有關(guān)生命安全的記敘文

有關(guān)生命安全的記敘文(5篇)

時(shí)間就是生命，浪費(fèi)了時(shí)間就是犧牲了生命。生命是一個(gè)逐漸完美的生活過程，生命的價(jià)值在于創(chuàng)造。以下是小編整理的有關(guān)生命安全的記敘文，歡迎大家借鑒與參考！

有關(guān)生命安全的記敘文（精選篇1）

我仿佛透過它看見了那堪比太陽的光芒。原來，那就是生命的力量?！}記

看見它只是一個(gè)偶然，它卻教會(huì)了我人生的哲理。

與平常一樣，我和家人一起坐在陽臺(tái)上吃晚飯。我的眼睛無意的掃過那些被種在陽臺(tái)邊的植物。它們即使在深秋也是這樣綠。我的眼睛突然被一片懸在植物根莖邊的枯葉所吸引，定睛一看，原來那片枯葉是被一根極細(xì)的蜘蛛絲黏上了。我原以為它不久就會(huì)隨風(fēng)而落，最終消逝在那片黝黑的泥土里，可是直到我吃完了飯，它依舊在風(fēng)中堅(jiān)持的搖晃卻沒有掉下去。

我便就坐在那里，仔細(xì)地觀察起它來。

它的旁邊并沒有其他的綠葉，只有一些黑黃的根莖。它離那黑泥只有一寸多的距離，而它就是頑固的讓自己遠(yuǎn)離被腐化的結(jié)果，高傲的憑著那根頭發(fā)絲般的蛛絲來爭取這生的機(jī)會(huì)。突然我覺得堅(jiān)強(qiáng)如它，也是注定會(huì)消亡的吧，因?yàn)?，我感到風(fēng)來了。果然，它的身子被吹的搖搖欲墜，但它還是挺了過來，動(dòng)作優(yōu)美的讓我差點(diǎn)認(rèn)為它是一朵花了，它在風(fēng)中搖曳的身姿，讓人仿佛看見了它在用生命最后的力量跳一曲絢麗的華爾茲。它是在用這樣美麗的方式為自己的人生畫上一個(gè)完美的句點(diǎn)嗎？

風(fēng)更大了，我也搓了搓手，看著這片命運(yùn)難測的葉子，但它只是調(diào)整了舞步，由原來優(yōu)雅的華爾茲變成了熱情似火的探戈，它在風(fēng)中上下翻飛著自己的身體，像是一只才從繭里獲得自由的蝴蝶，盡情的揮霍著這它一直向往的自由。它就是在用自己對這個(gè)世界最后的熱情來點(diǎn)燃這已是殘燭般的生命。它是不會(huì)允許自己默默無言的離開，只因它對這個(gè)世界的熱愛。

我不禁感嘆，這是一片葉兒對生命的熱愛，亦是它最后生命的力量。這是對光明和希望的追求，是對黑暗與死亡的厭惡。

那么人呢？為什么人還不如一片葉兒懂得透徹，為什么人可以因?yàn)橐患⒉蛔愕赖男∈露崛フ麄€(gè)生命呢？這片葉子在死亡來臨時(shí)執(zhí)著追求著光與熱，人卻在希望中尋求死亡。我厭惡這種人，因?yàn)樗麄儾徽湎?。我喜愛著葉子，因?yàn)樗鹬厣?/p>

看吶，那片葉子在跳舞。

是啊，它在跳一曲生命之舞！

有關(guān)生命安全的記敘文（精選篇2）

人生的意義是什么？杏林子曾說：“歲月可以贏得我們的生命，卻無法贏得我們一路上留下的歡笑、祝福和無盡的愛?！彼€說“我除了愛什么都沒有”。我認(rèn)為生活在于給予愛和感受愛。

