以感謝有你老師為題目的作文(2)
以感謝有你老師為題目的作文
以感謝有你老師為題目的作文：我的舍命培君子老師
升上初一,開學的第一天我就遲到了。匆匆忙忙來到了教室門口,看到一名中年男子坐在講臺邊,他大概就是班主任了,我心想著。
“報告”一聲后,我通過允許進了教室。他微笑著給我一個溫馨的招呼。頓時,我無名的感到有一種親切的感覺。
發(fā)完課本了,我們嘰嘰喳喳吵個沒完,無意中我看到班主任,心想他一定是生氣極了,鬧得一窩蜂似的,我靜坐著觀察。
“好了,同學們!”老師發(fā)言了,大家立刻鴉雀無聲,注視著他。“看來大家很興奮,那我就開心了。初來到這里,大家比較陌生,現(xiàn)在你們可以走出座位,但別出教室喔,彼此交流交流,熟悉一下。”大家哄一聲鬧起來了。只見他微笑著走出辦公室了。我感到莫名其妙,只是突然地想笑。
這一天的語文課上,我們并沒有上課,只是和老師聊天,聊他的家,他的妻子,他的女兒,聊我們的玩,如何玩……
第一個禮拜天到了,我們正擔心著會有許多作業(yè)。“很快過了一個星期啊,禮拜天又到了。”這個禮拜的作業(yè)是……“他故意把音拖的特別長,嘴角還”奸笑“著。我們急得忙問:“是什么啊”他只“奸笑”不做聲。我們瞪著大眼望著他。“鈴玲玲……”放學了,他說:“玩!玩完了回來告訴我你們玩了什么!記住,要玩得痛快啊!”大家“嘩”的一聲沖出教室了
過了半個月,老師說要選班干部,由我們來提候選人。我的名字也出現(xiàn)在黑板上,接著是同學們來投票了。我們每個人可以投十個人的票,我們悄悄的將自己的票放入投票箱里。終于揭曉了,我被選為語文科代表,從二年級開始,我便與這個名詞并肩共行。不過,這為我和老師提供了一個交流的空間。
我在日記中記下了埋藏在心中多年的故事,老師看了只記下一句話:“像你這樣一個有主見有思想的女孩,我真的想和你交個朋友,你愿意嗎”我看了評語,回了一句:“很慶幸您這么瞧得起我?？墒?您知道嗎在我心目中,您是個高級危險人物。”
之所以會說出這樣一句不敬的話,原因是這樣的。每當我們做錯了事情,例如下雨天跑出去淋雨,例如在教室里追逐打鬧……他總是在我們沒意識到他生氣之時,依然保持那種笑容,當我們不知內情跟著笑時,他卻立即收緊臉,瞪起大眼睛,一種比軍人更嚴肅莊嚴的表情叫人談虎色變。我們立刻閉起嘴,收起那叫他“討厭”的天真笑容,等待他的發(fā)言。每當一片肅靜時,他只是保持那種叫人敬畏的嚴肅,真的比軍人還嚴肅,所以,他的名叫孫陪軍(孫陪君)。當我們嚴肅時,他又笑起來,他告訴我們這樣做,會使他有什么感想。
他總是這樣,變化萬千。只要他站著不說半句話,我們就會全班肅靜,我們也大概猜到他的心思了。他從來就不必說三個字,就是“靜下來”。這叫做威嚴,威信,這叫做用眼神懾服全部人。
但是,老師也有可愛的一面,他總是和我們打成一片。
記憶最深刻的是,老師給我們講他親身經歷的一些奇異事件,和令他自己也感到畏懼的鬼故事。
從來沒這么佩服一個人,但我徹底被征服了。他的演講技術竟有這么高超。竟能在光天化日之下令人聽了心寒打顫,令人不禁想鉆洞,令人咬牙打抖。當他講故事的高潮部分時,一聲女鬼的尖叫聲竟嚇哭了全班女生(包括大膽的我},男生們也臉色發(fā)白,個個呆住了。他的口才叫我佩服得五體投地。
