初中生作文帶教師評(píng)語(yǔ)
作文是學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)水平的重要表現(xiàn),在初中語(yǔ)文教學(xué)中,作文教學(xué)是重點(diǎn)內(nèi)容,即使是在試卷中,作文所占分值也很大,對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有著重要的影響。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于初中生作文帶教師評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
初中生作文帶教師評(píng)語(yǔ)一
想起這件事，我就感到高興、自豪。
記得我有雙陳舊的布鞋，但不起眼的鞋墊上面還有一點(diǎn)紅，像是一朵閃著光的小花。這是我的杰作哦。
這件事已過(guò)去了很久，但是一想起來(lái)，我的心比甜蜜還要甜三分。那天，我在郊外玩耍弄破了鞋墊。回到家，我本想叫媽媽買(mǎi)雙新的，但我想到媽媽補(bǔ)衣服的布料還有一些，便拿定主意自己動(dòng)手做一雙好了。
說(shuō)干就干。我用自己的鞋比著畫(huà)好紙樣，剪下來(lái)，用針線把幾層布逢在一起。說(shuō)到穿針也算有個(gè)巧門(mén)，線頭松，軟綿綿的，針口小得很，如螞蟻眼一樣，這線頭很難穿，哪里鉆過(guò)去?忽然我想起媽媽總是先把線頭在嘴里舔幾下。我也試試……果然，線頭乖乖地鉆了過(guò)去，我暗暗自喜。誰(shuí)知，在剪布的途中又一只攔路虎在阻擋著我。
剪子在別人手里，一張一合，那峰得的勁兒就別提了，而我張開(kāi)剪子用力一捏，不但沒(méi)剪下一塊布，剪子卻把布咬住了，動(dòng)彈不得。我用一只手張不開(kāi)，就有兩只手一起拉，總算拉開(kāi)了。真倒霉，連這小小的剪子也欺負(fù)我，我再也沒(méi)用力了，只好一點(diǎn)點(diǎn)往前剪，雖然留下許多毛絲，但也剪了不少。剪好布，就要逢了?？墒沁@針又細(xì)又滑，我一點(diǎn)也使不上勁兒，再加上四層布又一下子扎不透，我只能慢慢來(lái)。我上邊扯，下邊頂，連拉帶扯總算縫了幾針，手心里也早就濕漉漉的。我擦了兩下，又猛扎一針。“哎喲!”我一聲驚叫，再看那可憐的手指頭，已被針尖打了一個(gè)小洞出血。我忍著痛，又繼續(xù)縫。此時(shí)，鞋上也印上了一朵“小紅花”，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)。
然而，我摸著門(mén)道，第一雙鞋墊做好了。
望著這雙我親手做的鞋墊，心里感到無(wú)比高興。我也深刻體會(huì)：世上無(wú)難事，只要有心人。
評(píng)語(yǔ)：做鞋墊，作者用生動(dòng)的語(yǔ)言講述著做鞋墊的故事。作者在這件事情中感悟到了深刻的道理，世上無(wú)難事，只要有心人。本文敘事條理，娓娓道來(lái)，夾敘夾議，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。
初中生作文帶教師評(píng)語(yǔ)二
人人都有一顆心，有純潔的心，有動(dòng)力的心，有美麗的心，有狡猾的心還有可怕的心。我要的是一顆通透的心。
在一個(gè)大家庭里，有老師，有同學(xué)，他們總是抱在一起，那樣團(tuán)結(jié)，可是，在這樣好的一個(gè)大家庭里，卻有許許多多讓人難以相信的事。
有這樣一個(gè)純潔的女孩，她有一顆通透的心，因此，她有很多的朋友，其中，有一個(gè)她最好的朋友，她對(duì)這個(gè)朋友無(wú)話不談，什么事情都和她講，可是總覺(jué)得和朋友隔著一面紗似的，朋友不對(duì)她講任何的事，而總是去利用她?？墒撬齾s無(wú)能為力，她太純潔了，太善良了。因此，有許多人去欺負(fù)她。
就算有上萬(wàn)人去欺負(fù)這個(gè)女孩，她都不愿意讓任何人去欺負(fù)自己的朋友。但是，她的這位朋友從來(lái)不領(lǐng)情，總是說(shuō)她重色輕友，無(wú)助的她沒(méi)有任何辦法，她太了解朋友了，如果這個(gè)女孩去和朋友說(shuō)什么話的話，朋友總是說(shuō)她沒(méi)有良心，自己為她付出那么多，卻得到了這樣一句沒(méi)良心的話。
