話題過(guò)程作文小學(xué)生大全
人生長(zhǎng)路漫漫，你我都不是所謂的趕路人，我們可以放慢腳步，在過(guò)程中發(fā)現(xiàn);在過(guò)程中收獲，在過(guò)程中成長(zhǎng)，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，享受過(guò)程。這里給大家分享一些關(guān)于話題過(guò)程作文小學(xué)生，供大家學(xué)習(xí)。
話題過(guò)程作文小學(xué)生1
“人生每一階段，都有那個(gè)階段才能體會(huì)到的東西，細(xì)心體會(huì)此時(shí)此刻你正面對(duì)的所有煩惱和喜悅，珍惜那些感覺(jué)，因?yàn)楹苡锌赡苣阌肋h(yuǎn)都不會(huì)再找到那感覺(jué)。”
當(dāng)在網(wǎng)站看到以上這段話時(shí)，猶如正在深冬枯萎的樹(shù)枝忽逢一夜春風(fēng)，悄然伸展新綠，又如在孤獨(dú)的夜里沉睡被一道激雷所驚醒，所謂“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，正是如此。過(guò)程……過(guò)程很重要！
每一個(gè)階段都由一個(gè)過(guò)程完善，而把每個(gè)成長(zhǎng)的階段和過(guò)程相連在一起，就是一個(gè)人生。在成長(zhǎng)的浮躁中，我們常常忽略或無(wú)視過(guò)程的重要性和必要性，總是幻想凡事都可以一蹴而就，一夜爆發(fā)，希望能夠一步登天。但歷史和現(xiàn)實(shí)這兩個(gè)老實(shí)人告訴我們，這是海市蜃樓，就像磕藥的人說(shuō)他上了太空，看見(jiàn)了外星人，并且握了手。因此，沒(méi)有過(guò)程的成長(zhǎng)都是不復(fù)存在的幻象。
也許遭遇了意外的變故，有些人仿佛在一夜間就成熟起來(lái)（這類現(xiàn)象在偉人故事中是經(jīng)常出現(xiàn)的情節(jié)）。如同周星馳扮演的廚神一般，在遭受世間的冷酷對(duì)待后一夜就白了頭，憑借廚神爭(zhēng)霸賽的一道“黯然銷魂飯”蛻變?yōu)闊o(wú)人可敵的廚神兼天神。這看似大徹大悟、大起大落、大喜大悲的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，仿佛不需每一個(gè)階段的過(guò)程發(fā)酵就可渾然天成。然而事實(shí)并非如此，表象成型的背后都由每個(gè)跡象完成。就像人們所說(shuō)的，人們通常看到的是成功的風(fēng)光和輝煌，而總是忽略了成功背后的心酸和艱難。
從我們呱呱墜地那天開(kāi)始，成為父母的金枷玉鎖，然后從一個(gè)被負(fù)擔(dān)的角色成長(zhǎng)為一個(gè)二十而冠并開(kāi)始獨(dú)立的青年，獨(dú)立后，由被負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)橥耆?dú)立的角色，進(jìn)而又開(kāi)始從分擔(dān)父母責(zé)任到完全承擔(dān)所有責(zé)任的角色成長(zhǎng)，這就是一個(gè)角色轉(zhuǎn)變定位的過(guò)程。
過(guò)程是什么？過(guò)程就是消滅幻想，擊破漂浮在半空的熱氣球，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)印跡。關(guān)于過(guò)程的描述從來(lái)都是道聽(tīng)途說(shuō)的，沒(méi)人可以給你一個(gè)正確的概念，當(dāng)從步步維艱走到步步為營(yíng)，也許就會(huì)找到過(guò)程的完美詮釋。
就像每個(gè)出色的演員一樣，都是由一個(gè)跑龍?zhí)组_(kāi)始成長(zhǎng)為一個(gè)巨星過(guò)程。因此，忽略和無(wú)視過(guò)程就是違背發(fā)展規(guī)律，誠(chéng)如違背發(fā)展規(guī)律產(chǎn)生的相應(yīng)制度就一定會(huì)有一個(gè)僵化的階段。善始善終的本質(zhì)含義就是遵循過(guò)程完善，以最小代價(jià)最大效果地完成階段的過(guò)渡，發(fā)展是硬道理，而硬發(fā)展就是沒(méi)道理。
在我們年輕的成長(zhǎng)中，對(duì)社會(huì)暴露出的應(yīng)激反應(yīng)都來(lái)源于內(nèi)心的浮躁和精神的盲目，因而才會(huì)產(chǎn)生對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程的懷疑和動(dòng)搖。
