高中寫景作文?？挤段?/h1>
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景物多了，難免顧此失彼。若是平均著墨，又嫌缺乏重點(diǎn)。所以，要抓住關(guān)鍵景物來(lái)寫。下面是小編為大家?guī)?lái)的高中寫景作文，希望你喜歡。
高中寫景作文1
國(guó)慶期間，爸爸、媽媽帶我去游武夷山，我最喜歡第二天的“水簾洞”之行。
我一直以為“水簾洞”應(yīng)該和電視劇《西游記》里演的一樣，諾大的一個(gè)山洞前掛著一條瀑布，水聲隆隆?？墒?，當(dāng)我費(fèi)了九牛二虎之力登上臺(tái)階，來(lái)到水簾洞跟前時(shí)，不禁有些遺憾：這里不僅沒(méi)有瀑布，連一個(gè)山洞都找不到，只看見(jiàn)一池水塘和一群活潑快樂(lè)的小魚(yú)。如果說(shuō)蟋蟀的住宅是一條傾斜的隧道，那么這里的魚(yú)兒就顯得特別“高大上”了。瞧：它們的住宅就是這個(gè)十分寬敞、跟一間臥室差不多大的池塘，而且池水清澈見(jiàn)底。我想：我是不是可以喂魚(yú)呢?
于是，我拿著面包，走到池塘邊，站在臺(tái)階上。我用右手掰了一小塊面包，把它碾碎以后，再拋到池塘里。忽然，向我游來(lái)一條大魚(yú)，接著又游來(lái)第二條、第三條。我繼續(xù)撒面包屑，池塘就變得熱鬧起來(lái)了：到處都是魚(yú)影，到處都是魚(yú)聲。大的、小的、黑的、紅的，有的拖著尾巴一搖一擺地游來(lái)游去，有的在水面上吐出一個(gè)個(gè)小泡泡，有的躍出水面，一口吞下了面包屑。
這時(shí)，從遠(yuǎn)處又游來(lái)了一條小魚(yú)，它穿了一身灰色T恤，披了一件虎皮外衣，我叫它“小虎皮”。小虎皮喜歡逛街，可是它逛街不像我媽一樣，從這家服裝店，走到那家皮鞋店。而是在池塘里東竄西竄，毫無(wú)目的。當(dāng)它聞到面包的香味時(shí)，就會(huì)揮動(dòng)著鰭和尾巴，鼓動(dòng)著一張一合的魚(yú)鰓，飛快地游過(guò)去。來(lái)到面包屑前，它猛地張開(kāi)嘴，一口吞下，再吐出來(lái)，又吞進(jìn)去，又吐出來(lái)，反復(fù)幾次以后，才吃到肚子里去了。也許是面包屑太大了，它一口吞不下的緣故吧!
這令我印象深刻的武夷山的水簾洞!這可愛(ài)的武夷山的魚(yú)兒們!
高中寫景作文2
夏天是一場(chǎng)美麗的盛宴，穿過(guò)那唐詩(shī)宋詞的韻味，踏著那姹紫嫣紅的風(fēng)光，我來(lái)了，等著拿珠翠羅綺的馬車，來(lái)趕赴這一場(chǎng)華麗而又不失風(fēng)雅的宴席，風(fēng)光易逝，我亦不想做那缺席的人。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！痹谀潜坛刂醒耄扇~擠擠挨挨，將水面覆蓋的密不透風(fēng)，無(wú)數(shù)的荷葉之間，點(diǎn)綴著那粉嫩的荷花，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，個(gè)個(gè)如仙子一般，優(yōu)雅的站立在為她們搭建的舞臺(tái)之上。有的大若圓盤，有的小如粉拳，有的仰起高高的頭，沐浴著陽(yáng)光的恩澤，有的則微微低頭，好似因路人的目光而害羞，形態(tài)各異。遙想當(dāng)年，詩(shī)人誠(chéng)齋在這迷人的景色中泛舟游玩，望著它，題下了這千古傳頌的名句，讓后人不禁想領(lǐng)略這別樣的盛況。
