我的高二夢(mèng)想作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的夢(mèng)想的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1我的高二夢(mèng)想作文
我們是一群健壯的鹿，在草原上張揚(yáng)的奔跑，我們?cè)谂ψ分饓?mèng)想，追逐未來。
過去，面對(duì)過去，我們是站在回憶里，我們?cè)窃诓莸厣献分鸫螋[的孩童，我們無憂無慮的歡笑，我們笑的那么真。孩子的笑容總是充滿了童話的色彩。童年的追逐給了我們無數(shù)的幻想和憧憬，童年的追逐，同樣是我們堅(jiān)持的開始。最初的，我們的執(zhí)著，我們的追逐，我們的堅(jiān)持。
現(xiàn)在，花季正值的我們?cè)谇啻豪飶垞P(yáng)放肆的生活著，慢慢的，我們懂得，站在原地，看看那些曾經(jīng)發(fā)生的一切;站在原地，想想未來可能到來的美好。我們懷揣著追逐的夢(mèng)想，我們執(zhí)著，堅(jiān)持，追逐。我們小心翼翼的呵護(hù)著我們閃爍而燦爛的夢(mèng)想，飛逝的青春。我們能理直氣壯的說，我們還年輕。我們會(huì)固執(zhí)的說，就像李寧，一切皆有可能。我們那讓人匪夷所思的執(zhí)著，也許就是青春里，燃燒的熱情，點(diǎn)燃的生命。未來在我們手里，我們追逐，執(zhí)著，堅(jiān)持著。
未來，是我們成功的期限。無數(shù)次，夢(mèng)境里，灑落了成功的喜悅和淚水;無數(shù)次，幻想過，擁抱著成功后的鮮花和掌聲;無數(shù)次，我們期待著，執(zhí)著追逐，堅(jiān)持的最后，我們成功了，然后靜靜的回首，成功的開始，奮斗的過程，最后的美好。因?yàn)槲覀儾恍傅膱?jiān)持，執(zhí)著追逐著。所以那一天，就在一步一步走向我們
正如孫中山先生所說，我們應(yīng)該堅(jiān)持，我們的一切都是未知的，因?yàn)槲粗?，所以一切皆有可能，不因困難而退卻，不因未知而恐懼，不因失敗而灰心，不放棄，做我們自己，堅(jiān)持，執(zhí)著，追逐，終會(huì)迎來屬于我們的成功。
過去就像是一本翻不厭的書，讓人忍不住的回味再回味;現(xiàn)在就像是一本寫滿計(jì)劃和行動(dòng)的筆記，讓人不斷檢查，完成，再向前;未來，就像一頁(yè)白紙，等待執(zhí)著，等待追逐，等待堅(jiān)持，等待這些美好的努力，最后畫下一張燦爛的畫……
過去，現(xiàn)在，將來，我們都在路上追逐夢(mèng)想……
2我的高二夢(mèng)想作文
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)旁，有一座高聳入云的巨大山峰，鎮(zhèn)上的人都叫它“夢(mèng)想山”。意思是所有想要登上它的人都是在癡人說夢(mèng)，登上它永遠(yuǎn)只能是人們的夢(mèng)想。許多登山者紛紛來試，可誰(shuí)也沒有成功。因?yàn)檫@座山實(shí)在太高，高到連云都只能在它的山腰徘徊……
今天陽(yáng)光明媚，一個(gè)身穿白色的，背后寫著“堅(jiān)持”兩個(gè)字的T恤衫的少年領(lǐng)著一隊(duì)人來到了山腳下。鎮(zhèn)上的人對(duì)此已見怪不怪了。這時(shí)，幾個(gè)好心人對(duì)他們說：“別去試了，你們不可能成功的!”另一個(gè)人也勸道：“是啊!沒必要把時(shí)間浪費(fèi)在不可能完成的事上!”可并沒有人放棄。他們?nèi)砸闳慌噬狭松健Ｒ粋€(gè)小時(shí)過去了，他們已滿頭大汗，氣喘吁吁了，可通向山頂?shù)穆啡耘f是一眼望不到盡頭。漫長(zhǎng)的道路在一點(diǎn)一點(diǎn)蠶食著人們的信心。又過了半個(gè)小時(shí)，接近半山腰，天氣突變，一陣陣凜冽的寒風(fēng)咆哮著，迎面朝他們撲過來。無邊的嚴(yán)寒仿佛化成了一只只兇猛的巨獸，阻擋在登山者面前。他們的手腳開始僵硬，每迎風(fēng)邁出一步都顯得十分吃力。雖然面臨巨大的困難，但是他們登頂?shù)臎Q心依然堅(jiān)定。
這時(shí)，人們登上了半山腰。山腰處云霧彌漫，恍若仙境一般，十分美麗?？烧l(shuí)都明白，山腰以上的路將更加艱難……
一隊(duì)人繼續(xù)向山上攀登，霧變得越來越濃，分辨路十分困難。偶爾有人踢落石塊墜下山澗，卻遲遲聽不到落地的聲響。終于有人堅(jiān)持不住停下來。可大部分人鍥而不舍，繼續(xù)攀登。不時(shí)有人碰到樹枝或撞上突出的巖石，留下一道道令人難以忍受的傷痕……漸漸得，霧淡了。一隊(duì)人的心情都激動(dòng)起來，因?yàn)?，前方就是峰頂?他們雖然一個(gè)個(gè)手腳麻木，身上傷痕累累，卻掩飾不住他們喜悅的心情。他們，終于成功登頂了!征服了“夢(mèng)想”!
