關(guān)于初中日記敘事文
敘事，首先必須把事件交代清楚，事情敘述完整，這就要求一定要在寫作中把握“六要素”(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果)。“六要素”中的地點(diǎn)、時(shí)間、原因和結(jié)果一般不作為敘事文的主體，它們只是對所記事件起說明的作用。了解相關(guān)精彩內(nèi)容請參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：
回到了老房子，我發(fā)現(xiàn)冰箱變矮了。原先踮著腳尖也未必能夠到的冰箱最上層，我輕輕的伸手就能夠到，頂上小時(shí)的照片仍在原處擺著。原先的抱枕魚小了，原來，它很大，大到我的兩只手抱不住它，可現(xiàn)在卻輕松將它摟入懷中。原來是媽媽走著而我得跑著才能追上她，現(xiàn)在是我走著，卻將媽媽落得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
我長大了，是不是?
我開始擔(dān)心瑣事，開始關(guān)心家人，不會再像小孩子一樣肆無忌憚地笑，甚至?xí)X得他們幼稚。當(dāng)魚尾紋游上媽媽的眼角，心中酸酸的疼，可還是會說：“媽，沒看出來呀，你變年輕了!”
我長大了，是不是?
我開始懷念小時(shí)候。記得六歲那年，我睡在媽媽旁，在燈光下看見媽媽紅暈的臉，好漂亮，忍不住就親了一下。當(dāng)時(shí)就在想，我要永遠(yuǎn)賴在媽媽身旁，一直一直。而現(xiàn)在的我，睡在單人床上，周圍除了抱枕什么也沒有，冰涼冰涼的。
記得小時(shí)候我的三大招式“賣萌，耍賴，哭鼻子”對媽媽最有用，只要一出這三大招式之一，必定會得到我想要的東西。要是現(xiàn)在，媽媽會不會一巴掌打過來?想到這兒，我“呵呵”笑出了聲。
我長大了，是不是?
原來的壓歲錢，一疊的一塊。親人會說：“小孩子拿小錢，大孩子拿大錢!”說著塞給我那初三的姐姐一百元，心里很不服氣?，F(xiàn)在是我拿一百元，看著別人拿一疊的一塊，不知怎的，心里還是會不服。原先的我只要一遇到困難，家人們都會來幫忙，而現(xiàn)在，他們只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著我，大聲喊道：“站起來，走下去!”原先，是哥哥搶我零食，家人教訓(xùn)哥哥，現(xiàn)在是我搶吃零食時(shí)，家人教訓(xùn)我，我心中還是會有些不爽。
我長大了，是不是?
不是!我只想大聲叫道，我不想長大!不想看著家人見到我的第一眼就說“長大了”!不想媽媽抱著其他小孩子對我說道“多像你小時(shí)候，多乖”!我不想長大，我想像小魚一樣游在小河里，不想如大頭魚一樣在賣魚的小池子中來回亂撞;我不想長大，我想像其他小孩子一樣大聲尖叫，在外面來回嬉戲打鬧;我不想長大，我想像小鳥一樣自在地飛翔。
我不要每日每夜的擔(dān)心我哪一門學(xué)科又考差了，不要成天做題做題再做題，不要因?yàn)槿穗H關(guān)系而煩惱哭泣，不要!
有這種想法，還是說明我長大了，是不是?
初中日記敘事文2
每個學(xué)生心中都會有一位令你難以忘懷的老師。不論這位老師是令你喜歡、討厭，抑或是其他原因讓你難忘，他都會永久的銘刻在你的心底最深處，不可磨滅。
下面就請聽我說說那位銘刻在我心里，讓我難以忘懷的老師吧!
