《答案》九年級(jí)作文精選
生活中的每個(gè)人都在為自己的信念而活,而拼搏?;蛟S過程很艱難,也許等待很漫長(zhǎng),但終有一天我們會(huì)因?yàn)樵?jīng)流下的汗水而給自己一個(gè)滿意的答案。這里給大家分享一些關(guān)于《答案》九年級(jí)作文,供大家參考。
《答案》九年級(jí)作文1
撐著傘走在繁華的街道邊,經(jīng)過一個(gè)接一個(gè)的燈紅酒綠,不免覺得城市喧囂。
細(xì)想著自已的未來,卻覺得有些苦悶。我沉思著人生的答案,思索著未來的答案,卻仍不知現(xiàn)在該怎么辦,一次又一次的失敗如同吹在我身上的風(fēng)一樣凜冽,又似一盆冰涼的水一次又一次澆滅了對(duì)未來那微弱燃起的火種。
穿過了繁雜的街道,走上了一片林蔭小道,我加快了腳步,分不清走到了哪里,只是任由著風(fēng)拉著我失魂落魄的腳步四處游蕩,就這樣拖著腳步走了許久,目光定格在腳邊一片草地上。
在那片雨水點(diǎn)綴的草叢之中,幾朵淺藍(lán)色的小花在風(fēng)中搖曳。那片都那么微不足道,卻又那么素雅純潔。這樣幾朵小花開在這凡間之中,仿佛周圍的一切都黯然失色。周遭的吵鬧在淡藍(lán)的小花的映襯下瞬間寂靜下來。
我俯下身,靜靜地與這花朵對(duì)視。它們都那樣弱小,淺淺的花瓣在風(fēng)中搖曳,嫩綠而纖細(xì)的莖在雨水的壓迫下顫抖。那抹淺淺的藍(lán)若有若無,淡地幾乎快成白色,興許是大地母親覺得它們太不起眼了,便隨手給它們抹些淡藍(lán)的顏料,就急匆匆趕去妝點(diǎn)牡丹或玫瑰了罷,但正是這隨意的一抹,使這些藍(lán)色的野花不及牡丹富貴,不及櫻花爛漫,不及桃花典雅,卻有一種說不出的純真可愛,如孩子們純真的笑臉,又如少年朝氣的容顏。
一陣寒風(fēng)襲來,野花們彎下腰,片刻又倔強(qiáng)地在狂風(fēng)中直起來,用那一抹抹藍(lán)色的笑臉,向著凜冽的寒風(fēng)示威。我震撼了,如此的寒風(fēng)對(duì)于這樣的小花來說,本該是強(qiáng)大的,但野花的生命力和倔強(qiáng)的個(gè)性卻讓風(fēng)屈服了。我忽然明白,誰不是在狂風(fēng)中砥礪前行,誰不是一次又一次彎下腰,卻又倔強(qiáng)地抬起頭的呢?每個(gè)人都是。
這個(gè)便是最好的答案,在世界上某個(gè)小小的角落里,有一朵為你盛開的美好,它在傾刻間跌倒,又在下一秒爬起,永不服輸。
所以當(dāng)你摔倒,請(qǐng)爬起來,當(dāng)你跌倒,請(qǐng)告訴自已,我能行。我沉思著人生的答案,思索著未來的答案,現(xiàn)在該怎么辦呢?答案便是:像花一樣,抬起頭,向著狂風(fēng)示威。
《答案》九年級(jí)作文2
二月的寒帶來三月的暖,燈火已闌珊,只因我給舞蹈的那份答案而璀璨。
從小就被父母送去練習(xí)舞蹈,可是由于課程太過于枯燥,那被譽(yù)為“民族的藝術(shù)”的中國(guó)舞在我眼中只覺俗氣。父母見我不愿,初中前便停下了課程,從此,再無痕跡。
上了初中后,或許是學(xué)業(yè)匆忙起來,讓我想起了那秀靈的舞姿;或許是受到校慶與其它大型舞臺(tái)的刺激,才真正想起那被我拋棄的舞鞋和久未去過的舞房,又似想要拾起沙漏里的時(shí)光一樣,決定重新給舞蹈一份答案。
再回到舞房的那一刻是懷著一種熟悉又陌生的感覺,寬廣的鏡面,淡色的舞服,朱紅色的舞鞋,無不勾引我的心。心里更像是被一壇陳酒灌醉,無法用言語描述出的感覺在腦海中上下起伏著。為了彌補(bǔ)過去的錯(cuò)失,因此,重新懷著一份心態(tài)來面對(duì)。
輕扶舞桿,雖是長(zhǎng)久不練,可每個(gè)動(dòng)作舞姿都清晰記得。一壓,身體俯下向腳尖靠近,雙臂伸直,臂與腳的親密如同柳絮與柳枝般無間,鉆心的酸楚感似是在狹小的室內(nèi),給人一種壓抑與窒息感;一踢,從腳尖抬起到落地,劃出一道優(yōu)美的弧線,似雨落白橋般自然流暢;一提,腰背挺直,脖頸伸長(zhǎng),舞蹈的動(dòng)作就要像天鵝脖頸般優(yōu)美;一轉(zhuǎn),似江南女子的綢緞裙邊,紙布傘角,中國(guó)舞最講究一個(gè)“柔”字,有柔的感覺才會(huì)有小美,小美才會(huì)體現(xiàn)出中國(guó)舞的大美之韻;一舞,如廷風(fēng)拂樹,燦爛時(shí)若“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”,曼妙時(shí)若“微動(dòng)漣漪,驚起沙禽掠岸飛”,精巧時(shí)如“落花孤人立”。唯有用心,才能給舞蹈一份重新的答案。
