描寫走過的作文600字5篇
歲月匆匆，在白駒過隙的彈指間，我的人生已悄悄地走過了那么多個(gè)年頭。所有的榮耀和不堪都云淡風(fēng)輕地留在了身后。下面給大家分享一些描寫走過的作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
描寫走過的作文600字1
又到了夜?jié)u漸深沉的時(shí)候，桔黃色的路燈光浸著遠(yuǎn)去的街道，滿街的虞高人載著他們的夢(mèng)想，構(gòu)成了虞高人的海洋。
我悄悄想起了昨天，翻看著虞高留下的紀(jì)念?？粗豁?yè)頁(yè)激動(dòng)人心的歷史，我真想拿筆描繪出虞高的美麗和我對(duì)這片圣土的熱愛，但是，我發(fā)現(xiàn)，蒼白的語(yǔ)言根本表達(dá)不出我想要表達(dá)的東西，但我永遠(yuǎn)記得她帶給我的感動(dòng)，永遠(yuǎn)也忘不了和虞高在一起的時(shí)間。
每當(dāng)我看到那一間間教室，無(wú)論它們是嶄新的還是已漸陳舊，我都會(huì)感到一種虞高特有的親切。我不知道在那些不起眼的房間里，有多少師哥師姐從這里走出去，走向神圣的象牙之塔，走向人生的輝煌……
求知若渴的同學(xué)們，或是埋頭苦讀，或是共同鉆研;而晚上放學(xué)后間間教室里閃爍的燭光伴著夜空里閃爍的星光，又使那種氣息神圣到了極致。
令我們從心底感謝的是我們的老師，他們與我們披星戴月，并肩作戰(zhàn)，每天，來(lái)得比我們?cè)纾叩帽任覀兺?，他們不僅教我們讀書，更言傳身教教我們?cè)鯓幼鋈耍覀冃菹r(shí)他們還要查宿舍、備課，我們灰心時(shí)他們從不坐視不管。心情不好的時(shí)候最喜歡和老師談心了，他們總是在我們迷失方向的時(shí)候給我們指路。他們不會(huì)計(jì)較什么，虞高有一道很獨(dú)特的風(fēng)景線——辦公樓下成排的和老師們一起來(lái)上學(xué)的破自行車——我將終身難忘。
虞高人始終在為自己鑄造一種精神，就像早上跑操時(shí)的聲聲震天的號(hào)子一樣，我們努力，我們團(tuán)結(jié)，我們向前，我們自豪，因?yàn)槲覀兪怯莞呷恕?/p>
我們清楚，進(jìn)入虞高校門，學(xué)高身正為本;我們明白，跨出校園一步，身負(fù)虞高榮辱;我們更知道，以天下為己任是虞高對(duì)我們最深情的叮囑。
不再回想，走過紀(jì)念，我們將繼續(xù)向前。
描寫走過的作文600字2
我在這條日日經(jīng)過的路上騎著車子，卻不知道為什么向前。
我走過一排排低矮灰暗的樓房，兩側(cè)店鋪的名字早已熟悉。樹還是在那默默挺立，路上的裂縫也還是無(wú)助地伸向遠(yuǎn)方。
一切都是那么單調(diào)，每天仿佛都是前一天的重復(fù)。我想著想著每天重復(fù)的晚睡與早起，寫得完的作業(yè)與做不完的題，忽然就有點(diǎn)懷疑這一切的意義。難道我就只能每天機(jī)械性地做著幾乎一樣的事情，保持著有點(diǎn)麻木的平靜?迎面的風(fēng)已有了些許暖意，剛走過的薔薇也已長(zhǎng)出嫩綠的小芽。周邊的一切都是春天的景象，只留我的心在冬天的囚籠中掙扎。
我走過熟悉的十字路口，等紅燈時(shí)不經(jīng)意地一望，一片濃綠映入眼簾，綠得人心里一顫。大把大把的陽(yáng)光從枝葉的縫隙間透下來(lái)，映在地上，也映得那樹葉的鮮綠通透而自然。每一根枝條，每一片新葉都在春光中肆意的生長(zhǎng)，在微風(fēng)中舒展著，顯出一副神氣。就連那樹皮的褐色，也仿佛被調(diào)了些淺綠進(jìn)去，煥發(fā)著無(wú)盡生機(jī)。不斷有人從樹下走過，腳步輕盈，行色匆匆，臉上大多帶著一抹微笑。他們只能說(shuō)是這樹下的一個(gè)個(gè)過客，但也以自己的姿態(tài)融入了這無(wú)盡的春光里。
我忍不住在記憶里搜尋，想找到它冬天的模樣。它以前竟是那樣蒼涼，我走過時(shí)也只是裹緊衣服，頂風(fēng)向前。不多的幾根枯枝無(wú)力地伸向天空，讓天空又多了幾分寒涼。樹皮是帶些灰白色調(diào)的深棕色，一塊塊不規(guī)則地開裂，仿佛在控訴這刺骨的嚴(yán)寒。樹下有時(shí)會(huì)走過幾個(gè)行人，都瑟縮著身子，快步走著，走向溫暖的地方。它的每一天也是單調(diào)的，但它只是在那里默默提升著自己，積蓄能量，毫無(wú)怨言。
