關(guān)于同學(xué)的作文:我們班的運(yùn)動王子

關(guān)于同學(xué)的作文:我們班的運(yùn)動王子

　　編者按：這篇文章小作者向我們介紹了一位班上的同學(xué)，這位同學(xué)不僅是一個“運(yùn)動王子”，還是一個“安慰王子”，下面就讓我們一起來看看這篇《我們班的運(yùn)動王子》。

　　我們班有一位運(yùn)動王子，你知道他是誰嗎?沒錯，他就是我們班的王想。你知道為什么嗎?想知道就聽我慢慢道來吧!

　　一年一度的運(yùn)動會即將拉開序幕，我們班的運(yùn)動員名單上已經(jīng)寫上了王想的名字。

　　運(yùn)動會開始了，輪到王想?yún)⒓拥?0米預(yù)賽，我?guī)е鴲芤獾男θ輰ν跸胝f：“王想你是王牌，開跑時嚇?biāo)缹κ帧?rdquo;比賽開始了，只聽一聲槍響，王想以他風(fēng)騷的姿勢走位沖刺，很快就來到了終點(diǎn)，廣播播出說：“王想獲勝，以0.1秒超過對手!”王想不僅沒有笑，而且還一臉嚴(yán)肅地對自己的對手說：“以后跑快一點(diǎn)，就可以超過我榮獲第一。但雖然你第二，我還是替你自豪。”王想贏了比賽，我們班的同學(xué)都非常高興。

　　第二天，王想還報名了立定跳遠(yuǎn)。第一次王想跳了1.95米，第二次1.85米，第三次1.95米，第四次王想竟然跳了2.05米，他超越了原本的第一名2.00米，廣播播出了立定跳遠(yuǎn)成績，王想又以0.05米優(yōu)勢獲得第一。“雖然我不知道王想有沒有笑，但是我已經(jīng)開心得跳起來了。還有一點(diǎn)我可以確定:王想又在安慰人了。同學(xué)告訴我：“王想又在那里安慰第二名，讓他繼續(xù)加油。”

　　王想，你不僅是一個“運(yùn)動王子”，還是一個“安慰王子”，我為你自豪。