關(guān)于背書日記600字
在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，背誦是閱讀中的一種重要形式。背誦的主要作用是提高小學(xué)生積累知識(shí)和掌握字、詞、句的能力，同時(shí)也提高小學(xué)生的閱讀能力、理解能力、寫作水平和記憶能力。說(shuō)到這里，同學(xué)們知道怎么寫背書日記600字嗎?了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：背書日記600字
背書日記600字1
“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”“你瞧，他們?cè)谶@里啦!桑娜拉開(kāi)了帳子”。陪隨著同學(xué)們的郎朗讀書聲，《窮人》這篇課文已經(jīng)全學(xué)完了。時(shí)間過(guò)的真快呀，一節(jié)課還沒(méi)結(jié)束，課文就學(xué)完了，接下來(lái)要做什么呢?我用手靠在臉上想著。
這時(shí)，林老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，我看大家這篇課文學(xué)得不錯(cuò)。我數(shù)了數(shù)，也就1700多字，我們就在課堂上把全文背下來(lái)吧!”“啊?”全班一片震驚，要被《窮人》的全文!班上頓時(shí)轟動(dòng)起來(lái)?！袄蠋?，是真的嗎?不要啊!”“不會(huì)吧!”“啊!”……各種驚嘆，各種疑惑，各自奔潰!
剛剛還在游神的我 現(xiàn)在突然回過(guò)神來(lái)，什么?要在課堂上背書?我不是在做夢(mèng)吧?不對(duì)。，我沒(méi)做夢(mèng)呀?什么回事?還沒(méi)等我想完，老師又雪上加霜了：“好了，安靜!給大家五分鐘，待會(huì)兒抽背?，F(xiàn)在開(kāi)始計(jì)時(shí)?！甭?tīng)到這句話，我立馬翻開(kāi)書?！皾O夫的妻子桑娜……啊!現(xiàn)在這種情況，怎么背呀……待會(huì)兒抽到我怎么辦?……那可糗大了!這……這可怎么背呀!”想著想著，我的腿便不知不覺(jué)地在抖，手心都出了冷汗，緊皺著眉頭?！罢煞蚯逶珩{著船出海……”
“好，現(xiàn)在開(kāi)始抽背。”時(shí)間到了，老師說(shuō)完，我的腿抖的更厲害了，我依然死死地抱著書不放。不要抽到我，千萬(wàn)別抽到我……我心里默默地祈禱著。結(jié)果，真沒(méi)抽到我，我長(zhǎng)舒了一口氣，懸著的心終于放下了。哈哈，太好了，太好了。
下課了，老師又說(shuō)：“其實(shí)，我是跟你們開(kāi)玩笑呢!不用背《窮人》?！薄斑馈鹊?，開(kāi)玩笑的，所以就不用背《窮人》了?!耶!原來(lái)，我們的林老師，也如此幽默呀!
