互相理解600字作文大全
理解是什么?我想，理解也許僅僅是那一個肯定的眼神，雖然沒有言語，卻能更加令人感動;理解也許是那一個真誠的鼓勵，雖然并不動聽，卻使人印象更深;理解也許是一個真誠的笑容，雖然并不美麗，卻顯得格外美麗迷人。這里給大家分享一些關(guān)于互相理解600字作文，供大家學(xué)習(xí)。
互相理解600字作文1
周末，我們家的“戰(zhàn)爭”又一次爆發(fā)了。“為什么總是我的錯，難道你們大人做的嗎?”說著我怒氣沖沖地跑回房間，一頭撲在床上痛哭起來，任憑媽媽在屋外如何的生氣。
我甩手便將日記本扔到了地上，發(fā)出“咚”的一聲悶響，我力道之大，使得本中幾頁散落了出來。“世界上哪有理解?不過是大人們用個虛假的理由堂而皇之的想去窺探我們的秘密罷了……”我縮在床上哽咽著。明明口口聲聲說著要互相理解，而你們大人呢，可有一次理解了我們孩子嗎?我們怎樣都不對，你們怎樣都對!即使是偷看了我的日記，您竟也覺得是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖前?世界上對于父母與子女之間而言，哪有什么理解?有的不過是你們大人高高在上、不可侵犯的威嚴和強勢，我們無條件的服從!我倚在門邊的墻角，已是泣不成聲。
這時，門外傳來一陣輕微的嘆息聲。腳步聲清晰的傳來，強硬一如往日只是這次多了些慌張。門并未被推開，但我知道媽媽就在門外，空氣凝固了，一扇門隔開了兩顆心，就像一道永遠無法跨過的鴻溝。其實這么多年早已習(xí)慣了，也明白媽媽的強勢只是出于對我的愛，只是這次她看了我的日記我才會這么生氣。畢竟，誰都有自己的秘密啊，被人看透的滋味不好受，但不知為什么，我突然好想念媽媽的擁抱，溫暖而又人有安全感。小時候，不論多生氣、多傷心，只要媽媽抱抱我就會變得開心起來;長大了，覺得自己足夠堅強，想脫離這個懷抱，卻發(fā)現(xiàn)自己還是太留戀那溫情與溫暖……
我鼻子一酸，沙啞的喚了一聲：“媽……”我可以感覺到，門外的人顫了一下，呼吸變得紊亂。我再也忍不住了，拉開門，直直撲到母親懷里，淚水再次蔓延。媽媽輕拍著我的背，聲音里摻了些鼻音：“其實媽，媽不是故意想看你的日記，只是發(fā)現(xiàn)你最近變了，不再整天說說笑笑嘻嘻哈哈的了，媽問你怎么了，你也不說，所以才……媽知道了你是因為最近成績下降才……這次是媽不對，媽說話偏激了點……”“媽，我……”“別說了，媽以后不會了……”我哭得更兇了。兩顆心終于貼的很近很近，媽媽的懷抱真的是好溫暖，好溫暖……
理解，是一劑良藥，能修復(fù)感情;理解，亦是一座橋梁，跨過人們內(nèi)心鴻溝的心靈之橋。然而這所有的所有，都是因為愛。理解，也是一種愛。
互相理解600字作文2
隨著信息社會的不斷發(fā)展，信息的獲取、處理和應(yīng)用能力的培養(yǎng)越來越受到人們的關(guān)注。信息技術(shù)課程作為一門知識性和技能性相結(jié)合的課程，也逐漸受到了重視。
如今，現(xiàn)代人的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，各行各業(yè)，幾乎沒有不用到電腦的，所以現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍中，信息技術(shù)也成為了一個必不可少的學(xué)習(xí)項目。信息技術(shù)為我們對未知世界的探索提供了一個橋梁，現(xiàn)在只要有網(wǎng)絡(luò)的存在，有什么疑惑都可以在網(wǎng)上發(fā)起求助，在全球范圍內(nèi)尋求幫助，這可是一個龐大的資源庫。正所謂“人多力量大”，你不懂得的東西，別人可能精通，而網(wǎng)絡(luò)，則為人們節(jié)約了許多的時間，也能促進人與人的交流。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技應(yīng)用的普及，在教育教學(xué)過程中，引進和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)成為一種重要的教育方式。我認為，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會利用現(xiàn)代電子計算機網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)，掌握所需要的信息，并且能處理信息，傳輸信息，很好的運用信息技術(shù)為人們帶來的便利。并且，信息技術(shù)有助于推進教育信息化，促進了教育改革，也有助于優(yōu)化教學(xué)過程。
不過，網(wǎng)絡(luò)上的信息參差不齊，要維護網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境，還需每一個人作出努力，共同營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)平臺，這是個人信息素養(yǎng)的問題，每個人都應(yīng)該當(dāng)信息時代的合法公民，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該成為我們終生學(xué)習(xí)的平臺。
互相理解600字作文3
“成績單拿回來了?”我一進門，媽媽就問我。我低著頭小聲回答道：“拿回來了。”媽媽好像明白了什么，接著說：“拿出來讓我看看?！蔽也荒蜔┑恼f：“噢，知道了?！蔽衣v騰地打開書包，故意在書包里翻了半天不想拿出來。我把成績單帶給了媽媽。
媽媽一看成績單，臉立馬就沉了下來，板著臉對我說：“怎么?就這點分數(shù)?！蔽疫B忙解釋說：“媽媽，您能不能不總在我身上找原因，您看我們班，分數(shù)比我低的人多得是。別人的媽媽在忙不向您這樣?！薄澳憧偸歉饶惴謹?shù)低都比較，你怎么不跟比你高的比呢?”這句話讓我無話再來反擊了。結(jié)果媽媽劈頭蓋臉狠狠地說了我一頓，聽著媽媽那番刺耳的話，我心里真不是滋味，滿肚子的氣終于憋不住了：“您不是一直說考不好沒關(guān)系，只要盡力就行了嗎?”“我那時只是為了安慰你，想讓你考好?！眿寢寶鈶嵉卣f。我含著淚說：“你們大人總是知道成績，我們考好了，你們就高興如果考不好，開口就罵!”“啪!”
