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我學(xué)會了理解的中學(xué)生作文

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人與人之間難免有矛盾、隔閡,當(dāng)遇見矛盾、隔閡時,我們應(yīng)學(xué)會寬容,懂得理解。大海理解魚兒,所以才那么寬闊;天空理解雄鷹,所以才那么寬廣;土壤理解小樹,所以為它源源不斷供給營養(yǎng)……以下是小編精心收集整理的我學(xué)會了理解的中學(xué)生作文,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

我學(xué)會了理解的中學(xué)生作文

我學(xué)會了理解的中學(xué)生作文1

“理解萬歲,理解萬歲……”

這是大人們的口頭禪,他們總是希望我們可以理解他們。當(dāng)我們理解了他們,他們理解了我們了嗎?他們知道我門的心聲嗎?

“考考考,老師的法寶。分分分,學(xué)生的命根?!边@是20世紀(jì)的學(xué)生在吶喊。21世紀(jì)的學(xué)生在吶喊什么呢?他們在吶喊“考考考,老師的法寶,名名名,學(xué)生的命根。(注:名即名次。)

“唉!好不容易才考完,終于可以放松……“話說了一半不說了。因為想到后天還要考試,而且考完了還要排名次??嫉箶?shù)那就在別人面前抬不起頭。

“分?jǐn)?shù)改出來了。”班級里“轟”的一聲沖出教室,跑進(jìn)辦公室。出來時,有的欣喜若狂,有的垂頭喪氣?;氐浇淌遥统鲇嬎銠C,“嘀嘀嘀”的算了起總分,‘你總分多少。’“你總分多少”等到全部問完然后自己排起分?jǐn)?shù)。

名次表貼出來了,又是“轟”的一聲沖過去,有的人從上看,有的人從下看。看到了自己的名次眼睛都快瞪出來了,仿佛再看看能把自己的名次提高一點似的。

名次固然重要,更重要的是我們的接受能力,也許有些人因為名次而努力學(xué)習(xí),而有些人因為名次而厭惡學(xué)習(xí),甚至放棄考試。

我們需要的不是結(jié)果,而是過程。大人們眼中只有結(jié)果沒有過程。我們是在過程中長大的,而不是在結(jié)果中長大的。

名次代表著什么,代表著努力與未努力嗎?代表著進(jìn)步與退步嗎?代表著好與壞嗎?名次只能代表大人們眼中的我們,并不能代表我們本身。

請你們聽聽我們的心聲吧!多一些關(guān)愛和愛護(hù)!

我學(xué)會了理解的中學(xué)生作文2

理解是什么?

理解是風(fēng),吹散戰(zhàn)爭前那一曾硝煙彌漫的紗幕;

理解是雨,點滴在手蒙蔽的心靈上,滌去塵埃。

理解是風(fēng)也芭,雨亦罷,亦或許是……然而它是亙古不變的,是必不可少的,是修身養(yǎng)心的……

現(xiàn)實生活中,我們時常抱怨,抱怨命運的不公,抱怨人生的無奈,抱怨生活的艱辛,但事實并非如此。“。采菊東籬下,悠然見南山”的淘淵明,在世俗的黑暗,官場的迂腐下,照樣活出了自己想要的空間。“羈鳥戀舊林,池魚思故淵,”他選擇了一片世外桃源,有著一段絢麗的閑情逸趣。李白亦如此?!鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴,使我不得開心顏”,他,放蕩不羈,他豪邁,但他明白,他理解生活的真諦。

理解是溝通心靈的橋梁,人與生活需要理解,人與人之間更需要理解。

媽媽的辛苦操勞你理解了嗎?曾經(jīng),你是否因為母親的一句嚴(yán)厲批評而摔門而出?然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發(fā),額頭上日益突顯的皺紋?“慈母手中線,游子身上衣”,又有哪個母親是不疼愛自己的子女的呢!見微知著,母親的一言一行,一舉一動,都滲透著絲絲愛意,然而我們總是看不見,看不見那顆關(guān)愛的心,看不見那辛酸的淚,看不見……母親理解你,那你是否又理解她呢?

朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈,但患難與共的又有幾個呢?“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”。若是真心,若是理解,又何須在乎時間的長短呢?理解是維持友誼的基礎(chǔ),只有互相理解,才能共同前進(jìn),讓友誼天長地久。當(dāng)你的朋友因為一句無心的話而傷了你,你會翻臉不認(rèn)人嗎?當(dāng)你與朋友因為一個誤會而不合時,你會理解她嗎?或許是,或許不是吧……

看庭前花開花落,望天上云卷云舒,開起理解之花,多一份關(guān)愛;展開理解之云,多一份溫暖。

我學(xué)會了理解的中學(xué)生作文3

在人的一生之中,最不可或缺的就是寬容與理解了,在為人處世方面,如果我們發(fā)生了分歧,那么,化解分歧的最好方式也莫過于寬容了,假如有一個人犯了錯誤,自己的心里面應(yīng)已經(jīng)夠難受的了,如果作為朋友、家人、老師的我們?nèi)允且辉谥肛?zé)他的話,這會很容易的使我們與其的關(guān)系發(fā)生一些本質(zhì)上的改變。

但反之,如果我們能夠用寬容與理解來安慰這個自己的朋友的話,對于他的一生或許都有改變。況且,不要認(rèn)為有所作為的人就一定會是那些在學(xué)校里成績優(yōu)異,門門第一的孩子將來就一定會有很大的成就,而那些成績平平,但在長大后卻到外國深造的人們,又有多少不是因為擁有了寬容與理解這把能夠幫助我們在人生的道路上割除荊條的鐮刀呢?就會使成功的可能成倍成百倍的增長。

學(xué)會寬容與理解,也就相當(dāng)于我們學(xué)會了在為人處世中重中之重的要領(lǐng),其實據(jù)我所知,那些有名的人,往往也正是因為比我們多了這把鐮刀,然而那些平庸的人呢?沒有!