他給我們讀文章,喜歡讓我們趴在桌上閉上眼。因為他在偷偷的陶醉,他總是那么自然那么投入,給人的感覺更像是他在和我們聊天,完全聽不出他在朗誦文章。
記得臨考之際,他曾給我們讀過一篇文章《我的母親》。那是一篇感人肺腑的文章。老師讀得那么投入,我們聽的那么仔細。當老師讀到作者在母親的墳前傾訴的文字時,他的真情朗誦讓我們心里很酸,當他的表情是那么痛苦,當他的聲音變成一種抽泣時,全班人哭的哭,沉沒的沉沒……從那以后,我再沒遇過比他更會朗誦文章的人了,也沒遇過一個令我佩服的人。
他總是給我門舉行活動,然后用自己的工資給我們買獎品,買用具。我們最喜歡他舉行文學競賽題,搶著答各種課外知識題。
他幫我們到操場上去“軍訓”,教我們如何站,如何挺起胸膛,他本來就是一個軍人,在我心目中一直是。
他帶我們到他家里去進行烹調煮菜的活動,帶我們去公園照相留戀。他讓我們去演戲劇演小品,他讓我們上黑板去講課,他讓我們在課堂上討論,讓我們一起團結起來。
在他的感染下,我們學會了一個班一條心,學會了思考學會了想象學會了如何做一個人。
他從來不翻開書給我們講課,只帶上一杯清茶。從來不讓我們亂做筆記,只要我們思考。
他的博才更是讓我們尊敬。每當?shù)乩砝蠋熣埣倭?他給我們上地理課;歷史老師不來了,他給我們上歷史課;上生物課,……他總是那么輕易就讓我們聽明白了,即使那些課任老師也沒這種才能。
他又是那么體貼那么理解學生,對于每個學生他了解的比我們父母更清楚。而我,有幸成為他最得意的學生。課間或放學后,找我到他辦公室聊聊,聊聊我的成績,聊聊我的家庭生活,聊聊我的心態(tài),聊聊我的前途未來……他成為世界上最疼愛我最體諒我最明白我的人。他成為一個學生心中最大的恩人--是他使我們懂得了如何做人。
一直認為有的老師不過是為了錢而教書的我,終于不再這么想,而我,更加明白了,一個熱衷于教育工作的人。為了他的工作寧愿放棄更多的金錢。我感到很遺憾,像他這種絕世人才不該在那種小地方浪費青春。他只說了一句話:“我一輩子只有兩個理想--當兵和教書。當兵是不可能的了,而我還可以教書,我真的是喜歡這項工作,我盡我的能力去教好我的學生,不能只教如何學習,因為學習是為了生活,為了更好的生活。也許我只有很小的力量,不能改變什么,但至少,我可以改變我的教育方式去改變我的學生。”舍命陪君子,這是我名字的含義。“
這就是老師,一個以自己全部熱情去感染學生的老師,一個會把自己低微的工資投資在學生的活動里去的老師,一個會讓全部學生和調皮鬼心服口服的老師,一個叫人思念不盡的老師,一個以生命教育學生的老師,一個愿意放棄更多金錢而呆在教育里的老師,一個讓人畢生感激不盡的老師……
對于我來說,那種感覺是不可能用文字描繪得來。在我心中,老師是神圣的,是上天派給我們的天使,如果不是遇上他,我不敢想象今天的我會是什么樣子。是他讓我對自己的人生有這么多的感悟,是他讓我這么清晰的意識到生存的理由,是他讓我想去為自己的命運而努力,是他讓我有人生的理想,是他讓我有一顆豐富純潔的心靈。
