幸福的教師節(jié)為話題的作文10篇
您的教誨,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛嚴(yán)厲,比母愛細(xì)膩,比友愛厚重。感謝老師對(duì)我的教誨,祝您教師節(jié)快樂(lè)!下面是小編為大家?guī)?lái)的幸福的教師節(jié)為話題的作文10篇,希望大家能夠喜歡!
幸福的教師節(jié)范文一
教師節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō),只是一個(gè)普通的工作日,因?yàn)椴荒苄菹ⅲ矝](méi)什么慶祝。何況這個(gè)教師節(jié)我剛好幸運(yùn)地趕上流感,頭重腳輕,為了防止自己倒在路上,只好打的上班。生病對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是個(gè)令人上癮的東西煩,不想請(qǐng)假,因?yàn)榕碌⒄`學(xué)生學(xué)習(xí),所以能堅(jiān)持就堅(jiān)持吧!
走進(jìn)校園,今天的空氣里似乎彌漫著一種不一樣的味道。在大廳前,新轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)胖乎乎的小女生早已經(jīng)守候在那,一看到我,連忙跑過(guò)來(lái),獻(xiàn)給我兩支小花。來(lái)到辦公室,同事們告訴我,剛才有幾個(gè)孩子在這兒等了很久,要送禮物給我,見我沒(méi)來(lái)才走的。第一節(jié)課鈴響了,我走到教室門口,孩子們個(gè)個(gè)曖昧地笑,坐得比以往什么時(shí)候都端正。我故意裝作很奇怪的樣子,問(wèn):“今天是怎么回事呀,好像大家表現(xiàn)特別好哦!""今天是教師節(jié)!"他們終于按奈不住,笑起來(lái)。這節(jié)課上得異常地輕松,學(xué)生們讀書比以往更響亮,更投入,聽課比以往更專心,個(gè)個(gè)答問(wèn)都很積極。課中休息的時(shí)候,我聽見有音樂(lè)卡的聲音隱約從后邊傳來(lái)。我輕輕走過(guò)去,剛走到譚岳峰身邊,他就趕緊從抽屜里抽出一張音樂(lè)卡遞給我。我正準(zhǔn)備伸手去接,旁邊的幾個(gè)孩子看見了,也紛紛往抽屜里拿東西,結(jié)果像海浪一樣,波及了其他的組,大家都蠢蠢欲動(dòng),有的手往抽屜里伸,有的轉(zhuǎn)身往書包里掏。為了不影響上課,我只好把手縮回來(lái),對(duì)孩子們說(shuō):“同學(xué)們把禮物先收好,下課再給老師一個(gè)驚喜,好嗎?”孩子們聽了,乖乖地又把禮物收起來(lái),伏在桌上休息起來(lái)。終于下課了,鈴聲一響,孩子們?cè)僖舶茨尾蛔?,一窩蜂地沖上講臺(tái),把我圍個(gè)水泄不通。我一個(gè)一個(gè)接過(guò)他們的禮物,向他們真誠(chéng)地鞠躬回禮。這一刻,我是真心地高興,真心地幸福,甚至我想捧著每個(gè)孩子的小臉,親他一口。哎,可惜我感冒了!
把一講臺(tái)的禮物搬上辦公室,我開心地清理我的禮物。啊,太多了,有賀卡,有花,有糖果,還有貝殼、耳環(huán)、小錢包??ㄆ镉钟幸魳?lè)卡,有折疊卡,有孩子自己做的小卡,花又有小紙花,有塑料花,有鮮花,糖果里有巧克力,有梅子,有潤(rùn)喉糖……這些小小的禮物里,有孩子們沉甸甸的情,每一樣我都愛不釋手。其實(shí),我知道,這些禮物里,還有站在孩子們背后的家長(zhǎng)們的關(guān)心,你看那水杯、那潤(rùn)喉糖、那營(yíng)養(yǎng)霜,哪一樣里不是家長(zhǎng)們的體貼與關(guān)懷?
做老師是辛苦的,做老師也是幸福的!
