習作我的心愿作文

習作我的心愿作文要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的習作我的心愿作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【習作我的心愿作文(優(yōu)秀7篇)】，供你選擇借鑒。

習作我的心愿作文篇1

說到心愿，我感覺它總是近在眼前，遠在天邊。

我的第一個心愿，就是擁有一部可以玩游戲的手機。雖然我爸爸在幾年前就說過，等我小學畢業(yè)就會給我買，但是我總感覺他不會給我買的。

我也想過存壓歲錢來買，但是每年的壓歲錢都會被沒收。而且，親戚們給的壓歲錢一年比一年少了，也許是因為他們這幾年都混得不好。唉，不知道這個心愿什么時候才能實現(xiàn)。

我的第二個心愿，就是希望以后能考上一個好的大學，找到一個好工作。但愿到那個時候，爺爺還活著，我要好好孝敬爺爺和爸爸。

我的第三個心愿，就是希望爺爺可以再活二十年。爺爺常說，等我和小田長大以后，只要能給他買幾斤茶葉和白糖，他就心滿意足了。但我覺得這樣遠遠不夠，爺爺常說他也想體會一下住樓房的感覺，所以我以后要買一棟樓房，讓爺爺體會一下。

我的第四個心愿，就是希望可以和我現(xiàn)在的兄弟、好朋友、知己一起玩到天荒地老。希望上初中時可以和他們分到一個班。

我的第六個心愿，就是希望我以后可以掙到花不完的錢，然后享受余生。每天能睡到自然醒，再吃一頓很好吃的飯，然后叫上我的兄弟、好朋友、知己一起開黑，買下游戲里所有的裝備。到了中午，先游泳放松心情，等醒以后再吃下午飯，家里的事情都交給管家和保姆來管。

這個愿望是最不可能實現(xiàn)的，但有句俗話說得好“世上無難事，只怕有心人?！?/p>

只要我好好努力，還是會實現(xiàn)的。

習作我的心愿作文篇2

你知道嗎?我有一個美麗的心愿，在告訴你之前，我想問問你：世界上最美好的東西是什么呢?是的，是快樂。我的心愿就是要當一名快樂的天使。

我幻想著， 幻想著…

我，一名快樂的天使。就是傳播快樂，我有一雙自由的翅膀?，F(xiàn)在呢，我正在藍天中飛翔。

我首先飛到了伊拉克，我看到孩子們很痛苦，大人們很絕望，家園被毀了，親人死去了。我不禁流下了同情的淚，為什么他們不快樂?因為，幾十年的民族紛爭讓他們失去了快樂。于是，我降下了“忘情雨”它能使人忘記過去，不管是悲傷還是仇恨。我放飛了一只白鴿，它的嘴里含著幸福之花，飛向伊拉克的其它地方，帶去快樂， 我又放飛了一只白鴿。它飛進那些侵略者的心里，啄去了他們的野心。帶去和平的希望。果然，我看見了，人們的臉上洋溢著快樂。我知道了，和平能帶來快樂。

我飛到了我的祖國寶島——臺灣，我漫步在海峽南岸的沙灘上。突然一絲悲傷的歌聲，傳入了我的耳朵里：“我愛我的祖國!”噢，我知道，他的歌聲是代表海峽兩岸人民的心聲。臺灣，你想家了嗎?我釋放出了兩個精靈，一個去了那些“臺獨分子”的心里，讓他們懸崖勒馬，結束了五十年的對峙;另一只去了臺灣海峽，將海峽夷為平地，我看見，團圓的快樂場景;我知道了，團圓能使人快樂!

我知道，在這個世界的某些地方，一些人正在絕望，我飛向云端，向人間播撒愛的種子，讓人們學會奉獻愛心…我看到， 世界變成了快樂的天堂。人們都懂得奉獻愛， 傳遞愛。讓那些痛苦， 貧窮的人們不再絕望。和平鴿在飛翔， 鮮花怒放， 快樂的笑聲包圍著世界。

這就是我的心愿，要當一名快樂的天使。，我要永遠向人們傳遞快樂。讓世界無限美好!

