感恩的初中作文：做人要學(xué)會(huì)感恩
感恩的初中作文：做人要學(xué)會(huì)感恩
學(xué)會(huì)感恩,走在人生的路上,你會(huì)覺得你快樂無比。 感恩父母,是他們給了你生命,這是一個(gè)奇跡 ,是他們呵護(hù)著生命...以下是小編整理的關(guān)于感恩的作文，歡迎大家閱讀。
因?yàn)橛心?/strong>
總有這樣一個(gè)動(dòng)作溫暖心田;總有一句話撥動(dòng)心弦;總有這樣一個(gè)人存在我的世界里。——題記
記憶深處，似乎總有一位為自己忙碌的身影，或是為我洗衣服，或是替我做飯，又或是為我打掃房間……將鏡頭拉近，那是一位典型的農(nóng)村婦女形象，再看那佝僂的肩膀，發(fā)福的身體，不是媽媽，再細(xì)看，那不是奶奶是誰?
額頭上刻著幾道溝壑，里面裝滿了滄桑的故事，而眼角的幾道魚尾紋暗示著年齡的蒼老，手上厚厚的繭子提醒著人們面前這位女人承受了太多苦。奶奶，與我有著四分之一相同血液的親人，在我被所有人指責(zé)時(shí)對(duì)我說沒事的人，在我考試失利時(shí)對(duì)我說加油的人，奶奶的文化水平不高，她聽不懂普通話，也不知道什么“abc”，但她知道在我考試前給我做好吃的，知道在我寫作業(yè)時(shí)輕輕關(guān)上門，這是最微不足道的關(guān)心，卻又是最真誠的關(guān)心。
家里的門口有幾塊地，是她一鋤頭一鋤頭開墾出來的，我很不明白她的想法，問她為什么這么累，她說：“能省一點(diǎn)是一點(diǎn)啊。”原來是為省幾塊菜錢。在晚上縫爸爸衣服時(shí)，即使眼神不好也不愿開燈，就為了幾元電費(fèi)……這樣的奶奶被冠上一毛不拔的稱號(hào)，也不足為過。
“姍姍(小名)，把自己的被子疊好。”“姍姍，幫我穿個(gè)針，我看不清。”“……”隨著年齡的增長(zhǎng)，我的耳邊天天嘮叨這幾句話，“你煩不煩啊。”我感到很煩，有時(shí)也會(huì)無故大吼大叫，在心里嘀咕幾句泄憤。不過事后我也會(huì)很愧疚，舍不得看奶奶難過的樣子。但愛過，吵過，才是至親啊!
小時(shí)候，奶奶是心里最偉大的人，什么事都對(duì)，可漸漸的，奶奶眼中的小人兒有了自己的思想，漸漸疏遠(yuǎn)了奶奶。后來啊，這個(gè)小人兒有了自己的朋友圈，星期一到星期五的時(shí)間學(xué)習(xí)，其余的時(shí)間吃飯，睡覺，社交瓜分了，而奶奶就被遺忘在心底的某個(gè)角落。而這個(gè)小人兒，就是我。
其實(shí)有時(shí)候心血來潮，幫奶奶做些家務(wù)，也會(huì)被她“你快去讀書，沒你的事。”這種話頂回去。以至于過年時(shí)，大伯他們回來啦，都說：“姍姍啊!你一定要好好學(xué)習(xí)，別辜負(fù)了奶奶。”對(duì)呀，我成績(jī)好，奶奶就高興。在這種想法根深蒂固后，奶奶的照顧也成了理所當(dāng)然。現(xiàn)在看來，我錯(cuò)了很久。
一歲時(shí)，“姍姍快過來，叫奶奶。”
五歲時(shí)，“姍姍快過來，奶奶有糖給你吃。”(那些糖都是便宜不過的水果糖，可是奶奶卻從來沒吃過)
十歲時(shí)，“姍姍快過來，奶奶給你買了件新衣服哦。”(衣服也土得要死，我都不愿意穿，可那件衣服的價(jià)錢比奶奶四五件衣服的總和還多)
十四歲時(shí)，“姍姍啊，你現(xiàn)在還小，等你長(zhǎng)大我就享福嘍。”
可長(zhǎng)大究竟是個(gè)什么概念?因?yàn)橛心悖业娜松辛颂枪?因?yàn)橛心?，我的天空有了點(diǎn)綴;因?yàn)橛心?，我的世界變得完?hellip;…而我能為你做些什么?
