翅膀優(yōu)秀范文精選
每個人都渴望擁有一雙翅膀,在你最需要什么的時候,往往它會來幫助你,給予你力量。這里給大家分享一些關(guān)于翅膀優(yōu)秀范文，供大家學(xué)習(xí)。
翅膀優(yōu)秀范文1
大多人認為，只有居住在藍天白云上的宮殿里，住在里面的美麗“天使”才有那凡人所沒有的翅膀。上帝，只把純潔美麗的翅膀裝飾在天使身上，凡人是沒有這樣的資格。而“天使”這個名，是因為有那凡人夢寐以求的翅膀而取的神圣名稱。
而在真理中，其實我們這些凡人，每一個人身后都有一雙翅膀，它也是純潔美麗。像白云一樣的顏色，時時在我們身后緊貼著我們的身軀，在后面閃閃發(fā)光。它在類形里屬于隱形類，所以便名于“隱形的翅膀”所以我們不一定要可以看到的翅膀才叫做有了翅膀，記得有一位名人說過這樣的話：“不要盲目地去羨慕到人擁有的，羨慕別人，倒不如自己去追求來得實際”。這句是真理。
所以，在別人擁有事物的同時，自己不要光是羨慕，也不要原地踏步，而是要帶著自己身后的“隱形的翅膀”奔跑、奮斗、拼搏、爭取和得到了力量，才能使成為實體，不再隱形。才有力氣，飛向自己等待以久的地方。
我們這個時候，還不適合飛翔，現(xiàn)在，只適合世間我們所需的力量，和給予我們的力量，在我們身后還沒成實體的翅膀時，只怕沒有2米高，便會落下。所以，等我們有了力量的翅膀才不怕落下在另一個角度“隱形的翅膀”，它也能給我們沖勁。它猶如我們的一種堅韌不拔意志，契而不舍的精神。它也時刻提醒人們，它需要力量才能高飛，就如做自己遇到困難的事情，只有不斷追求、探索、不放棄才有成功的勝算，試都不試的人，注定失敗。
那么，就要抓住機會，這樣就不用羨慕別人可以擁有翅膀，從而飛向藍天那間宮殿，自己也可以擁有。我們稱它不“勇于追求”！
翅膀優(yōu)秀范文2
每個人都渴望擁有一雙翅膀，在你最需要什么的時候，往往它會來幫助你，給予你力量。
而我就曾擁有一雙翅膀。
在小時候，我就擁有一雙渴望長大的翅膀，因為我常常不能做我想要去做的事，往往會聽到家長或大人們的訓(xùn)斥：“你不能去做?！蔽覇枮槭裁?，他們總是回答我：“這要到你大時你才能去做”。于是當時最渴望的就是時光快些飛逝，能使我快快長大，去做那些所謂年少時不能去做的東西，這時，有一雙翅膀幫助我長高，長大，使我不再是小孩子。
而就在這時，我又想要更寬廣，寬闊的空間，不希望我是一只被關(guān)在籠子里的小鳥，而希望我能夠在大森林中自由自在的飛翔，這時又會有一雙翅膀帶領(lǐng)我，走向了獨立的世界。
而在我拼搏的過程中，又渴望能夠成功，因為成功所帶給我的可以算是最快樂的事情，于是，又會有一又翅膀幫助我解決一道一道的難關(guān)，使我走向成功。
而在我偶爾失敗時所遭受的痛苦，使我遭受到心靈的傷害，心靈就像是被冷凍了一樣，于是又會有一雙翅膀呵護我，融化了心靈的冰雪，填補了我心靈的空虛，使我又點燃了對生活的渴望，向往追求，使我擁有了人生的目標。
而現(xiàn)在我最想要得到什么的時候，這雙超脫告訴我，需要自己努力去爭取這些，才能勝利，于是我按照它告訴我的去做，果然能夠使自己勝利。
我的這雙翅膀，它帶我飛過束縛，飛過失敗，飛過了挫折，帶我找到了人生的真諦，使我走向成功。
令我百思不得其解的是，這雙翅膀是什么？是親情？是友誼？還是夢想？
在若干年后，我明白了，這雙翅膀是需要你自己創(chuàng)造出來的，那就是你的信念。
翅膀優(yōu)秀范文3
鳥兒有了翅膀，可以在天空中自由的飛翔，蝴蝶有了翅膀，可以在花叢中歡快的游蕩，人也不例外，每個人都有那么一雙翅膀。
有了那么一雙翅膀，我們可以飛翔廣闊的天際；有了那么一雙翅膀，我們揚起了夢想的船帆；有了那么一雙翅膀，我們擁有了自信的光芒。
一場地震，震塌了雅安人民的房屋；震碎了雅安人民的心；也震斷了雅安人民的翅膀。可是一雙雙有愛的手、一顆顆有愛的心、一個個有愛的人都奔向了雅安，給了他們那么一雙隱形的翅膀，再次給了他們希望的光芒。
一場車禍奪走了他的雙腿，；破碎了他的夢想；斬斷了他的翅膀?？墒菆远ㄈ缢?，依然選擇站在龐大的舞臺上，放聲的歌唱。每一個動作和神態(tài)都是那么的吃力，可他依然堅持，失去了翅膀的同時，因為努力他又獲得了一雙屬于他自己的那么一雙堅強的翅膀。
也許曾飛揚，也許曾墜落。但我們都有一雙翅膀跟隨著我們。在人生的天空中，只有看我們?nèi)绾斡眠@雙翅膀，才能決定自己飛翔的高低，才能決定自己夢想的高低，才能決定自己人生的高低。
相信自己，用那么一雙翅膀展翅高翔。
翅膀優(yōu)秀范文4