孤獨(dú)是成長(zhǎng)永遠(yuǎn)無(wú)法回避的階段，也正因?yàn)楣陋?dú)才會(huì)讓個(gè)體明白“我思故我在”，如果拒絕了孤獨(dú)，用共性去代替?zhèn)€性，那么隨波逐流的人潮又將泛起一朵轉(zhuǎn)瞬即逝湮沒(méi)在滾滾紅塵中的浪花。
“耐得寂寞不寂寞，不耐寂寞反寂寞?！?/p>
學(xué)會(huì)享受過(guò)程很重要，因?yàn)槊恳粋€(gè)階段都絕無(wú)僅有，永遠(yuǎn)找不回來(lái)。如果你對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程每個(gè)階段都感覺(jué)食之無(wú)味，棄之不能，那么由每個(gè)過(guò)程串聯(lián)而來(lái)的人生將是一本沒(méi)有主題沒(méi)有劇情且線條模糊的連環(huán)畫，縱使有天你隨手翻來(lái)，卻更比外人無(wú)法看懂。
我們?cè)诿總€(gè)階段的成長(zhǎng)中，眼前一切看似艱難困苦的，甚至潦倒失意的，也許在將來(lái)的某一天看來(lái)是那么的微不足道，不必懼怕煎熬，除了知道煎熬底下的柴火終會(huì)湮滅，更應(yīng)知道煎熬過(guò)后所散發(fā)成熟的氣息。
我們應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)每個(gè)階段成長(zhǎng)的痛苦和歡樂(lè)，就連每一個(gè)失敗和挫折都應(yīng)高歌，因?yàn)橥纯嗨云朴?，因?yàn)轱L(fēng)雨所以綻放，因?yàn)槌砷L(zhǎng)所以年輕，因?yàn)樽非笏詿釔?ài)，因?yàn)閮H有所以享受……
話題過(guò)程作文小學(xué)生2
太陽(yáng)悄悄的挪移，四季的更迭，不斷的重復(fù)著，當(dāng)回過(guò)頭來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)歲月已偷偷溜走，想要抓緊它，卻是徒勞無(wú)功，只能任它悄悄的流逝消失。
從小父母就耳提面命、苦口婆心德勸誡我要認(rèn)真讀書(shū)，我卻總是把這些話拋諸腦后，成天玩樂(lè)，不肯勤奮努力的求上進(jìn)，成績(jī)一落千丈，惹出各種麻煩產(chǎn)生，成為班上的問(wèn)題兒童，令老師和同學(xué)苦惱不已!直到小學(xué)時(shí)的畢業(yè)考，改變了我過(guò)去那些種.種的惡習(xí)。
我依稀記得，在畢業(yè)考前一個(gè)星期，我不把畢業(yè)考當(dāng)作一回事，當(dāng)班上同學(xué)在認(rèn)真讀書(shū)時(shí)，我在一旁玩樂(lè)，不管老師的責(zé)罵或是父母的勸導(dǎo)，一樣埋首屬于我自己的小小世界，當(dāng)天的午后，我回到家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一張字條，我好奇的打開(kāi)來(lái)，發(fā)現(xiàn)有字，上面簡(jiǎn)而有力的寫著——“少壯不努力，老大徒傷悲?！笨赐旰笪疑钌钍∷剂似饋?lái)，認(rèn)真咀嚼其中的意思，我這才恍然大悟，我不禁想象：以后我如果像現(xiàn)在一樣，這樣過(guò)著糜爛玩樂(lè)的生活，虛度歲月的話，恐怕就得淪落街頭，過(guò)著辛苦的生活……想到這里，我不禁全身起疙瘩害怕了起來(lái)。后來(lái)我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，把老師所說(shuō)的重點(diǎn)記下來(lái)，回家時(shí)寫著如小山高的試卷，一張又一張，一疊又一疊。在我的努力之下，我擠進(jìn)班上前五名，老師與同學(xué)們個(gè)個(gè)掛著不可思議的表情看著我，也對(duì)我刮目相看，我想，這比以前我所定義的快樂(lè)是無(wú)法比擬的。
是我們走過(guò)歲月還是歲月走過(guò)我們?也許我一輩子也找不到答案，但是我認(rèn)為，不該讓每一天都過(guò)得平凡無(wú)趣，我要全力以赴，讓自己的生活變得更豐富、精采，走出屬于自己獨(dú)特不平凡的人生。當(dāng)回過(guò)頭回憶時(shí)，能不讓自己后悔，看到自己為了夢(mèng)想而努力拚命的往前沖的這股熱情，還有對(duì)任何事物都不顧一切的去爭(zhēng)取的沖勁，那么也不枉走過(guò)人生這一遭了!