樹如此，人亦如此。外在的環(huán)境都是相似的，單調(diào)只留存在自己的心里。世間萬(wàn)物都在隨著生命的長(zhǎng)河昂首向前，單調(diào)又算什么，重復(fù)又能怎樣?我走過的是樹，也是春天。
綠燈亮了，我蹬上車子，走過這片濃綠，堅(jiān)定地繼續(xù)向前。
描寫走過的作文600字3
輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)。
三年初中一晃即逝。少年時(shí)的夢(mèng)，像朵永不凋零的花，歲月的車輪緩緩駛過，仿佛能聽見時(shí)間磨損的聲音，深遠(yuǎn)而又悠長(zhǎng)。
走過操場(chǎng)，夕陽(yáng)映在斑駁的磚墻，把人影拉長(zhǎng)，模糊的過往在腦海中微微蕩漾，似乎還能看見同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的身影，聽見加油聲的嘹亮。初中的伙伴，你是一撇，我是一捺，靠在一起，共享青春年華，這樣的時(shí)光或許不再有，但總有一天，我們還會(huì)相聚一堂，就算一切不再有，青春也不會(huì)散場(chǎng)。
步向食堂，走在小道上?！半r鷹廣播站開始今天最后一次播音”在耳邊回蕩，明天的你，是否會(huì)想起食堂里的川流不息，是否惦記水房的不堪擁擠，是否記得三年前的斗志昂揚(yáng)。抬頭仰望天空，湛藍(lán)又稍顯昏黃。
踱過教室，黑板上清晰地寫著“距中考有效學(xué)習(xí)時(shí)間僅有4天”的字樣。像往常的自習(xí)，同學(xué)們?cè)陟o靜地埋頭學(xué)習(xí)，天天向上，這神圣的寧?kù)o給我?guī)?lái)不平凡的感動(dòng)，去尋找心靈真正的方向，這一刻，從未有過的柔軟，充滿心房。
從路的這一頭走到那一頭，經(jīng)過了綠樹紅墻，理想與信念終將交融，夢(mèng)想與情感在這里匯合，斗轉(zhuǎn)星移，一千個(gè)日日夜夜的埋頭苦讀，為的就是今朝的飛翔。三年的歡聲笑語(yǔ)在這來(lái)不及的回味中就要戛然而止了，在即將進(jìn)入新的驛站時(shí)，我再次回望。
再看一眼，母校;再看一眼，同學(xué)，讓我們認(rèn)真告別，我會(huì)細(xì)細(xì)端詳那些照片，品味走過的時(shí)光，回想你的笑容，你的模樣，你的心傷……
描寫走過的作文600字4
我有一個(gè)幸福快樂的童年，童年里的趣事猶如大海里的珍珠，天上的星星，多得數(shù)不清。
在家鄉(xiāng)時(shí)，有一次，我看見爸爸在剃胡子，覺得非常的有趣。于是我在爸爸出去與鄰居聊天時(shí)，偷偷的拿爸爸的剃須刀刮胡子?？晌疫€是個(gè)小孩，沒有胡子，怎么辦呢?我照了照鏡子，突然發(fā)現(xiàn)眉毛和胡子挺像的，于是我決定把眉毛當(dāng)胡子剃一點(diǎn)，嘗一下好不好玩。我便小心翼翼的拿起爸爸的剃須刀，學(xué)爸爸的模樣開始剃起眉毛，哎呀，好痛啊!我照著鏡子，看見自己的眉毛不僅剃了，而且連眼睛旁邊的皮也剃到了。我坐在地上“嗚嗚的哭了起來(lái)”。爸爸聽見我的哭聲，急急忙忙趕過來(lái)，問我怎么了。我連忙用手遮住受傷的地方。并不回答爸爸的問題，擔(dān)心爸爸會(huì)生氣。剛開始爸爸認(rèn)為我的頭被什么東西撞到了，于是輕輕地拔開我的手?？匆娏宋疫@個(gè)摸樣，忍俊不禁。爺爺趕過來(lái)，看到我的慘狀也不禁地笑了起來(lái)。坐在地上的我，不知道他們?yōu)槭裁葱Φ萌绱烁吲d，難道我受傷很有趣嗎?后來(lái)我才知道，他們笑我傻，傻的拿自己的眉毛當(dāng)胡子?，F(xiàn)在想來(lái)也唯有小孩子才會(huì)有這樣的舉動(dòng)這樣好玩的心思。換成現(xiàn)在的我應(yīng)該不會(huì)這么傻了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。
童年與成長(zhǎng)的過程中，既有快樂開心的事，當(dāng)然也有一些令人傷心痛苦的事情。
那是一個(gè)灰蒙蒙的雨天。爸爸媽媽要把我?guī)У綔刂輥?lái)上學(xué)，我也就要離開生活已久的故鄉(xiāng)了。我的心不知為什么如此地傷心，淚水也隨著心情流了下來(lái)，雨精靈等待不住了，從天上直往下來(lái)。好像在為我離開而嚎啕大哭。但該來(lái)的還是會(huì)來(lái)。難道我要離開我的朋友嗎?難道我要離開我的學(xué)校嗎?這時(shí)我想起了蘇軾寫的一首詩(shī)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但愿人長(zhǎng)久”。我必須要踏上往溫州的車，因?yàn)槲业陌职謰寢屧谀抢铩Ｔ谲嚿?，我憂心忡忡，擔(dān)心不能適應(yīng)這環(huán)境，擔(dān)心沒沒法交到我以前那么好的朋友，還擔(dān)心……
