數學日記五年級600字
數學思維要從小培養(yǎng)，我們能夠期待，隨著2113教育與娛樂的發(fā)展，將有更多的5261人欣賞音樂與繪畫。4102但是，能夠真正欣賞數學的人1653數是很少的。今天小編在這給大家整理了數學日記五年級，接下來隨著小編一起來看看吧!
數學日記五年級(一)
寒假了，爸爸讓我預習六年級下冊的數學，我在數學練習冊上看到了這樣一道題：一個圓錐底面半徑是8分米，高的長度與底面半徑的比3：2，這個圓錐的體積是多少立方分米?分析：這是一道按比例分配的應用題……
我沒多看分析，對著這道題便琢磨開了，咦?圓錐體的面積我沒學過怎么計算啊。那這道題我怎么解呢?我嘆了口氣，準備繼續(xù)看完分析，刻我轉念又想，這個寒假過了我不就六年級下冊了嗎?若是連這道題都不會做，那我還是好學生嗎?對，我一定要靠自己把它解出來。
往常我在這種題面前一定先在腦子里建立一個模型，可是，對于這道題我卻格外謹慎，生怕有個閃失。我在紙上畫了一個圓錐的透視效果。定睛一看，哦?這個圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎?我一下子喜出望外。原來圓錐體的面積也挺容易求的嘛!只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎?再回到這道題上，它的條件里告訴了你底的半徑，就等于告訴了底面積，它說高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長度是高的3分之2。那高不就是半徑×3÷2=高。這么說來，高就是12分米，底面積就是200.96立方分米，圓錐體面積就是200.96×12÷2=1205.76立方分米。
“呼，終于被我解出來了?！蔽议L吁了一口氣，通過這道題，我也發(fā)現了，其實數學中有許多東西是相通的，并不需要知道所有的計算公式，只要可以融會貫通，一樣可以解題。
數學日記五年級(二)
偉大的地球媽媽給予了人類很多能源，水源，木材……而21世紀是一個科技發(fā)達的時代，人們貪婪地消耗著地球給予我們的資源，我們的生存環(huán)境每天都在不斷完善發(fā)展，卻又每天再給地球增加壓力。在生活中，我們或多或少地在消耗著石油、煤炭、電能、水、木材等能源。一個人消耗的并不算太多，但全人類加起來就是一個龐大的數字。
特別是現代，汽車已經普及全中國，據可信數據表明，2013年中國汽車企業(yè)總銷售量約2080萬輛汽車，這是一個多么龐大的數據啊，大家算一算，如果開車的二氧化碳排放量(KG)=油耗公升數×2.7;那么如果一輛轎車一年行駛里程約為1萬公里，按1000升汽油使用量來計算的話，這輛轎車一年的二氧化碳排放量就等于1000×2.7=2.7(噸)如果按照每畝人工林可以吸收1.83噸二氧化碳計算，那么，他就需要2.7÷1.83≈1.5畝的人工林來抵消這一年開車所產生的二氧化碳對環(huán)境的影響，如此所見，一輛汽車的二氧化碳排放量都需要如此多的樹木來吸收，那2080萬輛這樣的小轎車一年的排放出的二氧化碳的總量就等于2.7×2080=5616(噸)，也就需要1.5×2080=3120畝的人工林來抵消這一年中排放的二氧化碳。
但是如果大家換成坐公共汽車，情況就會有改觀了。一輛公共汽車一次能運送50名乘客，車的油耗為20L/100km，同樣按每年1萬公里計算，(1000÷100)×20=2000(升)，二氧化碳排放量為2000×2.7=5.4(噸)，因一輛公共汽車可載50人，所以坐公共汽車比開私家車少排放二氧化碳2.7×50-5.4=129.6(噸)。
當然，騎自行車才是最佳選擇，零排放量。
經過這次調查研究，我認為我們大家都應該倡議低碳生活，低碳生活也就是指生活作息時所耗用的能源要盡量的減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化的節(jié)約生活!讓我們共同為低碳、環(huán)保的生活努力吧!
數學日記五年級(三)
今天，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢，要看看我的表現?！氨ＷC完成任務。”我自信地說。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區(qū)。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤?”那位阿姨笑瞇瞇地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀?”“阿姨，我只要買半斤。”我想：7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū)，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤?”“10元一斤?！薄澳俏屹I一斤。”我又想：16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。
當我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時，笑著對我說：“學會買菜了!”
通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著許多數學奧秘，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。
數學日記五年級(四)
今天是星期五，考卷發(fā)下來了，當我看到成績時，我簡直不相信自己的眼睛，只有86分比上次還差。
看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意這個毛病，還怪我檢查考卷時還沒把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。
而且我明明檢查出來一題是錯的，但沒來得及改，就收卷了，那題4分，如果把這題的分數加上去，我就可以考90分，這次考試給我的一個教訓：考試前除了除了吃飯以外其它什么也別吃。
而且檢查是寫起字來要快，要細心，不要寫錯字，不然對的會變錯的，而且要多算幾遍，寫答案時要快一些，不能粗心，因為過一會兒就有時間檢查了。
我在這個月里，更加努力，因為我面臨的不將是小考，而是期末測試，我一定會努力努力再努力，在考試的時候發(fā)揮我最好的水平，爭取更好的成績。
數學日記五年級(五)
星期天，我和我的好朋友一起玩了24點游戲。我不知道怎么玩，可是好朋友告訴我游戲規(guī)則很簡單：每人分別抽四張牌，然后用“+、-、×、÷”這幾種計算方法最后得數一定要得24，就行了。如果兩人的牌都能算出24就看誰先算出來。
游戲開始了，我們各抽了四張牌。唉!我的牌怎么這么糟呀!你看，四張牌分別是“2、4、11、3。就在我百思不得其接的時候，只聽好朋友說：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24?！钡谝惠啠逸斄?。但我并沒有灰心喪氣，因為后面還有機會，我一定要把握機會，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。現在是1比1平了?！?/p>
好朋友說：“有什么的，我一定會在下一回合勝過你的。”第三回合到了，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽好朋友大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2比1我贏了?！蔽铱粗堑靡獾臉幼?，無計可施。
雖然這次游戲我輸了，但是我覺得24點真有趣，同時也感到數學真的很奇妙。我今后一定要努力學習數學，靈活運用“+、-、×、÷”的混合運算，在下一次的24點游戲中，一定要用得得心應手，當個高手。
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