以班主任老師話題作文大全

在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽，溫暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛;她知識淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。這里給大家分享一些關(guān)于以班主任老師話題作文，供大家學(xué)習(xí)。

以班主任老師話題作文1

徐老師是我心目中的最美老師，她是一位校長，也是我們?nèi)巳司磹鄣恼Z文老師。

徐老師長得很秀氣，有著一頭褐色的披肩卷發(fā)。她鵝蛋型的臉上，一雙眼睛又大又明亮，如兩顆晶瑩透亮的黑寶石，上課時總是顯得那樣炯炯有神。她還有一張能說會道的櫻桃小嘴，常常是妙語連珠，上課時總能高談闊論。她不胖不瘦，不高不矮，有著“小鳥依人”般的苗條身材，穿什么衣服都好看。如果告訴你，徐老師已經(jīng)有四十多歲了，你一定不相信，因為她看起來那么年輕，最多三十多歲的樣子。

徐老師不僅有著美麗的容貌，還有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。每當(dāng)有同學(xué)打架時，老師都會上前制止，并且勸說：“不要打了，靜下心來想想，同學(xué)之間是要做好朋友的?！泵慨?dāng)我的心不在課堂上，飛到了九霄云外時，老師悄悄地走過來，和藹可親地對我說：“專心一點，注意聽課！”慚愧啊，還好有老師的不斷提醒。每當(dāng)我作文寫得好時，老師就會把它當(dāng)成美文讀給全班同學(xué)聽。這讓我增強(qiáng)了信心，嘗到了成功的喜悅。每當(dāng)我考了好成績驕傲?xí)r，老師就走過來，語重心長地對我說：“智慧如同寶石，如果用謙虛鑲邊，會更加燦爛奪目。”慶幸啊，多虧有老師的不斷激勵。

其中，給我印象最深的那件事，是在三年級的時候發(fā)生的。那一次，我們上活動課，玩“老鷹捉小雞”的游戲。突然，老師把我叫到跟前，親切地問我：“今天的作業(yè)訂正完了沒有？”我慚愧地低下了頭，心里想：哎，這回死定了。老師撫摸著我的頭，說：“沒關(guān)系，快去訂正！”我驚訝極了，心想：徐老師真好，竟沒有批評我。以后我一定不讓老師失望，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨，我終生難忘。

以班主任老師話題作文2

我們大家學(xué)習(xí)、受教育，離不開老師的教導(dǎo)。我升入初中，課程多了，老師也多了。

各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧!

我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學(xué)絕對都會活動臉部肌肉(笑)的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節(jié)課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1.2米的郭少偉說：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了?！闭f完又指著我班身高1.7米左右的滿建城說：“這就是‘高原啊”，海拔極高!”哈哈哈，大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧!

我的數(shù)學(xué)老師是我們班的`班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習(xí)課回頭看表，幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門口張望，所以我們班紀(jì)律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數(shù)學(xué)老師每次上課都會帶著他那“戒尺”來，每當(dāng)上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，老師的戒尺碰過的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不會違反紀(jì)律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。數(shù)學(xué)老師就是這樣一位嚴(yán)格要求的老師。

所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學(xué)英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態(tài)，而且講的非常生動，大家決不會睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應(yīng)該感謝老師教的這么好。

這是我的幾個老師，怎么樣?我的老師可以稱的上是各有特色吧!

以班主任老師話題作文3

朱老師既是我們的語文老師，也是我們的班主任。她個子不高，卻渾身透著力量，樸素的衣衫，利索的馬尾，還戴著一副眼鏡，顯得學(xué)問很深。鏡片后面的眼神時而犀利如火眼金睛，無聲中讓我們有著一絲懼怕，時而，溫暖如朝陽，照耀了我們不夠自信的模樣。

朱老師最大的特點就是細(xì)心加耐心。記得本學(xué)期開學(xué)第一天，朱老師仔細(xì)查看了我們的暑假作業(yè)，一本本的過目，直到滿意，才把嶄新的課本發(fā)放到每一個同學(xué)的手中。平時我們作業(yè)中的任何錯誤都難以逃脫她的火眼金睛，最終是原形畢露，她讓我們一個一個糾正了錯誤才肯放行。

前幾天大掃除，我和同桌負(fù)責(zé)擦教室前門，自認(rèn)為擦得很干凈，就信息十足的讓老師檢查驗收。老師把教室門上下前后打量了一遍，神情嚴(yán)肅地說：“你們看，這里沒有擦干凈，那里還有灰塵，還有這里也需要仔細(xì)擦，記住做什么事情都要認(rèn)真細(xì)致……”老師話音剛落，我們就立即重新擦了起來，如此讓老師來檢查了幾次，我們才達(dá)標(biāo)過關(guān)。通過這件事，我明白了不管做任何事情都要仔細(xì)認(rèn)真。爾后，不論是寫作業(yè)或是做值日，當(dāng)我想偷懶時，眼前總能浮現(xiàn)出朱老師那炯炯有神的目光，于是，趕緊細(xì)致起來。

朱老師雖然不再年輕，但她的身上散發(fā)著青春的活力，課堂上激情的誦讀總能激起我們學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)在我們班在朱老師的帶領(lǐng)下，原本亂哄哄的班級逐漸走向正道，同學(xué)們的才能在豐富的班級活動中顯露出來，班級各方面都取得了優(yōu)異的成績，讓學(xué)校的老師和同學(xué)都刮目相看。

自從有了朱老師，我們便如在細(xì)雨下成長的小苗，透著細(xì)致和水靈的勁頭，由內(nèi)之外都透著生機(jī)勃勃和力量。

這一學(xué)期，通過老師辛勤的培育、耐心的引導(dǎo)、潛移默化的熏陶，我們的各方面都有所提高，所以，在這里，我想對朱老師說一句話：老師，謝謝您!謝謝您對我們的好!