幸福的教師節(jié)范文二
又是一年丹桂飄香的季節(jié),在陣陣花香中我們迎來(lái)了第35屆教師節(jié)。今年的教師節(jié)過(guò)得特別充實(shí),這是我的切身感受,因?yàn)閷W(xué)校圍繞這個(gè)節(jié)日精心布置和安排了一系列活動(dòng)。
教師節(jié)會(huì)上,有許多老師發(fā)了言,描述了一件件令他們感動(dòng)的事情;學(xué)生在會(huì)上亦發(fā)了言,講出了他們對(duì)老師的由衷的祝福。會(huì)議的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生去找老師鞠躬并祝教師節(jié)快樂(lè)。一時(shí)間學(xué)生紛紛跑到各個(gè)老師跟前深深鞠了一躬,說(shuō):“老師辛苦了!老師節(jié)日快樂(lè)!”場(chǎng)景特別的感人。我也熱淚盈眶。
孩子們多可愛多樸實(shí)呀!我們平時(shí)總批評(píng)他們不懂事,主要是我們沒(méi)有給他們一個(gè)合適的、表現(xiàn)的環(huán)境?!皼](méi)有形式就沒(méi)有內(nèi)容”,此真理也。
幸福的教師節(jié)范文三
人們常說(shuō),德高為師,身正為范。從前,在我還是學(xué)生的時(shí)候,記得那年我的班主任因?yàn)槲页煽?jī)不好而對(duì)我冷言冷語(yǔ)。那是的我,開始產(chǎn)生厭學(xué)心理,我感覺(jué)這樣的環(huán)境讓我感到很不自在,很不舒服。但我只是小孩子,當(dāng)我把自己的想法表達(dá)給父母的時(shí)候,他們只是覺(jué)得我這是在為自己的偷懶找借口。那樣的我每天都拖著沉重的書包,總感覺(jué)肩上的書包一天比一天得沉重。我那時(shí)就在想,我以后要當(dāng)一名教師,我一定對(duì)我的學(xué)生好。我發(fā)誓,只要老天把那個(gè)班主任換走,我就勵(lì)志當(dāng)一名教師,一名對(duì)學(xué)生好的教師。
有一天,老天爺真的幫我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望,我的班主任因?yàn)榘岩詾橥瑢W(xué)的門牙打斷而被家長(zhǎng)投訴,被調(diào)離了。那一天,來(lái)了一個(gè)新老師,雖然她不怎么關(guān)注我,但是至少?gòu)膩?lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)冷言冷語(yǔ)。在一堂課上,我偶然回答對(duì)了新老師的問(wèn)題,那次她當(dāng)著全班的面夸了我,我真的很享受這樣的時(shí)刻,我開始努力學(xué)習(xí),就是為了得到老師更多的注意,更多的表?yè)P(yáng),一旦有了這樣的動(dòng)力,小孩子的堅(jiān)持不懈是非??膳碌?。我開始留心課堂的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在課后花了許多時(shí)間鉆研透徹,這樣的時(shí)光過(guò)得很快,很快我從班級(jí)倒數(shù)變成班里的佼佼者。之后我的初中、高中生涯我都想起那段奮斗的日子,于是我就更加努力學(xué)習(xí),但是高中的知識(shí)哪有那么容易掌握,我苦苦學(xué)習(xí)卻只能保留在中流水平。但我心中還有那一份激情,那一份對(duì)老師另眼相看的渴望。但是很少再有老師對(duì)我說(shuō)出那樣的贊譽(yù)。
多年過(guò)后,我自己也成了一位人民教師,新世紀(jì)對(duì)教師的選拔十分嚴(yán)格,能加入教師的隊(duì)伍實(shí)屬不易。我很珍惜這樣的崗位,更是因?yàn)槟晟贂r(shí)的一句誓言。當(dāng)我懷著忐忑的心情走上講臺(tái),一雙雙渴望的眼睛打量著我,我難免緊張,現(xiàn)在想起那時(shí)的我真是好笑。許多時(shí)候我都會(huì)想起每一個(gè)夸過(guò)我的老師,于是我也會(huì)這樣夸我的學(xué)生。