話題過(guò)程作文小學(xué)生3
有一位老人，他要去買菜，但是他的動(dòng)作非常慢，人稱“慢老頭”
這位老人打開(kāi)門，又輕輕的把門關(guān)上，鎖好。他家住在最頂層，他要一步一步慢慢慢走下去。老頭慢慢地扶著墻，抬起一只腳要邁到下一個(gè)臺(tái)階。就要邁到的時(shí)候，他突然想到：自己好像沒(méi)關(guān)門。在他想的過(guò)程中，腳就一直在懸空。想完了，再邁腳，這時(shí)，他又要邁另一只腳，他又想到自己已經(jīng)關(guān)上了門，也鎖好了。慢老頭一共就邁了一個(gè)臺(tái)階，就已經(jīng)過(guò)去五分鐘。
慢老頭又開(kāi)始邁第二個(gè)臺(tái)階，突然他又想到：自己出來(lái)好像忘了喂貓。他扶著白花花的墻，又抬起了腳，踩上一個(gè)臺(tái)階。他又想到：自己早上六點(diǎn)鐘起來(lái)已經(jīng)喂了貓了。慢老頭下了兩個(gè)臺(tái)階，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了十分鐘。
慢老頭又開(kāi)始下樓，他又想：哼，他們都說(shuō)我動(dòng)作慢，我哪兒慢了?我已經(jīng)進(jìn)步了好多。上次我下了二個(gè)臺(tái)階都花了二十分鐘呢。想了好一會(huì)兒，他才又邁了一個(gè)臺(tái)階。慢老頭又開(kāi)始想。想著想著，慢老頭臉上浮出了一絲笑容。這時(shí)，一群小孩子飛快地往樓上跑，一個(gè)不留神，竟然把老頭兒撞了一下，他們連忙扶起慢老頭，一直說(shuō)對(duì)不起，老爺爺。慢老頭笑呵呵得起來(lái)，擺擺手說(shuō)：“孩子們，爺爺沒(méi)事。你們以后可不要匆匆忙忙的跑了，有什么事要慢慢來(lái)，要像爺爺一樣。行了，快去玩吧?！焙⒆觽冮_(kāi)心地說(shuō)：“謝謝爺爺，我們以后一定會(huì)注意的。我們?nèi)ネ鎯毫??！?/p>
慢老頭繼續(xù)扶著白花花的墻繼續(xù)下樓，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)終于下到了最后一個(gè)臺(tái)階。
話題過(guò)程作文小學(xué)生4
爸爸在網(wǎng)上幫我買了一袋長(zhǎng)壽花的種子，我高興極了!于是，我又要爸爸幫我買了一個(gè)花盆。我有了花盆，就在樓下用鏟子挖土，填在了花盆里。我回到家，把爸爸幫我買的種子放在花盆里，然后，我用一個(gè)小盆子裝滿水，倒進(jìn)花盆。我開(kāi)心地想：希望明天就能長(zhǎng)出小芽吧!最后，我還在花盆里加了幾滴營(yíng)養(yǎng)水，這才依依不舍地走了。
一天過(guò)去了，我早上一醒過(guò)來(lái)，就穿好衣服，跑到陽(yáng)臺(tái)?！鞍?”我的叫聲把媽媽和爸爸都吵醒了，而且把樹(shù)上的小鳥(niǎo)都給嚇跑了。爸爸和媽媽連忙掀開(kāi)被子，穿著拖鞋跑到陽(yáng)臺(tái)，驚恐地對(duì)我說(shuō)：“柳柳，干什么呀!能不能小聲點(diǎn)!”我高興地對(duì)媽媽和爸爸說(shuō)：“我的長(zhǎng)壽花的種子發(fā)芽了!”爸爸長(zhǎng)舒一口氣，媽媽走到我跟前，看見(jiàn)我旁邊的花盆里面真的有芽了，說(shuō)：“這一定是一株漂亮的花!”
