中學(xué)生作文素材禪理小故事
中學(xué)生作文素材禪理小故事
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中學(xué)生作文素材禪理小故事一
高僧飯菜中的豬肉
一位高僧受邀參加素宴，席間，發(fā)現(xiàn)在滿桌精致的素食中，有一盤菜里竟然有一塊豬肉。
高僧的隨從徒弟故意用筷子把肉翻出來(lái)，打算讓主人看到，沒(méi)想到高僧卻立刻用自己的筷子把肉掩蓋起來(lái)。
一會(huì)兒，徒弟又把豬肉翻出來(lái)，高僧再度把肉遮蓋起來(lái)，并在徒弟的耳畔輕聲說(shuō):“如果你再把肉翻出來(lái)，我就把它吃掉!”
徒弟聽(tīng)到后再也不敢把肉翻出來(lái)。
宴后高僧辭別了主人。
歸途中，徒弟不解地問(wèn):“師傅，剛才那廚子明明知道我們不吃葷的，為什么把豬肉放到素菜中?徒弟只是要讓主人知道，處罰處罰他。”
高僧緩緩地說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，無(wú)論是有心還是無(wú)心。如果讓主人看到了菜中的豬肉，盛怒之下他很有可能當(dāng)眾處罰廚師，甚至?xí)褟N師辭退，這都不是我愿意看見(jiàn)的。‘得理’固然重要，但絕對(duì)不可‘得理不饒人’，要‘得饒人處且饒人’。”
每個(gè)人的價(jià)值觀、生活背景都不同，因此生活中出現(xiàn)分歧在所難免。大部分人一旦身陷斗爭(zhēng)的漩渦，便“得理不饒人”，然而雖然你勝利了，但也為下一次的爭(zhēng)斗留下了伏筆，對(duì)方明的輸給了你，但背地里會(huì)給你放冷箭。
“得饒人處且饒人”，不咄咄逼人，給對(duì)方一個(gè)臺(tái)階下，不僅是給別人一條生路，更是給自己留一條退路，這也正是社會(huì)和諧相處的陽(yáng)光大道。
中學(xué)生作文素材禪理小故事二
我打你等于沒(méi)有打你
從前讀書人喜讀禪書，懂了一些禪道，就自以為了不起，耍嘴巴皮，不時(shí)尋找禪師挑釁，以顯示自己的不凡。
有一天，一個(gè)范秀才久聞趙州禪師的大名，就往趙州禪師卓錫的寺院。
他問(wèn)趙州：“我佛慈悲，普渡眾生，從不違眾生所求，是不是這樣的?”
趙州說(shuō)：“是的!”
范秀才嬉皮賴臉地說(shuō)：“我很喜歡你手中的錫杖，不知你肯不肯送給我呢?”
趙州禪師用嚴(yán)肅的口氣說(shuō)道：“難道你不懂得君子不奪人所愛(ài)的道理嗎?”
范秀才強(qiáng)詞奪理地說(shuō)道：“我不是君子!”
趙州禪師大聲喝道：“我也不是佛!”
范秀才詞窮理虧無(wú)言以對(duì)，但仍不服氣。
一天，范秀才來(lái)到寺院坐禪，趙州從他身邊經(jīng)過(guò)。他看看趙州，卻不理睬。
趙州斥責(zé)說(shuō)：“年輕人怎么不懂禮貌，見(jiàn)長(zhǎng)者來(lái)了還不站起行禮!”
范秀才說(shuō)：“我坐著迎接你，就等于站著迎接你!”
趙州聽(tīng)后，忽然上前打了這個(gè)秀才一巴掌。
秀才大怒，責(zé)問(wèn)道：“怎么這樣粗魯!為什么要打我?”
趙州禪師說(shuō)道：“我打你等于沒(méi)有打你!”
這些耍嘴皮的讀書人，經(jīng)不起禪師的勘驗(yàn)，一勘就破。
中學(xué)生作文素材禪理小故事三
石頭都能變成佛
有一個(gè)沙彌耐不住禪院的寂寞，老覺(jué)得修行得太慢，感覺(jué)不出自己的長(zhǎng)進(jìn)，甚至懷疑自己究竟能不能修成正果。
有一天，他再也沒(méi)法忍受了，就向老禪師發(fā)牢騷，說(shuō)自己好像沒(méi)有慧根、缺少佛性，對(duì)自己失去信心了。
老禪師微微一笑說(shuō)：“山腰的工地上，石匠們正為本寺加工佛像，你反正也靜不下心來(lái)，就跟他們?nèi)趧?dòng)吧，做個(gè)幫手、學(xué)點(diǎn)手藝……”
沙彌一聽(tīng)，居然特別高興，心想，終于可以出去冒冒風(fēng)、樂(lè)呵樂(lè)呵了。
可是，三天后，沙彌又來(lái)見(jiàn)禪師，他滿臉歉疚地說(shuō)：“師傅，我還是回來(lái)修行吧，連四角八棱的粗巖糙石都能變成儀態(tài)萬(wàn)方的石佛，何況我是一個(gè)人呢!”
老禪師舒心地笑了。
禪理感悟：
石頭都能變成佛，還有人做不到的事情嗎?
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