以我的好習(xí)慣為話題作文
習(xí)慣了，在秋季里看樹(shù)葉紛紛;習(xí)慣了，在蒼白的畫質(zhì)上描繪自己未來(lái)的美好人生;習(xí)慣了;在夕陽(yáng)落幕時(shí)吟誦“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。早已習(xí)慣了，習(xí)慣了不語(yǔ)，用動(dòng)作代替語(yǔ)言，早已習(xí)慣了，習(xí)慣了冷漠，那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于以我的好習(xí)慣為話題作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以我的好習(xí)慣為話題作文1
有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“你在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者說(shuō)：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到了些什么呢?”學(xué)者回答：“把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;把東西放整齊;吃飯前要洗手;做錯(cuò)了事要表示歉意;午飯后要休息;要仔細(xì)觀察周圍的大自然從根本上說(shuō)，我學(xué)到的東西就是這些?！边@位學(xué)者的話深深地觸動(dòng)了我。是啊，細(xì)小的好習(xí)慣可以讓你終身受益無(wú)窮，所以，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
俗話說(shuō)得好：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”在這世界上沒(méi)有人是十全十美的，但我們要竭盡全力改掉自己的壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨一生?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之?！彪m然說(shuō)這很難，但我們要努力的，持之以恒的去改正它們、克服它們，不要讓它們主宰我們，這會(huì)影響我們的一生。
好習(xí)慣一：個(gè)人衛(wèi)生要注意。要改掉自己的壞習(xí)慣，首先應(yīng)該從身邊小事做起，要管好自己的個(gè)人衛(wèi)生，勤洗臉、勤刷牙、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服。然后應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己周圍的環(huán)境，不要在教室里亂扔垃圾，在一個(gè)健康舒適的環(huán)境中才能學(xué)得更認(rèn)真更踏實(shí)。更不要在校園里亂扔垃圾，因?yàn)椤靶@是我家，保護(hù)靠大家”，如果每個(gè)人都往校園里亂扔垃圾，那這還是校園嗎?所以，這些如果做的不好，請(qǐng)務(wù)必改正，人犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是不知悔改，由小錯(cuò)變打錯(cuò)。
好習(xí)慣二：禮貌細(xì)節(jié)要注意。在我們的生活中，總會(huì)看見(jiàn)一些不文明的行為。例如：在公交車上看到老弱病殘不讓座，我們是一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)該理所當(dāng)然的讓座，這是養(yǎng)成良好習(xí)慣的點(diǎn)睛之筆。有很多同學(xué)見(jiàn)了老師都繞道走，不知是害怕還是不好意思，我希望大家以后見(jiàn)到老師問(wèn)聲“老師好”。在家里，我們應(yīng)該孝順父母。不管他們?cè)鯓?，“?ài)”的方式不同，我們都要理解。他們含辛茹苦把我們養(yǎng)育成人，并不期望我們?cè)趺椿貓?bào)他們，一心想用他們無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)，鼓勵(lì)我們成為有用之材。不要讓他們露出失望的表情，不要讓他們對(duì)我們失去信心。
