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以我的老師為話題作文700字

時(shí)間: 張錦0 分享

以我的老師為話題作文700字五篇

在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。這里給大家分享一些關(guān)于以我的老師為話題作文700字,方便大家學(xué)習(xí)。

以我的老師為話題作文700字1

偶爾會(huì)想起我的小學(xué)老師,她現(xiàn)在應(yīng)該過的不錯(cuò)吧!在過去的小學(xué)生涯中是她鼓勵(lì)著我們,并帶給我們?cè)S多歡笑,到現(xiàn)在我還記憶猶新。

我的小學(xué)老師姓韓,在三年級(jí)的時(shí)候教的我們,她長得很高,中等身材,濃濃的眉毛,給人一種很厲害的感覺。她對(duì)我們很嚴(yán)格,作業(yè)必須在學(xué)校寫完要不然就不放學(xué),因?yàn)檫@些事情我們背地里給他取了一個(gè)綽號(hào)“母老虎”,回想起來,大家當(dāng)時(shí)都拼了命的寫作業(yè)的樣子真好玩!不過我很感謝她,因?yàn)樗膰?yán)格讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。也正是因?yàn)樗膰?yán)格,我們班每次的考試成績都能名列前茅!

韓老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格,生活上對(duì)我們關(guān)懷備至。

記得有一次在班里上自習(xí),同桌來搶我的筆,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我是柔弱的小女生,一會(huì)兒他就把我的筆搶走了,我非常難過地想:那可是爸媽好不容易才給我買的筆,現(xiàn)在卻被人搶走了,該怎么辦啊?當(dāng)時(shí)我很膽小不敢再找他要?!皢鑶鑶琛蔽冶悴粻?zhēng)氣的哭了起來,韓老師聽見了我的哭聲,過來問我原委,之后他便幫我把筆要了回來,并把我的同桌教訓(xùn)了一頓??赡苓@件事在老師眼中算不了什么,但在當(dāng)時(shí)卻援助了一個(gè)無助的孩子,讓她不再難過。從此以后我便對(duì)“母老虎”的看法有了很多的改觀。

“母老虎”老師有時(shí)很幽默,有一次,一位同學(xué)在課上唱歌,老師便對(duì)她說:“看來這位同學(xué)很有音樂天賦,應(yīng)該讓她為我們唱一首歌吧!”這位同學(xué)很難為情的坐下了,從此以后再也不敢瞎唱了。

放寒假的時(shí)候我去看了老師,她比以前老了很多,兩頰有了許多白發(fā),臉上增了許多皺紋,老師跟我們講了一下小學(xué)的變化,對(duì)阿!在我還沒畢業(yè)時(shí)裝修的那幢一樓已經(jīng)變成了新的教學(xué)樓。可以在那里上選修課,不禁讓我想起的童年的時(shí)光,只可惜已經(jīng)過去了,我們?cè)诶蠋熂易艘粫?huì)兒到該走的時(shí)候,老師囑咐我要認(rèn)真聽講,中學(xué)要靠自己才能成功,還讓我們認(rèn)真完成作業(yè),每個(gè)老師都用一生的心血來培養(yǎng)自己的學(xué)生,希望他們成材。就像母親一樣的關(guān)愛我們。雖然我已不是老師的學(xué)生,但她還是一樣關(guān)心我,讓我非常感動(dòng)。

我的小學(xué)老師很平凡,但她卻在為每一位學(xué)生在默默付出,叫我怎能忘記她。

以我的老師為話題作文700字2

獲獎(jiǎng)是在六年級(jí)這個(gè)年齡的我們都遇到過的事情,當(dāng)手捧獎(jiǎng)狀時(shí),一種快樂的心情油然而生。但是,獎(jiǎng)狀我們接多了,可曾想過給別人頒獎(jiǎng)呢!我就想頒個(gè)“最佳童心獎(jiǎng)”給我們班的班主任馮老師。

要說教過我們的有那么多老師,我為什么只給馮老師頒獎(jiǎng)呢?因?yàn)椤砩嫌衅渌蠋煕]有的閃光寶物,那就是一顆永遠(yuǎn)不老的心。記得剛上五年級(jí)時(shí),馮老師帶我們班。她上課特有意思,有什么上課不專心的人,她不用說那個(gè)學(xué)生,先用一種帶著幽默的眼神,用手托著下巴望著那個(gè)人,全班的注意力就集中到那個(gè)人身上,然后老師輕飄飄地冒出一句“__同學(xué),你的課桌下有金子嗎?但知識(shí)比金子重要哦。”那個(gè)同學(xué)一抬頭見有這么多目光“聚焦”在自己身上,連忙坐直身子,惹得全班哄堂大笑。從此,馮老師的“玩笑神功”在我們班人人知曉,只要是上課,我們班紀(jì)律自然是沒得說的啦!

