初中寫作素材：3篇名人勵(lì)志故事精選

初中寫作素材：3篇名人勵(lì)志故事精選

　　遠(yuǎn)方是成功的方向，人生路多坎坷，刻苦奮斗，堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待著我們。以下是小編整理的關(guān)于名人勵(lì)志故事的作文素材，歡迎大家參閱。

　　名人故事：楊彬的勵(lì)志故事

　　6月25日，無臂少年楊彬從網(wǎng)上查得今年參加高考的成績?yōu)?09分，能夠上今年的二本一分?jǐn)?shù)線，他趕緊用手機(jī)向關(guān)愛他的人們報(bào)告這一喜訊，“我要讀大學(xué)了!”媽媽田祚梅在一旁露出欣慰的笑容。

　　意外折翅

　　1994年農(nóng)歷三月初五日，是東瀼口鎮(zhèn)東瀼口村村民田祚梅終生難忘的日子，她只差6天就滿三歲的愛子楊彬因觸電失去了雙臂。

　　當(dāng)天，田祚梅正在為鄰居幫忙做事，楊彬與大他兩歲的堂姐在家中玩，年幼無知的他悄悄地來到屋后玩耍。楊彬無意中走到放在一塊大石頭的變壓器邊，好奇心地用小手去觸摸變壓器，被高壓電瞬間擊中，雙臂嚴(yán)重?zé)齻?/p>

　　田祚梅發(fā)現(xiàn)后迅速將楊彬送到附近的醫(yī)院，醫(yī)生查看傷情后當(dāng)即建議截肢保命，田祚梅仍堅(jiān)持治療一段時(shí)間再看。在住院救治20多天后，楊彬被燒傷的手臂不見有好轉(zhuǎn)的跡象，醫(yī)生向田祚梅下發(fā)最后通牒，“再不截肢，楊彬的性命難保。”經(jīng)過艱難地決擇后，田祚梅只好滿含眼淚地在手術(shù)意見書上簽了字，楊彬用雙臂換回了一條生命。

　　出院后，楊彬再也不能像其他小朋友一樣快樂地游戲和玩耍，甚至連吃飯、穿衣、洗臉、上廁所這些簡(jiǎn)單的事都無法完成。

　　掙扎飛翔

　　4歲時(shí)，楊彬看見堂姐正在做作業(yè)，他覺得好奇，就向堂姐要了一張紙和一支筆用腳開始比畫起來。剛開始寫字，腳指夾筆要么夾不穩(wěn)、要么力度不夠，總是無法寫出堂姐用手寫的字那樣好。

　　“雖寫不好字，我沒有失落感，反而覺得好玩，特別有新鮮感。”此后，楊彬每天都鬧著要用腳學(xué)寫字。田祚梅在家只要有空就教楊彬識(shí)字、用腳寫字，從1開始練習(xí)起。沒有識(shí)字卡，田祚梅就拿出舊撲克讓楊彬認(rèn)上面的數(shù)字，并學(xué)著寫;沒有紙和筆，楊彬就向堂姐要一些沒有用的草稿紙勤加練習(xí)。

　　功夫不負(fù)有心人。時(shí)間久了，楊彬的腳逐漸靈活起來，學(xué)會(huì)了用腳握筆寫字，到6歲時(shí)，楊彬用腳寫的字達(dá)到了小學(xué)一年級(jí)學(xué)生寫字的水平。當(dāng)年秋季學(xué)期，田祚梅與丈夫楊勇商量著把楊彬送到附近的東瀼口小學(xué)上學(xué)。

