以需要正能量中學(xué)生優(yōu)秀作文
我們身邊有太多的正能量我們不要忽視這樣的正能量。這一‘正能量’何不是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志?何不是社會(huì)文明的體現(xiàn)?正是因?yàn)檫@樣的正能量，正是因?yàn)檫@樣的微不足道才能讓世界充滿正能量，下面小編給大家分享一些以需要正能量中學(xué)生優(yōu)秀作文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
以需要正能量中學(xué)生優(yōu)秀作文1
最近社會(huì)上出現(xiàn)了許許多多的正能量，感動(dòng)青島，感動(dòng)山東，感動(dòng)中國(guó)!正能量的內(nèi)涵很豐富，有師救生的師德之美，有背母上學(xué)的親情之美，有，同學(xué)之間的分享之美……在這里，我要給大家講述一件謙讓之美的事。
那是一個(gè)星期天，我在媽媽的陪伴下，照舊坐公交車去學(xué)英語班。
我們?cè)诼愤叺攘撕镁茫诺鹊揭惠v公交車。擠上去一看，哇!那才叫人山人海啊!媽媽帶我穿過人群，正巧有位阿姨要下車，媽媽就讓我在那個(gè)位子上坐下，她自己拉著扶手站在一旁。
半路上，車門一開，又上來一位滿頭白發(fā)，拄拐杖的老奶奶。售票員一手?jǐn)v扶著老奶奶，一邊向大家問道：“哪位好人給老人讓一下座?”看到老奶奶這么大年紀(jì)，我真想把自己的座位讓給她?？煽吹秸驹谝慌缘膵寢?，我又猶豫起來。
正在這時(shí)，我旁邊的一個(gè)大約十一二歲的小姑娘站了起來，既親切，又有些溫和地對(duì)老奶奶說：“老奶奶，坐我這里吧!”“孩子，不用了，前面我就下車了，還是你坐吧?！崩夏棠逃行┎缓靡馑肌！袄夏棠踢€是你坐吧，我站一會(huì)兒沒關(guān)系?！眱蓚€(gè)人相互推辭，誰都不跟坐下。小姑娘很堅(jiān)決，堅(jiān)持把老奶奶攙到自己的座位上。“好，我坐。”老奶奶顯得很激動(dòng)，“孩子，你可真是個(gè)好人啊!”
“這孩子真懂事!”車上的人贊嘆道。那一刻，我感到自己臉上火辣辣的，心里十分難受。
到了下一站，小姑娘下了車。透過車窗，望著小姑娘遠(yuǎn)去的身影，我的心理久久不能平靜。
社會(huì)中的“正能量”太多太多。每一份正能量都代表著一個(gè)感人的故事，他們組合起來，形成了一個(gè)美好的社會(huì)。
正能量讓生活更美好!
以需要正能量中學(xué)生優(yōu)秀作文2
尋找微塵的蹤跡，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)新名詞——正能量。它把微塵融入其中。起初微塵是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民;后來，逐漸擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛他人的愛心符號(hào)。再后來，以微塵命名的愛心群體，走進(jìn)青島的大街小巷。
2020在我們身邊，紅飄帶、微塵等越來越多的人積極投入到傳播“正能量”的洪流中。
盛夏的青島，少了幾絲清風(fēng)拂面，多了幾分蟬的嘈雜。我正準(zhǔn)備和媽媽去補(bǔ)習(xí)班，車子走到中途，上來一位帶著孩子的婦女。我看見前面的一個(gè)年輕的哥哥站起來給她們讓座。過了兩站，那位讓座年輕人下去了，車子重新行駛起來。突然，車子突然猛烈地歪斜了一下，我本能的向前看去，本想知道發(fā)生了什么，卻看到這樣一副景象：在急剎車時(shí)，我前面的小孩重心不穩(wěn)的向前面的欄桿撞去，還發(fā)出了呼救聲，而他旁邊的另一位年輕人則毫不猶豫的伸手擋在了欄桿上，讓那個(gè)小孩撞在了他的手上，幸免了一場(chǎng)悲劇。
如果讓我來評(píng)論，那他一定是“最美乘客”。在當(dāng)今社會(huì)，有很多俠肝義膽的熱心人，在他們身上蘊(yùn)藏著的“正能量”，正在溫暖我們這個(gè)社會(huì)，改善我們這個(gè)社會(huì)。
正能量是指引人們前進(jìn)的燈塔、是鼓動(dòng)人們前進(jìn)的風(fēng)帆和是團(tuán)結(jié)各種力量共同奮斗的紐帶。社會(huì)需要愛，時(shí)代呼喚愛。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。在當(dāng)今社會(huì)，我們需要正能量。
生活中，“正能量”帶來的正效應(yīng)確實(shí)不少。其實(shí)，在我們有困難時(shí)、無助時(shí)、煩悶時(shí)，在我們渴望他人幫助時(shí)，我們也需要一個(gè)充滿正能量的環(huán)境，這樣，這些煩惱就可以化為烏有了。
現(xiàn)在，當(dāng)美麗這一并不新穎的詞匯與中國(guó)、青島相連時(shí)，給人的感受是全新的，它不僅是一個(gè)形容詞，更是一個(gè)動(dòng)詞!