有一次，天氣特別熱，她的朋友突然鼻子出血了，她告訴她的朋友，用紙壓住流血的鼻孔，不要把紙塞到鼻孔中，這樣血會(huì)越流越多。可是朋友卻甩給他一句話：“你想讓鼻血一直流怎么的!你怎么這么沒(méi)有良心!”“我不是這個(gè)意思，我怕你鼻血越流越多。這招很好使，真的我不騙你。”這個(gè)女孩有點(diǎn)著急?？伤呐笥褏s說(shuō)：“別以為我沒(méi)試過(guò)，我差點(diǎn)流了一盆的鼻血。”她的朋友惡狠狠的說(shuō)。
后來(lái)這件事也就過(guò)去了，原因是因?yàn)檫@個(gè)女孩給她的朋友道歉了。再后來(lái)就沒(méi)人提起這件事。她們又在一起成為好朋友。
我想，她和我一樣都想要一顆心，那就是通透之心。我們也應(yīng)該用一顆心，一顆通透的心去打動(dòng)別人，用友誼之心去溶解朋友。
評(píng)語(yǔ)：文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞“一顆通透的心”進(jìn)行，語(yǔ)言流暢，言簡(jiǎn)意賅。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
初中生作文帶教師評(píng)語(yǔ)三
兩個(gè)月過(guò)去了，時(shí)間讓我體會(huì)到了中學(xué)生涯的艱辛。背著沉重的書(shū)包早出晚歸，奔波在求學(xué)路上。前方路漫漫，還有許多困難和挑戰(zhàn)，用奸惡的冷笑等待我去克服。有時(shí)候，我認(rèn)為自己不行了，需要停一下，忘記塵世間求學(xué)的困苦，可是，我在努力克制自己，尋找著學(xué)習(xí)的真諦。
轉(zhuǎn)變，世間的一切在我眼前轉(zhuǎn)變，沉重的學(xué)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律，父母不盡的嘮叨。再也不能像小學(xué)里一樣聽(tīng)著周杰倫的《斷了的弦》，玩著熱血沸騰的“街頭籃球”，尋找生活中不自由的自由。我也在轉(zhuǎn)變，開(kāi)始習(xí)慣中學(xué)生涯。開(kāi)始喜歡語(yǔ)文課上那滄海的隱現(xiàn)，春的來(lái)訪，濟(jì)南別具一格的冬天。我不斷地找啊找，歲月如歌，浮現(xiàn)一個(gè)最完美的自我。胸懷四方，裝下萬(wàn)里海洋。
用沉默枯竭違紀(jì)的邀請(qǐng)，不要握住那雙不真誠(chéng)的手，不然你自己也會(huì)深陷其中。放下吧，沉溺于電腦游戲的心;放下吧，手中緊握不放的籃球;放下吧，嘴里香甜的零食。我要用最虔誠(chéng)的心去完成初中的學(xué)業(yè)，我要用最靈敏的大腦去演繹最美麗的篇章。
曾經(jīng)，我祈盼——上帝啊!請(qǐng)賜予我一對(duì)翅膀，讓我在純凈的天空飛翔，觸摸淡定的云彩，就給我一天自由的時(shí)間……哪怕就一天……不行啊，我不能落后，不能就這樣被別人超越。進(jìn)步吧，努力吧，請(qǐng)不要放棄學(xué)業(yè)，去學(xué)習(xí)吧。
雖然我知道中學(xué)生涯會(huì)很艱難，但我會(huì)挺住，我會(huì)適應(yīng)，重要的是我會(huì)進(jìn)步和努力。我在懷念著小學(xué)的同學(xué)——一張張可愛(ài)的笑臉綻放在我面前?？墒?，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有人陪伴我左右。陪伴我一生的只有書(shū)本和不曾改變的呼吸。讀好書(shū)是我唯一的追求。
讓我用炙熱的心和不可一世的眼神克服眼前的困難，用堅(jiān)強(qiáng)有力的雙臂撐起一片屬于自己的天空。
評(píng)語(yǔ)：這篇文章敘述了“我”初涉中學(xué)的種種感受，以及克服困難，歷練的堅(jiān)強(qiáng)的過(guò)程。整篇文章洋溢著積極向上的情緒，富有真情實(shí)感。語(yǔ)言流暢，思路清晰，是一篇很好的文章。
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