　　田祚梅背著楊彬來到3公里遠(yuǎn)的學(xué)校，向?qū)W校校長講明了情況。校長尤德宇當(dāng)即要求楊彬用腳寫兩個(gè)字看看。韓永春迅速搬來登子，讓楊彬用腳寫字。尤德宇看到楊彬用一雙腳魔法般地寫出一些漂亮的漢字后，深受感動(dòng)，隨即把附近的老師全都叫來觀看。“這個(gè)娃太有毅力了，寫的字超過了小學(xué)一年級(jí)的水平。”在場(chǎng)的劉老師看后感慨地說，說完激動(dòng)地將楊彬抱起來在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)了幾圈。因楊彬未能按時(shí)入學(xué)，也就沒有課本，班主任找到了一套舊教課書，把新書送給了楊彬。從此，楊彬順利地踏進(jìn)了學(xué)校校門，開始了艱難的求學(xué)之旅。

　　在學(xué)會(huì)用腳寫字后，楊彬?qū)ν瑢W(xué)們用筷子吃飯有了強(qiáng)烈的好奇感，他決定要學(xué)會(huì)用腳拿筷子。用腳夾勺子吃飯本來就是一件很艱難的事，用腳夾筷子更是難于上青天。

　　最初，楊彬用腳夾筷子，感覺特別不靈活，兩支筷子總是轉(zhuǎn)不動(dòng)，無法夾菜。他就又改用勺子，過一段時(shí)間后，又開始練習(xí)用筷子。一次又一次的失敗，一次又一次的堅(jiān)持，他成功了，到時(shí)9歲時(shí)就能把一雙筷子在腳下運(yùn)用自如，夾菜、吃飯均可完成。

　　從小學(xué)四年級(jí)起，數(shù)學(xué)中要用三角板、圓規(guī)等學(xué)習(xí)工具。在寫字之外，如何用好新的學(xué)習(xí)工具，又成了擺在楊彬面的難題。每次遇到新問題或麻煩事，楊彬從沒有失望過、氣餒過，他總是以一種好奇的心態(tài)去面對(duì)，用一種強(qiáng)烈的自尊心去挑戰(zhàn)極限。漸漸地，一雙腳能打開文具盒，能用好三角板，能使用橡皮擦、開抽屜鎖。

　　當(dāng)完成寫字、用三角板和橡皮擦等練習(xí)后，在一段時(shí)期內(nèi)用圓規(guī)可難到了楊彬。“用腳把圓規(guī)從文具盒中取出后，能分開一定的角度，也可放到練習(xí)本上去，就是不能轉(zhuǎn)動(dòng)。”楊彬介紹起當(dāng)時(shí)練習(xí)的過程來仍是滿期臉的自信。通過冥思苦想后，楊彬想到了用另一只腳去幫忙，當(dāng)用一只腳穩(wěn)住圓規(guī)，別一只腳轉(zhuǎn)動(dòng)幫忙時(shí)，圓規(guī)真的動(dòng)了起來。又是一次又一次的堅(jiān)持和練習(xí)，楊彬的一雙腳能畫出無論大小的標(biāo)準(zhǔn)圓。

　　再后來，楊彬?qū)W會(huì)了用腳漱口、開門鎖、寫毛筆字，還學(xué)會(huì)了用腳打電話、發(fā)短信、用電腦。除了不能用腳穿衣褲、洗臉外，其它的動(dòng)作只要?jiǎng)e人能用手完成的，楊彬幾乎都可以為一雙靈巧地腳去完成。在外人的眼中，楊彬練用腳練就了一些絕技，而對(duì)他本人來說，只是一種簡(jiǎn)單的求生本領(lǐng)。

　　愛心護(hù)航

　　楊彬上小學(xué)的前一個(gè)星期，田祚梅每天清早就把他送到學(xué)校，一直等到放學(xué)后又把他背回家。堅(jiān)持一個(gè)星期后，老師和同學(xué)們都熟悉了楊彬，自發(fā)地幫助楊彬做一些生活上的事情，田祚梅就早晨把他送到學(xué)校，回家忙一陣農(nóng)活，待到放學(xué)的時(shí)間就去學(xué)校把楊彬接回來。

