關(guān)于團(tuán)結(jié)力量大話題作文
對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這是一段恥辱的歷史，也是一段值得每一個(gè)中國(guó)人民反思的歷史。歷史的鑒證告訴我們，不團(tuán)結(jié)就會(huì)被人打，不團(tuán)結(jié)友善就會(huì)被人欺負(fù)，只有讓全體中國(guó)人民加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，友善相處，才能抵抗風(fēng)風(fēng)雨雨，這里給大家分享一些關(guān)于團(tuán)結(jié)力量大話題作文,供大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于團(tuán)結(jié)力量大話題作文1
“快點(diǎn)，快點(diǎn)!要開始了!”大課間，激烈的拔河比賽如火如荼的進(jìn)行著。
大家都緊張的抓著繩子，等待著哨子吹響的聲音。
“嘟——”裁判員用力一吹，兩邊變迫不及待的往各自班級(jí)方向拔了起來(lái)。
“加油!加油!加油……”雙方都是出吃奶的力氣，為自己班加油。
“啊!”再看我們這邊，拔河選手都用手把繩子拽得死死的，身體呈45°往后傾，有的咬著牙，白花花的牙齒緊緊的對(duì)著;有的臉憋得通紅，像煮熟的螃蟹;有的臉色鎮(zhèn)定，身子卻在使勁往后挪……
“加油啊!快點(diǎn)!不要被超過去了!”加油聲一波接著一波，一聲蓋過一聲，臉上都急得不行，好像很不得自己上去幫忙一樣。
“加油!使勁!使勁!”老師一邊喊著，一邊用手指揮著往后拽，眉頭緊緊的皺在一起，臉色也因?yàn)榇舐暫敖卸兊猛t。
“哎呀，肯定要輸了?！蔽覀兊募佑吐暆u漸變?nèi)?，因?yàn)橛X得不會(huì)再有機(jī)會(huì)贏了，繩子也過去一半了。
不光是我們，老師的臉上也有了失望的顏色，雖然也在加油，但顯然沒有剛才那股斗士般的勁兒了。
可是，最不可思議的事發(fā)生了——當(dāng)我們都打算放棄的時(shí)候，繩子又奇跡般的朝我們這邊過來(lái)了!
我們的加油聲頓時(shí)又強(qiáng)烈了起來(lái)，一波蓋過一波，一聲大過一聲，斗氣簡(jiǎn)直無(wú)人能比!
這次拔河選手們使出吃奶的力氣，一咬牙，一股作氣，繩子再也沒有任何變動(dòng)，朝我們這邊奔來(lái)。
“嘟——”隨著這勝利的哨聲，每個(gè)人的臉上都露出了高興的笑容，甚至激動(dòng)地抱在一起;而拔河選手們也有一些坐著地上休息的，雖然累，卻也掛著滿足的笑容。
敵人強(qiáng)大并不可怕，可怕的是他們都團(tuán)結(jié)一心，而自己這邊卻懶散成一盤沙，毫不費(fèi)力便把自己打到了。
“這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)……”只要我們團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，前面的困難便會(huì)迎刃而解!
只要我們團(tuán)結(jié)，便沒有什么是做不到的。
團(tuán)結(jié)就是力量!
關(guān)于團(tuán)結(jié)力量大話題作文2
俗話說(shuō)：團(tuán)結(jié)就是力量。我覺得這句話真有道理。記得有一次上體育課，老師組織我們進(jìn)行一次籃球比賽。我們分成了陽(yáng)光隊(duì)和騎馬隊(duì)后，就興高采烈地進(jìn)入了場(chǎng)地。
“開始!”隨著老師的一聲令下，比賽開始了。我先搶到球，得意極了，心想：“就讓我來(lái)大顯身手吧!”于是我只顧著自己帶球、自己找機(jī)會(huì)投籃，可總被半路攔截而丟了球。因?yàn)槲颐看文玫角蚨紱]想過要傳給隊(duì)友，有時(shí)連大好機(jī)會(huì)都錯(cuò)失了。直到上半場(chǎng)結(jié)束，雙方比分是11:5，我們暫時(shí)落后。
中場(chǎng)休息時(shí)，我們隊(duì)分析了落后的原因，隊(duì)友提醒說(shuō)：以后誰(shuí)拿到球后，如果沒機(jī)會(huì)投籃，要把它傳給別的員才行啊!”我這才恍然大悟，“對(duì)啊!打籃球就是要相互合作啊。我們是一個(gè)隊(duì)在打球而不是一個(gè)人。我可要改變一下戰(zhàn)略呀?！?/p>
下半場(chǎng)開始了，這次每當(dāng)我搶到球，一看隊(duì)友的位置比我好，就趕緊把球傳給他們，而他們也立刻抓住機(jī)會(huì)投籃，給對(duì)方造成了很大威脅。
轉(zhuǎn)眼間，距離比賽結(jié)束只有幾分鐘了。隊(duì)友小陳從對(duì)方手里搶到了球，邊帶球邊跑，可是遇到了攔截，就把球傳給阿涵，阿涵又把球傳給我，分散了對(duì)方的兵力，我抓住時(shí)機(jī)跳起投籃，球進(jìn)了!我們最終以22:19贏得了這次比賽。真是好極了!