關(guān)于愛情，我感受最深的是來自母親的愛。她不僅在生活中無微不至的關(guān)心我，還時(shí)不時(shí)的關(guān)注我的學(xué)習(xí)和想法，時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)我前進(jìn)。她給我買了這么多好吃的東西，但她很少吃一口。她給我買了那么多漂亮的名牌衣服，卻舍不得多花點(diǎn)錢給自己買高檔衣服.她每天陪我學(xué)習(xí)，幫我復(fù)習(xí)功課；經(jīng)常組織一些公益活動(dòng)，讓自己親身體驗(yàn)，用心感受.簡而言之，我總是盡力用心去關(guān)心我的一切。我媽就是這樣，其他媽媽也是這樣，甚至動(dòng)物世界的媽媽。曾經(jīng)看過一篇文章，叫《母愛》。有幾個(gè)故事深深地印在我的腦海里。其中一個(gè)故事叫《母愛雕像》。是關(guān)于公園里的一場火災(zāi)。大火撲滅后，人們發(fā)現(xiàn)了一只像雕塑一樣張開翅膀的燒焦的鳥。幾只鳥從下面爬了出來。原來母鳥知道火要起來了。她放棄了逃跑的希望，把小鳥帶到樹下，用生命保護(hù)自己的孩子。

還有一個(gè)故事，講的是青海省的一個(gè)沙漠地區(qū)，特別缺水。每人每天只能得到駐軍從很遠(yuǎn)的地方送來的3公斤水。有一天，一只老牛攔住了運(yùn)水車，讓自己被鞭打出血，但還是一動(dòng)不動(dòng)。挑水的士兵在老牛面前哭著倒了一盆水的時(shí)候，沒想到老牛并沒有喝死拼活得來的水，而是對著天空喊著送自己的孩子。受傷的老牛用慈愛的眼神看著小牛貪婪地喝水，伸出舌頭舔著小牛的眼睛，小牛感激地舔著媽媽的眼睛。陸地上的動(dòng)物是這樣，水里的魚也是這樣。你聽說過鮭魚遷徙嗎？三文魚出生在一個(gè)淡水湖中，生長在太平洋和大西洋的鹽水中，生活數(shù)年后成熟。然后，它們游回出生地產(chǎn)卵。在遷徙的過程中，他們逆流而上，也跳過無數(shù)障礙。有的死在路上沒有跳，有的意外跳到岸上只能下蛋死在那里。就這樣，每隔四年，他們就從遙遠(yuǎn)的海洋一路趕來，一個(gè)多月不吃東西回老家。下蛋后都死了。腐爛后，身體變成小魚的營養(yǎng)，幫助小魚有足夠的體能流入大海。

你看，所有的母親都會(huì)為孩子付出一切。所以我覺得人生在于感受愛，回饋愛，付出愛。

有關(guān)生命安全的記敘文（精選篇3）

你只活一次。

為了生命的尊嚴(yán)，

為了生命的價(jià)值，

為了生命的奇跡，

我們必須堅(jiān)持下去。

一個(gè)被困的小女孩在一所幼兒園的廢墟下被發(fā)現(xiàn)。廢墟隨時(shí)可能因?yàn)橛嗾鹪俅翁?，孩子的生命危在旦夕?！按笫?，我不怕，放心吧。”在救援過程中，面對救援隊(duì)員的安慰，孩子們反而安慰了隊(duì)員。磚石碎片被移除，小組成員發(fā)現(xiàn)孩子的腿被卡住，下體沾滿了血。不難看出，這個(gè)孩子正遭受著咬緊牙關(guān)的巨大痛苦?！皟芍焕匣⑴艿每臁惫ぞ吆唵?，救援工作非常緩慢。就在大家都很著急的時(shí)候，孩子們突然唱起了兒歌?！拔页璨粫?huì)覺得痛。”獲救后，孩子告訴隊(duì)員們，她的名字叫任于斯。

面對死亡的威脅，忍受著劇烈的疼痛，一顆年輕的心是如此的強(qiáng)大，源于對生命的執(zhí)著！

什邡市華英鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)樓瞬間坍塌。在一個(gè)名叫鄧的初中女生被救之前，她正在廢墟中用手電筒看書。北川一中一班和七班的學(xué)生在地理課上被埋在廢墟中。我不知道是誰開始的?；钪膶W(xué)生開始唱歌。獲救的孩子記得最清楚的一句歌詞：“幸福和幸福是結(jié)局”。