一個重重的巴掌落到我的臉上，我傷心地跑回房里，趴在床上哭。心想：我到底是不是親生的，為什么媽媽像這樣對我呢?過了很久，媽媽來到我的房里，拉起我的手和藹地對我說：“我并不是想打你，你知道當(dāng)這一巴掌落到你臉上我有多么后悔嗎?
有一句俗話說的好‘打在兒身，痛在娘心’你看現(xiàn)在的社會，如果你不好好讀書，你以后怎么生存?我現(xiàn)在做生意，你以為是那么好做的嗎?你一定好好讀書，考上一所大學(xué)?！甭犕晡乙活^扎進了媽媽的懷里哭了起來。知道那是我才明白媽媽做的這一切都是為了我好。
互相理解600字作文4
來城里讀書兩個多月了，還沒有回過家，回家看看的念頭不是沒有，只是一想起父親那可拍的面孔和出門時那幾句不冷不熱的話就止住了腳步。
父親送我到學(xué)校的那天，絲毫看不出與弟弟嬉戲時的那份開心。到了校門口，他把一疊鄒巴巴的票子塞到我手里，那神態(tài)似乎有幾分苦楚，離別時的幾句話也是硬邦邦的。“你別老往家里跑，來來回回，好幾塊呢!”
我一直把父親的話記著，并從心里怨著他。他的話讓我感覺我是他的負擔(dān)，弟弟才是他一生勞作的希望。我，一個初次離家的女孩子回家看看則是在浪費他的血汗錢。不過，我也算是有骨氣還真一直沒回去過，知道天氣轉(zhuǎn)涼，我才想起回家拿一些必要的東西。
為了不讓父親過于心痛，我想同學(xué)借了輛自行車。那天，下著蒙蒙細雨?？涌油萃莸纳铰匪坪醣韧臻L了許多。走到半路，雨越下越大，出門時的白球鞋早已看不出顏色，新洗的長褲也沾滿了泥漿。想起身邊同學(xué)那股幸福的勁頭，雨水和著淚水一奇從我臉上淌下。對于父親我已不再是怨，而是恨了。
騎了三個多小時的車，我才搖搖晃晃的回到家。只有弟弟在家，父親不知道跑哪兒去了。唉，他又怎么會在意女兒的冷暖呢?我惱火的收拾著自己的東西“姐姐，這些日子怎么也不回來看看?”弟弟在房里問的我還不耐煩，我極不情愿的‘嗯’了一聲。弟弟見我不高興，端來一杯熱茶，說“這幾天家里農(nóng)事兒太多，爸爸每天要忙到很晚，媽媽現(xiàn)在還沒從田里回來?！笨粗鴿u漸懂事兒的弟弟，我的心情稍稍平復(fù)了些“姐，每個星期六，爸爸都去村口等你，他說這周你不回來就去給你送被子”
我愣住了，父親他。
真的么?我放下手中的東西，沖出房子，向村口跑去。夜幕下，淚水和雨水又一奇像我臉上涌來。
互相理解600字作文5
老師，您手把手教我知識，講給我做人的道理，生活上也像媽媽一樣關(guān)心我，我對你有千言萬語的感謝話要說。但是，今天我更想對您說：老師，請您理解我。我從小寫字慢，寫得也不好看，為此，我有時間就抓緊練習(xí)，甚至連課間十分鐘也舍不得出去玩。開學(xué)不久，您推薦我當(dāng)上了文明監(jiān)崗，您知道我當(dāng)時是多么得激動啊!我暗暗發(fā)誓：我一定要干好，不辜負您的希望。由于每節(jié)自習(xí)課我都去“執(zhí)行任務(wù)”，所以經(jīng)常是最后一個才能完成作業(yè)。為此，我很內(nèi)疚，就竭盡全力得往上趕。您卻在全班同學(xué)面前大聲宣布：“李萌同學(xué)寫字太慢，把文明崗的職位換了吧。”我知道您是在激勵我，可我心中的坎兒總是邁不過去。老師，您知道我剛剛聽到這句話是什么感覺嗎?用“萬箭穿心”來形容真是再恰當(dāng)不過了。盡管我有萬般不舍，但還是無可奈何地退出了文明兼監(jiān)崗職位。老師，您知道我當(dāng)初被推選為文明監(jiān)崗是多么地自豪啊!
還有一次，我們換了座位，每個組都要選一個小組長，您征求同學(xué)們的意見，同學(xué)們都異口同聲地喊：“李萌，李萌!”我的心像小兔子般砰砰直跳，我是多么地高興啊!我信心滿滿，本以為你一定會選我。因為，從一年級起，我就是您的得力幫手。比如抱作業(yè)，組織同學(xué)打掃衛(wèi)生，幫您維持秩序。可是我怎么也想不到，您這次竟會搖搖頭，說：“不行，李萌寫字太慢了”，隨后選了另一個作業(yè)潦草，但是卻寫字快的同學(xué)當(dāng)了小組長。我驚呆了。此刻的我，就像一只剛剛吹漲的氣球，被您那像鋼針一樣的話語，扎得癟癟的。
老師，我不是怪您。但請您給我時間好嗎?我一定把寫字速度提高，把字練好。媽媽說我從小性子慢，我一定努力改正。但請你不要因此讓我損失好多鍛煉的機會好嗎?老師，請您理解我。
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