以班主任老師話題作文4

孩子是祖國的花朵、民族的未來，更是家庭的期望，我們都把希望寄托在孩子身上。有人就曾講過：“教育要從孩童娃娃抓起”，父母的言傳身教固然對孩子的成長起著潛移默化的作用，但孩子智力的開發(fā)、知識的積累、社會道德行為規(guī)范的構(gòu)建更離不開幼兒園老師的教導(dǎo)。幼兒園老師是辛勤園丁，是蠟燭，是孩子們的引航，是孩子最重要的啟蒙老師。記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會成為不平凡人?！痹诤⒆佑仔r期，受教師和家長影響是最大的。幼兒園的老師們具有愛心、耐心、責(zé)任心和豐富專業(yè)的知識，能細(xì)心地照顧孩子們的衣食起居，并引導(dǎo)孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

去年九月份我的寶貝兒子上幼兒園了。由于孩子從一出生就是姥姥看護(hù)的，樣樣都是老人代勞，孩子動手能力相對比較弱，自理能力差。這成了我的一塊心病，不知道孩子能不能適應(yīng)幼兒園的生活?孩子剛剛上幼兒園的那幾天，我雖說是在辦公室坐著，心里卻無時不掛念著孩子，擔(dān)心他會不會吃飯，會不會喝水，會不會自己去廁所方便等等。一周后，我發(fā)現(xiàn)我的這些擔(dān)心是多余的，三位老師對待孩子比我對孩子還有耐心呢，孩子回家對我說老師像媽媽，對他特好。我有點懷疑，孩子卻斬釘截鐵的說就是，老師比媽媽好。看來原來是我看了一些有關(guān)老師打孩子、罵孩子的報道，想多了罷了，好老師多著呢，竟然還被我們遇到了。

“教師是靈魂的工程師”，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這都是古今中外對老師這一崇高職業(yè)的生動寫照，小四班的每位老師都有著金子般的心靈，她們是小孩心中的神圣天使，她們一言一行、一舉一動深深地影響著孩子們。

現(xiàn)在每天早晨前來送小孩的家長絡(luò)繹不絕，老師早早就教室打掃的干干凈凈，站在教室門口，臉上笑容可掬的迎接著前來的孩子們，老師的一句句“早上好”迎來了孩子們的一聲聲“老師早”。大家都欣慰的面帶微笑和孩子告別了。

在這里我真的想說一聲：“三位老師，你們辛苦了!”。你們都是天底下最棒的老師，都是新時代最可愛的人!“桃李不言，下自成蹊”，“大美無言，大音希聲”，你們都在自已的崗位上默默地奉獻(xiàn)著每一份光和熱，燃燒著自已，照亮了別人。我堅信孩子們一定會因你們而有一個更加輝煌、更加燦爛美好的明天!

以班主任老師話題作文5

有人說，老師是天上最亮的.北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌我們這些小樹苗;有人說，老師是參天的大樹，用你那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)我們這些祖國未來的花朵。

老師，我崇敬你，雖然，我說不出為何如此崇敬你，但是看著你在黑板上留下的一行行整齊而又漂亮的字跡，我卻無法估量出這中間蘊(yùn)藏著多少的愛心和汗水，只知道這是你對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。聽著你在講臺上講的每一個字，那是一種多么美妙的音樂啊。那是天籟之音，是百靈鳥婉轉(zhuǎn)的歌唱“，此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？”那是你播種知識的沖鋒號聲。

老師，你是天上最亮的北斗星，而我們是滾滾紅塵中迷失方向的跋涉者。每當(dāng)我們迷茫時，只要能得到你的指引，我們就能找到回家的路。

還清楚的記得，初一我們剛剛?cè)雽W(xué)，是你從家長的手里接過我們，是你撫慰我們幼小的心靈。我們第一次離開爸爸媽媽，第一個晚上，是你陪伴在我們的身邊，像媽媽一樣給我們講故事哄我們?nèi)雺簟?/p>

第一次在學(xué)校里度過兩個星期的漫長時間，是你朝夕陪伴在我們左右，是你噓寒問暖，是你無微不至的關(guān)懷，是你的大愛為我們驅(qū)散了黑夜，迎來了光明。

老師，你是參天的大樹，用你那強(qiáng)有力的身軀為我們遮擋風(fēng)雨，風(fēng)雨來臨了，我們庇護(hù)在你的高大身軀下，享受著你的愛護(hù)，老師，我們是小樹苗，你是甘霖，你滋潤著我們干涸的心田;老師，我們是沙漠，你是綠洲，你養(yǎng)育著我們平凡的生命。

天地再寬廣，也沒有你的胸懷寬廣;原野再博大，也沒有你的胸懷博大;大海再深也沒有你對我們恩情深。