背書日記600字2
雖說(shuō)讀書很重要，但背書也是極為重要的，有讀書就得有背書。古詩(shī)也是如此，多讀幾遍才能背得滾瓜爛熟。
返校時(shí)，老師要求把下學(xué)期的古詩(shī)背出來(lái)，8首為底線。我本來(lái)想只背8首，但我那雙魚座的媽媽說(shuō)：“古詩(shī)遲早要全背出來(lái)的，你就全背了吧。背出來(lái)后背給我聽(tīng)，我會(huì)報(bào)詩(shī)名，放心?！蔽也幌氪饝?yīng)，但又不敢不答應(yīng)，只好點(diǎn)頭了。
在接下來(lái)的日子里，我除了做課外作業(yè)、看課外書外，只剩背古詩(shī)了。突然出現(xiàn)了奇跡：無(wú)論多長(zhǎng)古詩(shī)(除了《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》和《赤壁賦》等超長(zhǎng)詩(shī)外)，只要每首詩(shī)讀3遍，并且邊讀邊記，就能很流暢地背出來(lái)哦。我努力地背啊背啊，終于全部背出來(lái)了。過(guò)了幾天，媽媽來(lái)“抽”了。她說(shuō)：“請(qǐng)背《已亥雜詩(shī)》?！薄熬胖萆鷼馐扬L(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！蔽液茏孕诺乇沉顺鰜?lái)。“《游山西村》?！眿寢屨f(shuō)。我竟然背不出來(lái)了!“《長(zhǎng)歌行》(節(jié)選)。”我也背不出來(lái)，驚訝極了。“三首簡(jiǎn)單詩(shī)你竟然只背出來(lái)了一首!給我把每首古詩(shī)抄一遍，晚上再背!”媽媽怒氣沖天。無(wú)論我怎么哀求，媽媽還是那么固執(zhí)己見(jiàn)。我含著淚去抄了，還好在午飯前抄完了。
下午上完吉的堡回來(lái)吃好晚飯后，我看了看古詩(shī)，交給媽媽。我順利地背著，背到《題臨安邸》時(shí)，由于第三句忘了，媽媽叫我默一遍，后來(lái)又說(shuō)：“再給你一次機(jī)會(huì)，背不出來(lái)，5遍!”我連忙點(diǎn)頭。這次很順利，背完了。我如釋重負(fù)，吊著的那顆石頭總算放下了。
通過(guò)這件事，我發(fā)誓：要多讀書、讀好書、讀書好，還要好好背書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取“更上一層樓”!
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早在上星期，老師就曾說(shuō)過(guò)要在今天這節(jié)課上抽背，今天早自習(xí)，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來(lái)……
揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望而來(lái)，可我卻越發(fā)忐忑不安，會(huì)不會(huì)抽到我呢?菩薩保佑!
抽背拉開(kāi)了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周。A同學(xué)的手在兩漆間使勁地搓著;B同學(xué)似乎在微微發(fā)抖;C同學(xué)膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢!不少同學(xué)尤其是那幾位三好學(xué)生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
抽查過(guò)幾個(gè)同學(xué)后，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書來(lái)不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂摻半“喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的;憂的是背得不熟的同學(xué)一多，萬(wàn)一師顏大怒，后面背不出來(lái)的豈不就……
老師又拿起學(xué)號(hào)簿：“十一”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了噪門口——我的天，別叫到十二號(hào)!“十一號(hào)!”老師大聲念道。
哇!只見(jiàn)“十一號(hào)”木然站在那里，低著頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)，我不由得一陣擔(dān)心：下一個(gè)輪到我了?
盼星星，盼月亮，終于盼得下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽查到的同學(xué)像是武林中人收功似地深深長(zhǎng)長(zhǎng)吐了口氣。
我坐在自己座位上，暗自慶幸，聽(tīng)著周圍的同學(xué)議論開(kāi)了：
“這樣的日子太難過(guò)了，老是被動(dòng)!”B同學(xué)大悟地叫了起來(lái)。
“那幾個(gè)(三好生候選人)從不把鈴聲當(dāng)作哀樂(lè)!”F同學(xué)的話精辟之至。
“唉，早知如此，何必當(dāng)初……”——這是“十一號(hào)”后悔的聲音。
我的心受到了某種震動(dòng)，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)不知一下子跑到哪里去了。
背書日記600字4
背書是語(yǔ)文這科目必不可少的，什么古詩(shī)詞，名言警句，文言文啊……背得越多越好，所謂韓信將兵多多益善。
不背書，那可不行。要不然你考試就等著領(lǐng)張不及格的試卷回家挨罵吧!有句話是數(shù)學(xué)老師告訴我們的：背多分，語(yǔ)文靠背，你背的越多，你的分就越多。背也是一種煩惱，要花時(shí)間。想偷懶，考試不會(huì)怎么辦?上課被老師點(diǎn)起來(lái)背書不會(huì)怎么辦?那得多尷尬。
在一個(gè)尷尬的星期一，語(yǔ)文課上?！班牛蟼€(gè)星期讓你們背《論語(yǔ)十二章》背了沒(méi)有呀?”我尷尬地輕輕搖了搖頭?！耙贿@樣吧!我開(kāi)列火車，好吧?”部分同學(xué)贊同了。我心里默默地說(shuō)不要啊!不要啊!就算要開(kāi)，也不要開(kāi)到我這列啊!
