關(guān)于班主任老師600字話題作文

老師您不僅博學(xué)幽默，還非常嚴厲。老師您讓我知道了許多知識;您讓我們懂得。理解了做人的道理和基礎(chǔ)，還告訴我們不要忘恩負義，要知恩圖報。老師，我永遠也不會忘記您，我會報答您的教導(dǎo)之恩的。這里給大家分享一些關(guān)于關(guān)于班主任老師600字話題作文，供大家學(xué)習(xí)。

關(guān)于班主任老師600字話題作文1

從小到大，令我最難忘的老師，當然是那循循善誘、教育有方的徐老師。

徐老師有著又長又卷的頭發(fā)，像瀑布一樣垂了下來。一張圓圓的臉，一雙又大又亮的眼睛炯炯有神，彎彎的眉毛像初五的月亮，又細又密。徐老師還戴著一副小巧玲瓏的眼鏡，高高的鼻子下有一張櫻桃小嘴，一笑就露出了兩排潔白的牙齒，兩個小酒窩甜甜的，美美的。徐老師很瘦，仿佛一陣風(fēng)就能把她吹到。

徐老師不但美麗動人，而且教育有方。每當我被別人欺負的時候，老師就會給我主持公道；每當我學(xué)習(xí)遇到困難時，老師就會給我耐心地講解；每當我上課開小差，心飛到九霄云外時，老師那嚴厲的眼神讓我慚愧地低下頭；每當我考試成績出色的時候，老師就會朝我微微一笑，仿佛在說“下次繼續(xù)努力！”每當我生病時，老師就會無微不至地照顧我……其中我印象最深的是那件事。

記得又一次做《語文補充習(xí)題》，我是用鉛筆寫的，認為寫得不好可以擦掉，于是，作業(yè)本上出現(xiàn)了馬馬虎虎，歪歪扭扭的字跡也不以為然。來到徐老師辦公室門口，我突然緊張起來，想起了那潦草的字，心里忐忑不安，心想：老師會不會讓我重寫？會不會批評我？慢吞吞地走到老師跟前。徐老師接過本子，緊皺眉頭，繼而用嚴厲的目光盯著我。

“錢雨諾，你這些簡單的成語怎么也沒寫完？”

“我……我……沒看清……”我頓時羞愧難當，吞吞吐吐，什么也說不出來。

“把這些成語每個寫十遍，寫完了給我看！”

我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，急匆匆地跑回了教室，心里真后悔啊！

再次走進徐老師辦公室，她語重心長地對我說：“這次讓你寫十遍，是要你記住這個教訓(xùn)，以后不管什么時候，做什么功課，都要一絲不茍。學(xué)習(xí)上來不得半點馬虎，否則，它將成為你成功的絆腳石?！蔽夷攸c了點頭。

從那以后，每次作業(yè)，我都牢牢記住徐老師對我說過的話。

老師就像天使，像大樹，像陽光，像園丁，老師的教誨之恩，我終生難忘。

關(guān)于班主任老師600字話題作文2

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”讀到這里，腦子里就浮現(xiàn)這樣一個畫面：老師悄悄的潛入我們的生活，無聲無息的叫我們學(xué)知識，還讓我們懂得了真理。這種畫面不禁讓我心中一振，心想：是啊!老師就像辛勤的園丁滋潤著我們幼小的心田，陪伴著我們成長……

我們的數(shù)學(xué)老師是一名男教師，他禿禿的頭頂，小小的眼睛，不大不小的眼睛和嘴巴。他上課很有趣，他的教學(xué)方法是把我們分成兩組，讓我們競爭做題，哪一組做對啦就給那一組加一分，我們答對題后當然也會有一些神圣感和自豪感。他說的好學(xué)生總結(jié)出就兩點，一是做題對，二是做題快。怎么樣?我們的這個老師夠有趣吧!但是有趣的還在后面，那就是我們班的主心骨，學(xué)校的好老師，我們學(xué)習(xí)的好助手，她就是我們的——語文老師!

語文老師是我們班的班主任，她均勻的身材，金黃的卷發(fā)，炯炯有神的眼睛，中等的耳朵和嘴巴。他的課讓我們聽得入神，用四個字形容就是出神入化。他上課非常和藹，我們就好像是他的朋友一樣。老師上課會把小時候自己學(xué)習(xí)的刻苦、學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)過程告訴我們，讓我們贊嘆不已。她上課總會用一副高興的表情和緊張的話語作為開頭，讓語言和表情融為一體，令我們更加投入學(xué)習(xí)中去。這就是我們的語文老師，你們羨慕吧!