這輩子我只有一個老師,這輩子,我只要一個老師,這輩子,我永遠不會忘記我的老師。我的老師,孫陪君老師。
以感謝有你老師為題目的作文：我和我的老師
說起老師很多人都深有感觸，每一個人都有老師，也許他曾在你迷途懵懂時指引你前進的方向;也許它曾在你疑惑不知是徹夜為你輔導;也許他曾在你稚幼輕狂時改變過你的一生。也許……是的這就是我們的老師。
經常會想起她，在我心中最美的張老師……
去年11月份，我收到了張老師去世的消息，是因為心臟病突發(fā)。頓時，整個世界都昏暗了。不是說好人有好報嗎，張老師那么和藹善良的人應該長命百歲啊!但是事實永遠是事實，沒有人能改變。一直到現(xiàn)在張老師的一切一切都印在我的腦海里……
我初中時的學校是全封閉式寄宿學校，兩個禮拜才能回一次家。剛步入初中大門時，面對這個陌生的環(huán)境，心中充斥著一種孤獨與害怕。偶爾向校園張望，會看到一位慈祥和藹的老人，看得出她已經年過半百，接近了退休的年齡。她便是我的數(shù)學老師，也就是我至今難忘的張老師。
因為我們班主任是位男老師，所以不方便晚上查女生宿舍，所以入學的第一天晚上，便是張老師來查的宿舍。這也是我和張老師的第一次接觸。
那時孤獨與害怕的心情還沒有消逝，我獨自坐在床鋪的角落上偷偷的抹著眼淚。不知什么時候一張溫暖的手撫摸在我的頭上，我抬起頭，那么近距離的看著張老師，從她的臉上看得出她飽經了多少歲月的洗禮，但還是那么慈祥，就像奶奶一樣。她微笑著說：“好了，不要再哭了，一看就知道你是沒有離開過家的孩子，我?guī)Я撕枚鄬玫膶W生，剛進入全封閉式的學校都會想家，這也是可以理解的，畢竟這里對你們來說非常的陌生。但是相信我，你試著和同學們多多接觸，成為好朋友，一起起床、上操、吃飯、學習……慢慢你會適應這里的環(huán)境，就不會再那么想家了。”雖然我還是有些難過，但為了故作堅強，便也微笑的點了點頭。
第二天上午的數(shù)學課，又一次看到了張老師，可是心中既是喜悅又是苦惱，高興的是可以經常和她相處，郁悶的是她教的不是別的，是最讓我頭疼的數(shù)學。我一直都覺得我和數(shù)學這個怪東西水火不相容。成績嘛也總是在及格的危險邊緣徘徊。在以后的學習中我的成績會讓她失望嗎?
幾節(jié)課過去了，張老師好像看出了我對數(shù)學的被動，那天晚上她把我叫進了她的宿舍，徹夜長談，奇怪的是，我和她睡在一起不會覺得不自在，反而有家的感覺。我們談了很多，更奇怪的是，我的心對她完全沒有戒備，我把我的對數(shù)學的反感、逃避都跟張老師說了，也說了甚至連媽媽都沒說過的好多真心話。她也跟我講了許多她的求學經歷，因家庭困難上學的艱辛和曲折。還有由開始數(shù)學成績一般到后來的優(yōu)異。更教了我許多學習數(shù)學的方法。那個夜晚我永遠不會忘記—皎潔的月光透過窗戶散在我們的臉上，一老一幼的交談回蕩在寂靜的夜晚……
從此我試著接受數(shù)學，并深入數(shù)學，雖然后來我的成績不算優(yōu)異，但是我對數(shù)學的態(tài)度改變了許多。這時張老師就會笑著說：“孩子，很好，態(tài)度改變一切!”