這種生活的平靜，這種生活的堅(jiān)韌，這種生活的堅(jiān)韌，這種生活的信任，源于生活的堅(jiān)持！

綿竹市漢旺鎮(zhèn)董琦中學(xué)大二學(xué)生曹被從教學(xué)樓廢墟中挖出來時(shí)，已是將近76個(gè)小時(shí)才被埋。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：曹躺在擔(dān)架上，微笑著向救援隊(duì)和人群揮手。

脫離死亡的魔掌，重獲生命的喜悅。生活中自信的力量來自于生活的堅(jiān)持！

104小時(shí)后，一條頑強(qiáng)的生命爬出了廢墟。四天四夜，面對黑暗、恐懼、孤獨(dú)、無助、寒冷、饑餓，他從不放棄，用餐巾紙吃飯，用自己的尿解渴，用堅(jiān)韌戰(zhàn)勝絕望。讓我們記住他的名字——李！

生存的堅(jiān)定信念，生命尊嚴(yán)的堅(jiān)持，生命奇跡的創(chuàng)造，源于生命的堅(jiān)持！

現(xiàn)在廢墟下埋著很多生命，頑強(qiáng)的求生意志將支撐著這些生命。我們?nèi)匀幌嘈派膱?jiān)韌，祈禱生命的奇跡。為了親人的眼睛和愛的祈禱，請用流浪生活的最后一口氣，把廢墟扛在頭上。無論如何你都不能放棄。你創(chuàng)造了生命的奇跡。你必須繼續(xù)寫人生的傳奇！為了明天的朝陽，我們一起堅(jiān)持下去！

有關(guān)生命安全的記敘文（精選篇4）

如果說大自然有生命，那么她的生命之源便是雨露。

失去雨露的自然仿佛失去了呼吸吐納，沒有了“微雨靄芳原，春鳩鳴何處”，便沒有了“春風(fēng)桃李開花日，秋雨梧桐落葉時(shí)”，也就失去了“竦竦東風(fēng)細(xì)雨來，芙蓉塘外有輕雷”。雨露將生機(jī)與活力撒遍自然的每一個(gè)角落。還記得那片萎蔫枯黃的葉子嗎？是雨露的細(xì)心呵護(hù)，讓委頓的它重新振作起來；還記得大旱時(shí)干裂的河底那行將斃命的魚兒吧？是雨露的滋潤和愛撫，讓它恢復(fù)了生機(jī)，重新自由地暢游水中……大自然的生命之源在大漠深海中，在險(xiǎn)嶺竣崖上，在平原草地間，在松濤流浪里，所以大自然充滿了生命的活力。

如果說大自然的生命是水造的，那么造就人類社會(huì)輝煌，造就人類生命的“源泉”就是知識(shí)。

失去知識(shí)的人，如同干涸的湖泊，恰似一棵枯死的老樹，生命與他無關(guān)。用知識(shí)武裝自己的人是快樂的，正如孔子所說“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”像扎根巖縫的松樹，只因不斷吸取養(yǎng)料，才盡顯其堅(jiān)毅、遒勁的風(fēng)格。人要有生命便離不開知識(shí)這生命之源。偉大的哲學(xué)家培根說過：“知識(shí)就是力量?！瘪R克思埋頭在圖書館學(xué)習(xí)，他坐過的位置下，地板也耐不住被磨穿了，是知識(shí)使他成為人類文明進(jìn)步的導(dǎo)師；我國古代圣人孔子更有“韋編三絕”的故事；海倫。凱勒失去了視覺、聽覺和說話的能力，但憑著滿腹經(jīng)綸鼓舞著數(shù)以萬計(jì)的人。知識(shí)讓人們的生命得以真正的揮灑。

