二年級(jí)讀西游記有感600字作文
《西游記》 為我們描寫(xiě)了栩栩如生的人物和奇異的場(chǎng)面。其實(shí)啊里面的每一個(gè)人物都代表當(dāng)時(shí)社會(huì)的事與人物，孫悟空代表敢作敢為不向惡勢(shì)力低頭的人民;唐僧代表過(guò)于迂腐、容易聽(tīng)信讒言而誣陷人的人;這里給大家分享一些關(guān)于二年級(jí)讀西游記有感600字作文,供大家學(xué)習(xí)。
二年級(jí)讀西游記有感600字作文1
漫步文學(xué)長(zhǎng)廊，一顆明珠引人注目。那是古典與文學(xué)的結(jié)晶，那奪目的光澤，映出了所有人的人生。它，就是中國(guó)古典四大名著之一《西游記》。
二三年級(jí)時(shí)，我就讀過(guò)了青少年版的《西游記》。其實(shí)與《西游記》最早的接觸是在幼兒園，那時(shí)我雖還一字不識(shí)，但在午睡前，我們的老師偶爾會(huì)為我們讀上《西游記》中的那么一小段，那驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)深深吸引了我。因此，二三年級(jí)時(shí)的我讀到此書(shū)時(shí)更會(huì)沉醉在有趣的故事中，回腸蕩氣的章回里?，F(xiàn)在，隨著我的漸漸長(zhǎng)大，我也漸漸有了新的感悟。
孫悟空的橫空出世，就好比我們脫離母體，呱呱落地。孫悟空向菩提祖師拜師學(xué)藝，就像我們學(xué)爬、學(xué)走、學(xué)說(shuō)話(huà)。我們長(zhǎng)大后，就像孫悟空一樣不甘平凡，總是鬧騰。對(duì)于孫悟空來(lái)說(shuō)，一些諸如“弼馬溫”一樣的小職位滿(mǎn)足不了他，就如同父母滿(mǎn)足不了我們無(wú)限地索取一樣。
孫悟空追求自由，就像我們不服管束一樣。但世界上會(huì)有真正的無(wú)所限制的自由嗎?沒(méi)有!斗爭(zhēng)過(guò)后，他還是被如來(lái)佛祖壓在了五行山下。我們還是在做著那一本本印著密密麻麻題目的練習(xí)冊(cè)。而那漫漫取經(jīng)路，就好比我們的成長(zhǎng)歷程。
只有經(jīng)歷了九九八十一難，唐僧才能成為旃檀功德佛，我們也終究會(huì)到達(dá)理想的彼岸。而師徒四人與妖魔鬼怪、各路神仙打交道，就如在生活中我們總會(huì)遇見(jiàn)各種各樣的人。妖魔鬼怪一定能想方設(shè)法擄去唐僧，但是孫悟空也一定能神通廣大地把他救出來(lái)。這就是我們堅(jiān)信的“邪不壓正”。
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)品德高尚的人談話(huà)?！蔽乙f(shuō)：“《西游記》就像一個(gè)高人，一直在為我指點(diǎn)著迷津。”
二年級(jí)讀西游記有感600字作文2
書(shū)籍，竟有如此大的魔力，仿佛黑夜里的一片燭光，盡管微茫，卻足夠讓不安的心安靜下來(lái)。暑假里，我與書(shū)為伴，我國(guó)古代四大名著之一《西游記》，讓我學(xué)會(huì)了做“最好”的自己。
《西游記》是著名作家吳承恩所寫(xiě)。主要講述了：唐僧和三個(gè)徒弟千辛萬(wàn)苦地降魔伏妖，走過(guò)了十萬(wàn)八千里，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)的故事。這本書(shū)以天馬行空的絢麗想象，向人們展示了師徒四人在茫茫的西行取經(jīng)路上所遭遇的種.種艱難險(xiǎn)阻，并將這些千難萬(wàn)險(xiǎn)化為險(xiǎn)象環(huán)生，一場(chǎng)場(chǎng)與妖魔鬼怪之間斗智斗勇的較量，令我大開(kāi)眼界、嘆為觀(guān)止。
看完這本書(shū)，我被師徒四人身上那種鍥而不舍、不懼妖魔鬼怪的勇敢深深地感動(dòng)了。我非常佩服他們那種堅(jiān)強(qiáng)地意志力，如果讓我們?nèi)ソ?jīng)歷那樣的曲折道路，說(shuō)不定早被妖魔鬼怪吃了。凝思間，一個(gè)凄涼的呻吟聲從我腦中浮現(xiàn)：我在一次數(shù)學(xué)期中考試中考砸，兩行咸咸的液體從我的臉頰流下，我在自責(zé)中不能自拔，開(kāi)始行尸走肉般地學(xué)習(xí)。
繆老師的一句：“可樂(lè)，沒(méi)有挫折的人生是不完整的，跌倒了不可怕，可怕的是你連站起來(lái)的勇氣都沒(méi)有!”對(duì)啊，哪有一帆風(fēng)順的人生，人生途中會(huì)遭遇各種各樣的坎坷，當(dāng)困難和考驗(yàn)來(lái)臨時(shí)，我們要敢于面對(duì)困難的勇氣。只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，打敗學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，才能見(jiàn)到久違的陽(yáng)光!荀子有言：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤!”
奔流的海水，如果沒(méi)有暗礁的阻擋，就無(wú)法激起迷人的浪花;羽毛豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，如果沒(méi)有暴風(fēng)雨的搏擊，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)展翅高飛的自由;年少氣盛的我們，如果沒(méi)有挫折的敲擊，就無(wú)法成就最好的自己!
