以種子為話題的小學(xué)作文600字
以種子為話題的小學(xué)作文600字
播種一顆學(xué)習(xí)的種子，它象征著希望;播種一顆成長的種子，它象征著希望;播種一顆生活的種子，它象征著希望。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以種子為話題的小學(xué)作文600字，歡迎閱讀。
以種子為話題的小學(xué)作文600字1：
秋天來了，蒲公英的花瓣落了，花托上長出了潔白的絨球，這其實(shí)就是蒲公英的種子。有一天，蒲公英對(duì)種子們說：“孩子們，你們長大了，即將離開我，過你們自己的生活，媽媽希望你們茁壯成長，你們必須要落在泥土里，才能生根長葉。不要落在金光閃閃的沙漠，不要落在波光粼粼的湖泊，也不要落在銀花朵朵的大海。”一陣陣秋風(fēng)吹過，種子們告別了媽媽，向遠(yuǎn)處飛去，一邊飛一邊喊：“媽媽，放心吧!我們會(huì)牢牢記住您的話的，您自己多保重。”
蒲公英的種子們飛啊飛，飛啊飛，飛到了沙漠的上空，突然種子們發(fā)現(xiàn)天氣真熱，心里想：“這地方這么熱，下面肯定更熱。”種子們仔細(xì)看了看，噢!原來這就是媽媽說的沙漠。種子們又飛呀飛，飛到了大海的上空，看著碧藍(lán)的海面，種子們高興極了，說：“這地方可真美啊!”忽然，海浪像無數(shù)起伏的小山，浪尖像千萬條舔著的舌頭。浪借風(fēng)勢，像一行行展翅飛翔的白鷺，如千萬匹脫韁的狂奔的烈馬，似無數(shù)條怒吼狂叫的蛟龍，“嘩”地?fù)湎虻贪?，濺躍起1米多高的浪頭，綻開萬朵潔白晶瑩的梨花。種子們說：“啊!原來這就是媽媽說的大海呀!”種子們又繼續(xù)往前飛，飛呀飛，飛呀飛，飛到了波光粼粼的湖面上。“呀!這是什么，怎么下面還有個(gè)我?”種子們驚訝地叫了起來。只見那澄清的湖水，泛起花紋般的微波。一群群小魚，來來往往穿梭般地游逛。種子們齊聲說：“這是媽媽說的湖泊，不能落下。”種子們環(huán)顧四周，四面蒼峰翠岳，滿山樹木碧綠。一個(gè)種子說：“弟弟妹妹們，這里有樹就有泥土，我們落到那邊去。”于是，它們一起向泥土飛去，并落下了。它們大聲對(duì)太陽說：“太陽公公，請您告訴我們的媽媽，我們已經(jīng)落在有泥土的地方了，請她放心。”
第二年春天，它們在金燦燦的陽光照耀下，與其他花兒一起競相開放，形成花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅的景象。
以種子為話題的小學(xué)作文600字2：
我的媽媽原來也是一顆種子，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。終于，我誕生了。
有一天，我從睡夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)有很多人踏著梯子，把我們摘走。我看到媽媽的眼神里充滿了恐懼，便問：“您怎么了?”“你們要離開我了。”媽媽含著眼淚說：“離開我后，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)!”頓時(shí)，我也被摘了下去，被放在車上。媽媽含著眼淚看著我們漸漸遠(yuǎn)去……
之后，我們被運(yùn)送到工廠，把我們分開，一半做成了食物，一半做成了種子，我被做成了種子。一天，我被一個(gè)小攤老板買走了，第二天，他帶著我上了街?？墒翘煊胁粶y風(fēng)云，下了一場雨，就在他匆忙躲雨的過程中，我掉到了地上，被小松鼠撿走了!它跳到樹上，正要吃我，一只小麻雀飛來了，叫到：“不要吃它!”可是小松鼠不聽，眼看我就要被吃了，它一個(gè)箭步，飛向小松鼠，在它的身上啄了一下，我從松鼠手里掉下來，被小麻雀抓住了。
小麻雀說：“要不要我?guī)闳ピ?”“好呀!太好了!”我高興的說。“你叫什么名字?小麻雀?”“我叫小白羽。”小白羽帶著我飛到田野，問：“這里扎根怎么樣?”“再看看別的地方吧。”接著，小白羽又飛到沙漠，說：“這里呢?”“我可不想被烤死!”小白羽飛到了一片樹林，說：“這里有你的同伴，這里好不好?”“就這里吧，謝謝你!”我激動(dòng)極了，就這樣，我們依依不舍的告別了。
在這里，我努力地長，終于有一天，我長成了一顆大松樹!我也有了自己的孩子。有一天，一只麻雀帶著一群孩子經(jīng)過，雖然多年不見，可是我還是認(rèn)出了哪些孩子的媽媽——白羽!“白羽!”我大喊。白羽看到我后興奮的飛過來，我看了看它，再看看我，我們都長大了，都成了媽媽!白羽說：“你的孩子要獨(dú)立了，讓我的孩子帶它們?nèi)ピ?”看著白羽的孩子們帶著我的孩子，當(dāng)年白羽帶著我的場景浮現(xiàn)眼前……