踏上石橋，在青石板的馬路邊，有那白色大理石的雕欄，上面刻著那繁密的花紋。因正值夏季，那橋邊的柳樹(shù)，已被染成了深綠色，雖沒(méi)有了春日的嫩綠，卻別添一樣風(fēng)骨。柳條傾瀉下來(lái)，微風(fēng)吹來(lái)輕輕拂動(dòng)，使水面蕩開(kāi)了一層層漣漪，一圈一圈的擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。
望著水面，忽然變得不平靜起來(lái)。原來(lái)是夏雨來(lái)滋潤(rùn)這大地萬(wàn)物了，橋邊的行人紛紛拿出雨傘，望著這雨中的湖邊美景，心中不禁生出了一抹惆悵，我連忙躲身到那亭臺(tái)水榭中去，雨水洗刷著湖邊的垂柳，那綠色便更蒼翠欲滴。望著那撐傘行走的人們，孰不知誰(shuí)人的背影又將落入那浮沉中的夢(mèng)······
夏季的雨總是說(shuō)走就走，沐浴過(guò)雨水，天地都呈現(xiàn)出一種煙雨朦朧之感，每個(gè)事物都如同接受了上帝的洗禮，清新自然。
天色已經(jīng)變暗，我起身離開(kāi)這湖光美景，將不舍埋藏在心間。撐起一把油紙傘，穿過(guò)多情的雨季，是誰(shuí)的氣息殘留在空中?煮一壺清茶，將那離別的苦澀一飲而盡;折一枝荷花，又是誰(shuí)在書寫那俊逸風(fēng)流的文章?那個(gè)夏天，徜徉在我的夢(mèng)里，在離別的空間里，舍不得道別。
悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩·····
高中寫景作文3
風(fēng)颯颯，吹走了炎夏，代之而來(lái)的是秋天的涼爽。
晨，陽(yáng)光透過(guò)窗子灑在地板上，帶來(lái)陣陣暖意，朝霞的滋潤(rùn)，鑲嵌在蒼老的枝葉上，澄碧的藍(lán)天上飄著緩緩流云，涼爽的秋風(fēng)之中，秋意顯得更加優(yōu)美，深沉。行走在初秋的陽(yáng)光里，天空似乎有些高遠(yuǎn)，白云也在飛快的游移，眼前點(diǎn)點(diǎn)讓我隱隱的嗅出幾分秋的清涼。
山是一片淺藍(lán)中的一縷悄無(wú)聲息代青。秋之年華，這已成了楓葉的天地。
湖面上微微皺起波紋的陽(yáng)光的襯衣，清洌晶瑩的水兒，綻放著迷離動(dòng)人的光澤。小心翼翼的鞠起它，是那么柔弱，心中惟恐它突然墜落。
秋，煞是觀賞之季，我陶醉在這秋景之中，“沙沙——”幾個(gè)毛豆“粘”在了地上。下雨了，不忍的我跑到了家中，窗外細(xì)雨蒙蒙。不覺(jué)中，窗壁上，不由地往下澆水，頑皮的秋葉也隨之蕩漾而來(lái)。雨兒們好似在吵架，不覺(jué)中又感到羞愧吧!又開(kāi)始蹦雨滴，我連忙跑出窗外，微風(fēng)中夾雜著細(xì)雨撲面而來(lái)，拂過(guò)我的臉上，那是怎樣一種享受，怎樣的愜意，堅(jiān)硬之中透出一絲溫柔，微痛之間夾雜絲絲舒坦。秋天的雨是微弱的。
在異常人的眼中，秋天僅是病弱的時(shí)期。黛玉也許是正逢秋季，葬下了小花兒。如今，自然用“枯枝瘦葉”來(lái)形容她。偶爾自己也會(huì)猛然一驚，出現(xiàn)幻覺(jué)，隨后自嘲地笑笑，煩惱也許已隨葉落下，剩下的是枝干般不屈的心，那時(shí)是最快樂(lè)的。就是這樣的嗎?在“枯枝瘦葉”之后，她依然會(huì)披上雪白的外衣，有何可以埋怨呢?