在這次比賽中，我們通過團(tuán)結(jié)合作贏得了比賽，從中我也真正懂得了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。
關(guān)于團(tuán)結(jié)力量大話題作文3
螞蟻，這個(gè)動(dòng)物世界的“小不點(diǎn)兒”，也許鮮為人知。螞蟻個(gè)兒的確很小，但卻能舉起比它自身大數(shù)倍的物體，這是多么了不起啊!這還不說(shuō)，螞蟻還有許多人們意想不到的特殊本領(lǐng)，如觸角傳遞信息等。但我這里所要介紹的是——螞蟻團(tuán)結(jié)一致的精神。我想螞蟻能給我們一些啟發(fā)，有人也會(huì)因此改變對(duì)小螞蟻的看法吧!現(xiàn)在，還是讓我先敘述一件我親眼所見的普通平常的小事吧!
記得那是一個(gè)炎夏，我在大樹下看見一只大甲蟲被兩只小螞蟻緊緊地咬著，可是力量太懸殊了，兩只小螞蟻要對(duì)付眼前這個(gè)“龐然大物”顯然是“雞蛋碰石頭”。在這種情況下，只見一只螞蟻用觸角碰了碰另一只螞蟻，然后便匆匆忙忙地離開“戰(zhàn)場(chǎng)”。
另一只螞蟻會(huì)意的繼續(xù)頑強(qiáng)地與大甲蟲搏斗，那只小螞蟻干什么去了呢?原來(lái)，他去搬救兵了。只見他來(lái)到離大甲蟲不遠(yuǎn)的一塊大石頭下，不一會(huì)兒，一群群，一隊(duì)隊(duì)的螞蟻就像軍人似的，他們來(lái)到“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)，一直與甲蟲搏斗的那只小螞蟻已經(jīng)奄奄一息了。
這時(shí)，只見“螞蟻部隊(duì)”就像有人命令似的，忽地像潮水般涌上前去。大甲蟲在這番猛烈進(jìn)攻下慌了手腳。螞蟻真是好樣的，他們?cè)凇皯?zhàn)場(chǎng)”上個(gè)個(gè)英勇作戰(zhàn)，沒有一個(gè)畏縮不前的，黑黑厚厚的一層全是螞蟻，直到大甲蟲再也不能掙扎為止。螞蟻戰(zhàn)士最終得勝了，戰(zhàn)后，他們埋葬了戰(zhàn)斗犧牲的同伴，又邁著整齊堅(jiān)定的步伐走了?？窗?，這就是集體的力量，這就是團(tuán)結(jié)的力量!
從上面這件小事中，你難道看不出“團(tuán)結(jié)就是力量”的真理嗎?你難道還不為螞蟻勇士的這種無(wú)畏精神喝彩嗎?他們，是一種具有多么高貴品質(zhì)的動(dòng)物啊!我喜歡他們，但我更喜歡他們的那種頑強(qiáng)不屈的精神!