讓好習(xí)慣伴隨我們一生，好習(xí)慣就能成就我們一生。所以我們應(yīng)該改掉陋習(xí)，從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
以我的好習(xí)慣為話題作文2
記得一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！笔堑?，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌不起眼的良好習(xí)慣。
小時(shí)候，我不是很喜歡讀書，總是覺(jué)得讀書很麻煩，不如看電視聽(tīng)故事那么輕松。但后來(lái)發(fā)生了一件事，徹底地改變了我對(duì)讀書的看法。
那是三年級(jí)的一堂科學(xué)課，我們正在學(xué)習(xí)“蠟燭在燃燒”這個(gè)章節(jié)。突然，科學(xué)老師提問(wèn)：“如果將一個(gè)玻璃杯扣在一個(gè)正在燃燒的蠟燭上，會(huì)發(fā)生什么變化呢?”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。同學(xué)們有的在冥思苦想，有的在前后討論。這時(shí)，我靈光一現(xiàn)，腦中驀然出現(xiàn)了一個(gè)答案，貌似以前我在哪本科學(xué)雜志上看到過(guò)這種現(xiàn)象。
我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人舉手，便有一些莫名的緊張，小心翼翼的舉起了手。老師見(jiàn)了，露出了會(huì)心的微笑?！拔矣X(jué)得蠟燭會(huì)熄滅!”老師肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)問(wèn)道：“你能告訴大家這是為什么嗎?”“因?yàn)橄灎T燃燒需要氧氣，而瓶里的空氣是不流通，所以當(dāng)瓶中的氧氣耗完時(shí)蠟燭就會(huì)熄滅?！蔽倚赜谐芍竦鼗卮?。
同學(xué)們紛紛向我投來(lái)驚訝的目光，我不竟有些飄飄然，老師贊許地說(shuō)：“嗯，很不錯(cuò)。于思齊同學(xué)你的閱讀面很廣，你應(yīng)該很喜歡讀書吧?書是人類進(jìn)步的階梯，多讀書，多看見(jiàn)識(shí)，對(duì)大家很有好處。大家一定要向于思齊同學(xué)學(xué)習(xí)。”我十分驚喜，心里的花開(kāi)得滿山遍野。我的嘴角情不自禁地上揚(yáng)，心想：以前我讀書都是不情愿的，想不到它也能讓我嘗到甜頭，看來(lái)以后我一定要多多看書，多積累。
從此以后，我愛(ài)上了讀書。書，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。在我失敗時(shí)，它給我動(dòng)力;在我不開(kāi)心時(shí)，它為我解悶;在我孤獨(dú)時(shí)，它與我為伴。當(dāng)我出去旅游時(shí)，我會(huì)情不自禁的打開(kāi)書;當(dāng)我和朋友一起玩時(shí)，我會(huì)講幾個(gè)書上的故事，能給大家開(kāi)心;當(dāng)我
書將是我一生的摯友，會(huì)永遠(yuǎn)給我?guī)?lái)快樂(lè)!
以我的好習(xí)慣為話題作文3
人們都說(shuō)：“好習(xí)慣，益終生”。在成長(zhǎng)中，我也養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，其中一個(gè)就是天天復(fù)習(xí)。
小時(shí)候的我對(duì)學(xué)習(xí)很是不用心。每天回家從不復(fù)習(xí)，在成績(jī)上漸漸與別人拉開(kāi)差距。父母對(duì)于我很是苦惱，不知道該如何讓我養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，不然我學(xué)后又忘了。
長(zhǎng)大一點(diǎn)后，也有了自尊，想上進(jìn)了。我的小腦瓜左思右想，覺(jué)得問(wèn)題并不出在我是多么多么笨，根本不會(huì)什么的。而是，聽(tīng)懂了后隨著時(shí)間的.推移，“都還給老師了”。才導(dǎo)致我老是記不住?？磥?lái)，復(fù)習(xí)的確很重要啊。于是，我由平常不復(fù)習(xí)到了一個(gè)月復(fù)習(xí)一次。考試的名次，就這樣上升了幾個(gè)檔。