　　“一年級(jí)第一學(xué)期結(jié)束后，楊彬語文考了100分、數(shù)學(xué)98分。我收到楊彬的成績單后就暗下決心：再苦再累也要將他培養(yǎng)成材。”從此，田祚梅陪楊彬踏上漫漫求學(xué)之路。

　　小學(xué)畢業(yè)，楊彬以全A的好成績順利進(jìn)入了雷家坪初中。田祚梅在學(xué)校附近住了下來，盡全力為他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并特意為他做了一張小課桌和一個(gè)高凳子。父親楊勇則在鎮(zhèn)里一家煤礦開車賺取生活費(fèi)養(yǎng)家糊口。

　　初中畢業(yè)時(shí)，楊彬以585分的好成績順利考入巴東一中。在縣殘聯(lián)的關(guān)照下，田祚梅搬到了巴一中附近，全力照料楊彬的起居。

　　“從楊彬上小學(xué)一直到高中畢業(yè)，無論是老師、同學(xué)，還是全社會(huì)的人都在關(guān)心他。”田祚梅感激地說。

　　楊彬上小學(xué)時(shí)的一個(gè)冬天，班上一位女同學(xué)的媽媽到學(xué)校無意間看到楊彬正在用一雙赤裸的腳寫字，回家后特地編制了一雙毛線襪子送給楊彬;冬天上學(xué)時(shí)，韓永春老師總是給楊彬腳下放一個(gè)小火爐;同學(xué)們幫助他上廁所、打飯、喂飯，爭(zhēng)先恐后地幫助他。與他同班的女同學(xué)彭了就住在楊彬家的樓下，只要天一下雨，她就會(huì)主動(dòng)為楊彬打傘。三年來，從未間斷過。上高三時(shí)，有個(gè)60多歲的老人將500元現(xiàn)金交到班主任手中，讓其轉(zhuǎn)給楊彬，卻始終不透露自己的姓名……

　　當(dāng)?shù)弥衲陾畋蚩汲?09分的好成績后，縣殘聯(lián)主動(dòng)到楊彬家，幫忙他選擇學(xué)校，填寫志愿，表示一直把他送進(jìn)大學(xué)的校園。

　　采訪結(jié)束時(shí)，楊彬告訴記者，他現(xiàn)在想讀三峽大學(xué)的財(cái)務(wù)管理系，大學(xué)畢業(yè)還要攻讀研究生，一定要學(xué)得更多的知識(shí)，將來回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

　　名人勵(lì)志故事：劉偉的勵(lì)志故事

　　在中國達(dá)人秀的現(xiàn)場(chǎng)，劉偉空著袖管走了上來，坐到鋼琴前。那首《夢(mèng)中的婚禮》響了起來。曲子結(jié)束，全場(chǎng)起立鼓掌。當(dāng)評(píng)委高曉松問他這一切是怎么做到的時(shí)候，劉偉說了一句：“我覺得我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”

　　命運(yùn)給了劉偉一個(gè)美妙的開局，卻迅速地吹響了終場(chǎng)哨。對(duì)劉偉而言，10歲時(shí)的記憶，永遠(yuǎn)是那么殘缺不全，1997年，10歲的劉偉因觸電意外失去雙臂。“怎么觸電的?其實(shí)我自己是記不起來了，我的這部分記憶已經(jīng)丟失。”劉偉說，根據(jù)別人的說法，劉偉家附近有一個(gè)簡(jiǎn)陋的配電室，墻是用土砌的，很矮，一翻就能進(jìn)去，里面的電線裸露在外。3個(gè)孩子玩捉迷藏，劉偉往墻上爬的時(shí)候，觸到了高壓線。醒來的時(shí)候，劉偉已經(jīng)徹底的失去了雙臂。“當(dāng)時(shí)我的腦袋一片空白，傻了。”劉偉描述著自己當(dāng)時(shí)的心情。

