛(ài)中健康地成長(zhǎng)著。勤奮好學(xué)只是他優(yōu)秀品質(zhì)的一方面，德、智、體、美、勞全面的發(fā)展才是他追求的目標(biāo)，而大家的肯定和激勵(lì)，則是這棵幼苗成長(zhǎng)所需的和風(fēng)雨露。
小學(xué)生勤奮好學(xué)事跡范文3
徐若晗，今年十歲，是盧龍縣雙望鎮(zhèn)黃家村小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生， 擔(dān)任著班級(jí)班長(zhǎng)職務(wù)。 因?qū)W習(xí)成績(jī)突出，多次學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“三好學(xué)生”。她的座右銘是“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟” 。
“向上”是孩子健康成長(zhǎng)的力量源泉，徐若晗同學(xué)的身上有著一股強(qiáng)烈“向上”的追求。從呀呀學(xué)語(yǔ)到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的她就一直在追求著思想上的向上：“做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)好公民。”她尊敬長(zhǎng)輩和師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)人講禮貌，自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的好評(píng)。 她是一名普通的小學(xué)生， 但是她為自己樹(shù)立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。課前，做好預(yù)習(xí)，把被動(dòng)聽(tīng)課變?yōu)橹鲃?dòng)聽(tīng)課，在課堂上，集中注意力邊聽(tīng)邊思考; 課后，認(rèn)真完成作業(yè)并堅(jiān)持復(fù)習(xí)，及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的困難，在家里問(wèn)媽媽，在學(xué)校向老師請(qǐng)教，直到弄懂為止。當(dāng)選為班長(zhǎng)之后，她就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。在各項(xiàng)活動(dòng)中 她總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏得了很多的榮譽(yù)。展示課上，她總是搶著發(fā)言，為班級(jí)帶動(dòng)了學(xué)習(xí)的氣氛;預(yù)習(xí)課上， 她會(huì)按照老師的要求， 帶領(lǐng)大家預(yù)習(xí)生詞和背誦課文，時(shí)常因此累啞了嗓子;小組活動(dòng)或是下課后，遇到同學(xué)們有不懂得問(wèn)題，她總會(huì)耐心的講解，直到他們完全掌握。她的同學(xué)張新宇同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)有些吃力，她就成了義務(wù)輔導(dǎo)員和監(jiān)督員，一遍遍的幫助他，聽(tīng)寫生詞，檢查背誦。當(dāng)張新宇語(yǔ)文考出了 80 多分好成績(jī)的時(shí)候，她甚至比張新宇還要高興。作為班長(zhǎng)，同學(xué)們休息的時(shí)候，她還在忙著幫老師收發(fā)作
業(yè)本;有同學(xué)不遵守紀(jì)律了， 她還要及時(shí)給同學(xué)們指出來(lái)。 媽媽有時(shí)心疼地問(wèn)她擔(dān)任這么多的職務(wù)累不累，她卻笑著說(shuō)：“這樣才能鍛煉出我的能力呀。 ”
對(duì)知識(shí)的渴求讓她有著比別人更強(qiáng)烈的讀書欲望。 每次吃飯、睡前都卷不離手。在書中，她汲取了豐厚的養(yǎng)分，深深體會(huì)著閱讀時(shí)的喜悅，優(yōu)美的詞句，積極向上的意境陶冶了她的樂(lè)觀豁達(dá)的情操。感人的故事情節(jié)和富含哲理的名人警句，讓她的人格和品質(zhì)得到了自我教育和提升。她常常借用所學(xué)的知識(shí)教育自己的同學(xué);和媽媽暢談對(duì)事物的看法。小小的年紀(jì)就已經(jīng)對(duì)崇高的人生觀、價(jià)值觀初具認(rèn)識(shí)。
小學(xué)的四年里，她一步步地朝著“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)在前進(jìn)、在努力，全面認(rèn)識(shí)自己、提高自己 !
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