小學生關于我最喜歡的教師作文400字精選5篇
教師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動的情境，帶領我們在知識的海洋中遨游，探索。我最喜歡上楊教師的語文課。一起來看看小學生關于我最喜歡的教師作文400字精選5篇，歡迎查閱!
我最喜歡的教師作文400字1
我們學校有五十多位教師，我最喜愛的是讀二年級時教過我的潘虹教師。
潘教師長得胖胖的，戴著一副黑框的近視眼鏡，長著一頭烏黑的頭發(fā)，潘教師很喜歡唱歌，就象一位明星歌手一樣，她的歌聲常常讓我們陶醉。
有一次，潘教師在上學的路上被一輛摩托車撞傷了，腿流了好多的血，可她還是堅持來到學校。一位教師看見了，連忙把她扶進了辦公室里止血。我們班有一個同學看見了，就跑到教室去告訴全班同學，于是，大家都十分擔心，全都跑去辦公室門口看。我也擠在人群中，我往辦公室里一看，嚇了一大跳，地上有許多血，潘教師座位旁的地上有許多棉花，可這些棉花都被染成了血紅色的了。潘教師看見我們圍在門口，她忍著疼痛對我們說：“你們以后必須要遵守交通規(guī)則，注意安全，不要象教師一樣受傷了?！蔽液驮S多同學都聽話在點了點頭，牢牢地記住潘教師給我們講的這句話。
此刻，我已經讀三年級了，潘教師不教我了，可我想對潘教師說：“教師，多謝你教給我知識，我不會忘記你的?！?/p>
我最喜歡的教師作文400字2
如果有人問我最喜歡的教師是誰，我必須會毫不猶豫回答：“那當然是我們的旺旺啦!”
旺旺教師是我們四年級的體育教師，一張黑不溜秋的臉，水靈靈的大眼睛，挺拔的鼻子，還有一張一說話就讓我們笑得肚子疼的嘴。嚯，站在不遠處，只能看見他的牙齒和眼睛，不明白的還以為他從非洲來的呢!
“各位阿哥、公主，及我的皇后，立正”
什么?穿越了嗎?你們肯定會這么想的。我們的旺旺教師可真的是幽默極了!這“阿哥公主”還有“皇后”這件事兒嘛……的確是挺奇怪的。下頭，請聽我細細說明。
那回，體育課自由活動時我和三個好朋友在玩“宮”的游戲，這不，被我們的旺旺教師聽見了，他走過來，說：“朕是皇上，你們都是朕的公主，還不趕緊跪安?”
旺旺教師也看古裝片?哈哈。
我們幾個對望一眼，異口同聲地說：“參見皇上!”同時還不忘把一只腿跪在地板上，手疊在一齊，放在膝蓋上，做出“參見”的動作。
“嗯，平身吧。”
“謝皇上!”
這時侯，文靜走向前，拍著旺旺的肚子，問到：“皇上是要有妃子的，誰是你的的妃子呀?”
“怎樣?朕想光棍，難道不行嗎?”旺旺搞笑的說。
“哎呀，不行啦!”我們撒著嬌。
這時，黃健峰從旁邊走過，“皇上”靈機一動，一把摟住他：“看，這就是朕的皇后。來愛妃，讓朕摸摸你的臉?！?/p>
“啊!”黃健峰大叫。
我和三個好朋友的頭上飛過一只烏鴉……
我第一個開口：“好丑的皇后?！?/p>
“變性了嗎?”鐘雨桐第二個說。
“豈有此理!”旺旺“生氣”地說：“你們，居然說朕的愛妃長得丑?氣死了!給我拖下去，斬啦——”
下課了，該去飯?zhí)贸晕绮?，旺旺教師想讓我們站好，便說了一句“僅有我們幾個才聽得懂”的話。
“各位阿哥、公主們，請站好。”說到那里，他停頓了一下，然后指著黃健峰，說：“以及——我的愛妃!”