有一天,我們班里來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生,個(gè)子高高的,但不怎么說(shuō)話。之后一個(gè)月的相處,在同學(xué)們的一次次告狀中我得知他抽過(guò)煙,打過(guò)架,也因此我經(jīng)常在班主任大會(huì)上備受領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。這樣下去,在我眼中,他便是一個(gè)十足的壞學(xué)生了。好幾次我都請(qǐng)他的家長(zhǎng)來(lái)談話,可是都不了了之,因?yàn)楦韭?lián)系不上他的父母。為了略施懲戒,每堂課上只要他趴下睡覺(jué),我就讓他站起來(lái),讓他感受同學(xué)們的嘲笑,知道以后不敢這樣了??墒谴螖?shù)一多,他反而習(xí)以為常,滿不在乎。在學(xué)校的各項(xiàng)考核中,他都不達(dá)標(biāo),再這樣下去就完了。
于是我決定去他家里,進(jìn)行一次深刻的家訪。那次家訪我今生難忘,那是個(gè)還算趕緊的兩層小平房,但是里面住著的只有一個(gè)老人,在幾番對(duì)話中,我知道他是他爺爺,他父母離異,就在離異后的幾年,他爸爸出車禍走了。這樣的身世讓我一下明白他心中的反抗和自我保護(hù),爺爺說(shuō)他很孝順,每次放學(xué)回家都會(huì)給爺爺做飯,回回也都是他洗的碗,洗的衣服。這樣孝順懂事的孩子,怎么不好好學(xué)習(xí)呢。
回校后,我趁著同學(xué)們都走了,專門找他談話,我說(shuō)了許多關(guān)于他爺爺?shù)氖?,我說(shuō),從明天起你要為你的爺爺讀書。多少年過(guò)去了,不知道他現(xiàn)在如何,但我記得他離開校園時(shí)是以年紀(jì)第一的成績(jī)離開的。許多年里,我再看到班中的差生,我都會(huì)格外注意,我想沒(méi)有一個(gè)人是壞孩子,也沒(méi)有一個(gè)人愿意成為差生。我想不是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子,最重要的是尋找他們?nèi)松哪繕?biāo),我們做老師的最重要的是幫他們找到這個(gè)目標(biāo),幫他們推向這個(gè)目標(biāo)。
幸福的教師節(jié)范文四
星星因?yàn)橛辛艘鼓坏呐惆槎W煥;花朵因?yàn)橛辛司G葉的陪伴而耀人;而我的青春,因?yàn)橛辛四呐惆椴欧懦龉獠省?/p>
三尺講臺(tái)度春秋。您在這講臺(tái)上陪伴我們度過(guò)了太多的日子,教室前的黑板是您靈感的集中體現(xiàn)。一個(gè)個(gè)難記的數(shù)學(xué)符號(hào),一個(gè)個(gè)繞口的數(shù)學(xué)公式,在您的口中,都化作了一首首動(dòng)人的歌,讓我們?cè)谶@歡笑聲中度過(guò)每一堂數(shù)學(xué)課。
“靜能春風(fēng)化雨,動(dòng)能點(diǎn)石成金。”您付出的辛勞與我們的成績(jī)是成正比的。有一次,學(xué)校召開緊急會(huì)議,剛進(jìn)入教室的您不得不(離開)前去開會(huì)。臨行前還細(xì)細(xì)把事項(xiàng)囑托給班長(zhǎng)。在班長(zhǎng)的有序帶領(lǐng)下,我們先開始上一部分課。突然,門“呯”的一聲開了,卷入了絲絲冷風(fēng),門口出現(xiàn)了您的身影。您快步走上講臺(tái),大口大口的喘著粗氣,我知道,您一定是冒著雪,頂著風(fēng)跑回來(lái)的,發(fā)上的雪來(lái)不及拭摸,額角的汗來(lái)不及抹去,您就這樣,繼續(xù)給我們上著這一節(jié)未完的課。