走過童年來(lái)到了少年，期間印記著我的快樂，記載著我的憂慮。
描寫走過的作文600字5
初一的生活，是一杯清雅淡恬的茶，有縈繞于唇齒間的芬芳，卻也含著隱隱的苦澀……。
改變
學(xué)習(xí)是一本厚重的古書，打開它必須付出沉重而艱辛的勞作。初中的學(xué)習(xí)只是古書中的一頁(yè)，但卻與小學(xué)大相徑庭，學(xué)習(xí)方式相差甚遠(yuǎn)。從小學(xué)學(xué)習(xí)的朦朧中還未走出的我，仿佛一頭又扎進(jìn)了迷霧中，沒有指路的明燈，只好自己探尋方向。開始，我無(wú)法適應(yīng)極快的學(xué)習(xí)節(jié)奏，而且一時(shí)也無(wú)法改變學(xué)習(xí)方法，致使課程落下很多。以前在小學(xué)時(shí)的驕傲和自信一點(diǎn)點(diǎn)被時(shí)間銷噬。每天只是應(yīng)付完成作業(yè)，我仿佛就是一條失去水的魚?？烧沁@段時(shí)間的磨練，讓我學(xué)會(huì)了放下所謂的“面子”，擺脫掉被人吹起來(lái)的“驕傲”，以及虛偽的“自負(fù)”，學(xué)會(huì)了收起自己刺出的鋒芒，敢于面對(duì)自己的成績(jī)，放下排名的負(fù)擔(dān)，我感覺到自己成長(zhǎng)了很多。終于，慢熱的我適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)方式，能夠安然的享受在校的每一天。
溫暖
升入初中，原來(lái)的小學(xué)同學(xué)聯(lián)系漸漸少了，他們有了自己新的朋友圈，再遇見他們時(shí)，也仿佛是曾經(jīng)一面之交的路人，如風(fēng)劃過水面般的輕輕一笑，禮貌地叫人心慌。從小就不善與人交友的我，很害怕被新同學(xué)排擠，故而從不主動(dòng)嘗試與人交往。雖說(shuō)我一直認(rèn)為朋友可有可無(wú)，但每每看到其他同學(xué)三五成群，有說(shuō)有笑的從我身邊擦肩而過，心里還是有些隱隱作痛，悵然若失。后來(lái)我試著和一位女生做朋友，卻因?yàn)楹ε滤床黄鹞?，而疏遠(yuǎn)了她。只到放假回來(lái)，她竟然給我和其她幾位同學(xué)帶了精美的禮物，當(dāng)有人問她，為什么想起帶禮物時(shí)，她粲然一笑：“因?yàn)槟銈兪俏易詈玫呐笥蜒?。”霎時(shí)間，我感覺到幽閉的心扉被打開來(lái)了一條縫，從縫隙中射出一道光，溫暖了我黑暗的角落，我終于學(xué)會(huì)打開自己的心，與他人暢談。
成長(zhǎng)
小學(xué)時(shí)，一切都有老師與父母替我們承擔(dān)，就連在學(xué)校的午飯也是送進(jìn)各班的教室，由老師負(fù)責(zé)分發(fā)。走進(jìn)初中，一切都來(lái)的有些猝不及防，沒有人再替你負(fù)重前行，一切要靠自己：自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己去餐廳買飯，自己背誦多出的四門課的筆記……一切的問題要靠自己去解決，不適應(yīng)這突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常手忙腳亂，頭腦中雜亂無(wú)章，生活也變得節(jié)奏錯(cuò)亂。一路跌跌撞撞，終于在老師的幫助下，我漸漸成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了自我管理，學(xué)會(huì)了規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活，不再需要父母為自己操心，也許，這就是長(zhǎng)大吧!
走過初一，仿佛喝下那略帶苦澀的清茶。過去的一年，腳步匆匆，風(fēng)雨一程，細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼……
走過初一，走向更好的我。
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