小學(xué)生春天的風(fēng)景寫小作文三年級(jí)

時(shí)間：2024-03-01 04:00:25 宇杏20由分享

春天來了，一陣陣春風(fēng)把懶洋洋的小草吹醒，小草在地里探頭探腦的鉆出來。綠油油的小草就象一位勤勞的裁縫師，它用自己的身體給大地編織了一件綠色的大衣。春風(fēng)把花兒吹開了，花園里開滿了五顏六色的鮮花，這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生春天的風(fēng)景寫小作文三年級(jí),供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生春天的風(fēng)景寫小作文三年級(jí)1

春天來了，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇，春天來了，到處充滿生機(jī)充滿活力。春天多么可愛啊!

春天來了，小草在春風(fēng)吹拂下，在陽光照耀下，在大地母親的撫育下，它從土地里偷偷地伸出頭來，漸漸的，它扭動(dòng)著自己那沒有花香沒有樹高的小小的身軀，從土地里冒出來了，一陣狂風(fēng)暴雨過后，小草仍然那么頑強(qiáng)。我發(fā)現(xiàn)到了，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪不管遇到干旱還是洪水，它還是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么挺立，從不被困難所壓倒，也不動(dòng)搖。我不禁吟了一首詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！卑拙右讓懙枚嗪冒?

他寫出了小草的頑強(qiáng)，寫出了小草的品質(zhì)。我多么喜歡你呀，小草!

春天來了，埋在土里的春筍也蠢蠢欲動(dòng)了。不管壓在它身上的石塊有多重，不管石頭縫隙有多窄，它總是想盡辦法解決，從地里鉆出來，露出毛茸茸的腦袋，一夜之間長出粗壯的身子。多么頑強(qiáng)啊!我真佩服它本身，佩服它的精神，也要象它那樣，頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)韌不拔，剛正不阿。

春天來了，在洞里冬眠的動(dòng)物都蘇醒了。青蛙、狗熊、蛇……都從洞里鉆出來了，貪婪的吮吸著春天新鮮的空氣，也開始了它們的新生活。青蛙跳進(jìn)池塘里，“呱呱”的叫個(gè)不停，好象在說：“春天來了!春天來了!萬物蘇醒了，我也應(yīng)該去追求我的新生活了?！闭f完，就蹦進(jìn)池塘里，歡快的游來游去。我想：青蛙是莊稼的好朋友，我應(yīng)該保護(hù)它。

春天來了，小燕子飛回來了，它在我家的窗外，含泥壘窩，作巢，從早到晚飛來飛去，可是它們不怕勞苦，來來往往，多么勤勞啊!在看看電線上，有飛倦了的幾對(duì)，閑散憩息于電線之間，嫩藍(lán)的天空，幾根木桿，幾痕細(xì)線，連于桿與桿之間，而線上卻停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，那是多么有趣的一幅圖畫呀。

我們青少年就像春天萬物一樣，在陽光的沐浴下茁壯成長，我們朝氣蓬勃，充滿生機(jī)，充滿活力，我們應(yīng)加倍珍惜時(shí)間，不失時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備將來為祖國作貢獻(xiàn)，成為國家的棟梁之材。

小學(xué)生春天的風(fēng)景寫小作文三年級(jí)2

寒冷的冬天過去了，人們盼望已久的春天終于來了!大家頓時(shí)精神抖擻。

早上，小朋友們?cè)诓萜荷贤嫠?，他們說：“呀!是誰讓大地穿上一件溫暖的綠花衣呢?是誰把結(jié)冰的小溪融化了呢?是誰吹來陣陣美妙的風(fēng)?”他們帶著疑問去問正在跳舞的爺爺奶奶。爺爺奶奶開心的笑著說：“哦，我們也不知道呀!你們?nèi)ド挚匆豢窗?”小朋友們聽了，就連蹦帶跳地跳入了森林。

快到中午的時(shí)候，小朋友們剛進(jìn)森林，就被一陣陣溫暖而涼爽的風(fēng)吹過全身。小朋友們感到好玩，于是就追著風(fēng)跑，風(fēng)兒卻躲來躲去，好像在跟小朋友們玩捉迷藏。小朋友們跑不動(dòng)了，便躺在草地上休息，他們躺下來后看見了茂密的樹葉，樹葉卻綠得發(fā)亮。他們好像也看到風(fēng)兒也在休息似的。躺著躺著，他們便睡著了。風(fēng)兒這時(shí)也趁著小朋友們睡著了，就去擁抱他們。小朋友們的臉上呈現(xiàn)出了幸福的表情。