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”您能使一節(jié)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課變成一臺(tái)引人注意的舞臺(tái)秀,這正是因?yàn)槟欠e極向上的性格。您的這一性格也無(wú)聲無(wú)息地傳給了班上的每一位同學(xué)。我們一改以往的沉默氛圍,在數(shù)學(xué)課上活力四射。無(wú)論是課上還是課下,您一直伴隨著我們。下課后,講臺(tái)上的狹小空間是我們與您的交流場(chǎng)地,我們拿著卷子問(wèn),您拿著筆給我們講。就這樣,我們相伴在課堂,相約在課下。
還記得平安夜那一天,您的桌子上堆滿了包扎艷麗的蘋果。而您不以此為驕傲,反而告訴我們要樸實(shí)。您不僅傳授給我們知識(shí),還教與我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
忘不了課堂上我們的歡聲笑語(yǔ),忘不了考試后您的諄諄教誨,忘不了在分離時(shí)您送給我們的話語(yǔ)。
盡管身不在一班,但心在一處。偶爾見面打一招呼與問(wèn)侯,回想起過(guò)往的時(shí)光,仿佛您仍然時(shí)常在我身邊,陪伴我。而我將會(huì)把您放在心中,化作一股力量,去探訪前方未知的道路,而我的青春,必將在您的陪伴中發(fā)出炫的光芒。
幸福的教師節(jié)范文五
值此教師節(jié)之際,不僅想起了我的學(xué)生時(shí)代,差不多每個(gè)人的青蔥歲月大部分都是在學(xué)校度過(guò)的,那些曾經(jīng)教過(guò)我們的老師,你還記得嗎?還有聯(lián)絡(luò)嗎?就我個(gè)人而言,保持聯(lián)系的老師很少,但我并沒(méi)有忘記他們,而如今,我也成為了一名光榮的人民教師!我的老師們,學(xué)生在此對(duì)你們說(shuō)一聲:“教師節(jié)快樂(lè)!”
不聯(lián)系并不代表忘記,只是有時(shí)候不知道從何說(shuō)起,那些陪我度過(guò)青蔥歲月的我的老師們,其實(shí)時(shí)不時(shí)地就會(huì)想起你們,想起當(dāng)年你們站在講臺(tái)上默默耕耘的情景,想起了可親可敬的教我們高三英語(yǔ)的王老師,想起了我們考上大學(xué)時(shí),我和王玉來(lái)、劉志勇去老師家拜訪的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,大學(xué)的翟老師,想必您現(xiàn)在已經(jīng)退休了吧?又和老公去旅游了嗎?我想起了大冬天您給我拿的蘋果,想起了您和藹可親的笑容,想起了好多好多。
不知道您是否還能記起那個(gè)您上課總提問(wèn)的羞澀的農(nóng)村孩子,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,畢業(yè)已十余載,電話號(hào)碼也換,如今業(yè)已有很多關(guān)心和愛護(hù)我的老師們聯(lián)系不上,在此,只能默默地為您祝福:“親愛的老師,希望您身體健康、生活愉快!
時(shí)光荏苒,歲月如歌,昔日的同學(xué)和朋友們,如今你們?cè)诤翁?在闊別大學(xué)校園十余載后,我經(jīng)常會(huì)想起南院校園的一花一草,想起北院為人師表的標(biāo)志性建筑,想起留下我們足印的天橋。
如慈母般關(guān)心愛護(hù)我們的輔導(dǎo)員常老師,全班同學(xué)都那么喜歡您,如今您的生活應(yīng)該是非常愜意吧,工作了一輩子,您也該休息休息了,和愛人多出去旅游,走一走,學(xué)生在這里衷心祝您身體健康!
教師節(jié)快樂(lè),我的老師!