很快，光照亮了眼前的秋，我跑到了樓下的草地上，輕輕想天空揮著手，光在秋的映襯下，很是柔，柔到了我的心中。那時(shí)的裙擺，在風(fēng)和光之下，很漂亮，也是那么的柔。
之后，坐在木凳上停歇。金黃色的落葉仿佛是枯干的蝴蝶無(wú)力地在風(fēng)中打著卷兒，悵然地被卷入湖中，湖水載著一湖的葉兒，如同載著愁思，載著思念，幽幽的湖水似乎在向人民訴說(shuō)什么。文人們老說(shuō)，金黃，是被賦予的詩(shī)意，給予心中充滿成熟的幻念，而我，從來(lái)沒(méi)看到蹭著金光的秋葉，但我一直很相信她，她有一種能讓心金子般閃亮的魔力。
太陽(yáng)已經(jīng)接近山頂，滿山坡金溜溜的光，很烈，也很艷，卻又漸漸變暗了。
秋的夜，很靜，很沉。幾顆綴在天空的寶石發(fā)著微弱的光，一切是那么幽靜和諧，整個(gè)世界應(yīng)著這個(gè)寧?kù)o的夜。別說(shuō)是晚上，但空氣還是澄凈，新鮮。在這個(gè)夜里，只有叢花在搖曳的聲音，也是那么柔，那么弱。
秋，迎暉飲露，她不與群芳秀，獨(dú)為晚秋紅。她是風(fēng)雨一年的收獲，又是一載充滿激情的渴望與幻想。
秋的美，很美。
高中寫景作文4
“哇!好美!連上山的路都那么美!山上一定更美!”我坐在車?yán)锟粗嚧巴獾拿谰芭d奮地說(shuō)。這次去舟山游玩，我選擇了山海完美結(jié)合的一個(gè)好去處——大青山。
大青山景區(qū)位于整個(gè)舟山的東南角，三面臨海，是舟山峰。它的海拔378.6米，區(qū)域面積10平方公里。在這里可以觀千島海景、看青山醉霧、玩十里金沙、覽海島峭壁……車子從山腳飛快鉆進(jìn)山中，繞過(guò)了連綿不斷的幾座群山，就來(lái)到了大青山半山腰的換乘中心。
我上了旅游專車，透過(guò)車窗望去，大青山滿眼綠意。從山腳到山上，一邊是海，一邊是山。路旁的野花隨風(fēng)搖曳，引我們探尋更美的風(fēng)景。
大樹(shù)像士兵一樣屹立在沿海盤山道路的兩旁，沿途薄霧如影相隨，時(shí)聚時(shí)散，伴隨著一陣清涼的微風(fēng)迎面撲來(lái)，好似一臺(tái)巨大的自然空調(diào)。下了車，我跑到觀景臺(tái)，一眼望去，碧藍(lán)的海水和金黃色的沙灘盡收眼底，東沙、千沙、里沙、青沙等五灘相連，形成了一個(gè)難得一見(jiàn)的景觀：
五片金黃色的沙灘就像五塊烤熟了的面包片，連成一個(gè)半弧形，向南邊望去舟山千島美景盡收眼底。幾個(gè)小漁村藏在海灣里，依山而建，宛如世外桃源。風(fēng)從遙遠(yuǎn)的山巒捎過(guò)，帶著云朵漫天流浪，天地蒼茫，感覺(jué)自己無(wú)比渺小。置身在這茫茫天際，竟剎那間恍惚、失語(yǔ)。望云海翻騰，宛若人間仙境;看風(fēng)過(guò)山林，恍如碧波蕩漾;觀白云瀑布，如龍入澗。
遼闊的大海依傍在大青山的臂彎，海浪拍打峭壁奇礁，潮聲雄渾洪亮，大有“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪邁氣勢(shì)!
我們從山上下來(lái)，來(lái)到了大青山的海灘邊。這片沙灘并不大，很有趣的是有一條小溪?jiǎng)偤冒焉碁┓殖蓛砂?。這里的沙子特別細(xì)滑，因?yàn)橥娴娜松?，格外干凈，赤著腳走在上面軟軟的、暖暖的。沙灘的一側(cè)有很多伸入海里的巖石，可以沿著巖石跳躍著爬過(guò)去，巖石上還附著很多海螺之類的小生物可以抓。我們一個(gè)個(gè)沖向沙灘，
沖向大海媽媽的懷抱，浪花好似她的手掌，輕輕地拍打著我們，溫暖的陽(yáng)光滋潤(rùn)著我們，微風(fēng)撫摸著我們。我們一次又一次帶著愉悅的心情撲倒在海水中，一會(huì)兒趕海，一會(huì)兒嬉戲玩水。淘氣的海浪一個(gè)又一個(gè)向我跑來(lái)，突然，一個(gè)大浪直沖向我，我來(lái)不及躲，被沖得翻了個(gè)跟頭，嘴里還有一口“海的味道”。我們喊著，跳著，完全融入到這幅藍(lán)天碧水、海天相接的圖畫里了!
美好的時(shí)光總是那么短暫，我們必須要回去了。我暗暗地說(shuō)：大青山，下次還會(huì)來(lái)看你!