那是我踏入中學(xué)生活的第一天，帶著既害怕又喜悅的腳步，我走進(jìn)了那個我期待已久教室。
我隨便找了一個座位坐下后，便開始與周圍的同學(xué)互問姓名。就在教室里一片吵鬧的時(shí)候，走進(jìn)了一位扎著馬尾辮，看起來與我們年紀(jì)相仿的女生。我走過去跟她打招呼，想讓她與我同桌。就在這時(shí)，先來的幾位同學(xué)爆發(fā)出一陣大笑，我以為他們在講笑話。當(dāng)那位扎著馬尾辮的女生開口說：“我不是你們的同學(xué)，我是你們的語文老師兼班主任?！蔽掖翥读藥酌腌姾螅腥淮笪蛩麄儎偛旁谛κ裁?，立刻羞得滿臉通紅得回到座位，如果地上又一個洞，我一定會毫不猶豫得鉆進(jìn)去的。因此，我對這個老師的第一印象并不好，覺得她年紀(jì)這么小，教課肯定不好。這個想法還沒持續(xù)到10分鐘就被事實(shí)給粉碎了。
她的課實(shí)在是太精彩了!我不得不承認(rèn)她是我見過的講課最優(yōu)秀的語文老師。她很會調(diào)節(jié)課堂氣氛，講的課非常引人入勝，能讓學(xué)生的思路時(shí)刻跟著她的節(jié)奏，課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們都沒有絲毫的羞澀，大家都踴躍發(fā)言、大膽創(chuàng)新。
她的性格十分的溫和，經(jīng)常在課后與同學(xué)們在一起聊天說笑、打羽毛球、籃球等。這時(shí)她的笑容無憂無慮，像個天真活潑的孩子。
有一天中午，因?yàn)橐黾糍N，她拿了班上一位同學(xué)的透明膠和剪刀忘了還回去。結(jié)果，那位同學(xué)跑來跟她報(bào)告這件事，她才記起是自己拿去用了。這本來不是什么大不了的事，可她卻寫了一份檢討書，當(dāng)著全班同學(xué)的面向那位同學(xué)道歉。還說，自己身為老師沒有以身作則，為了懲罰自己，組織星期六到野外郊游活動。
野外郊游一路上，好山、好景、好空氣，令人心曠神怡。我們一路上說說笑笑，還照了許多照片，商量著投幾張照片去參賽，說不定還能中個大獎回來呢!就在我們說的正高興時(shí)，我一不留意，腳下一滑，狠狠的摔了一跤，頓時(shí)鉆心的痛楚傳遍了全身，眼淚不由自主的滑落臉龐。
老師急忙跑過來，輕聲安慰我，溫柔的'幫我清理傷口。這時(shí)她的笑容，好似春天的第一縷陽光，溫暖了我的心。
老師也又嚴(yán)厲的時(shí)候，她雖然喜歡學(xué)生在課堂上活躍發(fā)言，但她卻極其討厭學(xué)生得寸進(jìn)尺的瞎鬧。
如果同學(xué)們過分的得寸進(jìn)尺，她就會陰沉著臉，以嚴(yán)厲的眼光看向起哄的罪魁禍?zhǔn)?。雖然她一言不發(fā)，但全班卻沒有一個人敢說話，靜得連根針掉在地上都聽得見，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道，這是暴風(fēng)雨來臨前可怕的寧靜。果不出其然，全班同學(xué)集體被罰抄古文，而罪魁禍?zhǔn)拙透鼞K了，不僅被老師揪到辦公室去狠訓(xùn)一頓，還要比其他人多一項(xiàng)處罰，那就是抄古文的翻譯，真是慘啊!不過，拜他所賜，我們班的古文考試得了全年紀(jì)第一，真是因禍得福啊!