幸福的教師節(jié)范文六
在金秋送爽,桂花飄香的季節(jié)里,一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn),這就是您——可親可敬的人民教師??上也皇亲骷?,無(wú)法用不過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)句和詩(shī)歌來(lái)頌揚(yáng)您;可惜我不是歌唱家,無(wú)法用動(dòng)聽的歌聲和華美樂(lè)章來(lái)歌頌?zāi)?/p>
真是“光陰似箭,日月如梭”。在這無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生過(guò)不少喜怒哀樂(lè)的往事,也換過(guò)來(lái)不少我心愛的老師。有嚴(yán)格教好的劉老師,有溫柔善教的吳老師,有讓人感覺(jué)博學(xué)精深的方老師……而這些老師給我印象都很深,然而給我印象最深刻的還是那位教我們數(shù)學(xué)的方老師。
方老師身材高高的,五官端端正正的,而最大的特點(diǎn)就是他的那雙智慧的眼睛,佩戴上一付明快的眼鏡讓我們感到挺博學(xué),挺聰明。
方老師風(fēng)趣幽默,聽他的課就像品嘗一顆顆熟透的冬棗,使人回味無(wú)窮;也像在游玩迪斯尼樂(lè)園似的樂(lè)趣無(wú)比。在他的帶領(lǐng)教育下,我學(xué)會(huì)了整數(shù)的加減乘除,小數(shù)點(diǎn)加減法,角度衡量長(zhǎng)度和重量的測(cè)量…并且使我的數(shù)學(xué)成績(jī)漸漸上升,把本來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的功課,提升到現(xiàn)在喜愛數(shù)學(xué)。
方老師不僅把自己的知識(shí)毫無(wú)保留傳授給我們,還很關(guān)心我們。記得有一次,我那天很不舒服,但我卻不當(dāng)回事,覺(jué)得只是頭有點(diǎn)痛,沒(méi)關(guān)系,依然繼續(xù)上課,誰(shuí)知,偏偏在上課的時(shí)候突然感到很難受,接著一陣惡心,難受的難以控制……老師和同學(xué)的目光都射向我,我不免有些難堪,心想在這么多同學(xué)面前竟嘔吐,還打擾了老師上課真是的,肯定要挨批了。沒(méi)想到,老師并沒(méi)有發(fā)火,也沒(méi)有覺(jué)得很煩,而是叫一名同學(xué)扶我到衛(wèi)生間漱了一下口,我漱完口回班時(shí),發(fā)現(xiàn)課桌上的書本和地板都清理的干干凈凈,我剛坐到座位上,老師親切的對(duì)我說(shuō);這本書不能用吹風(fēng)機(jī)吹干,只能用塑料袋包住,在放進(jìn)冰箱里冰幾個(gè)小時(shí)就行了,還有這個(gè)季節(jié)很容易著涼,應(yīng)該多穿點(diǎn)衣服。我從老師的言語(yǔ)中感到那樣的親切,那樣的溫暖。頓時(shí)感到了非常欣慰與快樂(lè)。
雖然,方老師現(xiàn)在已經(jīng)不在教我們班里教了,但我卻忘不了師生的那份情誼。也許,因?yàn)榫旁率莻€(gè)思念恩師的美好歲月。心里常常思念起以前的老師,在睡夢(mèng)中時(shí)常夢(mèng)見我所敬愛的老師,夢(mèng)見那些老師以前諄諄教學(xué)的情景……
啊!敬愛的老師!我相信“好好學(xué)習(xí),天天向上”“有志者事竟成”,當(dāng)將來(lái)能為國(guó)家為人民在普通或重要崗位上任職時(shí),我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷我少年時(shí)代的啟蒙老師!
幸福的教師節(jié)范文七
教師節(jié)快到了,我和我的同學(xué)們?cè)谝黄鹈孛懿邉澲患?,這件事讓我們想起來(lái)就激動(dòng)不已——我們打算聚在一起給母校的老師送花!雖然我們小學(xué)畢業(yè)了,上初中還被分得七零八落的,每個(gè)班都有,但是我們對(duì)老師感恩的心還是一樣的。這次,我們要一起去看老師,而且還要買最最漂亮的花,讓老師永遠(yuǎn)幸福、美麗、快樂(lè)!