有時當學校食堂的飯菜不好吃時，當因為下課晚打不上飯時，張老師都會讓我們去她的宿舍吃點。她對每個人都和藹可親，像自己的孩子般對待。
初中的三年，我非常幸運能遇到張老師，給了我許多教育與關懷的張老師。我知道張老師一半的生命里都在教學育人。雖然只有很少的工資，但她無怨無悔。雖然身體也越來越糟糕，但她也從未請假。他說過，站在三尺講臺上，看著他最可愛的學生，做著他最喜歡的工作是最幸福的。
時間如流水般滑過，在初中畢業(yè)時，最舍不得的就是張老師。還記得畢業(yè)典禮上我們全體同學為張老師唱了一首《送別》。全體同學都失聲痛哭，我也第一次看到張老師留下了淚。
現(xiàn)在張老師的形象依然印在我的腦海中，我覺得滿臉的皺紋也遮蓋不住她的美麗。我對她特殊的感情不知如何解釋，也不用解釋。張老師，我在這里祝福您，祝您一路走好……
有多少個不眠之夜，又有多少次燈光長明，有多少日月輪回，又有多少個春夏秋冬，一縷縷白發(fā)，是您走過的歲月滄桑。相信您在天堂，在那里也會成為天使，永遠的最美的天使……
以感謝有你老師為題目的作文：寫給老師
重新打開塵封的記憶，小心翼翼，像是在拆開一份很珍貴的禮物。頃刻間，太多的回憶占據了我的腦海，數(shù)不勝數(shù)。輕輕的，我合上了雙眼……
寫過那么多的作文，卻從未寫過她。
她姓趙，小學教了我們四年數(shù)學。印象中，她總喜歡穿一襲黑色長裙，她很愛笑，把我們當作自己的孩子看待，很用心、又很嚴格。
記得趙老師有一次為我們監(jiān)考數(shù)學，我第一個寫完，檢查了幾遍后就交上了，因為老師曾說過，誰要是考了滿分就可以出去玩了，所以，對于當時年少的我，難免有些迫不及待。老師拿出了紅鋼筆來為我批，誰知，剛批了不到一半就沒顏色了，于是她就讓我去她的辦公室里把紅墨水拿過來。因為當時年紀太小，我覺得這仿佛是一個很重大的任務，所以有幾分自豪，欣然的接受了。我一路小跑到了辦公室，拿起了紅墨水仔細觀察了一番，確認無誤后便蹦蹦跳跳往回走。走到階梯上時，一不留神，差一點就絆倒在地，我倒是沒事，而紅墨水呢?狠狠地摔在了地上，墨水和碎瓶砸得稀巴爛，飛濺到四周的地面上。我呆住了，心中一個晴天霹靂，剛才的積極心瞬間破滅。我想哭，可是我沒有勇氣;想回去，我又不敢。我急得團團轉，像熱鍋上的螞蟻……幾分鐘之后，我鼓了鼓勇氣，終于決定還是回去為好。我像一名戰(zhàn)敗的士兵，心灰意冷的踏上了那條似乎永遠都走不完的道路，心亂如麻，我能清晰的聽見自己的心跳聲是那樣的急促……我邁著沉重的步伐向前走，每一步都很艱難，很害怕……
終于，我到了教室門口，一番心理斗爭之后，我小心翼翼的推開了那扇門，很小心。門縫間發(fā)出了一聲拉長的聲音，好刺耳，好恐怖。我呆若木雞地站在那兒，低頭不語。趙老師發(fā)覺了我，抬起頭來關切的問道：“怎么去了這么久呢?紅墨水帶來了嗎?”“我。。我…墨水。。被…被我砸了……”我的聲音小得像一只柔弱的小蚊子，還略微顫抖，恐怕只有我自己能聽的見。趙老師見我不說話，又重復了一遍剛才說的話，只是說的更溫和，更著急。但我當時無疑害怕極了，仿佛趙老師是一只可怕的大老虎，正準備把我當她的腹中餐呢!趙老師越是關心，我就越恐懼。最后，我實在壓抑不住心中的委屈和恐懼，哇的一聲號啕大哭起來，聲音越來越大，因為我害怕老師會很嚴厲的批評我，甚至是打我。趙老師一見更是丈二的和尚——摸不著頭腦。她向我走了過來，替我抹了抹淚珠，拿出了我剛剛那張考滿分的試卷說：“你剛才去了那么久，我只好向同學們借了一支鉛筆來批你的試卷，真棒，考了100分!”我止住了哭聲，忐忑不安的仰起臉，看到了趙老師那滿臉的笑意和關懷，并不是我想象中的那么可怕，相反，是那樣的和藹可親。我把眼淚擦干，吞吞吐吐地說：“老。。老師…墨水被…被我砸了…對不起……”趙老師笑著摸了摸我的頭，像是在教育自己的孩子：“沒事，那并不重要，重要的是你要好好學習，加油，老師期待你考出更多的好成績!”“嗯…”我笑了，笑得很甜。
永遠不會忘記，某年某月某一天的下午，那個愛哭的女孩對老師許下鄭重的承諾……雖然當時的她很幼稚，但是她已經明白了什么叫責任。趙老師，謝謝你!
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