我于2004年畢業(yè)于泰山學(xué)院外語系。還記得那年招考英語教師9名，而我卻考了第10名，失魂落魄的我找了一份代課的工作準備第二年再考，然而工作不到一個月我接到了分配通知，原來是我的一個同學(xué)考上了本科去上學(xué)了，從此我便開始了在省莊的教育生活。至今我已經(jīng)工作七年了，回顧自己的成長歷程，我深深地體會到，作為一名教師，尤其是作為一名班主任，必須多觀察、多思考、多學(xué)習(xí)、多積累、多嘗試、多創(chuàng)造，扎扎實實教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)研究。
一、熱愛教育，把關(guān)愛送給每個學(xué)生
愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，我要說，熱愛才是最好的老師。參加工作7年以來，我有6年擔(dān)任了小學(xué)語文教育教學(xué)工作，并擔(dān)任了班主任工作。在這期間，我始終把熱愛學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生的健康成長視為自己的生命線，把關(guān)送給每一個學(xué)生?？吹揭粋€個學(xué)生在進步，在成長，心中感到無比高興。我認真探索班主任工作規(guī)律，形成了一整套行之有效的班級目標管理體制、值日組長負責(zé)制及其他獎勵機制，促進了班級管理的規(guī)范化、科學(xué)化。我積極探索活動育人機制，組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。在活動中育人，在活動中展示才干，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、合作意識和實踐能力，增強集體觀念，提高班級凝聚力。同學(xué)們在黑板報評比、運動會、跳繩比賽、講故事比賽、書法比賽等活動中均取得了優(yōu)異的成績。
二、潛心研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
還記得剛參加工作時聽老教師上課感到他們的課很精彩，可是到底好在哪里，卻講不出個所以然來。后來我試著用名家的教學(xué)方法上課，卻一時迷失了自我，竟然不會上課了。領(lǐng)導(dǎo)提醒我說“你似乎進去了，水平有些提高了，但你得活學(xué)活用，深進去走出來才行?！蔽疑钍軉l(fā)，除了繼續(xù)學(xué)習(xí)名家的教學(xué)范例，還努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，并始終堅持以學(xué)生為本，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨，大膽進行教育改革和探索，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并多次參加了市區(qū)優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課的評選，取得了一定的成績。
三、總結(jié)提升，努力做一名創(chuàng)新型教師
工作幾年了，始終沒有靜下心來寫點東西，然而今年，也許是孩子大了，也許是教一年級教得多了，反倒愿意沉下心來寫點東西了。尤其是今年搬了新校園，學(xué)校提出了新學(xué)期新氣象，就像一把無形的尺子，督促著我們不斷前進。所以我制定了邊學(xué)習(xí)邊思考邊研究邊總結(jié)邊提高的思路，提升自己的教育教學(xué)和科研水平，努力做一名創(chuàng)新型教師。
最后，我想說：作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷探索、不斷反思，才能能收獲每一天，快樂每一天！
翅膀優(yōu)秀范文5
聽說過有這樣一則游戲嗎？在一堂心理課堂的時候，心理老師講授完畢內(nèi)容之后，離課間還有些許時間，便提議同學(xué)們玩一出關(guān)于走步的游戲，游戲的規(guī)則簡單明了，就是在教室的一頭走到另一頭，并且每位同學(xué)的走路姿勢要各具特色。同學(xué)們聽了頓時來了興趣，每雙眸子都透露著十分焦急的靈光，平時總是起帶頭習(xí)慣的班長胸有成竹地準備好游戲，可是不料竟被老師阻攔住，建議讓機靈的她最后再展示自己的演技，這樣，游戲在熱鬧的氛圍中拉開了序幕。
一名同學(xué)一馬當先地以走T型臺的方式走完全程，瘦長的身材，婀娜的走姿，很象一名專業(yè)的模特兒，大家都拍掌叫絕。輪到下一名同學(xué)了，更是花樣百出，先是故意摔倒自己，接著慢慢地站起，然后假裝可憐模樣，淚水掉三尺地哭著走到對面，引得教室里哄堂大笑。