以需要正能量中學(xué)生優(yōu)秀作文3
身邊的正能量正能量是一切給予人向上的信心和希望，并鼓舞人不斷追求，讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情，當(dāng)然多多益善，但卻需要社會(huì)共同創(chuàng)造——題記
一件小事，它也能體現(xiàn)出人與人之間的關(guān)愛，讓我們感動(dòng)，讓我們溫暖。
身邊的一些小事，當(dāng)你用心去看的時(shí)候，他也體現(xiàn)著一種美，一種樂于助人的美。當(dāng)過馬路時(shí)，看到一位老人，行動(dòng)緩慢，只要你伸出手，攙扶著他一起過馬路，這就是一種“正能量”。
總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動(dòng)讓我們深刻銘記。一天，我在報(bào)紙上看到一篇就發(fā)生在我們身邊的報(bào)道：9月5日，從前古鎮(zhèn)社區(qū)開往古鎮(zhèn)小學(xué)的交運(yùn)溫馨校車，王富修師傅從車上下來，抱著一名小女孩向校園走去。小女孩是二年級(jí)的一名小學(xué)生，在暑假期間不慎遭遇了車禍，到了開學(xué)，腿腳走路還是不方便。隨車照管員劉青了解了情況之后，將她的座位調(diào)到了前面第一排座位，方便一路上對(duì)她的照顧。
雖然在校車上得到了悉心照顧，但是對(duì)她來說，從下校車到教室的這一段路仍有困難。因?yàn)橥饶_不方便，她走路的樣子也遭到了同學(xué)們的背后模仿和嬉笑，孩子的心情受到了很大影響?？吹竭@一情況后，校車駕駛員王富修師傅就擔(dān)任起了護(hù)送她進(jìn)出教室的任務(wù)。
這一天，她上學(xué)不但沒有遭到同學(xué)們的嘲笑，反而在校車駕駛員懷抱的她得到同學(xué)們投來的羨慕眼光。當(dāng)記者問到怎么想到會(huì)抱著孩子進(jìn)教室的時(shí)候，王師傅不好意思的笑了笑說：“這一車的學(xué)生就像是自己的孩子一樣，久了都產(chǎn)生了感情，看到有腿腳不方便的孩子去幫助她們，這些都是我們應(yīng)該做的。”
社會(huì)需要愛，時(shí)代呼喚愛。像王師傅這樣的人，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)他這種樂于奉獻(xiàn)于社會(huì)的品質(zhì)。王師傅身上蘊(yùn)藏著的“正能量”，正在溫暖我們這個(gè)社會(huì)，改善我們這個(gè)社會(huì)，社會(huì)需要“正能量”。對(duì)生活多些感恩，多些知足，用“正能量”去驅(qū)散人生的迷霧和陰霾，用一顆陽光的心，還自己一片澄凈的艷陽天。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。
真正的學(xué)者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。
以需要正能量中學(xué)生優(yōu)秀作文4
這是一洌清泉，洗滌著人們的心靈;
這是一種能量，沖擊著人們的靈魂。
——題記
在這人心上了鎖的時(shí)代，人與人之間，早已沒有了最初的信任、最初的關(guān)懷，社會(huì)也都變的冰冷了。但是，想起那一年的3月5日，想起動(dòng)力十足的雷鋒精神，便覺得這雷鋒精神給社會(huì)注入了一股全新的正能量。
有人說：“此刻的社會(huì)是人吃人的社會(huì)：”或許這個(gè)說法是正確的，不然也不會(huì)有這么多人同意。雖然我從未否認(rèn)過強(qiáng)者生存，弱者淘汰的道理，但是我始終相信：無論變強(qiáng)或弱，人與人之間的愛是不會(huì)變的。但是到了最后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，單純的我低估了人們的欲望。放眼望去，多少人紙醉金迷，多少人醉生夢(mèng)死，整個(gè)社會(huì)都充斥著銅臭的味道。但是轉(zhuǎn)變就發(fā)生在1963年3月5日，自澤東同志為雷鋒題詞后，社會(huì)上出現(xiàn)了一股清風(fēng)，刮走了污濁，刮走了陰暗。
隨著雷鋒精神在社會(huì)上盛行開來，一代又一代的人們受著雷鋒同志的感染，主動(dòng)獻(xiàn)身社會(huì)，用自我的力量去幫忙他人，推進(jìn)著社會(huì)的發(fā)展。從攔驚馬救兒童壯烈犧牲的著名烈士劉英俊，到后面的奮力撲火的英雄少年賴寧，無私奉獻(xiàn)的叢飛和此生不需浮名伴的朱光亞等等。這些都是新時(shí)期的雷鋒式人物，他們用自我的力量奉獻(xiàn)著，感染著他人，他們渾身散發(fā)著一股正能量，感染著社會(huì)。