忽想起一個含義深刻的故事,在故事中,有一個獵人和獵狗追趕一只狐貍之時,狐貍倉皇中逃到了一個村口,看見一只小鳥,就馬上尋求它的幫助。小鳥說,那你快到村里去吧!哪里一定有人幫助你的!可狐貍沉思之后,還是超別處逃跑,最終被獵人拿下!

或許有的人會問,為什么狐貍沒有去村子里呢?其實并不是他不想去,巍峨是不敢去,應(yīng)為這個村子里10戶人家之中,9家不能進(jìn),而最后一家,就是獵人的家!

從這個故事來看,故事中的主人公,一只狐貍,最終落入“法網(wǎng)”的原因不正是因為沒有學(xué)會為人處世的到里嗎?

最后,我還想說一句,寬容與理解固然重要,但并不是要對任何人都要寬容、理解。假設(shè)是不可饒恕的錯誤,繼續(xù)予以寬容理解,那時的寬容就會發(fā)生了“霉變”。重寬容,搖身一變?yōu)榉趴v了!

學(xué)好寬容,學(xué)好理解,學(xué)好我們的為人處世!

我學(xué)會了理解的中學(xué)生作文4

山環(huán)水繞,良田美池,庭院童叟相嬉,這是如蝶戀花般祥和美麗的鄉(xiāng)土畫面;夕陽在山,人影散亂,游人歸而群鳥樂,這是如春風(fēng)般融融的游樂場景,人在離去前眺望遠(yuǎn)方,記憶里永遠(yuǎn)也不會散去那夕陽的美麗、山川的廣闊。我們用心注視著路過的風(fēng)景,因為欣賞它們的存在,因為理解它們存在的意義而倍得美麗的心情。

因為我們向往鄉(xiāng)土的寧靜、山清水秀,我們的心才會飽滿地吸收那里散發(fā)的每一份美麗;因為我們想去游樂享受山巒的風(fēng)與秀發(fā)玩耍,雙腳赤著站在山泉里嬉戲,收獲一份生命與自然交融而無限快樂的美麗。我們的心有一種特殊的能力,它會理解你的瞳孔里映出的景物,聞到它們的美麗。

感受風(fēng)景的美麗,需要我們有所愛、有所理解。倘若你最珍愛的人不在身邊,再美的風(fēng)景也毫無意義。因為我們知道,美麗是因為與他人相親相愛不再孤獨影單時的心的感受。有所愛,我們的人生才有美麗的意義,這種愛正是我們對人生的一種理解,對生命的一種領(lǐng)悟!

理解是美麗之源,因為理解解開了心結(jié),自由的心靈飛翔時才會發(fā)現(xiàn)廣闊與偉岸。墨子總是指責(zé)他最優(yōu)秀的學(xué)生耕柱,是因為墨子認(rèn)為能負(fù)重任的良馬值得驅(qū)譴,耕柱的種.種不快因此而消散,理解老師的一番苦心后,他才放開心,倍覺世界的美麗。相反,人與人之間不如意的地方大多源自不理解或無法理解。倘若大家多一份理解,那么人生的美麗豈不多了幾分?

所以,羅曼羅蘭說,這個世界缺少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)的眼睛。一本好書擺在你眼前,若你不去理解它,于你而言自然毫無意義。我想,一個人一生都要不斷地去理解人生,理解生活,理解他人,讀懂其中的意義,讓自己的人生放射出美麗的光。

理解是美麗之源,更多的理解,將收獲更多的美麗。

我學(xué)會了理解的中學(xué)生作文5

學(xué)會理解他人,學(xué)會對人家寬容,又何嘗不是在理解自己,在寬容自己。以前的我,也還不懂這句話的含義,可是后來發(fā)生了那件事情之后,我明白了。

“第三題的答案是B?!庇⒄Z課上,明雍正在回答問題,可剛一說完,我們?nèi)嗤瑢W(xué)的嘴里就冒出了這樣一個不和諧的聲音——“啊?”我也附和著他們,同時并望著尷尬的明雍。

“明雍,你怎么會選B呀?”曉敏的話中帶著諷刺?!拔易鲥e了,你們‘啊’什么呀?”顯然,明雍有些不高興了,反倒問起曉敏來?!昂?,錯了就錯了唄,還??????”“誰不會犯錯啊?你做錯了,別人這樣對你,你會好受嗎?”作為她的“鄰居”,我感到極其煩惱。

不就一點小事,用得著吵架嗎?搞得兩個人都不高興,連我也給“扯”進(jìn)這種壞氣氛里了。她們兩個誰也不理誰,我實在忍不住了。稍稍回過頭去,輕聲問:“明雍,你們兩個又吵架了?”“干嘛每次都問我,你去問她唄?!蔽矣职涯抗馔断驎悦?,可曉敏“哼”了一聲,也不理我了。

下課了,他們兩人仍然是不理不睬,我突然有了一種想法:就這么一個小小的感嘆詞,竟然也會讓兩個人的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)。如果班上的同學(xué)都能懂得去體諒別人,那該有多好。

我的心里一直不停地向明雍道歉:“對不起,明雍,上英語課時真不應(yīng)該那樣對你‘啊’,要怪就怪我們班上的同學(xué)沒有考慮到你的感受。”

學(xué)會理解他人,我們應(yīng)該就不會再去對別人的錯誤而念念不忘,不會總想著拿別人的錯誤去說一些事情。如果大家都學(xué)會了理解,世界應(yīng)該變得更加的美好!


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