習作我的心愿作文篇3

在人生的道路上，有不計其數(shù)的愿望：有的想當一位探險家，有的想當一名老師，有的想當一位畫家，還有的想當一位遨游太空的宇航員……而我的愿望是想當一位為人類造福的科學家。

說起這個愿望，是因為有一次我在書上看到了美國的愛迪生發(fā)明了許多的東西，他造福了人類，讓人類有了快樂的生活，因此我非常崇拜他，我下定決心要當一名科學家。

如果我是科學家，我要發(fā)明一種可以讓人的傷口立刻恢復的創(chuàng)可貼，當我在醫(yī)院里看到骨折的患者我就會把我創(chuàng)造的創(chuàng)可貼貼在他受傷的地方，然后他會立即康復，這樣我就能讓許許多多病人減輕痛苦，他們又能象從前一樣自由的在草地上飛跑了。

如果我是科學家，我還會發(fā)明一個可以讓癌癥或各種疾病消失的藥丸。當我在醫(yī)院里看見有人因為得了癌癥而痛苦時，我就會喂給他我研發(fā)的藥丸，這種藥丸需要連續(xù)服用五天就可以恢復健康，這樣他們就又可以和別人一起快樂的玩耍了。

如果我是科學家，我還要發(fā)明一個智能的機器人，這個機器人可以幫媽媽做家務：做飯、洗衣、托地……這樣媽媽就不用那么辛苦了。當然了，這個機器人還會在我做作業(yè)時遇到難題幫我分析解答，總之它是一個無所不能的機器人。

為了能實現(xiàn)我當一名科學家的愿望，從現(xiàn)在開始我要多讀一些關于科學方面的書，還要在學習上努力刻苦，爭取每次考試都取得優(yōu)異的成績，做到“日知其所亡，月無忘其所能”。

為了成為一名偉大的科學家，為祖國爭光，為人類造福，我要努力奮斗!

習作我的心愿作文篇4

我一直有一個愿望——就是長大后能當一個聞名遐邇的鋼琴家。

我從小就喜歡鋼琴。媽媽知道后，就帶我去鋼琴學校學鋼琴。可真正學起來，就覺得太枯燥了。那時，我常常一會兒吵吵嚷嚷地要喝水，一會兒哭哭嚷嚷地要上廁所。經過家長老師的`教育，我漸漸地真正地愛上了鋼琴，我現(xiàn)在的水平還算好吧。

最難忘的是那次去北京參加美國奧柏林音樂學院全球鋼琴比賽。比賽是在北京輔仁鋼琴學校的大廳里舉行的。到了這里我很緊張，但是，當聽了其他選手彈奏的曲子非常出色時，我想：一定要發(fā)揮出自己的水平。輪到我上場了，我先到臺上規(guī)規(guī)矩矩地鞠了躬，再平穩(wěn)地坐在板凳上，然后等上三秒鐘，這才把手緩緩地抬起來開始彈奏一首悅耳動聽的鋼琴曲。當彈完最后一個音符時，便聽到臺下一陣熱烈地掌聲。但是我下場的姿勢不太優(yōu)美。爸爸說：“你發(fā)揮的還行?！甭犃诉@句話，我心里反而更害怕考不好了。結果成績還不錯。

我還去過香港等地方參加比賽，成績都還好。

我現(xiàn)在一天堅持練兩三個小時的琴，目的是爭取早日讓夢想成真。等我的愿望實現(xiàn)了時，我就用掙來的錢來救助那些因貧困而失學的兒童和那些無錢看病的人們，做一個令人尊敬的人。

我有我的心愿，別人有別人的心愿，我要把我的心愿變成現(xiàn)實!

習作我的心愿作文篇5

毛毛蟲的愿望是破繭成蝶，鳥兒的愿望是飛向天空，每個人都懷揣著自己的心愿，更愿意帶著心意去努力實現(xiàn)。我的心愿則是：想讓社會上地位不同的人能夠互相尊重。

之前我在電視上看到一則新聞上面說：近日一位低層員工_，原因是因老板辱罵員工，心理承受不了而_。當我看到之后，心中為那位員工打抱不平。人家做的好好的，為什么要辱罵他呢？于是我懷著這個疑問去問爸爸。問了之后才知道，原來因為地位的高低，地位高的就會去批評地位低的，而那些地位低的人不敢反擊地位高的人，所以就被分成了兩級，而高級的很重要，而沒了低級的，高級也沒用。