中午到了，一陣陣隆隆的聲音把小朋友們叫醒了，他們醒后抬頭一看，他們看見天上漸漸驟起了一片片灰色的云朵，突然一個(gè)小朋友叫到：“哇!下雨了!”于是他們便急忙地跑進(jìn)了一個(gè)亭子里，跑到后，他們便從背包里拿出飯盒來，吃起了午飯來。一滴兩滴，雨滴們一起從云里跳了下來，輕輕地落在樹葉上、小草上、石頭上……小朋友們都在亭子里邊笑邊吃飯，好像在和雨滴比誰笑的更開心。雨停后，小朋友們紛紛各自回自已的家去了。

夜幕降臨了，月亮發(fā)出美麗的月光照耀在草地上，小朋友們?nèi)匀粵]有忘記那個(gè)問題。便再次去到公園里問爺爺奶奶，爺爺奶奶說：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?這首詩就有它!”小朋友們聽了后，都異口同聲地說：“它是春姑娘!”

小學(xué)生春天的風(fēng)景寫小作文三年級(jí)3

濕潤的空氣充斥著鼻腔，沒有了前幾日的干燥反而帶著泥土的清新淡雅;溫和的太陽不再掩藏自己耀眼的光芒，毫不做作的灑向大地，蓬蓽生輝;迎面的風(fēng)似流水般輕柔緩和，沒有秋日的那分豪邁卻也不像剛剛逝去的冬季那樣凜冽。寒冬走了，迎來的似乎不止是春的嬌美總覺得還夾雜了些什么。

踏著樓梯從高出下來，撲鼻而來的是冬季盛開到現(xiàn)在還未凋謝的花兒撲鼻的芳香，或許沒那么濃烈，但也算得上是清新怡人。綠瑩瑩的草坪上依稀看得出昨夜小雨的痕跡，星星點(diǎn)點(diǎn)的小花開放在草地上，一朵朵小小的，清新、亮眼!一眼望去遠(yuǎn)遠(yuǎn)的殘花依舊粉嫩，新生的草坪鮮綠無比，兩者相映相襯，沒有誰獨(dú)占風(fēng)頭，卻也都把自己的風(fēng)采公諸于世。

耳邊一直徘徊著鳥兒的啾鳴，顯然經(jīng)過了一個(gè)冬天，它們有些疏于排練了。聲音顯得有些雜亂。盡管如此，鳥鳴聲還是一如既往的給予人力量，富有朝氣。天空時(shí)而飛過幾只結(jié)伴的白頸鳥。雖然歌喉比不上喜鵲，但飛翔的舞姿比起大雁的整齊他們的豪放、舒展絕對(duì)是有過之而無不及。聽著喜悅的歡歌，欣賞自由的舞姿，仿佛是在品味一場(chǎng)獨(dú)具一格的歌劇。

看得再遠(yuǎn)些，天上是搖搖曳曳的云朵，薄薄的一層似乎輕輕一吹就會(huì)破裂。地上是一群歡樂的孩子，手里拿著泡泡液。自得其樂的吹著，欣賞著因?yàn)樘栒凵涠谂菖萆巷@現(xiàn)出的斑斕一片。一旁的孩子也在興致勃勃的用手指一個(gè)個(gè)的把泡泡戳裂，而人們的喜悅和快樂似乎也慢慢的升空，突然爆裂揮灑在人間。

春，竟是如此的明媚耀眼，這是我不曾想過的。

春，一個(gè)嬌美的季節(jié)，一個(gè)快樂的季節(jié)!

小學(xué)生春天的風(fēng)景寫小作文三年級(jí)4

每個(gè)人對(duì)有自己的所思所想，所以也有自己所愛的事物，我的最愛就是春天。

鳥鳴啼，林陰翳，遠(yuǎn)翔多游弋;風(fēng)輕唳，雨輕滌，清芬多采邑。門外，一場(chǎng)春雨過后空氣清新，初春的陽光照在身上，讓人有一種暖洋洋的感覺。清風(fēng)徐來，撫在臉上，暖暖的，癢癢的，像嬰兒細(xì)嫩的小手。深深地吸一口清新的空氣，舒爽與愜意便了然于心。