知識(shí)帶給我無窮的美，讓我感受到生命的真義。翻開書本，靜坐窗內(nèi)，便可與古人一道遍歷天下名川，盡覽山河秀麗之景：可以“登昆侖兮食玉英，吾與重華游兮瑤之圃”；可以“曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲”；可以享受“明月松間照，清泉石上流”的恬適；還可以感受“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”的驚喜。感受完“齊魯青未了”、“蕩胸生層云”后，回到舞榭歌臺(tái)，一聽“高山流水前年調(diào)，白雪陽春萬古情”，一賞“前聲想徹繞危梁，后聲并至銀河上”，聽聽“大珠小珠落玉盤”……只要穿行于知識(shí)的叢林，人便有了五彩的生命。

生命的源泉啊，讓雨露長存吧，讓知識(shí)的泉水永流不止吧！

有關(guān)生命安全的記敘文（精選篇5）

生命是美麗的。春天，大地蘇醒，所有生命蘇醒，所有生命復(fù)蘇了。夏天，大家忙碌起來了，生機(jī)勃勃，群芳斗艷。秋天，是碩果累累的季節(jié)，枝頭結(jié)滿了沉甸甸的果實(shí)。冬天，一切歸于沉寂。生命在一年四季中輪回。但是，大自然有時(shí)候是暴躁無情的，生命是那么的脆弱。

深秋的一場暴雨過后，池塘邊的松樹折了，碗口粗的樹干被暴風(fēng)一口咬斷，留下參差不齊的齒痕。松樹側(cè)臥在池塘中，在微風(fēng)的輕撫下瑟瑟發(fā)抖，輕輕地呻吟著。

在我印象中，無論春夏秋冬，這棵松樹一只傲然挺立在池塘邊。不知道經(jīng)歷了多少次暴風(fēng)雨的侵襲，披上過多少次銀裝，它總是一如既往的挺立在那里，站的筆直，如同一個(gè)訓(xùn)練有素的士兵，與周圍的伙伴們一同守護(hù)著碧綠的池塘?？墒巧谴嗳醯?，在這場暴風(fēng)雨之后，松樹倒了，池塘的水也混了。我無奈地?fù)u搖頭，也許他會(huì)死吧，我心里頓生一種憐惜，過后，也沒有再想它。

前幾天，我匆匆走向停車場時(shí)，又看到了那棵松樹。它的上半身仍靜靜的躺在池塘中。我快速走過那棵松樹，余光中，深棕色的樹干上竟冒出了一點(diǎn)綠。走近細(xì)看，一根細(xì)細(xì)的枝條上冒出了綠色的嫩芽，青翠欲滴。那幾片小小的，嫩綠的.葉片雖然毫不起眼，但是我知道，松樹并沒有死，生命是頑強(qiáng)的。雖然暴風(fēng)雨折斷了它的身軀，但是它“千磨萬擊還堅(jiān)韌，任由東西南北風(fēng)?！彼鼒?jiān)韌的生命力令我驚嘆不已，它堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的精神深深打動(dòng)了我。

昨天，我做數(shù)學(xué)試卷時(shí)，碰到了一道難題，我冥思苦想，可是仍然沒有頭緒。時(shí)間滴答地流淌，不知道過了多久，我開始煩躁起來，我把試卷中途一旁，走到窗邊，盯著眼前的銀杏樹，我的視線模糊起來，眼前就浮現(xiàn)出那棵堅(jiān)強(qiáng)的松樹，它遇到那么大的挫折仍然沒有屈服，我面臨這么小的困難就想放棄了嗎？不行，我不能停滯不前，我要向松樹學(xué)習(xí)，于是，我又打開試卷，繼續(xù)思考，終于做出來了，桌前的草稿紙被我寫的滿滿的，但是，我終于克服了困難獲得成功。

孔子說過一句話：歲寒，然后知松柏之后凋也我要歌唱松樹這種堅(jiān)韌不拔的高尚品格，向松樹學(xué)習(xí)，像松樹一樣堅(jiān)貞不屈，不論有多少困難，都不能屈服！