進(jìn)入小學(xué)中年級(jí)部，辦理轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)很厲害的人物，成績(jī)與我不相上下。我自然焦慮，又做了很多提升工作，比如背詩(shī)，算數(shù)什么的，更想到了復(fù)習(xí)給我?guī)?lái)的好處。就由一個(gè)月總結(jié)復(fù)習(xí)一次到一個(gè)星期復(fù)習(xí)總結(jié)一次。功夫不負(fù)有心人，轉(zhuǎn)學(xué)生被我壓下去了，我領(lǐng)先他很多很多。心想，復(fù)習(xí)真是個(gè)好習(xí)慣啊，好處真是多啊。
到了畢業(yè)那個(gè)階段，我更是拼了命的補(bǔ)阿補(bǔ)，記啊記，寫啊寫，抄阿抄，真是用盡了心思，較盡了腦汁，費(fèi)勁了心血，殺盡了腦細(xì)胞!那個(gè)階段時(shí)，基本兩天一小結(jié)，三天一大結(jié)，一周三總結(jié)。畢業(yè)考的那天，我自信滿滿的進(jìn)入考場(chǎng)，又心靜如水的走出考場(chǎng)，成績(jī)還是不錯(cuò)的。真是萬(wàn)分感謝“復(fù)習(xí)”這個(gè)“學(xué)霸級(jí)寶貝”，不然考試前我再“臨時(shí)抱佛腳”，那我就慘定了。
到了現(xiàn)在，順利升入初中后，隨著學(xué)業(yè)任務(wù)的逐漸增加，知識(shí)難度的加贈(zèng)，我又感到頭疼。復(fù)習(xí)就自然變成了一天一次，就這樣，一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在，復(fù)習(xí)已經(jīng)成了我離不開(kāi)的朋友。每天我做完作業(yè)以后，都會(huì)復(fù)習(xí)一天的知識(shí)，我掌握的也越來(lái)越好。
就這樣，我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。
以我的好習(xí)慣為話題作文4
有人說(shuō)：一個(gè)人擁有了好的習(xí)慣，人生便成功了一半。古往今來(lái)的成功人士，無(wú)不是從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。多年來(lái)，好習(xí)慣確實(shí)給我?guī)?lái)了許多的好處。現(xiàn)在，我就向大家介紹一下我的好習(xí)慣。
第一大好習(xí)慣，不貪睡懶覺(jué)。做為一名少年，應(yīng)當(dāng)早睡早起，不能貪睡懶覺(jué)。我每天6：30起床，首先運(yùn)動(dòng)十分鐘，再洗臉?biāo)⒀莱栽顼?，往?：20就從家出發(fā)上學(xué)了。有些人呢，7：30才起床，往往蓬頭垢面就往學(xué)校跑。
第二大好習(xí)慣，講禮貌。我遇到老師或同學(xué)、長(zhǎng)輩都要問(wèn)聲好，或行個(gè)禮，回到家，出去玩，都向父母通報(bào)一聲。想到日軍來(lái)到莊家村時(shí)，莊公以禮待敵，最后整莊人全部獲救(日軍被打動(dòng)了，放他們一條生路)。這就是禮。在社會(huì)上禮節(jié)最重要，如果不懂禮貌，在社會(huì)上必將引起磨擦不受歡迎。
第三大好習(xí)慣，珍惜時(shí)間。時(shí)間即是生命。俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。又說(shuō)：“少壯不努力，老大徒悲傷”。我不是爭(zhēng)時(shí)奪分，而是爭(zhēng)分奪秒。我一遇空閑，無(wú)論多么短暫，都用來(lái)做一些有益身心之事。每次到外玩時(shí)，我都要帶一本課外書，在車上、在休息時(shí)，我會(huì)把書打開(kāi)，吸收一點(diǎn)知識(shí)，“集腋成裘”。人所謂三上之功，枕上、馬上、廁上，其用意是在勸人不要學(xué)浪費(fèi)光陰。