我們揪這樣打打鬧鬧得一路走來，直到我知道自己要轉(zhuǎn)學(xué)得消息，我如同遭受了晴天霹靂一般。
當(dāng)我將這個消息告知老師時(shí)，她依然滿臉笑容得鼓勵我。他說，與其現(xiàn)在相濡以沫，不如將來相忘于江湖。雖然這句話殘忍了一點(diǎn)，但卻不無道理。
當(dāng)我最后一次回首遙望校園時(shí)，我在心中默默的說，老師，無論我將來成為參天大樹還是無名小草，我都會以生命的翠綠向你祝福。
望著前方不知未來的路，暗暗的給自己打氣，正所謂“天涯海角有窮時(shí)，只有恩師無盡頭?！?/p>
初中日記敘事文3
每天訓(xùn)練下來，累得腰酸腿疼。我的教官是個嚴(yán)格要求的人，動作做的不標(biāo)準(zhǔn)就一遍又一遍的操練，直到符合要求為止。其實(shí)教官也是心疼我們的，但他更希望能把我們的堅(jiān)強(qiáng)、毅力練出來。軍訓(xùn)生活的甜是一種“苦盡甘來”的甜，是訓(xùn)練場上教官表示肯定的一句話或一個眼神。這種甜是師生之間建立起來的一種深厚的友誼，就像一塊朱古力糖，還會有絲絲苦味。真是讓人回味無窮。
軍訓(xùn)的確很辛苦，但是我相信往后我們一定會懷念這一段既苦又甜的軍訓(xùn)生活。在炎炎烈日下，我們踢正步，排方隊(duì);在激昂的訓(xùn)練場上，我們歡呼，吶喊。就是這樣一段生活，使每個人在滾爬摔打中慢慢成長;就是這樣一段經(jīng)歷，使每個人在汗水中變得堅(jiān)強(qiáng)。
首先，特殊的'軍訓(xùn)生活培養(yǎng)了我們的集體觀念和紀(jì)律觀念。在隊(duì)列中教官非常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，每當(dāng)有人在隊(duì)伍中不打報(bào)告便隨意亂動時(shí)，都會受到教官嚴(yán)厲的批評和懲罰，以增強(qiáng)我們的集體觀念。而隊(duì)列整齊的要求也增強(qiáng)了我們的集體觀念，要求我們時(shí)刻要想到集體，而不光只是考慮自己。
其次，軍訓(xùn)也培養(yǎng)了我們的身體素質(zhì)。一開始訓(xùn)練，只要站上5分鐘的軍姿，就會有人體力不支?，F(xiàn)在即使讓我們站上15分鐘，還是能個個都站如松?？梢?，軍訓(xùn)對于我們身體素質(zhì)的培養(yǎng)多么明顯。
通過這次軍訓(xùn)，軍訓(xùn)給了我這樣的機(jī)會，雖然軍訓(xùn)有點(diǎn)兒苦、有點(diǎn)兒累，但我知道更苦更累還在以后的學(xué)習(xí)、生活之路。我更加體會到在學(xué)習(xí)上也要有毅力，也要有吃苦耐勞的精神。人生充滿艱辛，生活充滿坎坷;和此相比，軍訓(xùn)的日子又算得了什么呢。軍訓(xùn)代表著什么，代表著磨練意志，代表著學(xué)會面對挫折的本領(lǐng)，代表著迎難而上的毅力。軍訓(xùn)的日子只有短短的五天，和人生相比，只不過是滄海一粟，也許這段日子在幾年后會在記憶中消逝，但它留下的綠色詩韻，永遠(yuǎn)是人生中最亮麗的風(fēng)景。
其實(shí)，軍訓(xùn)生活還帶給我們很多，相信這次軍訓(xùn)生活定會成為我們?nèi)松幸欢蚊篮玫幕貞洝?/p>
初中日記敘事文4
溫暖，這是一個多么溫馨的字眼?；ㄩ_花落，有多少溫暖的故事在其中上演;細(xì)水長流，有多少溫暖的故事隨之遙遠(yuǎn);在這充滿活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖?天冷時(shí)，有人給你披一件外衣，那就是父母;迷茫時(shí)，有人給你指引方向，那就是老師;傷心時(shí)，有人給你安慰，那就是同學(xué)。是的，溫暖無處不在，愛無處不在!
