有關(guān)我愛(ài)書(shū)法的作文300字5篇
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，也是一種特長(zhǎng)。它可以使暴躁的脾氣變得舒暢起來(lái)，它還可以讓人擁有一種美感。它也是我的愛(ài)好，我的特長(zhǎng)。我愛(ài)書(shū)法!下面是小編給大家?guī)?lái)的有關(guān)我愛(ài)書(shū)法的作文五篇，供大家參考，希望能幫到大家!
我愛(ài)書(shū)法
我從六歲開(kāi)始了我的“書(shū)法生涯”，體會(huì)了書(shū)法里面的“酸甜苦辣”。
酸，就是練得手酸、背酸、腰酸。那個(gè)時(shí)候，我在書(shū)法班學(xué)習(xí)毛筆字，從下午三點(diǎn)到六點(diǎn)半一直都在練。那是一個(gè)十分“酸”的過(guò)程，學(xué)完后，手不能動(dòng)，背不能挺直，腰不能扭，如果一動(dòng)的話(huà)，就十 分的疼痛，這就是酸。
甜，每當(dāng)我成功地寫(xiě)完一幅字，它被精心的裝裱之后，我一定會(huì)把它掛在自己的書(shū)屋里，看著它們，我心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜十分。
苦，真是“有苦說(shuō)不出”啊!每當(dāng)我在家里一個(gè)人練字，樓下已經(jīng)是笑聲連天了，喧鬧聲仿佛要將房子震塌了，我卻像鐵籠子里的小鳥(niǎo)一樣被關(guān)在家中，獨(dú)自一人練字。不一會(huì)，好朋友輪番來(lái)叫我：“ 張閏昊，下來(lái)玩不?”我到窗前，用無(wú)奈的眼神看著他們，回答：“No，不能去。”你看像不像啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呢?
辣，當(dāng)我寫(xiě)出來(lái)的字沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)的時(shí)候，老師或父母用不高興的目光看著我，教訓(xùn)是不可少的，板子落到手上，挨揍的手感覺(jué)就像一個(gè)發(fā)面的饅頭，真是很“辣”。
這酸甜苦辣的書(shū)法生涯，使我的生活多彩多姿，但是我依然愛(ài)它。
我愛(ài)書(shū)法
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，也是一種特長(zhǎng)。它可以使暴躁的脾氣變得舒暢起來(lái)，它還可以讓人擁有一種美感。它也是我的愛(ài)好，我的特長(zhǎng)。我愛(ài)書(shū)法!
記得有一次早晨，我因挑食而跟媽媽發(fā)脾氣。我心中的憤怒頓時(shí)油然而生，非常痛恨我媽媽?zhuān)瑒偳?，那次上午我要去練?xí)寫(xiě)字。寫(xiě)字時(shí)，寫(xiě)的歪歪斜斜，不正規(guī)。老師對(duì)我說(shuō)：“心定才能練好鋼筆字，學(xué)鋼筆字就是能讓人心定;心不定，就練不好鋼筆字了。聽(tīng)后，我悟出老師所說(shuō)的話(huà)中的道理。我忘記和媽媽發(fā)脾氣，心中怒火和心中的不安頓時(shí)消失。練好了鋼筆字，心情也舒暢，回家后和原來(lái)一樣和媽媽談笑風(fēng)生。
書(shū)法還能使人擁有堅(jiān)強(qiáng)不屈。練字時(shí)遇到“攔路虎”，不灰心，一定要把它“消滅”掉。
同學(xué)們，生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)勝利的彼岸。讓我們一起學(xué)習(xí)書(shū)法，一起來(lái)愛(ài)書(shū)法吧!
哦，我愛(ài)書(shū)法。
我愛(ài)書(shū)法
書(shū)法是我國(guó)的國(guó)粹之一，我從學(xué)習(xí)書(shū)法中改變了自己。下面請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我的故事吧：在五年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始喜歡去上網(wǎng)吧，不管父母怎么勸我都不聽(tīng)，常常把早餐錢(qián)都省下來(lái)拿去上網(wǎng)。有一次，我去網(wǎng) 吧很晚才回家，走在回家的路上我被兩個(gè)社會(huì)青年給打劫了。回到家后，我對(duì)父母說(shuō)明了被打劫的經(jīng)過(guò)，父母說(shuō)：“只要你以后不去網(wǎng)吧就不會(huì)有這樣的事發(fā)生了。”
第二天到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)班上的于家鑫同學(xué)的字寫(xiě)得很好看。我便上前問(wèn)：“你的字怎么寫(xiě)得那么好呀?”于是，于家鑫同學(xué)就把他怎么把字寫(xiě)好和寫(xiě)書(shū)法得好處都告訴了我。聽(tīng)完之后，我暗暗下決心 ，我也要把字練好。從那以后，我常常課間都不離開(kāi)座位，在練習(xí)書(shū)法，慢慢地我從練書(shū)法中找到了樂(lè)趣。班主任韋老師知道以后，還借給我一本《書(shū)法家的故事》，在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了許多書(shū)法家，知 道了他們成材的經(jīng)歷，這真是對(duì)我起了極大的激勵(lì)作用。在主題班會(huì)上，我還表演了課本劇《王羲之教子習(xí)書(shū)法》，在劇中我扮演赫赫有名的書(shū)法家王羲之，這更令我清楚的意識(shí)到，想要寫(xiě)一手漂亮的 書(shū)法，并不是一朝一夕就能寫(xiě)成的，一定要勤學(xué)苦練。
現(xiàn)在我已經(jīng)深深地愛(ài)上了書(shū)法，我想對(duì)大家說(shuō)，書(shū)法真是一個(gè)能幫助人的好東西呀!告別了往日沉迷的網(wǎng)吧，走上了練習(xí)書(shū)法的道路，書(shū)法，我想大聲說(shuō)：“我愛(ài)你!”