終于,得到了老師的認(rèn)可,又有了重新登上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。曲名《梅花三弄》,后臺(tái),貼上亮晶晶的膠片,披上青藍(lán)色的舞衣,穿上舞鞋。臺(tái)上,粉色花樹,淺色花瓣,景面似一片朝云低飛,直到聚光燈交織,似纏綿的采蓮女的歌聲響起,貼著古韻的綿長(zhǎng)小調(diào),如流水般輕快的腳步移動(dòng),似燕尾點(diǎn)水般輕快,透露出中國(guó)舞大美之韻時(shí),我知道,我終于給予了舞蹈一份完美的答案。
此刻,年少的無知到如今才有了答案:中國(guó)舞是舞支最富有情感,成功的舞,它是中華上下五千年中不同朝代與不同民族濾出的精華,這才能被傳于今朝,而我們學(xué)習(xí)它,是用行動(dòng)在表明我們一直在傳承中華文明。
周圍呼出的白霧繚繞,燈火朦朧至遠(yuǎn),我給予舞蹈一份滿意的答案。
《答案》九年級(jí)作文3
有個(gè)孩子對(duì)一個(gè)問題一直想不通:為什么她的同桌想考第一一下子就考了第一,而自己想考第一卻考了全班二十一名?
回家后他問:“媽媽,我是不是比別人苯?我覺得我和他一樣聽老師的話,一樣認(rèn)真的做作業(yè),可是,為什么我總比他落后?”媽媽聽了兒子的話,感覺兒子開始有自尊心了,而這種自尊心正被學(xué)校的排名傷害著。她望著兒子,沒有回答,因?yàn)樗恢撛鯓踊卮稹?/p>
有一次考試后,孩子考了第十七名,而他的同桌還是第一名?;丶液?,兒子又問了同樣的問題。她真想說,人的智商確實(shí)有三六九等,考第一的人,腦子就是比一般人的靈。然而,這樣的回答,難道是孩子真想知道的答案嗎?他慶幸自己沒說口。
應(yīng)該怎么回答兒子的問題呢?她真想重復(fù)那幾句被上萬個(gè)父母重復(fù)了上萬次的話——你太貪玩了;你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮;和別人比起來還不夠努力……一次來搪塞兒子。然而,像她兒子這樣腦袋不夠聰明,在班上成績(jī)不算突出的孩子,平時(shí)活得還不夠辛苦嗎?所以她沒有那么做,他想為兒子的問題找到一個(gè)完美的答案。
兒子小學(xué)畢業(yè)了,雖然他比過去更加刻苦,但依然沒趕上他的同桌,不過與過去相比,他的成績(jī)一直在提高。為了對(duì)兒子的進(jìn)步表示獎(jiǎng)賞,她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中,這位母親回答了兒子的問題。
現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了,也在沒有人追問他小學(xué)時(shí)成績(jī)排第幾名,因?yàn)樗ツ暌匀5谝幻某煽?jī)考上了清華大學(xué)。寒假歸來時(shí),母校請(qǐng)他給同學(xué)及家長(zhǎng)們做一個(gè)報(bào)告。其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷:“我和母親坐在沙灘上,她指著前面對(duì)我說,你看那些在海邊爭(zhēng)食的鳥兒,當(dāng)海浪打來的時(shí)候,小灰雀總能迅速的起飛,它們拍打兩三下翅膀就升入了天空;而海鷗總顯得非常笨拙,它們從沙灘飛入天空總需要很長(zhǎng)時(shí)間,然而,真正能飛躍大海橫過天空的還是它們?!边@個(gè)報(bào)告使很多母親留下了眼淚,其中包括他自己的母親。
《答案》九年級(jí)作文4
任何問題都有答案,但并不是所有問題都只有唯一的答案。
一個(gè)問題的答案可以有多個(gè),但大多數(shù)都被人所遺忘或棄之不理。有一名小學(xué)生,做一道題時(shí),感到困擾不已?!氨┤诨笫鞘裁?”他猶豫一會(huì)后,填上了他的答案:春天。可等試卷發(fā)下來時(shí),“春天”二字上是一個(gè)大大的紅叉,而老師給的標(biāo)準(zhǔn)答案是水。
難道“春天”就錯(cuò)了嗎?人們不這么看。但當(dāng)他們真正面對(duì)這個(gè)空時(shí),能想到這個(gè)答案的只有少數(shù)人,而真正填這個(gè)答案的人更是寥寥無幾。這是為什么呢?
