壓力的話題作文初中合集
生活處處存在著壓力，有時(shí)，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負(fù)，甚至被壓垮。但沒有壓力就沒有動(dòng)力，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力共生。莎士比亞以前說過：“壓力是一柄雙刃劍。”正確地對(duì)待壓力，能夠使人進(jìn)步，反之，它則會(huì)成為你失敗的根源。這里給大家分享一些關(guān)于壓力的話題作文初中，供大家學(xué)習(xí)。
壓力的話題作文初中1
人生處處有壓力，有了壓力，人才會(huì)奮進(jìn)，生活才會(huì)發(fā)展。我認(rèn)為是“壓力”讓生命不斷地跋涉，生命也只有在不斷的跋涉中得以發(fā)光，人需要壓力，沒有壓力是可怕的。
傍晚回到家，開燈，執(zhí)筆，埋首于作業(yè)堆中。時(shí)間就在我們的忙碌中匆匆而過了，有時(shí)我想留住它，卻只能見它遠(yuǎn)去的背景。
聽到考試全身一顫，名次，家長會(huì)?!仔細(xì)想想?yún)s說不出為什么要顫，本能?條件反射?大概吧!為什么聽到考試沒有以前那種輕松，愉悅的感覺?因?yàn)槟鞘且淮沃匾目荚?，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。以前，無論大小考試都不用像現(xiàn)在這樣不知所措。
嘆!嘆!嘆!來到這里有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，班里的28位尖子生，個(gè)個(gè)好學(xué)上進(jìn)，我在其中則顯得“非常異類”，給以前不太在意文化課程的我不小的沖擊，我成績(jī)不太差，但卻害怕考試，非常非常。有時(shí)想想：“我們的命運(yùn)憑什么由一張卷子決定?”
成績(jī)、名次、老師的眼神，像三座大山壓向我，我有時(shí)感到沉重，有時(shí)感到麻木，唉!有時(shí)我憤慨，試圖掙開這枯燥乏味的生活，有什么用呢?無形中的壓力把我緊緊地束縛著。我還是要聽話，好好學(xué)習(xí)，安安靜靜讀書，認(rèn)認(rèn)真真考試，快快活活地生活，如此簡(jiǎn)單而已，希望可以考個(gè)好成績(jī)!
親戚總是問我：”最近怎么樣?要努力呀!就這一年了，咬咬牙，拼過來!”唉!升學(xué)考試，難啊!現(xiàn)在面臨的壓力有很多，就像：我們拼搏精神的壓力，各科老師的壓力，班主任的壓力，家長的壓力。唉!真是苦不堪言!
夜深了，星星也慵懶地眨眼睛，仿佛快要睡著了似的。窗外北風(fēng)呼呼地刮著，暖氣片里的水也發(fā)出了輕微的嘩嘩聲。此時(shí)，我的上下眼皮不斷地打架，老師說希望我們能寫出精彩的作文，在升學(xué)考試中作文占有很重要的地位，只有現(xiàn)在練好了作文，才能在強(qiáng)手如林的考場(chǎng)上立于不敗之地。每當(dāng)想起媽媽焦急的眼神，充滿希望地看著我，我的心中就像壓上了千斤重?fù)?dān)。
正視壓力，就是擦亮了雙眼，用執(zhí)著的雙眼去尋丟失落在荒野的鑰匙;正視壓力，就是堅(jiān)定步伐，再現(xiàn)“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的形象。
壓力的話題作文初中2
對(duì)于現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生來說，他們現(xiàn)在的生活雖然比他們的長輩年輕時(shí)好很多，也幸福很多，但是他們享受的童年的快樂少了很多，因?yàn)殚L輩們小的時(shí)候是在田野、草木的陪伴下度過的，而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過的，因此對(duì)于每位學(xué)生來說都是一種重?fù)?dān)，那么這種重?fù)?dān)來源于誰呢?有的人會(huì)把這一切歸于老師和學(xué)校，但事實(shí)不是這樣的，我們真正的壓力來源于現(xiàn)代這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，為了適應(yīng)國家的不斷發(fā)展，所以教育程度也在不斷地提升，正因?yàn)槿绱藢W(xué)生受到的學(xué)習(xí)壓力也在隨著教育的提升而不斷提升。