以種子為話題的小學(xué)作文600字3：
“李孟婕，郭老師讓你過去一下。”一個(gè)聲音在我耳畔響起，我慌忙跑到外面，看見郭老師再用手弄著什么東西，我好奇地走過去，輕輕喊道:“郭老師。”
郭老師抬起頭，說：“你把水桶拿過來一下。”我點(diǎn)頭稱好。把水桶拿過來后，我不禁詫異了，老師在種土豆!老師的動(dòng)作又輕又慢，仿佛土豆是個(gè)小嬰兒，輕輕撫摸著它，老師對(duì)待同學(xué)也一樣把每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子，不管貧，富，學(xué)習(xí)好壞。她都是一樣對(duì)待的。老師拿著小鏟子輕輕把土挖開一個(gè)正好裝下土豆的“坑”，然后把土豆放下，又把土填滿，這樣一個(gè)土豆就種好了。
我給土豆?jié)擦怂?，猛然想?mdash;—這不正是一個(gè)希望的種子嗎?這個(gè)種子被埋入土著居民里后，會(huì)發(fā)出嫩嫩的小芽，綠油油的，像出生的嬰兒般在跳躍，閃動(dòng)著。再過一段時(shí)間，它便于工作長出嫩嫩的枝葉，綠綠的，看著就討人喜歡。等到成熟的季節(jié)，它又長出香甜可口的馬鈴薯，這也全靠在地下土豆自己分裂成的根系了。
我們不也正是這些希望的種子嗎?剛出生時(shí)，所有的同學(xué)都一樣，而到了上學(xué)年齡，就像樹苗一樣，也是從種子開始做起。這時(shí)的我們需要老師把我們播種，讓我們慢慢適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，然后每天澆水、施肥——教給我們新的知識(shí)。而要想長成參天大樹就要靠自己了，70名同學(xué)就像70個(gè)小樹苗，如果你不爭，就吸取不到營養(yǎng)。學(xué)習(xí)也正是這個(gè)道理，如果你沒有一個(gè)好的態(tài)度，誰逼你都不行。而小樹苗不想長，拔苗助長也是沒用的。這樣，“種子”的成長就形成了較大的反差，有的已經(jīng)茁壯成長成為小樹，而有的還是那弱不禁風(fēng)種苗。
播種一顆學(xué)習(xí)的種子，它象征著希望;播種一顆成長的種子，它象征著希望;播種一顆生活的種子，它象征著希望。
以種子為話題的小學(xué)作文600字4：
陪我的，只有一盞孤燈和一抹斜斜的影子。從來就不認(rèn)為幸福會(huì)來敲我的門，然而我還是渴望，渴望像牡丹一樣絢麗，渴望像白楊一樣挺拔，渴望如秋楓一般隨風(fēng)飄舞。那種快樂，那種幸福，每一絲都那么誘人。
羸弱的種子
我是有一個(gè)姐姐的，一個(gè)很漂亮的姐姐，我的親姐姐。
她是媽媽的“逆生子”，然而這并沒有什么關(guān)系，不是嗎?當(dāng)爸爸臉上掛滿了幸福的笑容，當(dāng)親朋好友送來最真誠的祝福，她卻輕輕地走了，撒手離開。死嬰出來后，爸爸抱著姐姐，那個(gè)漂亮的孩子，我?guī)缀跄芟胂螽?dāng)時(shí)的畫面，爸爸愛憐地看著她，忽而搖頭，忽而嘆息。于是祝福變成了惋惜，幸福變成了悲哀。
然后，一年后，我誕生了。爸爸的臉上是擔(dān)心，親友帶來的是祈禱，他們怕我會(huì)像姐姐一樣流失，當(dāng)我睜開惺忪的雙眼，看到的不是期盼。這不是幸福，不是!
我悲哀，我的種子竟如此干癟。而姐姐的種子，肥碩而飽滿，可她為什么不發(fā)芽?
陽光的饋贈(zèng)
最終還是來到了這里，欣欣然的看著這個(gè)世界，不能說美，也不能說不美。我不喜歡，真的不喜歡。
可是，我知道我是如此愛爸爸媽媽，而他們更是如此地愛我。這一切我都明白。
雨夜，又一次展轉(zhuǎn)難眠，我坐起來，沒有開燈，其實(shí)周圍并不黑。我不喜歡這個(gè)世界，然而我卻不曾離去，因?yàn)槌褟?qiáng)，因?yàn)椴辉概橙?，更因?yàn)槲覑鬯麄儭叟c被愛都很幸福。
我的種子會(huì)發(fā)芽，會(huì)開花，會(huì)結(jié)果。雖然誕生的不算快樂，但也充滿了幸福。正如一顆最干癟的種子，也充滿了水分一樣。
因?yàn)殛柟獾酿佡?zèng)，雨水的滋潤和土壤的呵護(hù)，總有一天會(huì)結(jié)出幸福的果實(shí)。
窗外，雨打屋檐，嗒嗒地響。
稚嫩的幼苗
太陽說，你應(yīng)該有草一樣的堅(jiān)強(qiáng)。
雨露說，你應(yīng)該有水一樣的寬廣。
土壤說，你應(yīng)該有風(fēng)一般的力量。
于是，我破土而出，接受它們的洗禮。
夢醒了，一切如舊，只是我似乎看到了我的花兒，正含苞待放。
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