我們?nèi)齼蓚€(gè)地湊在一起,最后全部都集合以后,便浩浩蕩蕩地去了一家花店。我們把店圍了起來(lái),把別人都擠在了外面,這樣就方便我們挑花了。我們每個(gè)人最少買了三束花,打算一起送給我們的可兒老師?;ǖ甑姆?wù)員都樂(lè)得合不攏嘴了,因?yàn)檠b花的桶很快就被我們買空了。我們抱著花,一個(gè)龐大的隊(duì)伍就這樣又來(lái)到了我們的母?!吞锏谝恍W(xué),我們熟門熟路,直奔老師的辦公室。因?yàn)樵缬蓄A(yù)謀,所以我們兩個(gè)兩個(gè)地進(jìn),讓老師覺(jué)得送到手里的花總是源源不斷似的。當(dāng)可兒老師接過(guò)花時(shí),已經(jīng)是熱淚盈眶了,大家都激動(dòng)得不知說(shuō)什么好了。師生們用眼睛對(duì)視著,所有的話語(yǔ)都盡在不言中了……最后同學(xué)們一起喊道:“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”老師抱著花,幸福的笑著:“孩子們,上初中了,一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)做對(duì)社會(huì)有用的人!”
和老師告別前,我們還到了可兒老師現(xiàn)在教的一年級(jí)一班的教室,坐在教室里,我們仿佛又回到了小學(xué)時(shí)光,大家一激動(dòng)得唱著:“……感恩的心,感謝有你……”我還看見教室里很多東西都是我們班原來(lái)用過(guò)的,看著這熟悉的物品,我們真心希望,這些小弟弟、小妹妹們能妥善保管,直到下一屆…… 回家后,我左走走,右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),心里琢磨著怎樣才能聯(lián)系上曹老師。我一扭頭,發(fā)現(xiàn)了正在玩手機(jī)的妹妹,突然,一拍腦門!對(duì)呀!我可以用手機(jī)把鮮花和信都拍下來(lái)給曹老師呀!我想好了,就立刻以迅雷不及掩耳之勢(shì)從妹妹手上拿過(guò)手機(jī),然后飛快地奔向書房。
我把鮮花和信拍給曹老師后,迫不及待地等著回復(fù),一個(gè)小時(shí)過(guò)去了……兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……我心里正想著:可能曹老師忙吧!忽然,發(fā)現(xiàn)曹老師發(fā)了一張自己的萌照,哇,曹老師的眼睛還是那么的金光閃閃,她那溫暖的笑容一點(diǎn)兒也沒(méi)有變。我注意到了下面寫著:“我看了孩子的習(xí)作,感覺(jué)幸福極了,馬上來(lái)留言”,過(guò)了10分鐘,上面寫著:“其實(shí),你在曹老師的心目中一直都是一個(gè)陽(yáng)光、自信、樂(lè)觀、上進(jìn)的好孩子。童話劇的表演、合唱節(jié)的主持,全國(guó)作文大賽捧回的證書,都讓我們見證了你在成長(zhǎng)道路上的付出與收獲!‘書上有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。’親愛的孩子,‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮’,老師期盼你在學(xué)習(xí)的道路上一往無(wú)前,勇攀高峰,最終攫取勝利的碩果!”
看了此留言,我心花怒放,蹦蹦跳跳地上床睡覺(jué)了。不一會(huì)兒,我就睡著了,嘴角還留著幸福的笑容呢!今年的教師節(jié),真是令人難忘的一天啊!