壓力的根本原因雖來自社會(huì)，而這壓力的傳導(dǎo)者是學(xué)生的家長，現(xiàn)在各個(gè)家庭里大部分只有一個(gè)孩子，當(dāng)然父母就會(huì)將希望都寄托在他的身上，而這些無邊無際的期望對(duì)于孩子來說或許是一種無邊無際的壓力。每當(dāng)孩子的成績(jī)不理想時(shí)，父母那憂郁的眼神和口中的說詞，每當(dāng)孩子的成績(jī)比別人差時(shí)，父母的嘆息聲，每當(dāng)孩子的名次不佳時(shí)，家長的呵斥聲，對(duì)于每一個(gè)孩子來說都是一種無形的壓力。其實(shí)，這種來源于社會(huì)的壓力主要來自于我們國家的人口，因?yàn)槲覈丝谶^多，所以就業(yè)也就比較困難，因此這種困難變成了競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)更深入就變成了對(duì)每一個(gè)人的壓力。
說到這好象是人們自己把壓力帶給自己似的，其實(shí)不管怎樣既然時(shí)代選擇了你，讓你來到這個(gè)充滿壓力的時(shí)代，那么你也必須勇敢面對(duì)壓力，面對(duì)壓力給你帶來的一切困難與不便，悲觀者會(huì)說：“壓力會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而與日俱增”，但是俗話說適者生存，如果你不去面對(duì)壓力你又怎能在這世界上生存呢?怎樣在這社會(huì)上立足、占有一席之地呢?既然你出生在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，那你就必須學(xué)會(huì)接受這一切生活所帶來的壓力，接受一切不快，用“以不變應(yīng)萬變”的老套著數(shù)來對(duì)待壓力。
壓力的話題作文初中3
物競(jìng)天擇，適者生存”社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的、殘酷的。我們都有自己的夢(mèng)想，且我們都為這夢(mèng)想而奮斗著，因此，我們有了自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。與此同時(shí)，我們也與壓力相遇并從此形影不離了。
壓力是一支強(qiáng)心劑，促使我們駕著生命的車輪，不斷地快節(jié)奏地向上滾動(dòng)，伴著我們?cè)谌松畷蠈懴螺x煌的篇章。在人生大舞臺(tái)上盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采。試想，一個(gè)懶散沒有壓力的人是如何的墮落與沉寂。他只會(huì)為別人的成功而喝彩。而自己卻事無成，安于現(xiàn)狀，任歲月蹉跎，在風(fēng)塵中死去。
壓力又是一個(gè)惡魔。它使得多少人跌入失敗的深淵，進(jìn)入傷心的沼澤地。下因?yàn)檫@壓力，使得他們從此沒了昔的歡聲笑語，沒有往日自信的面龐，沒有勇氣去面對(duì)生活中一切的一切。此時(shí)，壓力似乎是罪大惡極的。
或許，每個(gè)人都不想飽嘗壓力下悲愴的慘痛吧?那么，御下你的包袱，活得瀟灑自如些。有這樣則故事：
兩個(gè)人一同經(jīng)過寶藏地帶。那里有琳瑯滿目的珠寶、紫寶石、瑪瑙、、、、、、無奇不有，層出不窮。其中一個(gè)人很是貪婪，不住地往自己口袋里塞寶貝。而另一個(gè)人卻只挑選了一顆最漂亮的藍(lán)寶石。兩人走了一段時(shí)間后，就拉開了距離。背著沉重寶貝的那個(gè)人累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，為了趕路，只好不停地忍痛割愛，丟棄自己的寶貝。
當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地時(shí)，他已累得不省人事了。而他手中卻連一顆寶石也沒有了。只拿了一顆寶石的那個(gè)人卻安然無恙。有人問他：“你為什么能這么輕松地到達(dá)目的地?”“因?yàn)槲沂冀K只有一顆寶石?！?/p>
我們且不論其貪婪與否。只拿了一顆寶石的人，正是因?yàn)闆]有給自己背上沉重的包袱，所以以很輕松地成功了。
生活中不能沒有壓力，但不能過量。生活因壓力而精彩，人類因壓力而有不懈的動(dòng)力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼，調(diào)節(jié)好壓力吧!