哪壺不開(kāi)提哪壺，說(shuō)的就是我背書。田老師的目光投向了我：“要不就從你這里開(kāi)始?”我慢悠悠地站了起來(lái)，尷尬地笑了笑，田老師看著我貌似不會(huì)背的樣子，問(wèn)了一句，“會(huì)不會(huì)背呀?”我再次尷尬地?fù)u了搖頭?；疖囍缓猛麻_(kāi)了，田老師會(huì)不會(huì)叫我罰抄呢?會(huì)不會(huì)留堂呢?太多的問(wèn)號(hào)向我涌來(lái)。“請(qǐng)坐吧。”這么神奇?老師竟然沒(méi)叫我罰抄。
這聲輕輕的“請(qǐng)坐吧?！弊屛覠o(wú)地自容。從此，我不敢不背書，面對(duì)田老師這樣慈愛(ài)的老師，如果我還不自覺(jué)，那就實(shí)在不像話了。
還有一件有趣的事，一天我給誰(shuí)背書來(lái)著，不管了我也忘記了?！妒隆酚羞@么一句：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)，賢哉，回也?！蔽乙徊恍⌒哪畛伞耙缓勈?，一瓢飲”那個(gè)人笑得噴口水。
背書日記600字5
新學(xué)期到了，黃老師要求我們把每一篇課文都必須背完。這下好啦，怎么辦呢?背書對(duì)我來(lái)說(shuō)是巨大的壓力。
星期一下午放學(xué)回來(lái)，媽媽叮囑我抓緊時(shí)間把作業(yè)做完，趕快背書。當(dāng)我背第一課《觀潮》的時(shí)候，讀了無(wú)數(shù)遍，還是背不出來(lái)。怎么辦呢，時(shí)間又飛快的過(guò)去了，要是明天黃老師抽到我就慘了。心里急得像熱鍋上的螞蟻，可是越是著急就越背不出來(lái)。背書的過(guò)程中，不是多加了字，就是少背了字，不是丟了這里的詞句，就是丟了那里的詞句。怎么辦，真郁悶。這時(shí)，媽媽在旁邊看到我愁眉苦臉的樣子，也覺(jué)得挺納悶。
媽媽想了想，幫我出了個(gè)主意：要不你試一下把課文多默幾遍，了解文章每一段的大概意思，然后把每一段印象最深的詞語(yǔ)抄下來(lái)。再一段一段背，當(dāng)你背到哪個(gè)地方實(shí)在想不起來(lái)的話，就把抄下來(lái)的詞語(yǔ)回想一下，根據(jù)課文的內(nèi)容發(fā)揮一下自己想像力。媽媽說(shuō)，這樣也許會(huì)對(duì)你有幫助，你不防試試。
我就按照媽媽教我的方法試了一下，果然有了些效果。第一自然段，大概花了十分鐘，我就記住了。接下來(lái)，慢慢有了些興趣。沒(méi)過(guò)多久，我就將整篇課文也記得差不多了。媽媽說(shuō)，時(shí)間不早了，準(zhǔn)備睡覺(jué)吧。不過(guò)，你在睡覺(jué)之前，再把課文記一遍，明天早上醒來(lái)記一遍，這樣會(huì)更加熟練些。我覺(jué)得媽媽說(shuō)的有道理，以后我就要按照這方法去做。
我一直以為背書就是讀熟到能背就好了，沒(méi)想到，要用技巧的方法去記才能夠熟能生巧?，F(xiàn)在我終于明白了，做什么事情只要多動(dòng)動(dòng)腦不灰心，總會(huì)有更好的方法解決。
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