馮老師在講課時(shí)也童心未泯。記得上《竊讀記》這一刻時(shí),她講到作者林海音小時(shí)候“竊讀”的技巧時(shí),換了我們的方言,臉上有一種調(diào)皮的意味,眉飛色舞地說道:“小英子她小時(shí)候看來也和你們一樣鬼,你們買東西趁人少,能多買點(diǎn),占便宜;人家呢?‘竊讀’趁人多,有‘盾牌’擋著,能多看些,也很占便宜。你們想偷偷嚇唬別人,被發(fā)現(xiàn)了,會(huì)知趣地走開;英子看書久了,怕老板罵,也會(huì)知趣地放下書走出去。英子在書店盼下雨和你們盼下暴雨、有紅色預(yù)警信號(hào)不用上學(xué)也是一樣的吧!”底下一片笑聲,又互相會(huì)意地望望:老師真懂我們呀!六年級(jí)上《這片土地是神圣的》一課時(shí),馮老師又來了爆笑一撣:潺潺的故事。講她妹妹問她“潺潺”怎么讀,而妹妹的老師用方言讀出了一個(gè)非常好笑的音的故事。那節(jié)課笑得我們死去活來,課上的內(nèi)容和“潺”字怎么寫自然是記得清清楚楚……呵呵,好一個(gè)“老頑童”!

下課時(shí),馮老師的“童心”也表露無遺。樓梯間里,馮老師和低年級(jí)小孩兒玩花繩,還不亦樂乎地“研究”新花樣,旁邊一群小屁孩忘了追逐,圍在一起“看戲”,還時(shí)不時(shí)發(fā)出或驚喜或興奮的笑聲。馮老師還喜歡用她那顆童心與我們交談,但興致一來就開始人來瘋,“吹”她中學(xué)時(shí)代的體育生涯。這里的“吹”不是吹牛,而是這個(gè)時(shí)候老師老要眉飛色舞,我們當(dāng)然只有洗耳恭聽的份兒。嘿嘿,好一個(gè)“孩子王”。

相信你也一定被馮老師的童心感染了吧?這么好的馮老師,“最佳童心獎(jiǎng)”受之無愧啰!

以我的老師為話題作文700字3

要說我心目中最喜愛的老師,非胡澤老師莫屬。

胡老師是我的初中語文老師。他個(gè)子不高,年紀(jì)四十開外,可頭發(fā)卻白了一半兒,國字臉上戴著一副圈圈套圈圈的近視鏡,鏡片后是一雙深邃的眼睛。他穿著上很不講究,一年四季都是一襲藍(lán)布衣裳,與其他老師形成鮮明的反差。形象不佳,可他偏偏愛笑,一笑就露出一對(duì)難看的大門牙,臉上的皺紋也疊成了溝渠。當(dāng)然,他也有發(fā)怒的時(shí)候,發(fā)怒時(shí)常掛在嘴邊的一句口頭禪是:“豈有此理!”

有一次,也許是心有所感,不吐不快,我寫了一篇作文《想家的時(shí)候》。結(jié)果被胡老師在全班同學(xué)面前搖頭晃腦地大讀特讀,還說這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作,惹來同學(xué)羨慕的目光。可讀著讀著,不知是哪位同學(xué)出于嫉妒還是不服氣,竟偷偷地冒出一句:“哼,抄的!”沒想到這句話一刺溜到胡老師的耳朵里,他怒目圓睜,隨口甩出一句:“豈有此理!你給我抄一篇看看?”隨即把目光投向我,臉上的溝渠重現(xiàn),“你說說,你是如何寫成這篇作文的?”

望著老師尋問的目光,我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般一一吐出來。那一刻,教室里靜極了,同學(xué)門靜靜地聽著,胡老師若有所思地不住點(diǎn)頭,臉上的笑容一燦爛,那兩顆門牙也不由自主露出崢嶸?!芭?--啪---”我講完了,他竟帶頭給我鼓掌,嘴里還不停地直夸:“真實(shí)感受,真情流露,好,有味道!”

打那以后,我更愛上胡老師的課了,也更愛寫作文了。而他在作文上對(duì)我的指導(dǎo)也更用心了。

“月有陰晴圓缺”,當(dāng)然,胡老師也發(fā)火,發(fā)起來那真是洪水決堤一般,讓你猝不及防。一次上課時(shí),有同學(xué)犯了懶,他的臉憋得通紅,嗓門兒立馬高得幾里外都能聽到,毫不留情:“怎么搞的?上課不集中精力,一會(huì)兒怎么參與討論,自己回去好好想想!真是豈有此理,豈有此理!”再瞅那同學(xué),窘得像罪犯,耷拉著腦袋乖乖地接受“審判”,下次哪還再敢?

見狀,胡老師見好就收,多云轉(zhuǎn)晴,沒再說什么,趕緊講解。不一會(huì)兒,微笑重新堆到臉上,講解的內(nèi)容還是那么入情入理。于是,他欣然自得,笑容可掬,陽光穿過玻璃窗在他臉上歡快地閃爍著……寬嚴(yán)相濟(jì),這樣的老師,你說,我怎能不由衷地喜愛呢?