我覺得在社會上不論身份高低，都得和平共處。不然就支撐不起整個社會。所以人們不能辱罵別人，要互相尊重，因為每個人都是獨一無二，缺一不可的。而且，相互尊重是人最基本的道德之一。連最基本的道德都無法做到，還有資格當高層嗎？如果高層不尊重低層，低層紛紛離開，社會就沒了，所以，不論地位高低，都要尊重他人。

我的心愿就是讓社會地位不同的人都能互相尊重，彼此去體諒用更合適的方式解決與表達。

習作我的心愿作文篇6

我的心里有一個愿望，就是游遍世界。隨著年齡的變大，這個愿望也逐漸變得強烈。

在我的書桌上有一張世界地圖和中國地圖，每個去過的地方我都用圓圈圈上。時間長了，中國地圖上有了好幾個圈，而世界地圖上只有一個圈。

我多么希望世界地圖上的每一個角落都能畫上圓圈，飽覽那里的奇異風光。不是嗎?埃及的胡夫金字塔是那樣的神奇;意大利的比薩斜塔是那樣的不可思議;法國的埃菲爾鐵塔是那樣的雄偉;印度的泰姬陵是那樣的華麗……為了了解世界各地的景觀，我特地買了一本《游遍世界一百個地方》，經常閱讀，這樣能初步知道著名景點。

話說回來，去年暑假，我還去了一次日本，在那里，我看到了舉世聞名的富士山，它的壯麗和雄偉讓我如癡如醉。每一次旅游都作為一次獎勵。這大千世界里的山山水水，都是如詩如畫的，靜靜游賞，其樂無窮。大自然這位魔法師，會給你帶來意想不到的驚喜。旅游還能修身養(yǎng)性，讓你全身輕松，投入大自然的懷抱里。你用手去摸，用耳去聽，用眼去看，都有不同的感覺，都有不一般的收獲!

現(xiàn)在，我的地圖上的紅圓圈越來越多，我的心愿也隨著越來越近了，游遍世界——我的心愿一定會實現(xiàn)。

習作我的心愿作文篇7

聽說過圣誕老人嗎?在那個偏僻的山村里，孩子們連圣誕節(jié)是什么都不知道，但他在這群孩子心里就類似于圣誕老人的存在。這群孩子心思細膩，卻又容易滿足，他已經在這個小鄉(xiāng)村支教了五年，每個學期放假前的最后一天，他都會讓孩子們在紙上寫下自己的心愿，而后他會抽取一張紙條，帶著全班一起幫忙實現(xiàn)紙條上的'愿望。

今年按照慣例，在放假前的最后一天，孩子們已經把寫好的紙條放在講臺上。但他接下來并沒有抽取紙條，而是很認真地說：“孩子們，下一學期開始我就不教你們了。”孩子們在下面七嘴八舌的議論開來。他知道這小山村的教育條件是遠遠不足的，這么多年，他看過太多的孩子由于家庭原因輟學，他拍了拍講臺，繼續(xù)說道，“這一次我就不翻你們的愿望了，我要許諾給你們一個更好的學習環(huán)境。”這句話說出來簡單，但做起來卻十分坎坷困難，為了說服學校重建，他找了校長，村長，縣長……磨破了好幾雙鞋，他甚至上報了教育局。在領導眼里，他就是個多事的眼中釘，為防后患，絕不會讓他再繼續(xù)留在這里，但迫于上級的壓力，重建計劃一步步的批下來了，他也知道，他不可能再呆在這個小山村了。離開的那天，他拖著疲憊的身子，最后一次來到破舊教室的講臺，講臺上仍堆著許多的小紙條，孩子們請求他最后一次再實現(xiàn)一個愿望。他打開其中一張紙條“老師，留下來”，他又打開了另一張紙條“老師，請留下來吧”，他打開一張又一張紙條“老師，留下來好嗎”“老師，留下來吧”……他有許多話要說，但看著這一張張童真的臉龐，卻難以啟口。他轉身走去，不再回頭。背后的山坡上，一聲聲的回蕩著：“老師，我們等你回來!”

北島說：“從賣氣球的人那里，每個孩子牽走一個心愿。”