我的其他老師不一一介紹了，我簡略的說一遍：我們的歷史老師嚴肅緊張;英語老師快活和藹;生物老師自然風(fēng)趣;地理老師知識淵博;政治老師幽默和藹。怎么樣，你們羨慕我嗎?

關(guān)于班主任老師600字話題作文3

一張紅潤的臉上有著一雙明亮的`大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。

陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊!原來是陳老師!

“怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎?”陳老師親切地笑問道?！斑€……還好?！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友啊!”陳老師微笑著說，“跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些!現(xiàn)在和老師說說話，行嗎?”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊!”我懂事地點了點頭。現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您!”

一年級的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢!

五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師!

關(guān)于班主任老師600字話題作文4

我的數(shù)學(xué)老師姓趙，大概四十來歲，歲月在她那瘦瘦的臉龐上面留下了好幾條皺紋，每一條皺紋都寫著老師的辛勞和對我們的期望、關(guān)愛。她說話時聲音很亮，也許是長時間教學(xué)練出來的吧。多年來趙老師全身心地投入到教學(xué)工作中，為學(xué)校贏得了許多榮譽。

趙老師教五年級一班和二班，她每天起早貪黑，工作很忙，又要給我們上課，還要批改堆積如山的作業(yè)。趙老師經(jīng)常給我們出一些思考題，大多是靈活度較高的題，我想，她應(yīng)該是要我們養(yǎng)成積極動腦，勤于思考的好習(xí)慣吧。

趙老師上課時非常嚴厲，她的眼睛注視著每一個學(xué)生，只要發(fā)覺有人不認真聽課，她就會走近那個學(xué)生，“沒收”他手中的玩物，并且告訴他，應(yīng)該認真聽講，把握課堂的每一分鐘，否則別人學(xué)會的知識，你就學(xué)不會了。相反，在下課的時候，趙老師又變得那么和藹可親，她會輕輕的和我們說“拜拜”，我們也會用稚氣的童聲和老師再見。

我喜歡上趙老師的課，她那默默耕耘，辛勤操勞的品質(zhì)激勵著我。我要以優(yōu)異的成績來回報她對我的關(guān)懷和付出，她是我心目中最好最好的老師。

關(guān)于班主任老師600字話題作文5

我們班的人都笑稱自己是董家軍的一員，就是因為我們的班主任姓董。

班主任對我們很嚴格。清晨，兩名同學(xué)推著車并排向車庫走去，邊走邊說：“唉！放假的時間過得好快，真不想來學(xué)。”“沒辦法，我也不想看見老班，想到她的嚴厲，我心里發(fā)恘啊！”正說著，已經(jīng)到了車庫，把車放好，快步向班走去。到班后，坐在座位上，仔細的檢查著假期的作業(yè)，生怕有一點問題。

沒過多久，一名老師走進了班里，她長得不高，外貌不算標致，但渾身上下卻散發(fā)出一種令人不敢靠近的威勢，如鷹般犀利的雙眼，仿佛能洞穿一切，令人不敢直視。只見她慢慢的走上講臺，像個將軍般清點著人數(shù)，隨后開始安排起早讀的任務(wù)。待她離開后，全班的人都松了口氣。

她的威嚴不是一天樹立起來的。當她在對答案或是講課時，只要你稍微走一下神，一旦被她發(fā)現(xiàn)，嘿嘿，絕對讓你一節(jié)課不好過，她的話沒有臟字，但卻說的`讓你無言以對，面紅耳赤。有時候，她也令人感到無法理解。運動會，本應(yīng)是一個玩樂的好機會。但她卻讓我們不許帶手機，甚至還連累了鄰班。

班里的飲水機是我負責(zé)的。捫心自問我盡到了自己的職責(zé)。但終究還是出了錯——班里丟了個空水桶，弄得我心里異常的焦灼。思量再三，還是準備先把這件事報備給老班。進入辦公室，第一眼就看見了老班，翹著二郎腿，拿著手機端詳著，待我向她說明了這件事后，她竟然破天荒地說道：“那既然已經(jīng)丟了，就算了吧！可能是哪個班的人把拿走了吧！”語氣中沒有絲毫責(zé)怪的意思，這倒令我非常的驚訝，對她的印象大為改觀。慢慢的，我們見到了在嚴厲外殼下的她，也終于不再怕她。

如今，就有了“董家軍”的綽號，我們也十分樂意自己是其中的一員。