高中寫景作文5
有幸能和以往的同學(xué)一起去浙江游玩，正趕上江南的夏季，雖說(shuō)是熱了點(diǎn)，但卻有江南的風(fēng)為我們清涼解暑，可一會(huì)兒，老天可能是耍起了我們的興致下起雨來(lái)，但所謂“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，使得我們一大堆同學(xué)還是愿意冒雨游西湖。
雨天泛舟真是別有一番詩(shī)意，在一艘大船上，擠下兩個(gè)班的學(xué)生，雖說(shuō)是擠了一點(diǎn)，卻更有情調(diào)了。船兒從岸邊駛過(guò)，我們看美麗的山色，頗像是一幅中國(guó)畫，一副中國(guó)的山水之畫，畫中、雨中嬌媚可愛(ài)，看線條或疏或密，或濃或淡。見(jiàn)雨中它們完全在一種若有若無(wú)的變化之中，如果說(shuō)他有，它隨浮動(dòng)著的輕紗一般的云彩，明明已經(jīng)化作蒸騰的霧氣;
如果說(shuō)他無(wú)，它又在云霧淡淺之時(shí)露出容顏，讓人感到親切。這便是西湖的山水，像是嬌羞的姑娘，透出一種無(wú)言的美，而當(dāng)你想去細(xì)細(xì)品味時(shí)，她卻將自己埋沒(méi)在霧氣之中，惹人疼愛(ài)，仿佛仙人描寫的美人兒。
但我們是不是真步入了仙人的試卷之中了呢?這就得看那楊柳和那湖中心的雷鋒塔了。
所謂楊柳依依，雖說(shuō)有其他的樹(shù)遮蓋，但卻始終遮蓋不了那岸邊油綠的身影，千姿百態(tài)，隨風(fēng)飄動(dòng)，頗像是在詩(shī)卷中那婀娜多姿[注: 形容姿態(tài)柔和而美好。]的少女身穿古香古色的長(zhǎng)衣長(zhǎng)袍在翩翩起舞[注: 形容輕快地跳起舞來(lái)。]，一座塔屹立在湖中心，相映成趣，頗有韻味兒。
可能只有同學(xué)們的歡笑聲才能把我們從詩(shī)意夢(mèng)幻之中喚醒過(guò)來(lái)吧。這時(shí)我們接近湖中心，細(xì)雨霏霏，水天一色[注: 水光與天色相渾。形容水天相接的遼闊景象。]。
船兒也就到了三潭印月，我們便瞧見(jiàn)古人的智慧之后，棄舟登岸。見(jiàn)雨小了一點(diǎn)，我們便走過(guò)這曲折的石拱橋，看橋底睡蓮含苞待放[注: 形容花朵將要開(kāi)放時(shí)的形態(tài)。也比喻將成年的少女。]，惹人喜愛(ài)。柳浪和花港隱沒(méi)在濃綠的樹(shù)蔭里，偶爾露出影子似的飛檐。南屏山下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金色，這就是凈慈寺的琉璃瓦。所有的一切都像是披上了細(xì)雨的網(wǎng)，雨絲時(shí)疏時(shí)密，景色也因此而瞬息萬(wàn)變，但見(jiàn)諸文字，自然無(wú)法捕捉其空靈的意境。
細(xì)細(xì)想來(lái)，若論水，西湖不及太湖，不及洱海;若論山，西湖是雙峰不及雁蕩，不及黃山。為什么西湖的聲明奇高，吸引著更多游人?是因?yàn)楹窖谟?，相得益彰?是因?yàn)榍ё税賾B(tài)，湖山的變化無(wú)窮[注: 形容不斷變化，沒(méi)有止境。]嗎?
我想可能只有多愁善感[注: 善：容易。經(jīng)常發(fā)愁和傷感。形容人思想空虛，感情脆弱。]的詩(shī)人才能體會(huì)其中微妙變化的韻味了吧?在這里，自然與人文融為一體，相得益彰。走過(guò)了石拱橋，便聞見(jiàn)清新的泥土味兒，太陽(yáng)也便穿破云層，讓陽(yáng)光撫摸大地，雨后的太陽(yáng)顯得格外耀眼，把整個(gè)西湖照得通亮，像是在古香古色的裙擺之后又換了件金燦燦的禮服一般，光彩奪目[注: 奪目：耀眼。形容鮮艷耀眼。也用來(lái)形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就。]。
美哉!西湖!自然的美，理論的美，綜合為美的極致。西湖之美，就在此啊。
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