春天的大自然像一位少女，美麗而又嬌羞，穿上了美麗而又清新的衣服，喚醒了大地上的所有生物。頓時(shí)，行人的目光里沒了早起的慵懶與懈怠，沒了過往的郁悶與惆悵，飽脹的情感一下子從胸臆間泛濫開來，思緒隨著滿眼的綠而萌動(dòng)，而蕩漾，而心旌搖曳。

二月春風(fēng)似剪刀，萬條垂下綠絲絳。小橋前的垂柳，也默默的發(fā)芽了，輕輕搖動(dòng)，那嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄蕩，讓人心生憐愛，讓人腳底下生出些風(fēng)來，心頭繾繾綣綣的柔情隨飄擺的柳絲而歡唱，而飛揚(yáng)。心中仿佛激蕩著一首首歡快的春之圓舞曲，纏綿悱惻的旋律，絲絲縷縷，不斷的徘徊在心意間，回蕩在腦海里，跳躍在眉梢上。春天的心情是雀躍的，發(fā)自內(nèi)心的笑聲，像枝頭嘰嘰喳喳的鳥兒一樣歡快婉轉(zhuǎn)，一樣清脆悅耳。

垂絲海棠洇染了一春的詩意，丹桂飄香笑談過云卷風(fēng)息。春日喝茶，談笑風(fēng)生是再好不過了。此時(shí)此刻遠(yuǎn)方的茶園，可以用仙境來比喻，望向遠(yuǎn)方，不知不覺，心思跟著春風(fēng)一起飄走了。

此時(shí)，不是少女，卻分明有著少女的情懷與幻想;不是少年，卻滋生出少年不識(shí)愁滋味的心緒與坦蕩，這春，這養(yǎng)眼的綠，這滿目的生機(jī)，該有著多么神奇的力量?哦，此時(shí)，我好想，好想化作一縷春風(fēng)，和君一起沐浴春色;好想，好想化為翩翩花瓣，悄然飄落你的指尖，與君傾訴少年情長，共賞春光!讓我們?cè)诖褐畧A舞曲的纏綿歡快中，化為飛蝶，比翼翱翔。

這就是我喜歡的春，百變滋味的她，可以讓我細(xì)細(xì)品味大自然。

小學(xué)生春天的風(fēng)景寫小作文三年級(jí)5

春天，是個(gè)孕育生命的季節(jié)。春姑娘喚醒了大地，微風(fēng)輕輕地吹拂著;美麗的花爭先恐后地露出了笑臉，它們?cè)陉柟庀赂傁嚅_放，爭奇斗艷;小草從肥沃的土地里鉆出來，探著小腦袋四處張望……一切都是那么的生機(jī)盎然，萬物都爭著傳播春的信息，到處都能找到春的蹤跡。

可是，我們學(xué)校有一位同學(xué)的春天卻是另一種景象，沒有明媚的春日，沒有爭艷的百花。因?yàn)樗忌狭讼忍煺系K性貧血。病魔無情地襲擾著他，折磨著他。同時(shí)，他的家庭經(jīng)濟(jì)條件非常困難，父親下崗，全家就靠母親的微薄收入來維持生活。要治好他的病，需要花很大一筆錢。這一筆或許能讓他重燃生命之火的醫(yī)療費(fèi)對(duì)他們家來說無疑是個(gè)天文數(shù)字。他的春天是那么寒冷，那么無助……

一石激起千層浪，小同學(xué)患病的消息在校園里不脛而走。驅(qū)逐病魔、挽救生命的信息像一股春風(fēng)在各中隊(duì)迅速傳遞。紅領(lǐng)巾伴著紅色的募捐箱在各班級(jí)為小同學(xué)募集著生命的希望。

同學(xué)們省下了買早點(diǎn)的錢、買冷飲的錢;老師們捐出了工資、省下給孩子的零花錢;校工們拿出省下的錢紛紛投入了募捐箱里，l元、5元、10元、20元、50元……它變得越來越沉，箱子里盛滿了同學(xué)們的心意。我仿佛看見它化作了一位春天的使者，飛到那位小同學(xué)的身邊，送上我們的.愛心。用春天般的真誠，化開他心中的堅(jiān)冰。

這是一個(gè)發(fā)生在春天的故事。我們奉獻(xiàn)的愛心像春風(fēng)春雨般溫暖滋潤著小同學(xué)的心田，愿他像春天的花、春天的草那樣煥發(fā)出勃勃的生機(jī)!