人生不也正如征服高峰一樣嗎?唯有在一路艱辛、坎坷中堅(jiān)持下來的人，才能最終見到頂峰絕美的風(fēng)景。
3我的高二夢(mèng)想作文
黑白的琴鍵，古樸高雅。輕觸它光華流轉(zhuǎn)的肌膚，便可聽到似乎從夢(mèng)中傳來的幽遠(yuǎn)的回響，像回應(yīng)著你心中的期待，對(duì)天籟的期待。
一年級(jí)，是一個(gè)如陽(yáng)光般爛漫的時(shí)代，不諳世事的小小的我，便是從那時(shí)起，埋藏了第一個(gè)愿望于心底——彈鋼琴。每次有人問及我的理想，我總會(huì)笑得瞇起眼，伸出圓嘟嘟的手指，大聲說：“想彈鋼琴!想像姐姐一樣，要彈得超級(jí)好聽!”父母拗不過我，終于同意我學(xué)鋼琴。
后來，我才發(fā)現(xiàn)，這不過是天真的自己過去的一廂情愿，現(xiàn)實(shí)真的像洪水一樣，卷走了我最真摯的夢(mèng)想。
長(zhǎng)大了，學(xué)業(yè)越來越繁重。我一向是語(yǔ)文老師含在口里怕化了，捧在手里怕摔了的“香餑餑”，總是在已有學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上為我加班加點(diǎn)開小灶。漸漸地，我也變得功利了起來：學(xué)習(xí)只為成績(jī)，生活只追求成功，至于過去八十八個(gè)黑白鍵上的夢(mèng)想，早被我已“無用”為由壓箱底了。甚至，連考級(jí)證書都被我弄丟了。
我一帆風(fēng)順的走過了本應(yīng)天真無邪的小學(xué)時(shí)代。進(jìn)入中學(xué)，開始我以浮躁的心，滿腦子功利念頭地學(xué)這學(xué)那。但這樣的心不會(huì)為我?guī)沓晒?，反而帶來了失敗。我苦悶，焦急，失敗，心灰意冷。我?dú)自躲在角落，靠聽流行音樂打發(fā)時(shí)間。鄉(xiāng)村，藍(lán)調(diào)，民族風(fēng)……但是內(nèi)心仍是空虛的，我找不到生活的方向。不過或許童年發(fā)自內(nèi)心的夢(mèng)想都是有魔力的，上蒼安排我在最后的時(shí)刻聽到了最美的琴聲。于是，鬼使神差地，命運(yùn)推動(dòng)我又走向了琴鍵。
許多時(shí)候與鋼琴絕緣，我的手生了一些。不過慢慢地，八十八位老朋友與我重新達(dá)成了默契。我輕輕觸摸它們，它們也歡快地唱一聲回應(yīng)我。那微妙的觸感使我的心像觸電似的，它終于緩緩開啟，向著陽(yáng)光，向著希望。當(dāng)我聽到過的音樂從我手中流出時(shí)，心中充滿了滿足。
夢(mèng)想與希望是雙生子，同來同往。當(dāng)我的手碰到了琴鍵時(shí)，我堅(jiān)信，我心中觸到的，是如陽(yáng)光般的夢(mèng)想，如清泉般的希望。
4我的高二夢(mèng)想作文
今天的一節(jié)政治課上，老師問道：“你們小時(shí)候有沒有過當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想呀?”回答老師的是同學(xué)們的苦笑。大多數(shù)同學(xué)回答有，一小部分同學(xué)說沒有，他們的夢(mèng)想是當(dāng)老師，醫(yī)生或警察。聽了老師問的話，心里不知是什么滋味。小的時(shí)候，又有過多少純真、美好而又不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想呢?小的時(shí)候，我曾想過當(dāng)一名老師，只覺得老師是光榮的，可以教書育人。而我卻低估了自己的實(shí)力和能力，我又憑什么去做一名教師呢?教師需要有很淵博的知識(shí)，很高的榮譽(yù)。而這些，我都不具備。以后的我，不知是什么樣子，只覺得前途一片渺茫，至于以后什么職業(yè)，暫時(shí)不去想。只著眼于眼前的事就足夠了。按照自己的途徑發(fā)展，走出一條屬于自己的人生路，不也很好嗎?伴隨著鈴聲，下課了。我的記憶也就此打了一個(gè)結(jié)。