以我的老師為話題作文700字4

剛開學(xué),一個(gè)突如其來的消息傳遍了我們班級(jí):“數(shù)學(xué)要換新老師!”全班像炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說:“老師是男是女?”那個(gè)說:“老師兇不兇?”有的說……

“來了,來了!”隨著不知哪個(gè)同學(xué)的話音,這位同學(xué)們熱門話題的焦點(diǎn)人物---新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā),幾條細(xì)細(xì)的皺紋爬在額頭上,長長的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛,說起話來聲音略帶輕微的沙啞。

自從新老師來到我們班,上數(shù)學(xué)課時(shí)說悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了,沒完成好作業(yè)的同學(xué)也“無路可逃”了!放學(xué)時(shí)間推遲了,我們的耳邊響起了更多嘮叨聲,我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。

不久后發(fā)生了一件事,讓我改變了對(duì)新老師的看法。一天早上,我背著書包走在操場(chǎng)上,突然感覺一道目光落在我身上,我扭頭一看,新老師面帶微笑地走近我,她和藹地對(duì)我說:“蘇楠,你的作文寫得很好,如果再努力的話,相信你的數(shù)學(xué)也會(huì)達(dá)到優(yōu)秀……”這時(shí),我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光,那是和我爸爸媽媽一樣的目光,里面充滿著期待。雖然談話是那么短暫,卻使我感到震撼:她竟然知道我的作文!此時(shí),我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復(fù)嘮叨的用心,我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿血絲!

新老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)厲,而且做事也非常公正。記得有一次上課時(shí),新老師嚴(yán)厲地、毫不留情地批評(píng)了一位正在做小動(dòng)作的女生。這位女生平時(shí)對(duì)同學(xué)冷冷淡淡,常以自己優(yōu)異的成績而作為奚落別人的本錢。所以,同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好寵著她護(hù)著她,即使她犯了錯(cuò),也舍不得批評(píng)。新老師的這一舉動(dòng),讓我們感到十分解恨,讓我們體驗(yàn)到了公正!

一晃眼,充滿快樂的兩個(gè)多月學(xué)習(xí)生活過去了,新老師已變成“舊”老師,她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑,仿佛在告訴我們:“努力學(xué)習(xí),時(shí)間不等人!”

以我的老師為話題作文700字5

在我的六年小學(xué)生涯中,我碰到過很多我喜愛的老師,比如:“漂亮的老師、嚴(yán)格的老師、平易近人的老師……但是讓我最喜愛的老師還是我上六年級(jí)的這兩位老師——溫老師、錢老師。

溫老師長著一雙炯炯有神的大眼睛,平時(shí)也總是以嚴(yán)肅的面孔出現(xiàn),全班只要看見她皺皺眉頭,就知道該安靜了。但老師也不是總掛“苦瓜臉”,當(dāng)老師一開心,笑起來,可燦爛了,就像年輕了十歲。使我感動(dòng)的還不止這些,在我們剛剛踏入六年級(jí)時(shí),她是這么跟我們說的:“同學(xué)們,你們剛從五年級(jí)上來,我很歡迎。你們跟了我,首先要弄明白,我是嚴(yán)于律己的一個(gè)人,也許會(huì)有很多困難等著你們,但是你們一定要記住:陽光總在風(fēng)雨后!”我經(jīng)溫老師的栽培,當(dāng)上了副班長。我很害怕,但同時(shí)也很慶幸,我很害怕——老師對(duì)我們太嚴(yán)格了,以至于無法“抵抗”這種嚴(yán)格。我慶幸——自從有了溫老師的嚴(yán)格要求,我養(yǎng)成了極度強(qiáng)烈的責(zé)任感,也培養(yǎng)了我的管理能力,提高了我的悟性。我被她用語言無數(shù)次的給打動(dòng)了,也無數(shù)次的向老師道歉,請(qǐng)求她原諒我。最讓我感受最深的話——陽光總在風(fēng)雨后!這句話本身就是一個(gè)堅(jiān)定不移的真理,我也相信在溫老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)下,我相信我會(huì)更出色!

而錢老師呢,長得偏瘦,平易近人的臉上顯出他艱苦教書育人才子的氣質(zhì),體現(xiàn)出了一個(gè)語文老師特有的氣質(zhì)與風(fēng)格。他平時(shí)跟我們打成一片,我親切的稱他為“干爹”,他也風(fēng)趣的稱我為“干兒子”,課堂外,我們就是良師益友,但是在課堂上,他可嚴(yán)著呢,一旦有同學(xué)不認(rèn)真聽講、開小差,老師則會(huì)用諷刺似的語言來提醒某些人,好讓他們回過神,認(rèn)真聽講,有時(shí)還會(huì)采用“抄”這樣的小懲罰。另外,錢老師還鼓勵(lì)我寫作,發(fā)表作文,并且還十分關(guān)心我的語文成績,不斷地為我加油打氣,增強(qiáng)我的想象能力,以至于寫出更棒、更優(yōu)秀的作文。我感覺同語文老師相處非常的輕松,慈祥中帶著嚴(yán)格,嚴(yán)格中帶著體貼,這就是我最喜愛的錢老師。

小學(xué)即將畢業(yè)了,我將進(jìn)入學(xué)業(yè)中的第二步階梯——初中。我有太多的不舍,我會(huì)帶著這兩位我最喜愛的老師給我的淳淳教誨,更上一層樓!

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