壓力的話題作文初中4
中午，并無幾個(gè)人待在教室里，空氣中充盈著濃烈的盛夏的氣息，日光白亮而刺眼，叫人不得不拉上窗簾——是那種毫無生氣的、昏暗的藍(lán)色。于是，透進(jìn)教室的光線亦帶上了這種昏暗，沒有一絲生氣。電扇懸在半空里，極無力地轉(zhuǎn)動(dòng)著，仿佛帶著一種意欲罷工的樣子;更糟糕的是，它們攪動(dòng)了悶熱而混濁的空氣，似乎在攪拌著一大鍋即將沸騰的湯液。
我昏昏欲睡地趴在桌上，只覺身體軟得像熱泥，正在一點(diǎn)一點(diǎn)地癱軟下去。我對(duì)著數(shù)學(xué)答案，然后連自己都覺得驚奇，居然完全正確。在做題的過程中，我一直處在一種似睡非睡的狀態(tài)中，所以現(xiàn)在，我已完全忘記了自己曾做過什么題!
完成了作業(yè)，更叫我無精打采。于是索性撲倒在課桌上，象征性地鋪本書在面前，半垂著眼簾卻在睡覺，任憑著令人窒息的熱空氣帶走我不斷減少的精力。而密集的汗珠卻通體不住地往外冒，一刻不停。我被這厚重的濃湯煮著，一點(diǎn)點(diǎn)昏睡過去。
我想：此時(shí)，大概只有運(yùn)動(dòng)能救我了，比方說打乒兵球。我不知多久沒打乒乓了，而這全得怪生活中數(shù)不清的壓力。巨大的壓力把活潑的乒乓球壓扁了，也把我的精神壓榨了出來。
正如現(xiàn)在，盡管我忍不住想去打乒乓球，可面前的書，幾周后的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，課內(nèi)預(yù)習(xí)，課外補(bǔ)充……一切都不允許。更重要、也更起決定性作用的是，我的好勝心決不允許——我必須做得最好，我只有屈從這種心理!我強(qiáng)迫自己去做此時(shí)并非愛做的事，然而，在目前的這種狀態(tài)下，看任何書，做任何練習(xí)，都不會(huì)在我腦中留下一個(gè)字了。但不看不練又覺得不行。
忽然，我發(fā)現(xiàn)了自己是多么可笑，寧可百無聊賴地看書，也不去打球輕松一下?，F(xiàn)在看書實(shí)乃毫無益處，而打球卻會(huì)換來無窮的精力。我進(jìn)行了一場(chǎng)不大的心理斗爭(zhēng)，心想：何不隨自己的便呢?既然自己不樂意再學(xué)習(xí)，何不就放縱自己去玩一玩呢?
接著，我就做出了最后決定：隨便自己。于是，我自由了，我自己釋放了自己。太陽的光白亮白亮的，照得天空與白云渾然一體。在這雪亮的天空下面，我卻并不覺得刺眼，相反，我感覺到了日光中的活力—熾熱的活力。微風(fēng)吹干了我濃密的汗珠，給人以絲絲涼意：我雙目緊盯著橘黃的小球，睡意被揮動(dòng)的球拍一掃而空。
半小時(shí)的盡興球賽結(jié)束之后，我竟然還攻下了六道難題——平時(shí)我只能攻下四道，而且得花上一整個(gè)中午。這兩全其美的結(jié)果，不正是“隨便自己”而得到的嗎?當(dāng)我們的生活壓力抑或?qū)W習(xí)、工作壓力太大而讓我們不堪重負(fù)的時(shí)候，我們往往會(huì)厭倦，會(huì)打不起精神。此時(shí)，不姑隨便自己去做些自己喜歡做的事，這樣做往往會(huì)有不錯(cuò)的收效，讓學(xué)習(xí)、工作事半功倍，并不會(huì)因?yàn)樽隽似渌露⒄`了時(shí)間。(初中作文)
所以，無論在學(xué)習(xí)中，還是在工作中，我們都不必太為難自己，強(qiáng)迫自己一定要繼續(xù)下去。隨便自己吧，該放松時(shí)就花時(shí)間去玩，去娛樂。不要吝音那么點(diǎn)時(shí)間，不要把自己看得太嚴(yán)，要知道，長時(shí)間的工作只會(huì)帶來厭煩，而厭煩只會(huì)導(dǎo)致喪失精力，而精力，是高效率完成任務(wù)的保障啊!