“哈哈哈……”全班人哄堂大笑。
嚯嚯，此刻想起來，都還笑得肚子痛。不止這些，還有呢!那是昨日剛發(fā)生的。
昨日體育課考筆試，發(fā)下卷子后旺旺給我們把每個題目都復習了一遍。
講到從高處跳落地時要做屈膝緩沖的題目時，我的同桌李驁開始動來動去坐不住。旺旺說：“我要把李驁扔下樓去，本來他是想做屈膝緩沖的，可是呢，不料頭著地了。”
想也不用想，全班人都在捧腹大笑，李驁也在那里傻笑。
講到步長和步頻時，他說：“讓我們看看步長啊，胡淮銘，他個子那么小，跑一步只能跨出二十厘米;再看看，鐘雨桐個子這么高，她一步能夠跨一米?？墒遣筋l呢，胡淮銘每分鐘能夠跑四十五步，但鐘雨桐每分鐘只能跑兩步?！?/p>
“哦，天吶!”鐘雨銅叫了起來。
在講到跳遠要看著前方的題目時，教師說：“這笨蛋都會的題目好不好啊!你跳遠難道看著后面啊?”說著，他做了個看著后面的動作，“那要是前面有一堵墻怎樣辦吶?”
“呵呵……”
“你跳遠的時候必須要看著前方啊，不能看美女，也不能看帥哥?！?/p>
“哈哈哈……”這次的笑聲更猛烈了。
……
不行啦不行啦，我此刻回想起來，都笑得在地上打滾啦!哈哈哈哈。
哦，旺旺，你怎樣這么有幽默細胞呢?你就是我最喜歡的教師!
我最喜歡的教師作文400字3
我最喜愛的教師是我們的班主任李教師。李教師是我們的語文教師，他長著一張英俊又透露著威嚴的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，較挺的鼻子下，恰到好處地配合著一張不大不小的嘴巴，一雙強壯有力的手，顯得異常有活力。除了課堂時間教好課，課外時間，同學們都很愿意接近李教師，和他談學習方法或者聊天，教師都很平易近人和同學談笑。
李教師是四年級才開始接手我們班的，為了能多了解各同學的興趣和習慣，李教師還特地利用雙休日時間，請來了學生家長們和全班同學，帶領我們步行去附近兩公里遠的東湖公園去體會寫生日記，增進同學的友誼和班級凝聚力，跟各位家長交談，了解各孩子的一些習慣，并做了記錄，以便根據各位同學的不一樣特點，分別制定一些策略，不管是學習上，還是生活上，還是紀律上，能把同學管理的心服口服。
李教師不但課教的好，課堂氣氛活躍，并且做事原則性、紀律性也很強。在課堂上他是嚴肅要求同學，認真聽課，有問題能夠舉手，他會在適宜的時候停下來讓有疑惑的同學提問，他會耐心給同學解釋答復。為了讓大家都有一個好的聽課氛圍，在課堂上，李教師是絕對不允許有學生搗蛋，打擾別的同學聽課。李教師常教育同學，課堂上是我們理解知識的時間，有些搞笑或者小惡作劇或者小動作，不要在課堂上做，因為這樣會影響自我聽課，也會影響其他同學聽課，因為你個人搞笑或者惡作劇而影響其他同學聽課和學習，浪費了別人的時間，這對別人來說是不公平的，所以上課盡量要堅持良好的上課紀律，既對得起自我，也尊重了別人的學習環(huán)境，這樣對己對人都有利的事，何樂而不為?李教師，常常給我們道理，講公德，動之以情，曉之以理，真的很值得我們欽佩!