第四大好習(xí)慣，勤儉節(jié)約。我的節(jié)約是獨(dú)一無(wú)二的。我撒的尿用來(lái)澆花，吃剩下的西瓜皮用來(lái)洗臉，洗澡水用來(lái)洗衣服或洗拖把或沖廁所，燒完的燒灰和樹(shù)的落葉用來(lái)做肥料等等。當(dāng)然，更重要的是從不亂花錢，不和同學(xué)們?cè)谏钌匣ハ嗯时?，每年?jié)省下來(lái)的壓歲錢、零花錢，我都要捐給急需救助的人們特別是災(zāi)區(qū)的人民，愿他們能早日過(guò)上幸福的生活。
以上只不過(guò)是舉幾個(gè)例子，好的習(xí)慣還有很多?？傊拔鹨陨菩《粸椤?。習(xí)慣養(yǎng)成之后，便毫無(wú)勉強(qiáng)，臨事心平氣和、順理成章，充滿良好習(xí)慣的生活才是“自然”的生活。
以我的好習(xí)慣為話題作文5
金秋時(shí)節(jié)，黃色鋪滿了大地，這也是農(nóng)民最忙碌的時(shí)節(jié)。爸爸媽媽來(lái)到大姑家?guī)兔κ崭钋f稼，只留下我和弟弟在家里寫作業(yè)。
弟弟還小，才上幼兒園，剛剛開(kāi)始學(xué)寫字?？此霉P的樣子，顫微微的，有點(diǎn)不穩(wěn)，寫出來(lái)的字歪歪扭扭，看到他那稚拙的樣子，得挺有意思的，看著看著，便陷入了沉思。
我小的時(shí)候，爸爸是老師，媽媽是醫(yī)生，他們都很有文化，很早也就教起了我，識(shí)字、背兒歌等，他們是我最早的老師，不記得當(dāng)時(shí)的情形了，也許當(dāng)初的我拿起筆來(lái)也像弟弟一樣的.笨拙，一樣的搖晃吧，到現(xiàn)在已想不起來(lái)了。按說(shuō)在這樣的家庭環(huán)境里，成長(zhǎng)起來(lái)應(yīng)該是很優(yōu)秀的，可是由于我們也和爺爺奶奶在一起，也許太溺愛(ài)我了，也許是條件太優(yōu)越了，我也養(yǎng)成了許多壞的習(xí)慣。
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，胡老師是我的啟蒙老師，她對(duì)我們很和藹，可那時(shí)的我很懶惰，不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不愛(ài)完成作業(yè)，天天就想著玩。
到了三年級(jí)，換了張老師教我。雖然她的一只眼睛什么也看不見(jiàn)，但她是一位對(duì)學(xué)生和藹、有耐心又認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。一次上課，我沒(méi)有注意聽(tīng)講，等到做題的時(shí)候自然就不會(huì)了，一直憋著，眼看著別人都寫好幾道題了，我卻一個(gè)也沒(méi)有做上來(lái)。這時(shí)細(xì)心的張老師走了過(guò)來(lái)，給我做了耐心的講解，直到聽(tīng)明白了為止。這樣的事情不止一次，這也讓我不注意聽(tīng)講、不懂裝懂的壞習(xí)慣有所改善。我不愛(ài)寫作業(yè)，放學(xué)后她就把我?guī)У郊依?，她看著我寫，讓我懶惰的毛病一點(diǎn)點(diǎn)的好轉(zhuǎn)。
到了五年級(jí)，趙老師教我。她對(duì)我很細(xì)心，也特別關(guān)心，她知道我上課精神愛(ài)溜號(hào)，便安排了一個(gè)學(xué)習(xí)比較好而且負(fù)責(zé)任的同學(xué)作我的同桌，只要我一溜號(hào)，他就碰我一下，下課就沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)，沒(méi)辦法，上課認(rèn)真聽(tīng)吧……
時(shí)間過(guò)得可真快，現(xiàn)在的我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，可小時(shí)候的那些缺點(diǎn)還時(shí)不時(shí)的體現(xiàn)出來(lái)，雖然是很明顯了，但它們畢竟存在著。唉，改掉一個(gè)不良的習(xí)慣，真的比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣還難啊!
“哥哥，你看我寫的行嗎?”弟弟用企盼的眼神看著我問(wèn)道，我這才回過(guò)神來(lái)，看著本子上歪歪扭扭的數(shù)字，耐心地把著他的小手，說(shuō)：“弟弟，你看，應(yīng)該這樣……”
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