游戲進行到人們意料之外的高潮時分，同學(xué)們的興奮繼續(xù)延續(xù)著，說時遲，那時快，這名同學(xué)已經(jīng)等的焦慮不安了，隨手就拿起課堂里的一根發(fā)光的木棍搖身變成個拐杖，彎起粗壯的腰該稈，兩腳怪異地彎曲了下，眼睛瞇成月牙，便活靈活現(xiàn)地將一名年邁的老爺爺演繹的逼真十足，只見他手縷著空氣里的胡須，一瘸一拐地走了過去，哈哈，又一陣哄堂大笑暴雷似的響起。
游戲已經(jīng)快要接近尾聲了，同學(xué)們的演繹可謂笑料百出，創(chuàng)意頗繁。后來甚至有邊打手機邊走過去的，有邊追趕公交車邊走過去的就要輪到班長演繹了，可是班長先前的胸有成竹全部化為烏有，因為她的一個個創(chuàng)意都被前邊的同學(xué)走掉了，根本就無計可施了，此時班長的心在忐忑不安，七上八下著，老師念完她的名字后，她卻呆呆地站在那里一動不動，教室里此時的寂靜與方才的嘈雜真的算是天壤之別了，班長用沮喪的眼神望著老師，好象在求救似的，老師會意地點了頭，仿佛已經(jīng)料事如神了，這時，老師宣布游戲到此結(jié)束。
最后，老師讓班長走向講臺，談?wù)勛约哼@次游戲的感想，班長聽后，愣住了，但還是以一如往常的姿態(tài)走向講臺。老師帶頭鼓掌，鼓勵班長說：“你還是走過來了，不是嗎？同學(xué)們通過這個游戲呢，我想告訴大家在你們以后還很久遠的道路上，形形色色的人都一同走上這條路，互相充滿競爭，不可能每個人都會走的精彩，并博得掌聲和鮮花的。當你已經(jīng)無法輝煌地走過這條路時，不要臨陣逃脫，平平淡淡地走過去，也不失為大將風(fēng)范啊，同樣你也是勝利者。要記住，先勇敢地走過去，再走好，這是最重要的。”
以精彩的一幕走完道路的人，可能會被刻刀刻下走過的腳印，并且永遠保存下來，載入光榮之冊；以平淡的過程走完生命之路，也許沒有人會為你虔誠地刻錄下你的腳印與瞬間。可是這過程有時也會發(fā)出耀眼的靈光，心靈的刻刀也會也會記錄下這普通的腳印。烈風(fēng)吹不亂，暴雨吹不散，閃雷電不垮。它不需要一雙魅力的肉眼來發(fā)掘，只需這些平淡無畏的靈魂來鑒定。
腳印插上翅膀就能飛嗎？如果這樣的話，神啊，請賜予我一雙隱形的翅膀，帶領(lǐng)我的腳印去翱翔，一起去倫敦的大英博物館，去見證馬克思的腳印，他的腳印在他念過的書里，在他的理論里；一起去二戰(zhàn)結(jié)束現(xiàn)場，去見證那些英勇反抗納粹戰(zhàn)犯的人民們，他們的腳印在戰(zhàn)場，在血泊，在火花中；一起去白色宮殿，去見證白衣戰(zhàn)士們的腳印，他們的腳印，在起死回生剛出生的嬰兒身上，在手術(shù)刀上，在每一個被救助的笑臉上。
我的腳印，擁有翅膀，帶我翱翔，賜予我金色翅膀。
翅膀優(yōu)秀范文6
凡塵雜世，濁風(fēng)紛擾，生活在這個喧囂的世界里的我，只渴望能有一雙翅膀，一雙堅強、執(zhí)著而又淡雅的翅膀，帶我飛翔。于是，在沉睡的心園里，我漫步著，乞求著翅膀和飛翔。
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！笔钦l在月光下獨唱，歌聲里充滿了凄涼?沿著心園的小路尋去，在他鄉(xiāng)的月色里，一位中等男子正手捧酒殤，那月色可是他悲傷的寫照?太白呀，這酒入豪腸，三分笑成了劍氣剩下的八分卻成就了月光，你繡口一吐就是半個盛唐，我知道，你的內(nèi)心其實很堅強，“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”才是你人生的.寫照。太白，請給我一雙堅強的翅膀，讓我飛翔。
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！笔钦l在江邊高唱，歌聲里充滿了豪放?一路漫步，在那滾滾江水邊，一位日光深邃，有著幾縷美髯的大家正對江高唱，那江水可是他奔涌的才思?東坡呀，你集曲子之浩然，陶翁之淡遠，太白之豪邁，度叟之沉郁，納之筆端，輕蘸淡墨，巨筆一揮就譜寫了大宋的半壁江山，可世俗沉淪，你卻少被賞識，可你卻用那份執(zhí)著成就了輝煌的一生。東坡請給我一雙執(zhí)著的翅膀，讓我飛翔。
“采菊東籬下，悠然見南山?！笔钦l在山下獨吟，吟聲里充滿了安逸?繞過心園的山，幾步快行，菊花叢邊，一位兩鬢微白的老人正獨賞著菊花，那菊花可是他生活的寄托?陶潛呀，你這一生的淡薄叫人贊嘆，你將往日的鋒芒融化，蘸著桃花源中的溪水，書寫了似清泉般純凈的詩句。陶潛，請給我一雙淡雅的翅膀，讓我飛翔。
一路走過，一路渴望，我收獲了堅強，執(zhí)著和淡泊的翅膀。人生長途，請給我一雙翅膀，讓我堅強，讓我執(zhí)著，讓我淡泊，讓我飛翔!
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