我曾經(jīng)讀到過一個(gè)故事,講的是一個(gè)叫星子的鄉(xiāng)村男孩。一天上課時(shí),老師問大家:“天上彎彎的月亮像什么?”大家異口同聲道:“像小船。”這時(shí)星子舉手道:“老師,我還覺得它像豆角?!崩蠋熉牭胶?,不僅沒有表揚(yáng)他,反而批評(píng)他,讓他以后不要再說這種“歪門邪道”的答案。幾年后,星子也成為了一名鄉(xiāng)村老師。一天上課,他問大家:“天上彎彎的月亮像什么?”大家齊聲道:“像小船?!毙亲狱c(diǎn)點(diǎn)頭,說:“大家還覺得它像什么?”一個(gè)怯生生的小女孩舉起手,說:“老師,我還覺得它像鐮刀。”“對(duì)!”星子高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,“它不僅像小船,像鐮刀,老師還覺得它像豆角,大家說是不是?”“是!”大家道。后來,那小女孩走出了大山,成為了一名作家,而那件事,也記在了書的扉頁上。
“天上彎彎的月亮像什么”與“冰雪融化后是什么”都擁有多種答案,前者被人所接受,而后者卻無人問津。這就是星子與其老師做法的差別,一個(gè)是以強(qiáng)硬的方式限制了孩子們的想象力,一個(gè)是鼓勵(lì)大家積極思考,開闊大家的思想空間。而其結(jié)果,也是天差地別,一個(gè)成了一名普通的鄉(xiāng)村教師,另一個(gè)則成了大城市中的作家。這也算是一種答案。
這使人想起了阿姆斯特朗小時(shí)候曾與媽媽的對(duì)話。幼年的阿姆斯特朗一天在院中玩,聲音太大了,驚動(dòng)了正在做飯的媽媽。媽媽問他在干什么?阿姆斯特朗回答:“我想跳到月球上!”媽媽說:“哦,原來是這樣。記住,別忘了回來!”這位智慧的母親沒有因?yàn)閮鹤拥摹昂挕倍f一些像“做夢(mèng)吧”等打壓他的話,而是選擇保護(hù)孩子的熱情,好奇,讓阿姆斯特朗真正走上了前往月球的道路。而他登月的成功,也是一種答案。
所以說決定多種答案的不只是這種問題本身,也與做題人本身和他所受外來的影響息息相關(guān)。至于答案的對(duì)錯(cuò),也與那些執(zhí)著于對(duì)錯(cuò)的人有關(guān)了。
《答案》九年級(jí)作文5
白癡自有白癡之趣味,不足為外人道也?!⒏收齻?/p>
所有的陽光照射在每一個(gè)人的頭上,不論貧窮賤富。無論擁有金錢,還是擁有圣經(jīng),都會(huì)給與自己人生一份答案。
是的每一個(gè)人都有自己之趣味。別人在意或不在意,只要自己高興,答案就算只有一半也是圓滿的。凡高的一生是艱難的,幼時(shí)衣不敝體,食不果腹。長(zhǎng)年,在畫作中砥勵(lì)前行,房東來要房租時(shí),他交出了他的油畫,之后,他很不舍得。但那幅油畫就是《向日葵》。他割去了一支耳朵。被人當(dāng)作瘋子,但凡高一生灑脫。他給了自己的人生一個(gè)完美的答案。
為他人所活的人都是傻子,自己的答案是給自己看的?!安灰獰o緣無故為人付出,不管你認(rèn)為他們有多么善良或者多么值得?!边@句話說得很好,一些人在眾人面前嘩眾取寵,小丑的最后結(jié)束之際,是永遠(yuǎn)悲哀的。
那么,我們?nèi)绾谓o自己的人生交上一份答卷呢?
我們要對(duì)自己負(fù)責(zé),在自己的每個(gè)舉止,言談之中都要慎重。魯迅對(duì)客人負(fù)責(zé),直到天之凌晨才去休息。清代李鴻章在家中掛上“嗔怒”二字排匾。有一日,李鴻章看公文看得大怒,將杯子摔在了地上,杯子應(yīng)聲碎成七八片,他看了看排匾,謝絕了老奴的打掃而是自己來打掃。這是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
其次,我們要對(duì)其它所有事物負(fù)責(zé),自己的學(xué)業(yè),工作,家人,朋友。等等都要負(fù)責(zé),不管如何,對(duì)他人負(fù)責(zé),就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
所以,在人生的道道上,自己為自己而活,自己有自己的趣味,也要注意他人感受,不然會(huì)使自己越來越孤獨(dú)。
活好自己的人生,才算是給自己的人生一個(gè)圓滿的答案。