我愛(ài)書(shū)法
“字如其人”;的確是呀!我非常愛(ài)書(shū)法，可這書(shū)法還得從來(lái)老師的教導(dǎo)上來(lái)講起。寫(xiě)出好的書(shū)法要做到：眼到、手到、姿勢(shì)到。朱永通曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的書(shū)寫(xiě)著是書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，往往可以丈量出一個(gè)人的 幸福。”
在我小時(shí)候我還不喜歡書(shū)法，自從老師說(shuō)了一句：“字如其人”我就一直把字寫(xiě)的工工整整的。
相信不久的將來(lái)，我的字一定會(huì)越來(lái)越好，一定能成為一名書(shū)法家，用自己的微波之力為書(shū)法事業(yè)添磚加瓦，用自己的所及之力幫助社會(huì)中需要幫助的人。
老師的輔導(dǎo)離不開(kāi)我們的心靈，字如其人嗎!書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)能夠丈出幸福，我一定 要把字寫(xiě)好。
記得，在幼兒園時(shí)，老師讓我們寫(xiě)“1”，“2”時(shí)，我寫(xiě)的歪歪斜斜的，來(lái)時(shí)罵了我一頓，說(shuō)：“你能不能把字寫(xiě)好一點(diǎn)啊!”從此;我下定決心。一能把字寫(xiě)好的。一直到了小學(xué)五年級(jí)我才把字寫(xiě) 好，我的啟蒙老師說(shuō)的那句話(huà)，一直銘記在我的心中。
今天的我是一位五年級(jí)學(xué)生了，我的字也在逐漸的進(jìn)步，雖然老師表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)有進(jìn)步，但是我還是要盡一切努力來(lái)把字寫(xiě)的再好，因?yàn)槲疫€里書(shū)法家遠(yuǎn)著呢!
怪不得書(shū)法家的臉上一個(gè)個(gè)都帶笑容，原來(lái)是：“字如其人”這句俗話(huà)映證的，所以我也要當(dāng)一名鼎鼎有名的書(shū)法家。
書(shū)法家的字來(lái)源于自己的不懈努力，我要嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取成為一名書(shū)法家。
我將會(huì)用自己的行動(dòng)成就我當(dāng)書(shū)法家的夢(mèng)想。
我愛(ài)書(shū)法
看著一張張名人的字跡，看著一本本栩栩如生的作品，我終于忍不住了，讓媽媽給我報(bào)書(shū)法興趣班。
我到了陳老師家，陳老師可嚴(yán)了，把一塊大橡皮放在我們的頭上，只要彎一下腰，橡皮就會(huì)掉下來(lái)，這時(shí)陳老師就會(huì)拿出戒尺來(lái)批評(píng)我們，我一直不敢動(dòng)身，深怕橡皮掉下來(lái)。怎么練字這么難呢 ?
我本來(lái)寫(xiě)的歪歪扭扭，沒(méi)有幾筆是直的，這時(shí)，老師把右手中指上那鼓鼓的老繭給我們看，教導(dǎo)我們?cè)鯓忧趯W(xué)苦練。我聽(tīng)了陳老師那練了十八年那驚人的數(shù)字，使我下定決心，一定要練好字 。
于是，我每個(gè)星期五都會(huì)去陳老師家練字，陳老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我，書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，但是我每天練字都會(huì)練字15分鐘。陳老師說(shuō)：“雖然我的字對(duì)自己有幫助，但對(duì)名人來(lái)說(shuō)，我的字離名 人相距差的是十萬(wàn)八千里，要知道，名人的作品都是練了萬(wàn)千遍的，而且百練不倦，你必須練到十級(jí)才行。之后，我更加努力了。
我喜歡書(shū)法，書(shū)法讓我的課余時(shí)間變豐富了，也漂亮了我的字，使我一生受益。