感謝你!因?yàn)橛心?hellip;…
感謝師恩
你給我一句話就打開我一扇窗;你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量;你給我一個(gè)眼神我就找到了方向;你放開雙手讓我遨游知識(shí)的海洋……
人們總是在夸大其辭地講述師生情，其實(shí)老師教書育人的一收就是春蠶到死絲方盡，學(xué)生同老師一起讀書破萬卷，活到老學(xué)到老。師生情的本質(zhì)就是友情，過多的形容就是畫蛇添足。感謝師恩，你可否記得某一方面的啟蒙老師呢?
從小到大的學(xué)習(xí)生活中，我接觸過多少老師?真是一個(gè)巨大的數(shù)字啊，搜索深處的記憶，依稀回想起一些往事，將那些碎片拼接起來，舞蹈啟蒙老師的身影顯現(xiàn)出來，成為童年美好時(shí)光的重要人物之一。
剛滿四歲我插班到了舞蹈班，走到門邊，就不讓家長(zhǎng)進(jìn)了。我怯生生地向教室里看了看，一張張陌生的面孔，一個(gè)個(gè)比我年長(zhǎng)一兩歲的小姐姐。不知怎的，眼里閃出了淚花，再也不肯走近一步。媽媽在門外推了推我，輕聲說：“快去吧!”便狠心的扭頭走掉，消失在樓梯口，我有點(diǎn)恨她——干嘛把我丟在這個(gè)陌生的地方?小小的心里充滿憤怒和委屈，忍不住大聲哭起來。老師蹲在我面前抽出紙巾擦干我的淚：“你最堅(jiān)強(qiáng)了，對(duì)不對(duì)?”說罷拉起我的手走進(jìn)了教室。那只手涼絲絲的，十分柔軟，好像媽媽!我不由自主跟她走了進(jìn)去，我驚訝地發(fā)現(xiàn)大家的水平參差不齊，我不是唯一一個(gè)插班進(jìn)來的，心里好受了些。
過了幾個(gè)月，我們要去電視臺(tái)參加比賽了，老師把我們幾個(gè)個(gè)頭差不多的集中起來，發(fā)放演出服，告訴我們要排練一個(gè)節(jié)目去比賽，大家回家練練下腰。頓時(shí)，我手上的衣服有千斤重，還是滾燙的。由于年紀(jì)小，練基本功很容易，然而我才剛開始學(xué)，許多動(dòng)作不敢嘗試。于是每天幼兒園放學(xué)，我就在床墊的保護(hù)下不斷下腰、起來，不知疲倦地循環(huán)著。正因如此，我進(jìn)步最大，受到老師的表揚(yáng)最多，心里自然美滋滋的。
比賽前夕的最后一次排練，在擁擠不堪的后臺(tái)，我照例下著腰。卻沒想滑溜溜的地板讓我摔了一跤，老師急匆匆地跑過來撫摸著我的頭，我感覺渾身酥酥的，一點(diǎn)兒也不疼了。刺眼的燈光下，我看不清評(píng)委和觀眾的面容，卻找到了老師鼓勵(lì)的目光，四歲孩子的活潑在臺(tái)上表現(xiàn)的淋漓盡致，賽后老師卻哭了，她說她要去一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方教別人跳舞了……
只要短短幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，老師可能忘了我，但這是一個(gè)孩子金色的記。老師，我想您了!