爸爸媽媽離開(kāi)了，我仔細(xì)觀察著花盆里的小芽。這是一顆顆只有小拇指蓋大小的小芽，綠綠的，我感覺(jué)花盆里像有一片草原，我高興極了!我現(xiàn)在真想跑出門去，在大街上炫耀我自己的長(zhǎng)壽花小芽?；ㄅ枥?，有的小芽長(zhǎng)得又高又細(xì)，它們好像正在為自己從土里長(zhǎng)出來(lái)而高興，笑得燦爛極了!還有的小芽長(zhǎng)得又粗又矮，身體像小辣椒一樣粗，而且頭上還帶了一頂烏黑的小帽子，在陽(yáng)光的照耀下，帽子變得光亮極了!
小芽都長(zhǎng)得這么好看，那花朵一定比小芽更美麗、更絢爛吧!過(guò)了幾天，我再來(lái)看我的長(zhǎng)壽花，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)壽花已經(jīng)長(zhǎng)了翠綠翠綠的枝條，枝條上也已經(jīng)長(zhǎng)了一些淡粉色的小花苞，我驚訝極了!我看見(jiàn)長(zhǎng)壽花的葉子一束一束地繞著，像一層層樓梯似的，而葉子的最頂端，就長(zhǎng)著一串長(zhǎng)壽花的花苞，就像一盞盞明燈。我想：晚上的長(zhǎng)壽花一定更好看!
雖然我的長(zhǎng)壽花還在生長(zhǎng)之中，但我覺(jué)得長(zhǎng)壽花的每一個(gè)地方都是最美的!長(zhǎng)壽花呀長(zhǎng)壽花，你什么時(shí)候能完全綻放呢?我期待著!期待著!
話題過(guò)程作文小學(xué)生5
地球自轉(zhuǎn)是一天，哭也是一天，笑也是一天;地球公轉(zhuǎn)是一年，悲也是一年，喜也是一年。既然如此，人生苦短，何必為難。
——題記
NO、1享受學(xué)習(xí)
在多數(shù)人看來(lái)，學(xué)習(xí)從不被認(rèn)為是一種享受，而是一種酷刑，不得不去背負(fù)的一種苦刑，甚至有人因?yàn)槭懿蛔∵@苦刑而選擇結(jié)束生命，這是愚蠢的行為，對(duì)于此種行為，我會(huì)選擇嘲笑。每個(gè)人都會(huì)有很累而想休息的時(shí)候，我也不例外，而支撐我堅(jiān)持下來(lái)的，也正是一聲譏笑，是來(lái)自于學(xué)習(xí)對(duì)我的譏笑：“呵，懦弱的家伙!你認(rèn)輸了吧，你想放棄了吧，就知道你贏不了我，看你的樣子，你將是一個(gè)一事無(wú)成的人?！薄安?，不是的，我只是累了，想要休息!”我歇斯底里地吶喊著，為自己尋找借口，而學(xué)習(xí)似乎看穿了我的意圖，毫不留情的指出：“希望這不只是一個(gè)漂亮的借口?！薄澳憧粗昧?，我不會(huì)再讓你成為我苦累的借口，我要讓你變成我享受快樂(lè)的原因!”宣誓般地，我試著把苦難變?yōu)橄硎?。自此，譏笑的聲音沒(méi)在出現(xiàn)過(guò)，我知道，我贏了。
NO、2享受生活
吃了飯，就要刷碗;說(shuō)了話，就要負(fù)責(zé);生下來(lái)，就要活下去。聽(tīng)起來(lái)，一切都是那么理所當(dāng)然，那么無(wú)奈。走在街市上，各式各樣的嘮叨聲不絕于耳，每個(gè)人都在不停地抱怨著自己有多累多苦，從不肯讓自己快樂(lè)，似乎大家都成了生活的奴隸，何其悲哀!何不放寬心胸，放開(kāi)眼界，改變自己的態(tài)度，去征服它，去征服生活，去享受生活，讓生活為我們服務(wù)。愚者，為生活服務(wù);智者，讓生活為己服務(wù)。當(dāng)然，在享受之前是要先付出一些，然而二者并不矛盾，這是一種積極的態(tài)度。