李教師還是一位活躍的充滿童心的教師，他常跟同學們玩跳繩、打籃球、踢足球，偶爾還利用星期天組織同學去附近公園爬山，開闊同學視野。和李教師一齊去公園爬山玩游戲，真是開心的日子。
李教師還很喜歡看書，操場上，圖書館里，學校走廊里，常能遇到李教師在看書。李教師的看書興趣，把我們班的許多同學的看書興趣也給調動起來了。李教師很愛看書，卻也不近視，我們不禁有點奇怪。
李教師還是位賞罰分明的教師，對學習到達要求的，或者課堂紀律表現(xiàn)好的的，或者回答問題踴躍和正確的同學，李教師常會變魔術般的變出許多糖果獎勵給這些同學，李教師常邊獎勵邊開玩笑說，“這是智慧的糖果，想吃到的，就得認真學習哦!”有賞就有罰，這才賞罰分明。對課堂上紀律差的，干擾別人學習的，教師就會罰他們打掃教室衛(wèi)生，或者罰抄寫課文三遍，每當有被罰的學生，教師都陪他們，監(jiān)督他們打掃好衛(wèi)生或者監(jiān)督他們完成抄寫，幾次之后，這些愛搗蛋的學生，再也不敢在課堂上搗亂了，結果我們班的紀律風氣越來越好，成了優(yōu)秀班級。
李教師就是這樣的一個人，教學一絲不茍，生動趣味，對待同學嚴格又不失和藹，善于鼓起同學們的班級凝聚力。在我心目中，李教師是一位值得敬畏的教師。
我最喜歡的教師作文400字4
你喜歡什么樣的教師?是嚴厲的?和藹的?還是幽默的?我最喜歡的教師是教我們國畫的應教師。
應教師僅有二十來歲，很年輕，卻懂得許多畫國畫的技巧。她說話很溫柔，但對我們畫畫的要求卻很嚴格。
有一次上國畫課，有一個同學突然提議：“教師，我們在這節(jié)課就畫‘小咪’吧!”整個房間的同學都一齊大笑起來，“小咪”是誰?當然是應教師家的那只貓咪了。教師并不生氣，只是搖搖頭：“哎，你們連一只鳥都不會畫，怎樣畫得好貓呢?”要明白，國畫里鳥的形象雖然好看，但十分難畫，更別提貓了，對于我們這些國畫“菜鳥”來說，簡直是天方夜譚。那位同學吵著要畫難度高一點的，教師從柜子里拿出顏料，若無其事地放在桌子上：“好，那就畫鳥吧?！蓖瑢W們發(fā)出一片哀鳴聲：“啊!我不會畫!”“我太難了!”“饒命啊!教師!”可是教師真的拿來臨本，讓我們畫鳥。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿著筆，每一筆都像是在做極限挑戰(zhàn)，生怕自我畫錯，毀了一幅畫。好不容易畫完了一只鳥，我長長地吁了一口氣。教師過來一看，搖搖頭：“不行，畫得太胖了，重畫!”我只得乖乖地拿起毛筆，重新畫起來。教師可真嚴格啊!
這時，原先那個嚷著要畫貓的同學，直喊著：“我不會!”教師走了過去，端詳了一會兒那個同學的畫，然后畫了一遍作為示范，告訴那個同學：“你看，這只鳥的翅膀是展開的，不能畫得太小。畫羽毛要用十分細的筆去畫，每一筆都不能馬虎……”那個同學看著示范，聽著講解，茅塞頓開。
這就是我最喜歡的教師，一個和藹又嚴格的教師。
我最喜歡的教師作文400字5
在我的教師當中，我的教師—楊教師是我最喜歡的教師。
她上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真摯感人，她上的課具有磁鐵一樣的吸引力，我最喜歡上楊教師的語文課了。
楊教師身材勻稱，圓圓的臉，看起來很和藹。有著一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，極具東方之美。她給人留下的印象異常樸素。
記得有一次，楊教師給我們上的是《日月潭》這一課。楊教師說，請同學們聽我朗讀一遍，我讀的時候請同學們想象一下日月潭的景象。我們聽著，想著，好像自我隨著教師的朗讀聲在暢游日月潭，在欣賞著那清澈秀麗的日月潭的水。楊教師的每一句形象生動的話，每一個準確趣味的手勢，都在我們面前描畫出了奇秀的日月潭。就連班上最調皮的幾個同學，都在津津有味的聽著，思考著，想象著…
楊教師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動的情境，帶領我們在知識的海洋中遨游，探索。我最喜歡上楊教師的語文課。
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