　　但是，失去雙臂的劉偉沒有放棄，沒有絕望，劉偉開始重新做回自己。

　　在醫(yī)院做康復(fù)的那段時(shí)間，劉偉遇到了生命中的一位貴人，帶給了劉偉截肢后第一次改變。那是一位同樣失去雙手的病人，他叫劉京生，北京市殘聯(lián)副主席。他能自己吃飯、刷牙、寫字，而且事業(yè)上也非常成功，他教了劉偉很多。劉偉很感謝劉京生，因?yàn)橛兄瑯拥脑庥?，劉偉開始向劉京生學(xué)習(xí)，“如果你一出生就有兩個(gè)腦袋，別人都覺得很奇怪，怎么有兩個(gè)腦袋呢?無所適從。但當(dāng)你遇到一個(gè)同樣有兩個(gè)腦袋的人，而且你發(fā)現(xiàn)他過得很好，那你肯定會(huì)想，他過得好，我也可以。”半年以后，劉偉已經(jīng)能夠自己用腳刷牙、吃飯、寫字。

　　兩年之后，劉偉回到了自己原來的班里，到了期末考試，劉偉仍然拿到了全班前三名的好成績。“從那個(gè)時(shí)候起，我開始努力學(xué)習(xí)了。任何事情我只要想學(xué)，都能學(xué)得很快，做得比別人好。”沒有雙臂的劉偉開始面對(duì)別人的議論。他的同學(xué)對(duì)他很好，看到誰對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，“他們立馬會(huì)過去把別人胖揍一頓。”劉偉說。

　　劉偉的第二次改變出現(xiàn)在2002年，那一年，世界杯正在火熱進(jìn)行中，劉偉也第一次看到了世界杯直播。從小劉偉就憧憬著能夠成為職業(yè)球員，他出生的1987年，那之后的幾年正是中國足球職業(yè)化的肇始。這個(gè)理想的開局同樣異常完美，上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，10歲的他已經(jīng)是綠茵俱樂部二線隊(duì)的隊(duì)長，司職中場(chǎng)。他欣賞的球隊(duì)是巴西，但偶像是哥倫比亞的“金毛獅王”巴爾德拉馬，“因?yàn)樗麎蚩褚啊?rdquo;看到世界杯后，雖然自己的足球夢(mèng)已經(jīng)破滅，但是劉偉開始重新審視自己。12歲時(shí)，劉偉開始學(xué)習(xí)游泳，并且進(jìn)入了北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年之后，他就在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得了兩金一銀。2002年的事情了，北京已經(jīng)獲得了舉辦奧運(yùn)會(huì)的資格。劉偉對(duì)母親許下承諾：在2008年的殘奧會(huì)上拿一枚金牌回來。

　　然而，命運(yùn)仍然是那么的無情，在為奧運(yùn)會(huì)努力做準(zhǔn)備時(shí)，高強(qiáng)度的體能消耗導(dǎo)致了免疫力的下降，患上了過敏性紫癜。醫(yī)生告訴過他母親，高壓電對(duì)于劉偉身體細(xì)胞有過嚴(yán)重的傷害，不排除以后患上紅斑狼瘡或白血病的可能，他必須放棄訓(xùn)練，否則將危及生命。“只能放棄，不能為了比賽，命都不要了吧。

　　19歲時(shí)，高考臨近，劉偉的成績并不差，但是他的內(nèi)心卻有了疑慮，“內(nèi)心有激烈的沖突，到底要不要上大學(xué)?”在放棄了足球、游泳之后，他把希望置放在他的另一項(xiàng)愛好上――音樂。家人反對(duì)他走音樂這條路，但沒有成功。劉偉最終沒有參加高考，獲得了家人借錢買來的鋼琴。“人最開心的事情就是能從事自己喜歡的職業(yè)，所以我最終選擇了音樂。”劉偉說。