當(dāng)你無心再繼續(xù)下去的時(shí)候，請(qǐng)對(duì)自己說：“隨便你!”
壓力的話題作文初中5
科學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在許多同時(shí)生長的南瓜上壓力質(zhì)量不同的砝碼，有的幾克﹑有的幾十克﹑有的幾百克﹑有的幾千克。其中一個(gè)南瓜壓得最多，從幾克壓到幾百斤，把這加壓的成熟了的南瓜摘下來，試看用刀把它們剖開，看它們的質(zhì)地有什么不同。別的南瓜隨著手起刀落迎刃而開。而那只隨壓力最大的南瓜卻把刀彈開了，把斧頭也彈開了，最后只要用電鋸把它鋸開。這只南瓜果肉的強(qiáng)度竟然相當(dāng)于一株成年的樹干。
于丹說：這其實(shí)是一個(gè)“生命的實(shí)驗(yàn)”面對(duì)這樣使人膛目結(jié)舌的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在當(dāng)今社會(huì)這樣的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，我們有理由不提前成熟嗎?
在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，壓力無處不在，小孩子有學(xué)習(xí)和升學(xué)的壓力，年輕人有找工作和買房子的壓力，中年人有失業(yè)和升職的壓力，這些壓力像一座座大山一樣壓著我們，這就是我們應(yīng)有的責(zé)任。
面對(duì)著些壓力，有些人選擇積極面對(duì)，在真正意義上擔(dān)起責(zé)任。有些人卻選擇逃避，認(rèn)為逃避就可以把壓力卸掉，殊不知，逃避只會(huì)加重壓力。
既然這些壓力是我們必須要承擔(dān)的，正如山就擋在前進(jìn)，必須爬山一樣，逃避是沒有用，為什么不化壓力為動(dòng)力，激勵(lì)著自己奮起前進(jìn)?我們無法改變我們?cè)谏鐣?huì)生活的地位，我們會(huì)只有改變我們面對(duì)壓力的態(tài)度。
我們學(xué)生每天都在壓力中成長，這是我們無能為力的事，那何不投入到學(xué)習(xí)中，全身心的吧學(xué)習(xí)搞好。
每次考試前，爸爸媽媽總是說：“努力﹑加油!”之類的話，無形之中給了我們一種壓力，為了不讓爸爸媽媽失望，我就得拿出百分之二百的認(rèn)真，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：做題﹑背書，把時(shí)間安排的滿滿的。
雖然，我有時(shí)會(huì)覺得身上的擔(dān)子太重了，感覺很累，但在這擔(dān)子的壓迫下，我又不得不前進(jìn)，這便是我們每個(gè)人都有自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，負(fù)責(zé)任就意味著要承擔(dān)壓力。
社會(huì)生活中，有許許多多的壓力，有些人還因?yàn)閴毫^大甚至自殺，這是特別愚蠢的放棄責(zé)任的行為，正視壓力，把壓力當(dāng)作一種動(dòng)力，激勵(lì)我們前進(jìn)，這才是聰明的。
我相信，對(duì)于困難，只有我們?nèi)ヌ谷幻鎸?duì)，努力解決他，才是真正意義上消除壓力。
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