關(guān)于團(tuán)結(jié)力量大話題作文4
把一滴水放在碗里，它生存不了多久;可是把它放進(jìn)茫茫大海里，和海水凝結(jié)在一起就會(huì)永不干涸。就像我們一樣大家一心一意朝著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，就會(huì)有一種無(wú)法比擬的力量，叫“團(tuán)結(jié)”。說(shuō)起團(tuán)結(jié)，我可以拍著胸脯說(shuō)：“團(tuán)結(jié)是一種無(wú)比強(qiáng)大的力量，不懂團(tuán)結(jié)是無(wú)法辦成大事的?！本捅热绱蚧@球。
這個(gè)星期一，為了準(zhǔn)備第二天的籃球賽，我們約了幾位八年級(jí)的姐姐教我們打籃球。幾位姐姐教給我們一些基本的規(guī)則后，便“實(shí)地訓(xùn)練”開場(chǎng)了。
一開始，我們還是“一防一”的陣式，不多久，我們?nèi)珌y了套，形成了“球在哪，人就在哪”的局面。這時(shí)姐姐們都一一站在自己的“崗位”上，堅(jiān)守自己的“職責(zé)”。這樣的形式，我們是無(wú)論如何都追不上球的，而姐姐們只要三兩個(gè)投球就能投籃。
只見姐姐們幾個(gè)默契的傳球，再加上一個(gè)百發(fā)百中的投籃，姐姐們又贏了一球。此時(shí)已是十幾比零的局勢(shì)了。
就在我們快要?dú)怵H時(shí)，一位姐姐停下來(lái)和我們說(shuō)：“你們要有默契，要團(tuán)結(jié)，不要只顧自己，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！蔽覀兟杂蓄I(lǐng)悟，重新調(diào)整了對(duì)策。
又一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”開始了。我們?nèi)允遣捎谩耙环酪弧钡年囀?，但“稍有調(diào)整”。
幾輪激烈的比賽下來(lái)，我們進(jìn)步了不少，那都是因?yàn)槲覀冾I(lǐng)悟了“團(tuán)結(jié)”的力量。
也許你我只是萬(wàn)里長(zhǎng)城中的一磚;也許你我只是千萬(wàn)朵浪花中的一朵;也許你我只是千百片雪花中的一片。但是當(dāng)我們凝聚、融合為一體的時(shí)候，便是堅(jiān)不可摧的!
關(guān)于團(tuán)結(jié)力量大話題作文5
今天下午第三節(jié)課下課了，我們聲樂小組的同學(xué)拿起筆紙，急匆匆到跑下樓。
剛跑到樓梯轉(zhuǎn)角，就看到操場(chǎng)與臺(tái)階的縫里黑壓壓的一片。我好奇地跑過去，吃了一驚，只見角落里源源不斷地跑出一群螞蟻。原來(lái)是個(gè)螞蟻窩!我不禁被螞蟻吸引住了，腳步也隨之滿了下來(lái)。
我蹲下來(lái)，仔細(xì)地看著螞蟻們。只見它們排著整齊的隊(duì)伍走向前方。我順著它們的方向看去，發(fā)現(xiàn)草坪上躺著一直翠綠的螞蚱，又大又肥。它的身邊有一群焦急的螞蟻，這些螞蟻不停地爬進(jìn)螞蚱體下，嘗試用自己舌頭的力量抬起螞蚱，費(fèi)了九牛二虎之力，它們才把螞蚱推進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)。
現(xiàn)在，任憑它們?cè)趺赐?、拉、抬、滾，螞蚱始終不向前前進(jìn)半步。這時(shí)，螞蟻的“支援兵”來(lái)了，原來(lái)的螞蟻都給它們讓出了一條道。螞蟻們跑到螞蚱背上，排成一條直線，俯下身，張大嘴巴，“啊嗚”一口咬下去，咀嚼幾下就狼吞虎咽起來(lái)。
吃了好久，我都看累了，它們卻仍在繼續(xù)。我疑惑不解地自言自語(yǔ)：“為什么它們要吃螞蚱呢?別人不吃嗎?吃就吃吧，為什么還要排成直線吃呢?”這時(shí)，上課鈴響了，我只好意義不社地立刻了螞蟻。
聲樂課沙鍋，我心不在焉地唱著歌，心想：螞蟻們的“事業(yè)”進(jìn)行得怎樣了?螞蚱有沒有被搬走呢?好不容易盼到了下課，我脫下腳套，一溜煙跑到操場(chǎng)上，興致勃勃地觀察起來(lái)。我很快就發(fā)現(xiàn)了螞蟻排成直線吃螞蚱的原因了：它們搬不動(dòng)螞蚱，就把螞蚱啃成兩半，再把螞蚱搬回窩里。又等了幾分鐘，我就看見了堅(jiān)忍不拔的螞蟻舉著螞蚱，滿載而歸。
平常人們都說(shuō)螞蟻懂團(tuán)結(jié)，今天我才認(rèn)識(shí)到螞蟻合作的力量。
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