　　確定了自己的音樂路后，一個(gè)問題是，去哪里學(xué)習(xí)音樂呢?劉偉找到了一家私立音樂學(xué)院，然而學(xué)校的校長卻說，劉偉進(jìn)我們學(xué)校學(xué)音樂只能是影響校容。”劉偉對(duì)此回應(yīng)說謝謝你這么歧視我，我會(huì)讓你看看我是怎么做的。

　　劉偉開始用腳來學(xué)習(xí)練琴，可以想象這需要付出多大的努力，要知道很多正常人用手練了很多年都不一定會(huì)有起色。為了能夠有收獲，劉偉每天練琴時(shí)間超過7小時(shí)。“我是三點(diǎn)一線的生活：練琴、學(xué)音樂、回家。我家在五道口，練琴的地方在沙河，學(xué)音樂的地方在四中，那時(shí)真是精神和體力的雙重考驗(yàn)。”在腳趾頭一次次被磨破之后，劉偉逐漸摸索出了如何用腳來和琴鍵相處的辦法。如同在足球、游泳上的表現(xiàn)，他對(duì)音樂的悟性同樣驚人。“沒有手，用腳一樣能彈鋼琴。”劉偉說。

　　2008年，只學(xué)了一年鋼琴的劉偉在北京電視臺(tái)的《唱響奧運(yùn)》節(jié)目中，當(dāng)著劉德華的面，彈了一曲《夢(mèng)中的婚禮》。接著，他彈著鋼琴，與劉德華合唱了一首《天意》。雙方擁抱之后，劉德華和他約定合作一首歌曲，于是，劉德華新專輯里多了一首叫做《美麗的回憶》的歌，其中有這樣的歌詞：“我站在這里送給你/送你我最美麗的回憶/送你我的努力/你的鼓勵(lì)永遠(yuǎn)都清晰/我站在這里擁抱你/抱你我最真實(shí)的身體/抱你我的約定/你的美麗永遠(yuǎn)都很清晰”這個(gè)歌詞就是劉偉填的。

　　在對(duì)自身不放棄的同時(shí)，劉偉還積極的融入群體社會(huì)，他積極的參加各種各樣的活動(dòng)來為自己加油。除了北京唱響奧運(yùn)節(jié)目外，2009年12月3日，劉偉參加了在廣州舉行的全國雙上肢障礙者書畫及才能展示活動(dòng);2011年5月，參加了湖南衛(wèi)視《快樂男聲》濟(jì)南唱區(qū)預(yù)選賽;2011年7月，參加了東方衛(wèi)視《中國達(dá)人秀》;2011年9月，參加《開學(xué)第一課》錄制。

　　當(dāng)然，劉偉也遇到過挫折，參加了《快樂男聲》濟(jì)南中賽區(qū)預(yù)選賽，“我的歌還沒唱幾句就被打斷，當(dāng)我們把鋼琴抬進(jìn)來表演時(shí)，不到一半，評(píng)委就很不耐煩地打斷了演奏，然后一句話也不說。我覺得這些都不算什么，眼前的天空會(huì)出現(xiàn)5個(gè)字：多大點(diǎn)事啊。”讓劉偉感到驚訝的是，參加中國達(dá)人秀后，他的人氣開始暴漲，從上?；氐奖本?，一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己在QQ和人人網(wǎng)上的好友申請(qǐng)成千上萬，好友被迅速加到極限。只要電腦開著，各種信息都在不停地閃爍。他不敢輕易回復(fù)，看看就行了。

　　這一切，都因?yàn)?月的那場(chǎng)比賽，在中國達(dá)人秀的現(xiàn)場(chǎng)，劉偉空著袖管走了上來，坐到鋼琴前。那首《夢(mèng)中的婚禮》響了起來。曲子結(jié)束，全場(chǎng)起立鼓掌。當(dāng)評(píng)委高曉松問他這一切是怎么做到的時(shí)候，劉偉說了一句：“我覺得我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”當(dāng)劉偉被命運(yùn)再一次放到一個(gè)耀目的舞臺(tái)上，劉偉有些像自己寫的歌詞那樣：永遠(yuǎn)都清晰。“我一直為自己的夢(mèng)想努力，現(xiàn)在演奏方面算是一般般吧，創(chuàng)作上正在學(xué)習(xí)，制作也學(xué)了一點(diǎn)兒。人不能把自己說得太好，光環(huán)越大，里面的空心越大。我要的只是做好自己，這就OK了。”