當(dāng)今的社會(huì)確實(shí)有些不完善的地方，但是我相信，有了這種雷鋒精神，這社會(huì)定能迅速向前發(fā)展，但是這些需要多數(shù)人的參與，正如雷鋒同志所說的：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海?！比绻幸惶欤卒h精神在社會(huì)上蔚然成風(fēng)了，這社會(huì)就必須會(huì)像古代人們所向往的“大同”社會(huì)一樣，人與人之間講信修睦，互幫互助，大家能夠夜不閉戶，坦誠(chéng)相待，而這個(gè)時(shí)候，也就到了我們所期盼的共產(chǎn)主義時(shí)代。
雷鋒精神，不是一個(gè)任務(wù)，不是一個(gè)稱號(hào)，這是一種習(xí)慣，一種素質(zhì)。人的生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無限的，我們要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。讓生命從此充滿好處。
雷鋒精神像是一陣暖和的春風(fēng)，吹暖了冰冷的社會(huì);雷鋒精神又像是一把鑰匙，打開了人們封鎖了多年的心鎖。
我相信，雷鋒精神：
是一洌能夠洗滌人們心靈的清泉;
是一種能夠沖擊人們靈魂的正能量。
以需要正能量中學(xué)生優(yōu)秀作文5
春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上有一個(gè)小品——《扶不扶》。老人倒了，到底扶還是不扶?人倒了，但人心不能倒，這就是愛的體現(xiàn)。
愛，是純潔的，也是溫暖的;愛，源自于心，它是一種感覺，一種聲音，一種氣息，一種色彩，一種守侯，一種牽掛，一種慰藉，一種信念……愛是無法用語言來形容的。
記得在一個(gè)周三的早晨，我匆忙來到校園，進(jìn)校門時(shí)，刷卡器顯示我沒有刷卡，我以為自己把卡落在教室了，也沒在意。但是當(dāng)我來到教室后，發(fā)現(xiàn)我的校園出入卡并不在抽屜里，心里不免有些著急。給家里打電話?可家里沒人;再回去取?馬上上課了。無奈之下只好先顧眼前。漫長(zhǎng)的一上午時(shí)間終于過去了，下課鈴一響，我不顧一切的地沖出了教室。到了家我滿懷希望地找卡，桌子上、書中、地上、抽屜里、書架上、柜子里……都沒有，我的希望落空了，心里想著：完了完了，這下徹底完了，沒希望了，卡丟了，怎么辦呀，都怪自己太馬虎。身體一下子軟在地上，再也起不來了，心情越發(fā)變得糟糕起來，媽媽在一旁不停地疏導(dǎo)我，卻沒能排除我心里的恐懼與焦急。
下午，我懷著忐忑的心來到學(xué)校，再也沒有以前上課時(shí)的那種踴躍了，心里只想的是出入卡的事。老師可能看出了什么。下課后，我被叫到班主任老師的辦公室，老師再三追問，無奈之下我只好說了實(shí)情，老師答應(yīng)幫助我，并叮囑說：“孩子，以后要細(xì)心一點(diǎn)兒，千萬不能這么馬虎，吃一塹要長(zhǎng)一智。先好好上課吧，別耽誤了學(xué)習(xí)?！甭犃税嘀魅卫蠋煹脑捄?，我想：雖然卡丟了，但是我應(yīng)該振作起來，不能因?yàn)樾∈露⒄`學(xué)習(xí)。
期望與焦急伴隨著我度過了兩天的時(shí)間。
兩天后的一個(gè)上午，我們剛上完廣播體操，我還在低頭想著心事，忽然聽到老師在廣播一則尋物啟示，我驚醒了，頓時(shí)感覺充滿了希望，心想有可能是我的出入卡被找到了。我直奔向廣播室，十分急切地想知道事實(shí)。果然被我言中了，我不禁歡呼，心里無比高興，感覺自己好幸福啊!后來從老師那里了解到是一位好心的叔叔拾到的，他找不到失主，只好順著卡上的信息找到了學(xué)校，還告訴學(xué)校要盡快找到失主，要求不要告訴失主他的姓名和聯(lián)系方式。聽完后我非常感動(dòng)，心里一直在默默的說謝謝。
這件事讓我銘記于心，也是這位叔叔讓我懂得了什么是“雷鋒精神”，什么叫傳遞正能量。我感受到了愛的溫暖，愛的美麗，明白了愛擁有無限的力量。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o影無形，常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。
讓正能量充滿世界，是我們每一個(gè)人的使命;讓愛充滿世界，讓正能量充滿世界，這里將會(huì)更溫暖。讓我們互相多出一份愛，多傳遞一份正能量，讓這個(gè)世界變得更美好吧。
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