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如果說(shuō)中國(guó)古典小說(shuō)是一幅斑斕的畫(huà)卷，那么《西游記》就是那畫(huà)卷上最美的那抹色彩，它亦莊亦諧，妙趣橫生，清晰簡(jiǎn)單，耐人尋味。
這本書(shū)圍繞著僧人玄奘與徒弟西天取經(jīng)的故事為線(xiàn)索，講述了師徒四人經(jīng)歷九九八十一難終于取得真經(jīng)的事情。
初讀《西游記》是在中班的時(shí)候。那時(shí)《西游記》給我的印象就是做人要善良，不能像那些妖怪一樣貪心，作惡多端。小小的我用自己的童真開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界，電視上精彩的畫(huà)面，是《西游記》在我腦海中最真實(shí)的印象。
直到三年級(jí)，再讀《西游記》，我開(kāi)始在一次次面對(duì)困難后認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了《西游記》，我告訴自己，做事要堅(jiān)持不懈，有恒心，就一定能成功。
再到今天重識(shí)這本作者吳承恩嘔心瀝血寫(xiě)成的著作《西游記》我開(kāi)始對(duì)故事的題材原旨與細(xì)節(jié)描寫(xiě)中的世俗內(nèi)容有了不一樣的感受，其實(shí)書(shū)中刻畫(huà)的妖魔鬼怪都明白社會(huì)上這些復(fù)雜的人情世故，或許我不能全部理解其中的內(nèi)涵，但是在不同時(shí)代的宗教觀(guān)念和故事傳播者的趣味故事在小說(shuō)形成中也會(huì)留下印記，但作者用世俗的經(jīng)驗(yàn)和心理描寫(xiě)這個(gè)神佛的世界，使小說(shuō)多了一份難言的神秘感。
《西游記》的引人之處不在于它的題材，而在于對(duì)人物形象的刻畫(huà)，之所以成功，是因?yàn)闀?shū)中人物特點(diǎn)鮮明，隨便問(wèn)一個(gè)讀過(guò)書(shū)的人孫悟空給人的印象就是神通廣大。而鮮明的根本原因在于一些細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。如孫悟空的緊箍?jī)海笳鞯氖且环N戰(zhàn)勝自我，實(shí)現(xiàn)取經(jīng)人的共同理想的保證，而不止單單停留在一種理性的約束。
在不同年齡，對(duì)《西游記》的看法是不同的，在經(jīng)歷了不同事情后，隨著人生閱歷的豐富，對(duì)待它的看法才隨之不同?！段饔斡洝凡焕⑹浅晒χ?
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聽(tīng)到“西游記”這三個(gè)字，緊隨身后的就是“四大名著之一”了。這本書(shū)是文學(xué)藝術(shù)當(dāng)中的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”，是知識(shí)海洋當(dāng)中的“水中霸主”!
“名著”這兩個(gè)字來(lái)形容它已經(jīng)不為夸張了!
我很想知道是誰(shuí)寫(xiě)下了這么一本傳奇世界的書(shū)，翻到書(shū)里才得知原來(lái)是眾所周知的中國(guó)明代著名作家吳承恩?，F(xiàn)在由我?guī)ьI(lǐng)大家了解他筆下的世界，通向智慧的大門(mén)!
翻開(kāi)《西游記》，每一幕都是師徒四人面對(duì)妖怪英勇斗爭(zhēng)的情景。師傅沒(méi)有被抓走，他們一路嬉戲，笑聲不斷。師傅被抓走了，他們一路擔(dān)心，焦急萬(wàn)分。這種世間少有的責(zé)任感，在這本書(shū)中到處都是!
孫悟空唐僧安危的守護(hù)者?！褒R天大圣、孫行者、孫悟空、美猴王、大師兄”，這些都是孫悟空的稱(chēng)號(hào)，一區(qū)區(qū)石猴，為什么能有如此之多的稱(chēng)號(hào)?因?yàn)樗粌H僅是石猴，他是一只勇敢、聰明機(jī)智、責(zé)任心強(qiáng)、豪爽、善良的石猴!
豬八戒唐僧貪吃的徒弟。雖然他沒(méi)有孫悟空那么的勇敢機(jī)智，但他在這本書(shū)里充滿(mǎn)笑點(diǎn)，也是一位至關(guān)重要的角色呢!他走路的姿態(tài)，大大的啤酒肚，搞笑的樣貌，永遠(yuǎn)印在人們的心中!
沙悟凈唐僧最老實(shí)的徒弟。老實(shí)、任勞任怨、勤勞，這是人最難得可貴的品質(zhì)，一個(gè)人永遠(yuǎn)挑著重重的包裹，不會(huì)抱怨。
這些角色是《西游記》這本書(shū)的主要人物。當(dāng)然，還有芭蕉公主、牛魔王、紅孩兒、玉皇大帝、菩薩等等角色也是很重要的，少了他們當(dāng)中的一個(gè)，就等于少了彩虹當(dāng)中的一片美麗的色彩，就等于少了夜空中的一顆閃耀的繁星，就等于少了一個(gè)精美絕倫的故事!
謝謝《西游記》這本書(shū)，它教會(huì)了我許多人生哲理，可貴的精神品質(zhì)!
盡管時(shí)代再久遠(yuǎn)，《西游記》這本書(shū)永遠(yuǎn)會(huì)遍布在中國(guó)各地。因?yàn)樗俏覀冎袊?guó)人的驕傲，中國(guó)人無(wú)法抹去的回憶!
《西游記》永遠(yuǎn)刻在我們心中!
二年級(jí)讀西游記有感600字作文5
每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話(huà)世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話(huà)旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái)，它那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱(chēng)王?？梢哉f(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。
孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。
然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂(lè)，還覺(jué)得很滿(mǎn)足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了。總之，我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取，尋找最大自由的精神。
在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
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