高考失誤作文評(píng)析：空山鳥(niǎo)語(yǔ)何處尋
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幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?
喜歡漫步山林，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲。靜謐的山林里，輕移腳步，唯恐驚嚇了歌唱的小精靈，婉轉(zhuǎn)的啁啾聲此起彼伏，連綿不絕。細(xì)聽(tīng)，高的，低的，尖的，啞的，舒緩的，急促的，混雜在一起，卻又融合成一種和諧。陶醉在歌聲里，看流水擁落英蕩漾，看山風(fēng)卷落葉紛飛，看碧空隨云朵翩躚。?
那時(shí)我六歲，童稚與天真渲染著一切，一切看起來(lái)都是那么美好，清新快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。靜靜聆聽(tīng)大自然的絮語(yǔ)，那是靈魂的訴說(shuō)，是情感的傾訴，是身心與自然的交融相通，給童年一片安寧祥和的美好。?
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?
不得不到城市忍受空虛與喧囂，擁堵繁雜的空氣壓得人喘不過(guò)氣。我與城市的孩子一樣上學(xué)，一起玩耍，卻忘不了心中的那片小天地，它是我的夢(mèng)，我的希望。?
再回到山林，已是五年之后，懷著一絲欣喜與盼望，還有一絲羞澀，我又回到了夢(mèng)中念了三四百次的山林，只是……樹(shù)呢？河呢？花呢？草呢？那片鳥(niǎo)兒的交響樂(lè)呢？我愣愣地站在原地，不肯接受這樣的事實(shí)?？墒?，它又是實(shí)實(shí)在在存在著的。夢(mèng)碎了。?舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?
失魂落魄地回到城市，卻驚愕地發(fā)現(xiàn)我又遇到了我的老朋友——鳥(niǎo)兒。但它們沒(méi)有歌唱，它們不快樂(lè)，它們睜著驚恐的眼睛，茫茫地望著這個(gè)陌生的世界。它們縮在籠子的角落，面前是小米和水；它們一定想念著那青翠的山林、潺潺的小溪、快樂(lè)的伙伴，在清新的空氣里婉轉(zhuǎn)歌唱；它們和我一樣，對(duì)這牢籠充滿恐懼和憎恨，卻無(wú)法沖破它的束縛。是的，我與它們一樣，只是我的牢籠大一點(diǎn)。它們?cè)僖膊荒茱w了，它們只能縮在角落里，漠然呆板地瞪著天空。然后，不久，主人就會(huì)將它們的尸體拿出來(lái)，無(wú)所謂地丟進(jìn)垃圾桶。?
尾聲
我愛(ài)小鳥(niǎo)，也愛(ài)這個(gè)地球。人們啊，請(qǐng)給它們自由，也請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)我們共同的家園……
夢(mèng)中，又回到那青翠的山林，天真的我在山林中盡情地玩耍，又聽(tīng)見(jiàn)那小鳥(niǎo)的啼鳴，如此婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美、清新……醒來(lái)，不禁淚流滿面，望著窗外寂寞的天空，空山鳥(niǎo)語(yǔ)何處尋……
【失分警示】
小作者心中的夢(mèng)碎了，空山鳥(niǎo)語(yǔ)何處尋？我們心中的這個(gè)夢(mèng)又何嘗不是這樣？鳥(niǎo)兒失去了自由，渴望自由的人也是如此。掩卷沉思，讓我們動(dòng)情的是文字背后那顆摯愛(ài)自然、向往飛翔的心靈。而以古詩(shī)作小標(biāo)題來(lái)串接全文，自然暗合主旨，也使本文在無(wú)數(shù)考場(chǎng)作文中勝出一籌。美中不足的是其中引用的“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”兩句與原詩(shī)含義出入較大，若能明確予以特定的限制更好！(朱為民 張毅)
喜歡漫步山林，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲。靜謐的山林里，輕移腳步，唯恐驚嚇了歌唱的小精靈，婉轉(zhuǎn)的啁啾聲此起彼伏，連綿不絕。細(xì)聽(tīng)，高的，低的，尖的，啞的，舒緩的，急促的，混雜在一起，卻又融合成一種和諧。陶醉在歌聲里，看流水擁落英蕩漾，看山風(fēng)卷落葉紛飛，看碧空隨云朵翩躚。?
那時(shí)我六歲，童稚與天真渲染著一切，一切看起來(lái)都是那么美好，清新快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。靜靜聆聽(tīng)大自然的絮語(yǔ)，那是靈魂的訴說(shuō)，是情感的傾訴，是身心與自然的交融相通，給童年一片安寧祥和的美好。?
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?
不得不到城市忍受空虛與喧囂，擁堵繁雜的空氣壓得人喘不過(guò)氣。我與城市的孩子一樣上學(xué)，一起玩耍，卻忘不了心中的那片小天地，它是我的夢(mèng)，我的希望。?
再回到山林，已是五年之后，懷著一絲欣喜與盼望，還有一絲羞澀，我又回到了夢(mèng)中念了三四百次的山林，只是……樹(shù)呢？河呢？花呢？草呢？那片鳥(niǎo)兒的交響樂(lè)呢？我愣愣地站在原地，不肯接受這樣的事實(shí)?？墒?，它又是實(shí)實(shí)在在存在著的。夢(mèng)碎了。?舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?
失魂落魄地回到城市，卻驚愕地發(fā)現(xiàn)我又遇到了我的老朋友——鳥(niǎo)兒。但它們沒(méi)有歌唱，它們不快樂(lè)，它們睜著驚恐的眼睛，茫茫地望著這個(gè)陌生的世界。它們縮在籠子的角落，面前是小米和水；它們一定想念著那青翠的山林、潺潺的小溪、快樂(lè)的伙伴，在清新的空氣里婉轉(zhuǎn)歌唱；它們和我一樣，對(duì)這牢籠充滿恐懼和憎恨，卻無(wú)法沖破它的束縛。是的，我與它們一樣，只是我的牢籠大一點(diǎn)。它們?cè)僖膊荒茱w了，它們只能縮在角落里，漠然呆板地瞪著天空。然后，不久，主人就會(huì)將它們的尸體拿出來(lái)，無(wú)所謂地丟進(jìn)垃圾桶。?
尾聲
我愛(ài)小鳥(niǎo)，也愛(ài)這個(gè)地球。人們啊，請(qǐng)給它們自由，也請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)我們共同的家園……
夢(mèng)中，又回到那青翠的山林，天真的我在山林中盡情地玩耍，又聽(tīng)見(jiàn)那小鳥(niǎo)的啼鳴，如此婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美、清新……醒來(lái)，不禁淚流滿面，望著窗外寂寞的天空，空山鳥(niǎo)語(yǔ)何處尋……
【失分警示】
小作者心中的夢(mèng)碎了，空山鳥(niǎo)語(yǔ)何處尋？我們心中的這個(gè)夢(mèng)又何嘗不是這樣？鳥(niǎo)兒失去了自由，渴望自由的人也是如此。掩卷沉思，讓我們動(dòng)情的是文字背后那顆摯愛(ài)自然、向往飛翔的心靈。而以古詩(shī)作小標(biāo)題來(lái)串接全文，自然暗合主旨，也使本文在無(wú)數(shù)考場(chǎng)作文中勝出一籌。美中不足的是其中引用的“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”兩句與原詩(shī)含義出入較大，若能明確予以特定的限制更好！(朱為民 張毅)