20vv年5月12日，我們永遠(yuǎn)記得這一天，一場地震，撼動了大半個中國，牽動了整個神州。汶川地震，舉國同悲。給予溫暖，天地動容。這一天，是悲傷地，是痛苦的，是憐憫的。但在我看來，更多的是溫暖的。俗話說：“一方有難，八方支援，”全國人民齊心協(xié)力，共同迎接這場災(zāi)難。全國上下，共同捐出自己的一份溫暖，一份力量，讓災(zāi)區(qū)的人們不再飽受寒冷與饑餓，讓他們覺得人間有大愛，有溫暖，即使天再寒冷，也覺得心是熱的。
說起了溫暖，我就想起了我的一個小學(xué)朋友。她總是在我最困難的時(shí)候陪伴我、安慰我;我成功的'時(shí)候，她會陪我一起笑，并且還時(shí)不時(shí)地提醒我不要驕傲;在我失敗的時(shí)候，鼓勵我。每天和她在一起都會覺得溫暖圍繞在我身邊。雖然小學(xué)的畢業(yè)將我們分別，但我會將她的溫暖、將她潺潺如流水般的句句心語、永遠(yuǎn)的記在心底的最深處，無論你在哪里，但愿我們再同一片藍(lán)天下紡織最美的思念，回味當(dāng)年那種溫暖的感覺。
盈盈月光，我舀一杯最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;綠綠芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我將采擷世間最美好的——溫暖。
初中日記敘事文5
在我的心中，有許許多多難以忘懷的事，其中有一件總是縈繞在我腦際。
那天，我們在上下午最后一節(jié)課時(shí)，老天爺似乎突然發(fā)了瘋，“窸窸窣窣”地哭了起來――教室外面下起了雨。我很迷惑，剛剛還是好天氣啦!
一般夏天的雨是帶著雷聲的，今天也不例外。不久，雨滴越來越大，越來越密，還伴隨著雷聲。我很焦急，不知如何是好?像我這種不知道有備無患的人，是肯定沒帶傘的。我心里想：我該怎么回家啊?淋雨?不可能，會感冒的。等人來接?可真不知爸爸媽媽會不會來，沒說好的事呀!借傘回家?可我很膽小，并不敢向別人借，再說此時(shí)誰都需要傘……想著想著，突然下課了。
不一會，教室里就剩下幾個值日生。我站在走廊上無可奈何的望了望天空……這時(shí)，有一個人拍了拍我肩膀，笑嘻嘻地說：“嘿，我的浩東先生……你怎么還不回家呀?你怎么有這閑情逸致，在這里欣賞雨景呀?”
我回頭一看，是我的好朋友碟風(fēng)爽竹，我長嘆一聲，說：“唉，別說了……我沒有傘，回不去啊!”碟風(fēng)爽竹輕松自如地說：“哦，原來是這樣啊!不過，在這關(guān)鍵的時(shí)候，你怎么可以忘記了我個好朋友呢?你呀……真不夠朋友!來吧，我們一起回家吧，我的浩東先生!”
聽到這話，我有些小激動，說：“真的嗎?可是現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，而且你家離我家那么遠(yuǎn)，要走很久的。你太晚回去，你的家里人不擔(dān)心你嗎?”碟風(fēng)爽竹笑著說：“這有什么關(guān)系呀?到時(shí)候我解釋一下就是了。不過，我可不是白送了啊!你對我有什么表示?”
受他開朗情緒的影響，哪怕是膽小內(nèi)斂的我也立即愉快了起來，說：“有呀!太不了下次下雨時(shí)，你也懶得帶傘，我補(bǔ)回來喲!”他向我仄了仄了頭，咧開嘴，說：“我才不呢!你難道不記得，我是神算嗎?這天氣的事……小事一件……”說著，他“咯咯咯”地笑了起來，撐開傘，一邊跑向雨中，一邊向我招手，“來呀!你有本事來追呀!”我將書包甩向肩膀，鉆進(jìn)他的傘中，與他手挽手地行走在雨中。
雨淅淅瀝瀝地下著，像數(shù)不盡的銀絲;地上濺起了密密麻麻的水珠，晶瑩，泛著光亮;偶爾，雷聲溫柔地隆隆地響著，像抑揚(yáng)起伏的鼓聲……
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