幸福的教師節(jié)范文八
開學(xué)至今未帶給您的不是快樂(lè),不是滿意。您總是被我逮到失敗的街市徜徉,但是您卻沒(méi)有絲毫的怨言,也沒(méi)有責(zé)怪我們的意思。您無(wú)論得到我們的是失望還是無(wú)奈,您的臉上總是洋溢著樂(lè)觀曠達(dá)的笑容。您真的很偉大、您真的很慈祥,雖然慈祥是母親的代言詞,可您不僅有母親的溫柔又有父親的偉大。
我真的很感謝您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的關(guān)懷,而我卻一二再再而三的讓您失望,您都沒(méi)有放棄我,真的很感謝您。
在班上來(lái)說(shuō)您是一個(gè)好的班主任。但是班上的同學(xué)卻沒(méi)有幾個(gè)會(huì)珍惜,會(huì)享受。就算如此你也沒(méi)有放棄我們。還一直試著讓他們的心靠在一起,可是又是讓您失望,真是恨鐵不成鋼,亦是如此您還是沒(méi)有放棄希望,對(duì)他們未來(lái)的希望,您試著用您那寬容的心去打動(dòng)他們,但是也再一次讓您破滅心中的期望,就算他們一次又一次的用冰冷的水澆滅您那燃燒夢(mèng)想之火,您還是不放棄,您真的辛苦了。
你的工作崗位上平凡的,您的付出卻是偉大的,也是讓人敬佩的。熱門經(jīng)常把教師比喻成園丁,的確如此,在我的心中您是一個(gè)盡心盡職與愛心的園丁,不僅是在我的心中而是在所有您培育過(guò)的“花朵”中,都是如此的。您在他們的心中永遠(yuǎn)都是那樣的偉大,一樣都是讓人敬佩的。
十年之后,同學(xué)們都在異鄉(xiāng)。但是您對(duì)我們的愛,我們將會(huì)永遠(yuǎn)放在心中,讓它伴隨我們一起做人,您給我們的知識(shí)我們將放在腦海中,讓它配備我們的工作,您給我們的愛與溫暖,我們將其包裹好他日去送給他人。
謝謝您老班,您的愛像烙印一樣留在我的心中,使我銘記這份愛,他日傷懷的時(shí)候,把它拿出來(lái)暖暖心窩。他日成功的時(shí)候把它抬出來(lái)一起體會(huì),他日重逢的時(shí)候一定獻(xiàn)上最真誠(chéng)的最感懷的彩虹。Thangk you very much.
時(shí)間不會(huì)幫助那些浪費(fèi)今天的人,也不會(huì)可憐那些停留在昨天的人。更不會(huì)相信總是渴望明天的人,時(shí)間可以埋沒(méi)過(guò)去,可以催化未來(lái)。還是把握好今天吧!正所謂天生我材必有用,我們應(yīng)該相信自己,給自己一定的信心。我們也是給自己一個(gè)機(jī)會(huì)吧!
幸福的教師節(jié)范文九
我們感謝一株嫩綠的小草,因?yàn)樗o世界帶來(lái)了綠的生機(jī);我們感謝一陣輕柔的微風(fēng),因?yàn)樗o世界帶來(lái)身的愜意;我們感謝一滴純潔的雨露,因?yàn)樗o世界帶來(lái)美的潔凈??墒?,當(dāng)我們心懷感謝時(shí),卻忽略了一個(gè)默默無(wú)聞的身影——我們的老師。
是哪一個(gè)人用粉筆書寫青春?是哪一個(gè)人用紅筆消磨年華?是哪一個(gè)人在講臺(tái)揮灑汗水?這不正是那不辭勞苦的老師嗎?老師,這是一個(gè)多么神圣的字眼,這是一個(gè)多么偉大的職業(yè)。想起您那一縷縷銀絲,想起您那粗糙的大手,想起您那憔悴的面容,我的心中涌起一股股辛酸。您為我們付出了多少,在皎潔的明月灑下銀輝時(shí),您的房間里仍亮著微弱的光芒;在同學(xué)成績(jī)退步時(shí),您放棄了休息時(shí)間為他們補(bǔ)課;當(dāng)同學(xué)們嬉戲打鬧時(shí),您卻手握紅筆為我們批改作業(yè)。望著您那微微駝下的背,我們多想對(duì)您說(shuō)“老師,您歇一歇吧!”如果我們是稚嫩的幼苗,那您就是心靈手巧,辛勤勞動(dòng)的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識(shí)的甘露,等到我們長(zhǎng)成參天大樹,您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹,您就是嚴(yán)格、出色的訓(xùn)練師,是您教導(dǎo)我們?nèi)ツサZ,去嘗試,讓我們從容面對(duì)失敗,懷著一顆剛強(qiáng)的勇者之心,向困難挑戰(zhàn),不退縮,不屈服,直到羽翼豐滿,才能飛向?qū)儆谖覀兊奶炜?,搏擊長(zhǎng)空,展翅翱翔。多少年季節(jié)輪回,多少個(gè)春夏秋冬,您是紅燭,燃燒著亮麗的生命,奉獻(xiàn)幾多血和汗,不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種,就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng),就像那冬梅吟唱早春的歌聲。那什么感謝您,我的老師!