　　比賽后，劉偉的生活開始變得擁擠。面對(duì)進(jìn)屋的記者，母親王香英開始展露愁容，她希望兒子能夠做他喜歡的事情，同時(shí)希望他的生活是輕松而平靜的。“這段時(shí)間，心情很矛盾。”王香英在家看不到東方衛(wèi)視，兒子在中國達(dá)人秀上的表現(xiàn)，她是在網(wǎng)絡(luò)上看的。“看的時(shí)候不是很激動(dòng)，經(jīng)歷的事情太多了。”

　　名人故事素材：平凡女孩-孟佩杰

　　孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩

　　頒獎(jiǎng)詞：在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸;在艱難里，她無怨無悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子，可她的笑容依然燦爛如花。

　　推選委員王振耀說：童稚的年歲，她一力撐起幾經(jīng)風(fēng)雨的家。她的存在，是養(yǎng)母生存的勇氣，更是激起了千萬人心中的漣漪。

　　命運(yùn)對(duì)孟佩杰很殘忍，她卻用微笑回報(bào)這個(gè)世界。

　　五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽將孟佩杰送給別人領(lǐng)養(yǎng)，不久也因病去世。在新的家庭，孟佩杰還是沒能過上幸福的生活，養(yǎng)母劉芳英在三年后癱瘓?jiān)诖?，養(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之。絕望中，劉芳英企圖自殺，但她放在枕頭下的40多粒止痛片被孟佩杰發(fā)現(xiàn)。“媽，你別死，媽媽不死就是我的天，你活著就是我的心勁，有媽就有家。”

　　從此，母女二人相依為命，家中唯一的收入來源是劉芳英微薄的病退工資。當(dāng)別人家的孩子享受寵愛時(shí)，八歲的孟佩杰已獨(dú)自上街買菜，放學(xué)回家給養(yǎng)母做飯。個(gè)頭沒有灶臺(tái)高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數(shù)次卻從沒喊過疼。

　　在同學(xué)們的印象中，孟佩杰總是來去匆匆。她每天早上六點(diǎn)起床，替養(yǎng)母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學(xué)。中午回家，給養(yǎng)母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單……有時(shí)來不及吃飯，拿個(gè)冷饃就趕去學(xué)校了。晚上又是一堆家務(wù)活，等服侍養(yǎng)母睡覺后，她才坐下來做功課，那時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了。

　　“女兒身上最大的特點(diǎn)是有孝心、愛心和耐心。”劉芳英說，如果有來生，她要好好補(bǔ)償女兒。為配合醫(yī)院的治療，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做200個(gè)仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。碰上劉芳英排便困難，孟佩杰就用手指一點(diǎn)點(diǎn)摳出來。

　　2009年，孟佩杰考上了山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院。權(quán)衡之下，她決定帶著養(yǎng)母去上大學(xué)，在學(xué)校附近租了間房子。大一那年暑假，孟佩杰頂著炎炎烈日上街發(fā)廣告?zhèn)鲉危玫焦べY后的第一件事就是買養(yǎng)母最愛吃的紅燒肉。

　　“我只不過做了每個(gè)女兒都會(huì)做的事。”不少好心人提出過幫助，都被孟佩杰婉拒了，她堅(jiān)持自己照顧養(yǎng)母。孟佩杰的畢業(yè)愿望是當(dāng)一名小學(xué)老師，安安穩(wěn)穩(wěn)，與養(yǎng)母簡(jiǎn)單快樂地生活。