可是，以前的那個(gè)孩童夢(mèng)，再也追不回來了。那個(gè)夢(mèng)想猶如一個(gè)空洞，在空氣中消失的無影無蹤了。科學(xué)家，多么可笑，多么荒唐!就憑我們，能成為科學(xué)家?科學(xué)家，科學(xué)家是什么，是科學(xué)界的領(lǐng)導(dǎo)者，是科學(xué)的發(fā)明者。就憑我們這些整天無所事事的毛孩子，能成為科學(xué)家?回家的路上，我一直念叨著科學(xué)家這三個(gè)字?；丶依铮掖遗芡曜鳂I(yè)，便坐在電腦前碼字。心情全無?；胤块g里收拾一遍屋子，發(fā)現(xiàn)抽屜里已經(jīng)雜亂無章了。去整理，發(fā)現(xiàn)小學(xué)檔案，便翻了幾頁(yè)。還是無心情，仔細(xì)地看一遍，有一頁(yè)是小學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)填的表格。在最后一欄《我的話》里，歪歪扭扭摻著拼音的字跡，只有一句話：我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)科學(xué)家。
我再也抑制不住，兩行冰涼的液體從臉頰上劃過。為什么，孩童時(shí)代的夢(mèng)想總是不能實(shí)現(xiàn)?為什么，科學(xué)家真的可望不可即嗎?
對(duì)不起，我的孩童年代。我沒能努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)你的愿望，我沒能珍惜時(shí)間，到達(dá)你理想的彼岸。我知道你不會(huì)原諒我了，那就讓繁重的作業(yè)來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)吧。
5我的高二夢(mèng)想作文
人的一生應(yīng)該至少有過一個(gè)夢(mèng)想，并為這個(gè)夢(mèng)想努力過，人生才會(huì)無憾。
屈原有一個(gè)夢(mèng)想，是想讓楚國(guó)強(qiáng)大起來，抵抗住秦國(guó)的進(jìn)攻。他始終不忘作為“苗裔”所肩負(fù)的責(zé)任，也曾多次規(guī)勸楚懷王“撫壯棄穢”修德任賢、治理美政，希望楚懷王“以政為德”?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。這不僅僅是他心路歷程的寫照，更是他追逐夢(mèng)想的決定和毅力。
人的一生就應(yīng)該像屈原這樣，應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想，并為這個(gè)夢(mèng)想努力過，才會(huì)感覺人生無憾。
馬丁·路德金有一個(gè)夢(mèng)想，是想實(shí)現(xiàn)人人平等、不分種族。他不怕這個(gè)路走得太過艱辛。不停地演講，不停地勸化。正因?yàn)樗冻雠θ?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他的政績(jī)才因此而耀眼，名字因此而不朽。
夢(mèng)想沒有大小貴賤之分，它就像黑暗中的一顆星星，雖然微弱，卻能引領(lǐng)人們尋找到前行的道路。
小時(shí)候，我的夢(mèng)想是能擁有一個(gè)漂亮的洋娃娃;上學(xué)后，我的夢(mèng)想是有出色的成績(jī)，讓爸媽以我為傲;再大點(diǎn)，希望我的成績(jī)能讓我將來找一份好的工作。
雖然，我的夢(mèng)想很實(shí)際，也很簡(jiǎn)單，但是卻能讓我在仰望星空之余，能有足夠的能力踏踏實(shí)實(shí)地努力。
人的一生平凡而又短暫。也許有人會(huì)說，人生苦短，應(yīng)該及時(shí)行樂。而我卻認(rèn)為，正因?yàn)槿松嵌虝旱模覀儾乓诙潭桃皇览?，努力拼搏，才不枉來過一遭。
活，很辛苦，但沒有這份辛苦，人跟蟲蟻又有何區(qū)別?
《老人與?！分械睦先瞬活櫦胰说姆磳?duì)，在海上與鯊魚進(jìn)行了兩天兩夜的搏斗，忍受著痛苦，最終將魚骨帶回。有人認(rèn)為他很愚蠢，但我卻認(rèn)為他很聰明，因?yàn)樗钇鸫a會(huì)為了夢(mèng)想去努力，最終不留下任何遺憾。
人生之美，美在有夢(mèng)想。
人生之美，美在追逐到夢(mèng)想后的快樂。
人生之美，美在追逐夢(mèng)想的過程，而不是結(jié)果。
所以，沒有夢(mèng)想的人生是不完美的。
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