您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑中的濃蔭,是急流中的搭石,是霧海中的航標(biāo)燈。感謝您,我的老師!
幸福的教師節(jié)范文十
今天是教師節(jié)。
可回過(guò)頭來(lái)想,前幾天每次都想去看老師??梢缘街形绶艑W(xué),要不是留堂,要不就是因?yàn)樘嗳顺燥垼抨?duì)等很久的原因。唉,也不知道今天能不能見到老師呢?
“20分鐘,10分鐘,5分鐘”,我默默地在心里數(shù)著最后幾分鐘。5分鐘過(guò)后,終于,一段優(yōu)美的音樂(lè)響起——放學(xué)了。我飛快地跑了出去,連桌上的書本都忘了收拾。我和余永林,還有李嘉穎碰了面??粗程美锶松饺撕5膱?chǎng)景,我突然想到,“這樣吧!我們先去看老師,回來(lái)在吃飯,行不?不然的話,你現(xiàn)在去吃又那么多人,等會(huì)有沒(méi)時(shí)間了?!甭犕晡业脑?,他們對(duì)視一眼,隨之朝我點(diǎn)點(diǎn)頭,我們邊跑步去到了小學(xué)門口。
進(jìn)校后,我們迫不及待的去了三樓辦公室。
我所有的思念在那一刻爆發(fā)了。我打開了門,走到老師身旁,懷著激動(dòng)的心情,說(shuō)了聲:“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”我看到老師身子僵了一下,再打字的手也頓了一下。而不僅僅是老師愣住了,我也有些傻了。因?yàn)樵谝郧埃也粫?huì)這么直接,直白的跟老師說(shuō)祝福語(yǔ),每一次我都會(huì)拉上同學(xué)一起說(shuō)的。我也不知道,這一次我是怎么了,一想控制得了情緒的我,在看到老師后,就脫口而出了這句話。
跟老師道別后,我們走出辦公室,站在三樓走廊,望遍整個(gè)校園?;叵肫?,在學(xué)校做了幾年的學(xué)生,學(xué)校里的一花一草都在了解不過(guò)了。
我們緩慢地移動(dòng)著步伐,看著在一班,二班里吃飯的學(xué)會(huì),我心里也會(huì)感嘆:一年前我和他們一樣坐在教室里,吃午飯。走到了(3)班了,映入眼簾的就是我們升初中的目標(biāo),當(dāng)時(shí)老師讓我們十個(gè)小組都寫了一張,貼在了講臺(tái)旁的墻壁上??吹竭@里,我仿佛他又回到了大家在一起討論目標(biāo),一起制作,那其樂(lè)融融的場(chǎng)景;后門旁的特色欄上,依舊是我們寫的每一個(gè)字,我仿佛又回到了,我們第一次拿起毛筆,第一次和老師寫書法,那熱鬧非凡的場(chǎng)景。還有那黑板報(bào),那每一個(gè)字,每一幅畫,都是我們齊心協(xié)力完成的,我仿佛又回到了,那團(tuán)結(jié)友愛的集體中去。
班級(jí)里的一切都未曾改變,唯一卻改變的是——里面坐著的學(xué)生,不再是我們了……
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