人的一生，不過(guò)三萬(wàn)六千天，然而真正能活到三萬(wàn)六千天的又有幾人呢?倒不如去享受這生活的過(guò)程，不必太在意結(jié)果如何，畢竟人的一生是這樣的短呀，人生苦短，何必為難!
話題過(guò)程作文小學(xué)生6
這件事發(fā)生在某一次奧數(shù)補(bǔ)習(xí)中：就像平時(shí)一樣，老師都會(huì)發(fā)一張古板的練習(xí)紙，那張紙簡(jiǎn)直和二戰(zhàn)時(shí)的秘密電報(bào)一般：雪白的紙上只有稀稀落落的幾個(gè)字，還有大片大片的空白。
也許是因?yàn)榈搅似谥校阅骋还?jié)課后，所有的練習(xí)紙都要讓老師拿去評(píng)分，這次也一樣，我拿著練習(xí)紙，深吸了一口氣，就奮筆疾書(shū)起來(lái)。
這次練習(xí)的主題大多都是關(guān)于分?jǐn)?shù)的，這我可都沒(méi)學(xué)過(guò)呀!雖說(shuō)是沒(méi)有學(xué)過(guò)，但還是有幾道題能應(yīng)對(duì)著做一做，但是一直到最后一題，我可真是呆住了。怎么辦?這么難的題目是人做的嗎?我嘀咕著，算了，蒙一下吧。我的筆在空白處寫著和這題一點(diǎn)都不相關(guān)的算式，好不容易搞出一個(gè)答案來(lái)，我就一股腦地寫上去了。在我停筆沒(méi)多久的時(shí)候，老師也開(kāi)始收卷了。
又過(guò)了許久，老師的筆終于停了下來(lái)。唉!果然是初步接觸分?jǐn)?shù)，練習(xí)紙上也有許多紅得刺眼的“X”，于是我便和旁邊的一位成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生對(duì)答案。唉!可真是越對(duì)越失望，越對(duì)越?jīng)]信心呀!突然，我的目光停在了最后一道題。
真是奇怪，明明我們的答案一樣!但卻是一個(gè)對(duì)一個(gè)錯(cuò)!難道是老師打錯(cuò)了嗎?帶著這樣的疑問(wèn)，好不容易等到下課，我便準(zhǔn)備去問(wèn)老師。
“老師，我這道題沒(méi)錯(cuò)呀!”一聽(tīng)到我的話，老師馬上停下手上的工作，看了一眼練習(xí)紙，說(shuō)：“你的答案是對(duì)了，但你的過(guò)程呢?”老師把算式指給我看。“可你的過(guò)程可是一點(diǎn)依據(jù)也沒(méi)有啊!在我看來(lái)，答案只是一道題目的答案，而過(guò)程卻可以幫你解決許多問(wèn)題，所以我認(rèn)為，過(guò)程比答案更重要!”
現(xiàn)在我終于明白了：做一件事，最重要的不是結(jié)果，而是做這件事的過(guò)程。正如旅游一樣，關(guān)鍵不是在于到達(dá)目的地，而是欣賞沿途的風(fēng)景。
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