父愛?師恩
他的學(xué)生說，他很嚴(yán)厲，又愛玩，一到春天就帶著學(xué)生放風(fēng)箏。
這點(diǎn)是清楚的。兒時(shí)，偷偷溜到他的班級(jí)里，趴在門邊“偷窺”著。他在黑板上瀟灑地寫著字，這當(dāng)時(shí)的我是無論怎么也看不懂的。寫畢，轉(zhuǎn)過身，念一個(gè)名字，讓學(xué)生起立回答。學(xué)生起來后，呆呆的，愣著神，仿佛魂兒都被抽走了，支吾半天說不上話來。他似乎有些生氣，拿了教鞭，往學(xué)生手心里打了一下;這下或許很疼，我看見那學(xué)生的五官全擰在一起，眉頭打著結(jié)。這有點(diǎn)像我后來作文寫到的一個(gè)片段：“一只掉光了牙齒的狗熊面對(duì)著手拿發(fā)燙槍管的手槍、一步一步向自己逼近的面目猙獰的獵人，早已嚇得‘手無縛雞之力’!”
大些，他就成了我的老師。我至今仍清晰地記得他教我背古詩的方法：雙手背在身后，慢慢地度著步，口中大聲地背著，還要搖頭晃腦的。他說，詩人就是這么吟詩的。那我也是詩人嗎?例如背《七步詩》時(shí)，我仿佛曹植附體，一臉沉重地，邊讀邊背——我還下意識(shí)地?cái)?shù)著步子。這樣，我竟然會(huì)背了許多古詩。這恐怕是他叫我方法后整日逼我背古詩的功勞吧。
到黃口，他都是我的老師。上了小學(xué)后，他似乎都不大管我了，都是我有了問題，自己去問他。但是有些問題，不知是我反應(yīng)太遲鈍還是他過于心急，還沒教完，就有了些許怒氣，“啪——”計(jì)算本子像瓦片一樣飛到我面前來;又“啪——”厚大的手掌就重重地“砸”在我的手心里，泛起一片紅。我現(xiàn)在可以明白當(dāng)初的那位挨打的同學(xué)的心情了：就如在一片面餅上，先擠下一層番茄醬，再撒下一層胡椒粉，又是一層芥末醬、辣椒醬，然后硬逼著你吃下去后的心情，苦辣雜陳!再加上受了皮肉之苦，讓我一向逆來順受的心感到一陣憤怒：“早知道去學(xué)校問老師，人家起碼會(huì)耐心教導(dǎo)嘛，即使再怎么樣也不會(huì)罵我!……”越想越傷心，“啪嗒”、“啪嗒”的掉下淚來。我甚至開始怨恨為什么會(huì)有這么一個(gè)脾氣暴躁的人來當(dāng)我的老師!
至今，我上了初中。每次去都是他接我上學(xué)、放學(xué)，路上總會(huì)講些道理給我聽，囑咐我要吃好穿好、照顧好自己、不要虧待了自己。我笑著打趣他：“你怎么比唐僧還唐僧!”他不語?；丶液?，問他問題的次數(shù)少了，但他也想?yún)f(xié)助我學(xué)習(xí)上的困難，總是不罷休的跟我說：“有問題你要問啊!”我總是應(yīng)付似地點(diǎn)頭，但仍舊不怎么去問他問題了。不知為什么，我和他之間總有一層隔閡，大概是因?yàn)閮簳r(shí)他的嚴(yán)厲讓我對(duì)他感到畏懼。但我還是很感激他的，因?yàn)樗辽賻臀姨岣吡藬?shù)學(xué)水平。
到這兒，我要說：“他是別人的老師，也是我的老師;他是我的榜樣，也是我的爸爸。”每當(dāng)我的耳邊回蕩起《父親》這首歌時(shí)，總會(huì)想起兒時(shí)他教我數(shù)學(xué)題的情景，那是恨他也好，怨他也罷，他總是為我好的呀。這只有我長(zhǎng)大以后才能品味出來的。我感激他，他是我的老師，也是我的父親，他給我的愛，將令我終身受用。